美好畫面初三作文
美好畫面初三作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家精心整理的美好畫面初三作文，希望對大家有所幫助。
美好畫面初三作文篇1
又是一年炎夏。習慣了城市的風景，決定去江嶺婺源瞧瞧。初夏的下午，太陽光還是那么的溫和，暖洋洋的，應和著我那歡愉的心情。
一路暢行，清晨，我到達了目的地，村莊很安靜，沒有人打擾，可以獨自在微微涼風中靜靜地享受或發(fā)一會兒呆。江嶺客棧的老主人說昨夜剛下了一場不大不小的陣雨，一早會出云海。天剛蒙蒙亮，借著晨曦，我一口氣登上了山頂，好一個江嶺的云海呀！廣闊云?；蚍购?，雷霆萬鈞；或溫文爾雅，含蓄矜持，變幻萬千，美不勝收，極為奇妙壯觀，我被這云海景色所吸引了。人們都說江嶺是天上人間，我想，正是因為這浩瀚的云海吧。
下山時，天空比剛才還要晴朗，山體變得更綠，是那么壯觀！云飄在山頭上是那么秀美。山腳下的竹林，空氣中還殘留著春的氣息，混雜著竹香、草香，土香，沁人心脾。太陽緩緩上升，可謂“初日照高林”，透過竹葉片留下幾縷陽光。村莊漸漸醒了，原本寂靜的小村莊傳來一聲鐘鳴，農(nóng)家的公雞也叫了起來，樹上的鳥兒唱起了歌，清澈的山泉水應和著，奏起一曲曲動聽的歌。農(nóng)田里，人們充滿了活力，唱著民歌。小草漸漸打起精神，顯得更加翠綠。幾個孩子跑著，跳著，捉弄著躺在草坪上睡著了的伙伴。歡笑聲不斷。
正午，太陽烘烤著大地，一棵棵老樹挺直了腰桿，撐起了一片蔭蔽的好地方。人們在樹蔭下悠閑自在地下棋，老奶奶搖著蒲扇，邊給孩子們講故事，眼神充滿著慈愛。風輕輕地撫摸著他們的額頭。
傍晚夕陽，是最美的畫面！
在哪里看的夕陽才最美呢？孩子們拉著我爬上了一處小丘。小丘很平坦，瞧去，遍地的野草，野花，挺立著一棵大樹，面對著一片田野，再過去是一望無垠，連綿不斷的山。那是太陽的歸宿嗎？
“好美??！”我們坐在樹底下，夕陽像母親的手撫摸著我們的臉頰，撫摸著大地，如此溫柔。也把中午的那份炎熱消除了。她像母愛一般溫暖我的心靈，微笑著，眼神透露著慈愛，緩緩消失在山的那邊。
我的心久久不能平靜。在城市里，夕陽總讓我感覺是遙不可及的，卻從未給我這么大的震撼！我靜默著，遙想城市的喧囂，記取此刻的靜好——江嶺婺源的美，將永遠成為我記憶中最美的畫面！
美好畫面初三作文篇2
在世事的紛擾中度過流年匆匆，許多人已不再為美麗停留，浮華和喧囂常常將人的眼睛遮蔽，再也看不到美麗的畫面。殊不知，平凡的美麗最為耀眼，那美麗的畫面一經(jīng)映入眼簾，便永久地鐫刻在腦海，讓人終生難忘。
放學后心緒混亂的我回到家里，腦海中不斷浮現(xiàn)出今日課上的尷尬場景：我滿臉通紅的站起來卻無論如何也想不起來老師提出的問題——人生中的美麗的畫面。
夕陽已經(jīng)下山，但余暉仍在。一場春雨過后，樹上剛結的幾朵花瓣紛然落下，花瓣邊人影散亂，花氣襲人，但這四溢的清香也絲毫解不了我此時的憂愁，不由長嘆一聲，這十幾年白過了，連美麗的'畫面也不曾見過。
“怎么了，一回家就悶悶不樂的？”熟悉的聲音突然地響起，打斷了我的思路，我不耐煩的揮揮手：“說了你也不知道?！币粫r，媽媽沒有說話，寂靜無聲。良久，方開口道：“媽媽在你裙子下端繡了一朵金色的雛菊，你看看還滿意嗎？”這話頓時引起了我的興趣，我將投向窗外的眼神收回來，抬眸一瞥，忽然看到了一幅美麗的畫面：
在夕陽的余暉中，一位成熟穩(wěn)重的女子迎著光線在不遠處靜靜地縫著什么，一針一線都充滿了愛意，仿佛對面的針線是個活生生的可愛的小娃娃。相同的動作像是復制了一般，一板一眼，似乎是想將時光縫進了口袋里。我從未見過如此美麗的媽媽，盡管后背已微駝，但氣質(zhì)還是淡然，舉手投足間彰顯著高貴，美得優(yōu)雅簡靜。但是鬢邊幾根銀絲還是出賣了媽媽，我不禁有些哽咽，歲月不饒人?。?/p>
“被我迷倒了?！眿寢尨蛉ぶ?。我忍住眼淚“媽，你老了。”媽媽先是一愣，隨后便笑起來。美麗的畫面變得更加富有生機?！澳汩L大，媽就得變老。但是老了又能怎樣？能換來你的成長已經(jīng)很值了，不想再要求別的了。”剎那間我在這畫面中嗅到了愛與平凡。
我頓悟，原來這就是美麗的畫面，它不需要很絢麗，很轟轟烈烈，在生活中隨處可見。
想起曾經(jīng)的慨嘆，不覺暗笑自己，到處尋找美麗的畫面，卻原來它就隱藏在生活中，因為愛，這畫面更加地美麗。不讓自己被生活磨去棱角、迷住雙眼，這也是一種能力。用心去觀察去感悟，美麗的畫面就會一直在我們身邊，只眼一看便永刻心間，帶著愛在腦海里永久回旋。
美好畫面初三作文篇3
美，其實是一種很簡單很樸實很純真的愛。
——題記
快放學了，天空忽的陰沉了下來，緊接著，密密麻麻的雨點落了下來，當我親眼目睹了淅淅瀝瀝的毛毛雨轉為嘩啦啦的傾盆大雨時，心也便沉到了無底深淵——
又是一個孤獨的雨天哪！望著旁邊匆匆穿過的人影，心中便油然生出一種古典悲壯而凄涼的感覺，好冷啊！
忽然，一抹藍色引起我的注意，那真的是把純藍色的傘哪，與其他花花綠綠的傘不同，他無一絲花紋，無一絲雜色，簡單而淳樸。傘下，是一對母子，也許看慣了太多母親為孩子撐傘的情景了，眼前的這個畫面讓我倍感驚訝：
已和母親一樣高的兒子握著傘柄，粗實的手臂看起來堅韌而有力，風嘩嘩地刮過來，帶著那對母子的對話一起撲進了我的耳朵：“孩子傘歪了?！蹦赣H抬起頭來，望了望那向她傾斜的傘柄，眼中有幾絲疑惑，兒子笑了，年輕的臉上漾起一個酒窩：“不，沒有。”“有，有，真的歪了！”母親蒼老的臉上，竟浮現(xiàn)出孩子一樣倔強的表情，“我不會看錯的，雖然我年紀大了……”“沒有，真的沒有……”兒子比母親還倔強。母親不再說什么，低下頭來專心走自己的路，他是說不過兒子的，他真的老了呀！
其實，傘是歪的，我能很分明地看出來，母親是處在一個藍色的，無雨的天空下的，而兒子的世界，是灰暗的。風夾雜著雨，一起飛入了兒子的世界，兒子的頭發(fā)濕了，肩膀濕了，他冷得瑟瑟發(fā)抖，牙齒一顫一顫的，那個動作，讓人看了心里就發(fā)涼，發(fā)冷怎能不冷嗬？盡管如此，他卻很倔強的從未改變雨的方向，從未。雨中，一滴淚從母親渾濁的眼里流了出來，好純凈的一滴淚呀，它飛出了傘，飛過了雨，飛向了天空，穿梭在每個人之間，向世人訴說著這美麗的畫面……
目送著他們漸漸遠去，心，突然熱了起來，我想起了我小時候，那時，媽媽為我撐著傘，就像現(xiàn)在的這對母子一樣。是啊，那時的我被寵愛著，多么幸福！但我知道，隨著母親的衰老，我長大了，不可組止地長大了，或許，我應該向那個兒子一樣，為母親撐起一片天空，一個用愛撐起的晴朗的天空！
風怒吼著，雨奔跑著，那抹藍色左右搖擺著消失了，我永遠不會忘記它，那是世上最美的畫面！
美好畫面初三作文篇4
小花小草在茁壯成長，我們前方的道路明亮而寬廣，您是辛勤的園丁滋潤我們成長，您是燃燒自己的蠟燭為我們照亮前方。
現(xiàn)在想起來，一幅幅感人的畫面歷歷在目。一雙炯炯有神的大眼睛，那高挺的鼻梁好似外國人。不長不短的卷發(fā)垂在肩上，好不溫柔。美麗把四十多歲的年齡抹去，變成一位親切的大姐姐。她才華橫溢；她幽默詼諧；她親切美麗。她，就是我的語文老師——高艷書老師。
老師的一句話成為人生的指路標。還記得一次香港同學來校交流，高老師當天臨時決定讓我寫稿主持，開一場歡迎會。您那幾句話讓我充滿勇氣，充滿信心，您是多么信任我?。≡偌又瑢W們的配合，讓歡迎會畫上了圓滿的句號。
最美的畫面，最美的您。這是令全班印象最深的一節(jié)語文課。當您轉身在黑板上寫下“輝”字時，您問我們它的部首是什么，但我們?nèi)看疱e。您那一次是真的生氣了，讓我們?nèi)嘤洃洩q新。也是這一次，讓我養(yǎng)成了查部首的好習慣。高老師，我是多么感激您??！
當我迷路時，是您指引我走向大道。雖然它算一件小事，但對我來說卻算一件大事。還記得在期末時，我狀態(tài)迷離。在一個多云的下午，您把我叫到您的桌前，讓我仔細思考一下自己的目標，寫一份軍令狀讓我約束自己。但立下軍令狀后，我依然狀態(tài)迷離，無動于衷。當您再一番點醒后，我終于慢慢找回狀態(tài)，踏上了筆直的大道，讓軍令狀名副其實。您對我是多么親切，多么支持??！您排除我的障礙，在我心中，是多么偉大?。?/p>
我喜歡語言，您發(fā)現(xiàn)了并培養(yǎng)。讓我主持活動，讓我在課上有展示的機會。這一切，都是因為我有一位好伯樂啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您發(fā)高燒帶病為我們上課，令我們看著心疼。您昔日為我們批改作業(yè)的身影，像極了燃燒自己的蠟燭。是啊，三尺講臺與黑板，是您永遠的搭檔。您堅守著教育事業(yè)，也永遠堅守著對我們的愛。
最美的畫面，是您轉身寫板書的那一刻；最美的畫面，是您認真批改作業(yè)那一刻；最美的畫面，是您與我們討論知識的那一刻。最美的畫面，因為有最美的您！
美好畫面初三作文篇5
回首童年，無數(shù)往事在我腦海里浮現(xiàn)，像放電影一樣一張張輪換，突然畫面定格了那樣熟悉不同的臉，同樣的笑是那么天真浪漫，這是我記憶中最美的畫面。
清晨，我輕輕的走進母校。我屈指一算，還有三個月我就要離開這里了，陽光和薄霧下的母校沉睡著，兒時的歲月在這里留下了無數(shù)的足跡。泛黃的墻角環(huán)繞的爬山虎，有些不平的小路，我都覺得無比親切，像一位在老母親懷中嬰兒，安全又幸福。踏著露水和晨霧我走進了教學樓。
教室里已經(jīng)有一些同學了。紛沓而來的早安聲擁抱著我，我也爽朗的回一句：“早安，同學們！”，溫暖洋溢在我周圍。過了一會兒同學們都到齊了，低聲細語被朗朗書聲代替，緊跟著一陣急促的腳步。是沈浩老師！他站在門外，做手勢示意我們出來。同學們的臉上洋溢著好奇與興奮，在老師的帶領下，我們穿過草坪來到了操場上。
“拍畢業(yè)照！”一位同學尖叫著。這叫聲好像被傳染了一樣，大家都擁抱著跳著。有老師提議現(xiàn)在是春天，大家可以去山坡后邊的兩棵桃樹那兒照相，我們飛奔過去像沖破束縛的鳥兒，急于尋找自由一般。
我們挨挨擠擠的站在一起，手拉著手心連著心，仿佛我們就是一家人。風吹過樹上，落下許多花瓣，像一只只飛蝶從樹上飄下來，落在地上就像一層覆蓋棕色的粉地毯。很多同學都情不自禁的伸手接花瓣。“咔嚓”照相機閃了一下，大家已經(jīng)把手縮回來，回想剛才自己接花瓣的動作，都不好意思的笑了。為了彌補剛才的過失，同學們各自擺好姿勢，有的勾肩搭背，三五成群；有的笑容滿面，緊緊相依；有的躍躍欲試，三三兩兩，同學們臉上的笑容像初春的陽光，像樹上的桃花，像絢麗的煙火。就這樣，我們美美的在布滿花瓣地上拍了照。
上課鈴響了，同學們?nèi)齻€一群，兩個一伙的述說著剛才的一幕。陽光從云層里透出來，忽然大家都開始奔跑起來，像熬過一年冬季的動物們在春意下撒歡。
“咔嚓”，老師按動了快門。同學們好奇的擁過去，相機里定格的是陽光下我們飛躍的身影。陽光、春雨、同學、母校組成了我記憶中最美的畫面。