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中學(xué)生初三作文生命需要什么

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生命是寶貴的,一去不復(fù)還的。我們必須珍惜生命,做一些有意義的事情。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。我們可以好好的對待它,也可以白白的糟蹋它。生命就掌握在自己的手中,只有一次,必須對自己負(fù)責(zé)。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生初三作文生命需要什么,供大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生初三作文生命需要什么1

生命一次又一次輕薄過,輕狂不知疲倦?!└隊?/p>

生命是脆弱的,就像冬日里的小草,寒風(fēng)襲來,便只能靜悄悄地在風(fēng)中倒下,但是生命也是堅強(qiáng)的,就像那百丈冰上的梅花,在陡峭懸崖上與凜冽的狂風(fēng)戰(zhàn)斗著,枝頭上艷麗的花朵是她璀璨的微笑,時時提醒著我們要敬畏生命!

每當(dāng)我陷入沉思的時候,我總是會想起我少不更事時曾經(jīng)播種在貧瘠的紅砂土中的枇杷種子,不知土中那些種子中是否會有一顆長成了小樹,至少,我希望有一顆堅強(qiáng)的種子會破土而出,希望那顆曾經(jīng)幸運(yùn)地遇見土地的種子,在經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮后堅強(qiáng)成長,在一個撒種人的心靈深處能夠蔚然成蔭,教會她怎樣敬畏生命。

我想敬畏生命的一種形式應(yīng)該如同“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”這樣吧,讓生命光輝燦爛,然后欣然接受生命的終結(jié),以靜美的姿態(tài)迎接生命的新生!

夏天的時候我總是會看到這樣的場景:你看那一片片濃郁的綠蔭,那是楓葉伸展的生命。生命賦予了它濃郁的綠色,它要努力讓這份色彩擁有不一樣的歷程。它讓自己從淡綠色變成深綠色,不斷讓自己變綠,變綠,好帶給人們最濃郁的綠蔭,它要讓生命披上綠色的色彩起舞,讓全世界看到它強(qiáng)盛的生命力!因為只有讓生命綻放它最光輝的色彩,才是對生命的敬畏。

秋天來臨了,它的生命即將走向終結(jié),張張金黃的楓葉從樹上飄落下來,它來不及告別樹的深情挽留,輕輕飛舞在風(fēng)中,享受著風(fēng)兒輕輕托起身體,沒有束縛和壓抑,感受著從未有過的自由和在空中起舞的快感,它不停地飛舞著,飛舞著,以不同的舞姿在空中盤旋,時而和風(fēng)兒嬉戲,時而在空中打滾,該到了回歸大地的時候,它安然地落到大地上,接受著生命的另一種宿命——它化作春泥,開始了自己的護(hù)花旅程。

生命是偉大不知疲倦的,但是它也很脆弱,我們的生命是短暫的,如何珍愛生命,敬畏生命呢?!我們唯有認(rèn)真充實地過好每一天,讓生命綻放它最光輝的色彩,我們才算不辜負(fù)這寶貴的生命,也不枉來這人世間走一遭!

中學(xué)生初三作文生命需要什么2

我的一生始終保持著這樣的一個信念:生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取—巴金。

的確,像這位偉大的作家所說的,生命的意義是在與付出和給予,而不是接受和爭取。但是我們也要熱愛生命,珍惜生命,這也是我們在一生當(dāng)中必須做到的。比如說,一只蚊子,一只蒼蠅的生命非常的短暫,可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時候,它們卻飛走了。我覺得,它們很熱愛生命,雖然它們的生命很短暫,但它沒有不想活著的心理思想,而是珍惜生命。

我的一生始終保持著這樣的一個信念:生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取—巴金。

的確,像這位偉大的作家所說的,生命的意義是在與付出和給予,而不是接受和爭取。但是我們也要熱愛生命,珍惜生命,這也是我們在一生當(dāng)中必須做到的。比如說,一只蚊子,一只蒼蠅的生命非常的短暫,可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時候,它們卻飛走了。我覺得,它們很熱愛生命,雖然它們的生命很短暫,但它沒有不想活著的心理思想,而是珍惜生命。我們好好想想,一只蒼蠅,一只蚊子都能那樣熱愛生命,那我們?nèi)四?

在學(xué)校,我們經(jīng)常會看到這樣的場景,走廊上,幾位同學(xué)橫沖直撞,根本不去顧及身邊的同學(xué);欄桿前,有同學(xué)踮起腳尖,甚至爬上欄桿,好奇地向下張望;樓梯上,一位同學(xué)不是走下樓,而是坐在扶手上滑了下去……

每當(dāng)看到這樣的情景,我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞,往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去,后果是可悲的;從扶手上往下滑,只要稍不注意,就會跌落,導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的,生命一旦發(fā)生什么意外,會留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法挽回。

在這里,我要提醒那些人,熱愛生命吧,生命如時間,一轉(zhuǎn)眼就沒了,所以我們應(yīng)該珍惜生命,珍惜時間,熱愛生活和學(xué)習(xí)!

中學(xué)生初三作文生命需要什么3

去年暑假的一天,我們?nèi)胰艘黄鹑]山游玩。

那一天,我目睹了一個令我難忘的生命奇跡——一棵生長在石縫里的樹。我的心靈被這棵樹頑強(qiáng)的生命力給震撼了,久久不能平靜。

我不由地問媽媽這是什么樹。媽媽告訴我說這是花曲柳,是一種生命力很頑強(qiáng)的樹。我仔細(xì)地觀察了這棵花曲柳,它已經(jīng)貫穿了石頭,樹根已經(jīng)滲透到下面的泥土了。因為沒有足夠的土壤,所以這棵花曲柳長得又高又細(xì),只有樹冠處才有一些枝杈。由于水土流失,花曲柳的一些樹根已經(jīng)露到了外面。它努力尋找著珍貴的泥土,不管有多么的艱難,它都要奔過去、扎進(jìn)去。幾經(jīng)寒暑春秋,它一直在尋找,努力生長成今天的樣子。它征服了阻礙它生長的石頭,終于得到了珍貴的泥土,它的根已經(jīng)鉆到了地底。

石縫里的花曲柳就是在這樣艱苦的環(huán)境里長大的,它那頑強(qiáng)的生命力,深深地打動了我。它還讓我明白了:今后不論遇到了什么挫折,都要勇于面對,不能輕易放棄。我們要向花曲柳一樣,頑強(qiáng)的面對挫折,樂觀的面對生活。

每一個人都有屬于自己的生命,可是你曾經(jīng)想過你自己熱愛生命了嗎?你曾經(jīng)想過為什么要熱愛生命嗎?你曾經(jīng)想過熱愛生命的重要性嗎?

是的,我想過。那是因為我看到了這樣一個故事,這個故事的題目是《我的斷臂父親》。故事的內(nèi)容是這樣的:我的父親只有一只手,國家發(fā)了殘疾證,允許不交農(nóng)業(yè)稅和公糧??筛赣H說:“雖然國家給了照顧,但殘疾人也得盡自己的能力分擔(dān)國家的困難呀!”所以,他每年堅持和大伙兒一樣交,而且交的早,質(zhì)量好。去年五月,天氣像火燒一樣炎熱。

麥子已經(jīng)熟了,我暗自發(fā)愁,可父親胸有成竹地說:“今天割麥!”到麥田后,父親用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時分,父親累得汗流滿面。我想:父親一定渴極了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回來時,不禁大吃一驚,父親已經(jīng)割了好多麥子。我走上前讓父親喝口水再割,而他卻說:“你先喝,等我把麥子割完了再喝吧?!边@就是我的斷臂父親。

故事講到這兒就完了。你是否和我一樣看到了在他身上那種自尊自愛、自強(qiáng)自立的精神,看到了千千萬萬個殘疾人的心愿和意志。但我最終看到的不是這些而是生命的意義……

中學(xué)生初三作文生命需要什么4

一位哲人說過:春天的鮮花固然嬌美,但秋天金色的果實卻是成熟的智慧。梁實秋一生灑脫,去世之前卻呼喚“快給我很多很多的氧氣”,言語之間透露出對生命的眷戀。想想生命真是一件奇妙而無奈的事。我們既然沒有辦法改變自己的命運(yùn),我們在這種被動之中,應(yīng)該讓自己的生命不至于無聲無息地走完它的歷程。

余秋雨曾經(jīng)說過一段話:“爬,不為那山頂,只為這已劃下的生命。爬,站在永久的頂端,自我的頂端,未曾后退的頂端。爬,只管爬?!睆倪@里看出生命是美麗,是悲壯,而不是庸俗,不是卑鄙。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遭到挫折,都不允許自己灰心喪氣。想想20年心懷幽怨完成《史記》的司馬遷,想想“上下求索”的屈原,想想不惜生命保衛(wèi)長江大堤的抗洪戰(zhàn)土,會覺得自己的挫折多么微不足道―跌倒了再爬起來嘛。

生命要么如老舍般平靜:“我愿自己死的時候像朵春花將殘似的衰而傷?!币聪裎奶煜榘憧犊ぐ海骸叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青。”人說生命的衰落像凋零的花兒,那么且抱著“零落成泥碾紅塵,只有香如故”的坦然,抱著“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的寧靜。陶淵明說:“死去何所道,托體同山啊?!碧└隊栒f:“生如春花之燦爛,死如秋葉之靜美?!鄙妮喕厥亲匀坏囊?guī)律,生命的重塑。古人有“身體發(fā)膚,受之父母”的說法,自戕則是對父母的不孝;西方宗教里說,自殺的人是上不了天堂的,所有的罪過都得不到上帝的饒恕。

要學(xué)會善待自己,學(xué)會放飛自己,讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事,生命中有許多美好的東西,我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網(wǎng),與朋友去郊游,去大海里游泳,去小溪邊釣魚,去看看喜劇片,去爬喜歡的山,去看看飛瀑,去聽聽濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ觯敲炊嗟拈_心需要我們參與。我們奔跑,我們跳躍,我們歡笑,我們歌唱,這一份美好,皆因有了生命。

我懂得了生命的意義,是短暫和局限之中不斷追求的完美,是正視生命的挫折和輪

中學(xué)生初三作文生命需要什么5

“叢老卷綠葉,枝枝相接連?!边@說的便是仙人掌,本對它無意,卻在偶然間得知仙人掌花語的傳說而愛上心頭,傳說,造物之初,仙人掌是世間最柔弱的生命,上帝的憐憫,賜予她堅硬如鐵的剛刺盔甲,很久之后,有人用劍劈開盔甲,流出了綠色的液體,原來,那便是仙人掌的心,因為無人親近的緣故,化作了滴滴淚珠,這淚珠分明凸顯了她的堅強(qiáng)。

假期里,我渴望著一份閑暇,日落時分,靜坐窗前,凝望著桌前的淡淡綠意,寫一番心中的獨(dú)特悵惘。興匆匆于農(nóng)博園買來一盆仙人掌,渴望它帶來詩境的安逸......

俗話有云:理想是豐滿的,現(xiàn)實卻是骨感的。本挺直精干的身軀開始松懈枯萎,本清新生氣的綠變得混濁黯淡......

愛著她,所以想給予她的,想到仙人掌在沙漠里,忍耐著干旱,面對著茫茫沙漠和太陽火熱的炙烤,卻以堅韌不拔的意志和與命運(yùn)抗?fàn)幍木裆钌钤谏衬校_出世界上最燦爛芳香的花,生命活著實在是太不容易了。我無法容忍讓我的仙人掌再遭這番苦楚,我便定時為它澆水,蟬兒高鳴的日頭里及時把它搬到陰涼的地方。這番苦心并未得到好的收獲,我的關(guān)注在乎無法挽回她的日漸枯萎,終于,在一個偶然的機(jī)會她從窗臺滾落,那根已遠(yuǎn)離塵土,我明白,我不能沒看到仙人掌美麗的花,也不能沒有看到它挺拔的身影了......

我不忍心將它隨手扔出去,讓它曝曬于太陽之下。當(dāng)我小心地拔出仙人掌時,卻發(fā)現(xiàn)它的根已經(jīng)糜爛了,有的掛著濕潤的泥土。我意外的明白,是我的溺愛“謀殺”了我的仙人掌。

在沙漠中,它自由生長,為生命而汲取水源,為生命而奮斗努力,因此開出的花都是絢爛的,頑強(qiáng)的。而在我家中的,它們失去了自由的空間,被束縛在了一個小小的花盆之中。它們可以不為生命的水源發(fā)愁,但它已經(jīng)忘記自己是仙人掌,也因此無法適應(yīng)多水和失去斗志的環(huán)境,繼而走向了死亡。

終于,我明白,艱難的環(huán)境是仙人掌美麗的原因。如今的學(xué)習(xí)充滿著許多的險阻,我時常渴望暑假能成永恒,此時,我才恍然大悟,人的成長,心的沉穩(wěn)需要在拼搏中呈現(xiàn)!

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