初一年級期末考場作文范文4篇

　　期末考就要到了，好多同學(xué)還在糾結(jié)考場作文怎么寫?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶給大家的關(guān)于初一年級期末考場優(yōu)秀作文“舞臺”、“成長歲月，我多了一份”，希望對你的寫作有幫助!

　　初一年級期末考場作文范文篇1：舞臺

　　作者：莫揚 考場得分：39分

　　人生如戲，亦如夢。戲，則需要舞臺。

　　——題記

　　交響的樂，禪心的曲。

　　社會，就是舞臺。正上演著一出古老的京劇。在扭曲著的二胡，低吟著的古箏之下，每個人，不都是以華麗的登場，滿頭大汗的收場。

　　人生便是如此。只是，重要的是是否能贏的掌聲，贏得喝彩。

　　出場的我

　　出場的我。在經(jīng)過臺下的裝扮后，贏得了親人們的掌聲。因為我是爺爺奶奶的長孫。

　　從小的我，倍受寵愛，幾乎成了溺愛。爺爺奶奶給我穿大紅大綠的衣裳;爸爸媽媽給我買名貴的嬰兒用品。一切，都在名副其實地為我好，當(dāng)然，我才知道。

　　不過，值得慶幸的是。我討厭當(dāng)別人的掌上明珠。

　　正如同，作為生旦凈丑的我，在獲得第一次掌聲后，反而給予了觀眾一個無視的回身。

　　可掌聲依在響。

　　表演的我

　　我認為我生來就是一個靠偽裝的我。在學(xué)校，是這個我，在家或別處，又是另一個我。

　　我也累，不過，我真的只能這樣。

　　收場的我

　　掌聲總無序地響起，不過當(dāng)然，也有吹噓的時候。只是，要看觀眾是誰。場地在哪。

　　煩雜的偽裝變換，我疲倦。直至現(xiàn)在，我已不知道自己到底是誰?

　　難道，現(xiàn)在的我還能知道未來的自己如何?收場時的自己如何?

　　掌聲和噓聲依然在變，在響。

　　在我的腦門前響。

　　我很累。

　　可真的沒有辦法。舞臺上的我，就是如此。

　　初一年級期末考場作文范文篇2：舞臺

　　作者：佚名

　　就在那一瞬間，我有自信了，我勇敢了。

　　“來來來，把那塊招牌挪過去一點，向左一點，再向上一點。”

　　咦?這是怎么一回事啊?搞什么名堂?干嘛要搞得那么漂亮啊?真是奇了怪了!我心里又疑惑又驚奇。老師告訴我：“后天就是英語演講比賽了，老師幫你報了名，題目是《我的溫馨家庭》，到時候要好好表現(xiàn)哦!相信你可以的。”

　　不會吧?四年級搞什么演講比賽啊?是么啊?要我到報告廳面對那么多個同學(xué)演講啊?還沒等我反應(yīng)過來，老師已經(jīng)不見了。

　　我一邊想，一邊走會課室：為什么是我?不行，我得 和老師說清楚我不要去。是因為我不勇敢嗎?老師要給機會展示自我風(fēng)采嗎?多可怕的事實啊!不去了，不去了，我膽小。

　　走進課室，英語老師見到我“驚慌失神”的樣子，便問道：“怎么樣?去不去啊?老師是相信你才讓你去的，老師發(fā)現(xiàn)了你的優(yōu)點——發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，其他同學(xué)想去，我還不讓他們?nèi)ツ?”

　　我的態(tài)度很堅決：“老師，我膽子特小，又害怕、又緊張說錯什么，所以——堅決不去。”

　　老師聽了，臉色立刻變了：“嘿，敢不去?”旁邊的同學(xué)學(xué)著老師：“嘿，敢不去?”

　　語文老師進來了，也說：“既然大家都那么相信你，練練自己的膽量，去吧!”

　　聽了同學(xué)和老師的話，我猶豫了：去吧，太緊張。不去吧，又不太好。老師看出了我的心思，說道：“沒事，我們一定會幫你的!”

　　“那……好吧”，老師一有空就幫我輔導(dǎo)作文，如何寫，同學(xué)也一個一個叫我背給他們聽，頓時，我信心大增，這件事被家人知道后，他們也鼓勵我。有了同學(xué)、老師和家人的支持與鼓勵，我在演講臺上表現(xiàn)得很好，以流利的口齒與發(fā)音獲得了12個人之中的二等獎，似的，我在舞臺上找到了自信與勇敢，謝謝你們!

　　在那一瞬間，我終于展現(xiàn)自我了。