教室里的溫馨初一作文
教室里的溫馨初一作文
走進(jìn)我們的教室，一種溫馨，一種美麗會(huì)向你涌來，在這里的每一寸空氣都充滿著濃濃的溫馨，學(xué)習(xí)啦為大家整理了有關(guān)教室里的溫馨的初一作文，歡迎大家閱讀!
教室里的溫馨初一作文篇1
溫馨教室
我生活在一個(gè)溫馨的班級(jí)里，我們每天的心情都是愉快的，上課的時(shí)候同學(xué)們非常認(rèn)真地聽老師講課，班主任陸老師對(duì)我們生活上非常關(guān)心，學(xué)習(xí)上很嚴(yán)格，多年的精心栽培，我們才會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。俗話說：嚴(yán)師出高徒。
記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒了，當(dāng)時(shí)，陸老師很著急，趕緊到醫(yī)務(wù)室看望那位生病的同學(xué)，還到學(xué)校對(duì)面的小買部幫她買一些水果和一個(gè)面包，讓她請(qǐng)假多休息，等身體好的時(shí)候再上課，還交代班長(zhǎng)幫她補(bǔ)一補(bǔ)課，說不要讓那位同學(xué)落下課程，當(dāng)時(shí)，把那位同學(xué)感動(dòng)得流下了熱淚。
還有一次，一位同學(xué)拉我手的時(shí)候，在不小心的情況下，我的手彎曲的那個(gè)地方被墻用力地刮了一下，出現(xiàn)了一些小血珠，當(dāng)時(shí)，我被痛得不行了，流著眼淚跑回宿舍，這時(shí)，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴(yán)重的時(shí)候，我痛得大哭起來，許多同學(xué)都來問我怎么了，等許多同學(xué)弄清楚事情之后，都說那個(gè)同學(xué)太不懂事了，連一句對(duì)不起都不說就走了，好沒禮貌。也有許多同學(xué)勸我去醫(yī)務(wù)室擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個(gè)同學(xué)陪我去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生幫我擦藥的時(shí)候，我被疼得哇哇大哭起來，這時(shí)，班里有許多同學(xué)知道這件事之后都來看我的傷有多嚴(yán)重，連班長(zhǎng)和幾個(gè)高年級(jí)大姐姐都來了。我那時(shí)看到這個(gè)情景，真的很感動(dòng)，我心里想：以后，如果她們有誰受傷了，我也會(huì)像她們關(guān)心我一樣去關(guān)心她們。
每當(dāng)有同學(xué)生病或是受傷了的時(shí)候，都會(huì)看到有不少的同學(xué)和老師都在不時(shí)的關(guān)心她們，我和同學(xué)們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級(jí)里。
教室里的溫馨初一作文篇2
溫馨教室
每天清晨，當(dāng)初升的太陽灑進(jìn)我們的校園時(shí)，我們背著書包來到了學(xué)校，在我們的教室，此時(shí)顯得格外的美麗。在我生活中有三個(gè)家，大的是祖國(guó)，小的是我的家庭，而我的班級(jí)成為第三個(gè)家。
走進(jìn)我們的班級(jí)，一種溫馨，一種美麗會(huì)向你涌來，在這里的每一寸空氣都充滿著濃濃的溫馨，我的班級(jí)就像一個(gè)調(diào)色盤無時(shí)無刻用色彩編織每一天。
在圖書角的小角落里，有兩本不起眼的新華字典，它卻給同學(xué)帶來了便捷，帶來了方便。一次，同學(xué)們?cè)谧h論作業(yè)音標(biāo)怎么念，各自有各自的想法，有的說前鼻音，有的說是后鼻音，后來我們說查字典，可都沒拿字典，我們想到了同學(xué)捐助的字典正在圖書角呢!我們翻開了字典，解決了一個(gè)題目，阻止了一段爭(zhēng)吵。就是這么一本小小的字典，用處是多么的廣泛啊，是教室溫馨起來。字典，是我們的書面老師，可以讓我們知道怎么寫，什么意思，怎么拼法。伴隨著我們成長(zhǎng)。
教室宛如一個(gè)大家庭，溫馨是需要我們每一個(gè)家庭成員共同創(chuàng)造的。我相信我們將要更加團(tuán)結(jié)，更加齊心協(xié)力，將我們的溫馨生活成為一片成長(zhǎng)的樂?，F(xiàn)在我們微笑著在校園里散步，灑下快樂時(shí)光，接下來的一年時(shí)間，我一定會(huì)在這個(gè)溫馨快樂的校園，過的充實(shí)，在記憶力留下美好的回憶。
教室里的溫馨初一作文篇3
教室里的溫馨
老師是辛勤的園丁，是我們的良師益友，像一根蠟燭……這些稱號(hào)用在我的老師身上，可謂當(dāng)之無愧。
我們老師名字叫何秀芹，是我們的班主任兼語文老師。她長(zhǎng)得不高不矮，面貌和藹可親。屈指算來，我們已經(jīng)在一起三個(gè)年頭了，這三年我們風(fēng)雨同舟，仿佛她已經(jīng)成為我們這個(gè)大家庭里必不可少的人員了。這些年老師對(duì)我們就如自己的孩子一般，而我們一直在老師愛的呵護(hù)下，健康成長(zhǎng)。
記得那是去年冬天，大雪紛飛，天寒地凍。由于同學(xué)們的體質(zhì)都很差，所以雙手被凍得通紅，這時(shí)只有靠熱水來取暖，可正好又趕上學(xué)校停水，所以水成了一個(gè)大難題。就在這時(shí)老師用自己的錢為我們買了暖瓶，此時(shí)我們的心情別提有多高興了，心里簡(jiǎn)直樂開了花，而且老師親自在為我們燒水。燒水期間老師好幾次都累得滿頭大汗，可他卻從未說過“一聲累”。好像在說：“只要為了我們好，再累也是值得的。”這是許多班都很羨慕我們，不僅是羨慕我們有水喝，還羨慕我們有一位好老師。事雖小，卻表達(dá)了一份愛心，可謂是千里送鵝毛——禮輕情意重。仿佛在每一滴水里都蘊(yùn)含了老師的辛苦，核對(duì)我們那份濃濃的愛。可這老師燒的水，身暖心更暖。我暗自想，老師為我們付出了太多我們一定要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答她。她用行動(dòng)證明了：做事不一定要求回報(bào)。整個(gè)教室充滿了愛的溫馨。
我為有這樣一個(gè)好老師而驕傲幸福。
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