我的信念教案設(shè)計模板

　　導(dǎo)語：《我的信念》選入鄂教版七下第20課，人教版七下第9課，從居里夫人的工作環(huán)境、工作態(tài)度、工作理念三方面體現(xiàn)了居里夫人的信念。以下是課文我的信念的教案設(shè)計

　　我的信念教案設(shè)計：

　　教學(xué)目標

　　知識與能力：

　　1、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

　　2、體會居里夫人的人格美及其取得巨大成就與她的性格特點之間的聯(lián)系。

　　3、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。

　　過程與方法：

　　1、通過查字典、工具書等，掌握“讀一讀、寫一寫”中生詞音、形、義

　　2、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。

　　教學(xué)重點：

　　1、梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　2、分析文章中哪些方面表現(xiàn)瑪麗•居里的性格和高尚的思想品德。

　　教學(xué)難點：

　　1、通過分析重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。

　　教學(xué)方法：朗讀梳理法、討論探究法

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　有這樣一位科學(xué)家，常年在這樣一個實驗室里工作著，夏天，炎熱的倉庫內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧，工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮的，眼睛、喉嚨也被煙熏得刺痛。冬天，窗戶也必須隨時開著，免得有毒氣體無法排出而導(dǎo)致中毒，凍得連握筆做記錄都成問題?？墒?，她仍堅持不懈地做著實驗，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎，大家猜她是誰呢?對了，她就是世界科學(xué)史上一個不朽的名字，功勛蓋世但卻淡泊名利：瑪麗•居里。今天，我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，體會她人格的美，了解她取得成功的原因。

　　二、整體感知

　　1、齊讀課文，初步感知文中居里夫人對自己理想、信念的揭示。

　　2、正音正字

　　生朗讀P42“讀一讀，寫一寫”中字詞，并加以解釋，檢查預(yù)習(xí)。

　　三、梳理信息

　　1、默讀，搜集、篩選信息：

　　師：下面請同學(xué)們默讀課文，并獨立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

　　生自讀課文

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們將歸納出來的詞拿出來討論：

　　堅韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標 獻身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財富 珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

　　2、概括綱要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　明確：

　　科學(xué)工作宗旨(探討真理、沉醉科學(xué))

　　工作環(huán)境(保持安靜、追求自由、珍惜時間)

　　工作態(tài)度(目標如一、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮)

　　第二課時

　　一、探究研讀：

　　1、學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。

　　(體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。)

　?、?第一段中，居里夫人認為，做事情需要有怎樣的精神?

　　明確：堅韌不拔，有信心。

　?、?第三段中，居里夫人說“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，為什么“孤獨”也會成為“美好快樂的記憶”?

　　明確：求學(xué)時雖然很孤獨，但居里夫人一個人精心讀書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活美好快樂。說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　?、?第四段中可以看出，作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　?、?第五段中，怎樣理解“我的唯一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”這一句?

　　明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　?、莸谄叨沃?，就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻說科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”，為什么?這反應(yīng)作者怎樣的心態(tài)?