初三掌聲話題作文600字
小時候，我們經(jīng)常玩一個游戲：讓一個人閉上眼睛，然后讓別人藏一個東西，再讓那個人睜開眼睛，去尋找那個東西，當那個人接近藏的那個東西時，就鼓掌，越接近，掌聲越大，越遠，掌聲越小。這里給大家分享一些關于初三掌聲話題作文600字,供大家學習。
初三掌聲話題作文600字1
在生活中，處處都需要掌聲，無論是成功還是失敗，前進還是后退，這生活中的每一處細節(jié)都要掌聲，有了
掌聲生活才會更加精彩。
某一個星期五的下午，學校舉行一個“保護地球，人人有責”的公益活動，便報名參加競選主持人，其實也沒抱多大的期望，只是看同學們都參加了報名活動，便湊了個熱鬧。選裁結果出來了，一看白白的紙上，顯眼的寫著兩個黑黑的大字〝劉艷〞，〝蝦米?我居然被選上了，不可能不可能?〞于是我搓了搓眼，仔細一看，還真是我，完蛋了，唉，居然弄假成真啦!!!
拿到臺詞本后，我夜以繼日的背臺詞，希望在臺上不要出丑。
日月如梭，光陰似箭，這不，轉眼活動就開始了…
我懷著忐忑不安的心情走上了舞臺，汗涔涔﹝cén﹞的手緊緊地攥住話筒，望著臺下人山人海的老師，同學，換做誰也不免會緊張，何況是膽小的我。這時好朋友葛曦在臺下沖我做了個手勢，好像在說〝加油加油，我相信你一定會成功的!〞看到葛曦的鼓勵，我好像沒有那么緊張，也沒有那么害怕后臺的老師朝我比劃了一個手勢讓我開始。我深吸一口氣鼓足了勇氣，正準備說，可臺詞就像卡在喉嚨里似得說不出來，臺下一千多雙眼睛都盯著我看。我心想：完了完了，這次丟臉都丟到家了。我無助地望了望葛曦，她沒有說什么，
〝啪啪啪〞〞地給我鼓起掌來，大家也隨之鼓掌。不知怎的，我的眼淚順著臉頰留下來。掌聲停了之后，我舉起話筒：〝尊敬的老師，親愛的同學們……〞說完后，我深深地鞠了一躬，說了聲謝謝。評委滿意的點了點頭。我開心的望了望葛曦，她沖我笑了笑，為我豎起大拇指。
鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上的鼓勵，
為自己鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
初三掌聲話題作文600字2
掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲。
人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。
“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。
如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露;
如果人生是一只展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天;
如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽光;
如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。
是啊!掌聲有無窮的力量，有時可以沖昏你的頭腦，有時可以讓你陶醉其中，有時可以讓你意氣風發(fā)。
記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導著我們。
是啊!生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。
初三掌聲話題作文600字3
滾滾紅塵輪轉，時空不住向前奔流，不論那滄海桑田，止不住你萬古煉今的智慧，埋不了你赤誠一片的忠心，蝕不更你流傳千古的盛名。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。一顆近妖的頭腦，一片赤誠的忠心，這就是你萬古智者——諸葛孔明。我把掌聲送給你!
閑臥隆中，你自比管仲、樂毅，“時人莫之譯”你不屑一顧。胸懷大智者，又何懼此流言蜚語?臥龍、臥龍，非不騰，自時時辰未到。一曲《梁夫呤》談盡你的淡泊，談盡你的才華橫溢?！安怀霾輳]，便知天下事?！膘o等識才文將。我把掌聲送給你，孔明，送于你的才華。
時先主兵敗，求賢若渴，徐庶極力引薦你。先主三顧草廬，決心請你出山，第三次靜等你，你為之所動。隆中一對，名揚后世;至誠之心，令你感動。你明白，是你騰飛之時了，是你輔佐豪杰，雄起于諸侯林立之時了，是你施展宏圖抱負，名揚天下之時了。初出茅廬，你大破曹軍?？酌髦?，響徹神州，更響徹華夏幾千年。我把掌聲送給你，送給你的無上謀略。
受任于敗軍之際，奉命于危難之間，你轉吳游說，連吳抗曹。賓宴之上舌戰(zhàn)群儒，說動東吳連蜀擊曹。赤壁之戰(zhàn)你遭周瑜刁難，觀天象，知虛實，神乎其神地先借十萬箭，后燒百萬兵。赤壁之上，豪火沖天，是你羽扇綸巾，談笑間退曹大軍。我把掌聲送給你，送給你的敏銳洞察力，送給你的雄辯之才。
白帝城先主一去不返，留下度弊益州年幼后主，你孤身一人，支起蜀漢大業(yè)。五月渡深入不毛，平定南方，只為報先帝殊遇。七擒七縱，你收復南去，為已所月。兵甲充沛，后方一定。前后《出師表》流芳百世?！俺鰩熞槐碚婷?，千載誰堪伯仲間”你的忠心，你的鞠躬盡瘁，萬世傳唱北定中原云出祁山，一片忠膽，卻止不住后主猜忌。五丈原上，你不忍離去，無道不仁，你含淚而終，你無盡的悲傷與不甘，只能化為漫夫白雪，俯看司馬一統(tǒng)天下。我把掌聲送給你，送給你的赤膽忠心，送給你的大公天下!
我把掌聲送給你，孔明!你是智慧的化身，你是忠義的化身，你理應受萬世華夏人的掌聲。
初三掌聲話題作文600字4
掌聲是春雨，滋潤我們的心田;掌聲是陽光，溫暖我們的世界;掌聲是燈塔，指引我們前進的方向;掌聲是鑰匙，打開我們勇氣的大門。生活中，人人需要掌聲。
“叮鈴鈴……”優(yōu)美的鈴聲輕輕拂過每一個人的心頭，像是杜鵑歡快地歌唱，每一個音符凈化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場景。像以往一樣，老師提出的問題同學們依然爭先恐后地搶著回答，但在今天回答問題環(huán)節(jié)的課堂上，老師出了一道很難的題，平時驕傲的同學都放下了手，我一番冥思苦想后，意想出了答案。可我一向是個膽小的孩子，上課從不敢積極舉手發(fā)言，怎么辦?我該怎么辦?我四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)沒有幾個同學會這道題啊!我唯有碰碰運氣，豁出去了!
我顫巍巍地舉著低低的手，生怕被老師看見，當時我的手就像一個即將倒在敵人槍下的士兵。同學們都轉過頭來，用期待的目光望著我，好像我的答案會隨時從口中蹦出來一樣。老師把溫和的目光掃向了我，我還是趕緊把手縮了回去。老師微笑著點我的名字，我忐忑不安地坐在椅子上，心想：完了，老師讓我來回答!答錯了怎么辦?到底答還是不答?我的胸口像壓了一塊大巖石一樣，壓得我喘不過氣來。
正在我猶豫不決時，教室爆發(fā)出一陣如雷鳴般的掌聲，“啪啪……”我紅著臉站了起來，快速地說出了答案，說完后，感覺壓在我胸口的那塊大巖石被搬走了一樣，輕松得很。
掌聲又從四面八方涌來，回蕩在每一個人的心頭。一節(jié)課在熱烈的掌聲中結束了。與此同時，歡快的下課鈴聲打響了，像杜鵑歡快地歌唱。
從那以后，我上課敢積極舉手發(fā)言了。掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重，也是一種動力。因此，我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
初三掌聲話題作文600字5
每當看到在那光鮮亮麗的舞臺上，猶在喘息，卻面帶微笑的人們搏得滿堂喝采時，都不由得生出真摯鼓舞之感。一瞬間的靜寂，突然轉為壯闊如波瀾的掌聲，那些人們也不禁流下欣喜的淚水……
成功贏得掌聲的背后，也是無數(shù)失敗的打擊，堅毅的斗志，毫不懈怠的精神所筑成，那是個顛簸的山坡，需要靠大家的認同與肯定，才能繼續(xù)向前進。每當再次獲得了鼓勵，心中不禁沸騰了起來，彷彿前方壯闊美麗的世界又在等著我一般;又如同加冕了光環(huán)，感覺又離夢想又近了一步，有數(shù)不清澎湃的感動流竄了全身!掌聲鼓勵就如同成功的裝飾音，雖然只占了人生的一小部分，但也成就了下一個成功。
還記得，去年我參加了一個鋼琴演奏，我所選的曲子很難，但只要表現(xiàn)出它最原本的思想，想必也是十分有氣勢。每次練琴時，我都努力地揣摩，按著大小聲，按著高昂與低沉的起伏，盡可能塑造出它完整的形象，并且在我的腦海中，一遍又一遍地彈奏。剛開始時，不但毫無氣勢，也完全沒有繽紛亮眼的感受，但俗話說了：“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香?！边@璀璨的果實也是要付出努力和心思才能得到的。
到了上臺那一天，我看到臺下的觀眾，不禁傻了!他們有些低頭交耳，有些靜默地等待，只字片語在我腦中繚繞，但徬徨無助的我也只能開始了表演;結束后，我彷彿心跳停止，呆站在臺上，只見四面八方傳來如雷貫耳的掌聲，我沉醉于那榮耀的感受，這是我努力耕耘得來的結果，這動力驅(qū)使我向前，這參差不齊的掌聲，對我來說，它們正是頌揚著我的辛勞的美妙的音符!
史賓塞曾說：“喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼?！蹦鞘欠N不可言喻的升華，支撐著我們;那是種宇宙中，大的補充能量，得到掌聲的那一瞬間，也成了永恒!
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