以錯誤為話題的作文范文5篇

　　以錯誤為話題的作文一：

　　很多時候，很多人，很多想法，都是一種邏輯思維方式，或許很呆板，很陳舊，很迂腐，但時至少它不失為對!

　　很多時候，錯的總是錯的，然而很多人總想把錯的弄成對的，或許是逃避，或許是麻木，但是逃避有用嗎?逃避除了給自己增加困擾，有還有什么用?

　　很多想法，其實(shí)是簡單的，但總有人把它復(fù)雜化，每個人或許必須要為自己的未來著想。但是往往是把自己的利益建立在別人的痛苦之上，可是那有錯嗎?或許有，但事實(shí)上呢?誰沒有私心，誰不自私?

　　為了自己而放棄所有，或許為了爭口氣，或許為了報仇，或許……，很多人排斥這樣的想法，但那只是事不關(guān)己而已，可又有誰知道別人的人生道路上會遇到怎樣的挫折，怎樣的痛苦?不面對別人的處境，總自以為是。

　　何為人母。何為人師?其實(shí)簡單的事，就是這樣，把復(fù)雜簡單化，把難度降低!不就可以很快樂了嗎?

　　以錯誤為話題的作文二：

　　自從烏鴉被狐貍騙了之后，烏鴉在家里挨了好幾天的餓。狐貍很自責(zé)，心想：我不該偷烏鴉的肉，害它挨了好幾天的餓，我要幫它當(dāng)上百鳥之王。

　　于是一天早上狐貍來到烏鴉家。

　　咚咚，咚咚咚……

　　“是誰呀?”躺在床上的烏鴉醒了，伸了伸懶腰，打開了門，一看是前幾天騙走自己肉的狐貍，連忙關(guān)上門。

　　狐貍看烏鴉把門關(guān)上了，連忙說：“快開門，我是來幫你當(dāng)上百鳥之王的。”

　　烏鴉這才把門打開，“那你準(zhǔn)備怎么幫我呢?”狐貍一聽，傻眼了，對呀，我只是嘴上說說要幫它，可是怎么幫根本沒想!

　　狐貍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子說：“我先幫你整整容。”說完便拿來了顏料，用刷子蘸了蘸。烏鴉還沒反應(yīng)過來，自己便變成了一只“彩鳥”。烏鴉到鏡子前照了照，差點(diǎn)暈了過去。原來，狐貍用黑色顏料在烏鴉身上刷，把原本白色的地方也都刷成了黑色。

　　“只能使用B計劃了。”狐貍千方百計的偷來了其它鳥兒的羽毛，不過一會兒，烏鴉又變成了“彩鳥”。

　　到了選鳥王的那天，鳥兒們認(rèn)出了自己身上的羽毛與“彩鳥”身上的羽毛一致，于是把烏鴉身上的羽毛全都拔掉了。

　　烏鴉還是那只烏鴉，不過更恨狐貍了。

　　以錯誤為話題的作文三：

　　記得在我三年級的時候，我和小伙伴們?nèi)堑叵绿咔颉?/p>

　　當(dāng)我們踢得正盡行時，被我用腳踢出去的球，“咣”的砸碎了鄰居的玻璃。當(dāng)時只聽“啪啦”的一聲，我的心都快蹦出來了!當(dāng)時我的腦子只有一個念頭，那就是：“逃”。

　　跑回了家，我已累的精疲力盡了，媽媽看見我這副模樣，問:“兒子你怎么了?”我故意裝的若無其事地說：“沒事!”可我就算撒謊，也逃不出媽媽的“火眼金睛”。媽媽說：“騙人，你是我兒子，難道我連你都不了解嗎?”聽了媽媽的話，我只好吞吞吐吐.膽戰(zhàn)心驚的把真相告訴媽媽。媽媽嚴(yán)肅地說:孩子你這樣是不對的，我們雖然要從一點(diǎn)一滴做起，但也不能做壞事呀!要知道每一件壞事都是每一個小毛病積累起來的!”聽了媽媽的話，我主動和媽媽向鄰居承認(rèn)了錯誤......

　　通過這件事，提醒我們犯錯誤不要緊，主要使用實(shí)際行動去改，如果你堅持那樣做，總有一天“黑暗的大門會為你打開。”如果你改正了，總有一天“光明的道路會和你同行!”

　　以錯誤為話題的作文四：

　　六(2)班的趙剛是一個天不怕、地不怕的“搗蛋鬼”，誰也管不了他。星期五下午，趙剛見班級里的墻報出好了，就想尋開心。他見四下里沒人，就從粉筆盒里取出幾支粉筆，把墻報弄得亂七八糟。趙剛涂好(應(yīng)為了)以后，就得意地翹著(應(yīng)為架起)二郎腿，欣賞著自己的“杰作”。正在這時，趙剛的好朋友李明推開虛掩的門走了進(jìn)來，他看看趙剛和墻報就知道發(fā)生了什么亭.趙剛笑嘻嘻地走上前去，問:“老朋友，告訴老師嗎?”“怎么會?我們是幾年的好朋友了。”星期六的隊會上，大隊部在廣播里批評說:“六(2)班對墻報工作一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)。”

　　六(2)班同學(xué)聽了感到十分驚訝，但回頭一瞧黑板，果真不象樣、同學(xué)們睜大眼睛，吃驚地望著班主任王老師。王老師是一個熱情負(fù)責(zé)的好老師，很有辦法，沒有解決不了的問題，同學(xué)們都服她。王老師向全班同學(xué)掃視了一周，只見趙剛在笑，李明的眼里流露出惶恐的神情。“叮鈴鈴·..…”。下課鈴一響，王老師就讓李明到辦公室里去，來到辦公室，王老師按著李明的肩膀讓他坐下，接著王老師問:“李明，你知道墻報的事嗎?”“我，’’，二不知道……噢，知·…道。”李明支支吾吾地回答。最后，李明鼓足勇氣把事情的原委一五一十地告訴了主老師，并且承認(rèn)了錯誤。

　　傍晚，王老師就約趙剛到學(xué)校的大榕樹下談心。“趙剛，你知道錯了嗎?”“知道。.”趙剛害怕地回答說。王老師嚴(yán)肅地說:“我(應(yīng)為我們)班是個‘文明班’，可你損害了班級的榮譽(yù)。”他(應(yīng)為趙剛)沉默了。忽然，王老師指著天空的西邊說:“看，”趙剛順著老師指的方向看到了一大片紅霞。“太陽在落下去以前，還把自己的余輝灑下(應(yīng)為滿)大地，·你應(yīng)該怎么做?”“我應(yīng)該改掉愛搗蛋的壞習(xí)慣，不斷為班級爭榮譽(yù)。”趙剛仿佛一下子長大了許多……在夕陽的照耀(映照)下，校園里面留下了師生促膝交談的身影……

　　以錯誤為話題的作文五：

　　人生這一條路上，每個人都會犯錯，犯了錯誤沒關(guān)系，只要改正還是個好孩子，我是個5年級的孩子，也犯過錯誤，下面我和大家談?wù)勎颐鎸﹀e誤的態(tài)度吧!!!

　　在一個星期六的下午，爸爸媽媽都出去了，我獨(dú)自一人在家，心想：“今天終于可以好好的吃一頓啦!!”我便去廚柜拿了一大堆零食放在桌子上，桌子上還有個玻璃水杯，我正打開薯片的時候，手腕不小心碰到了水杯，只聽“咣”的一聲，杯子碎了，我嚇的直發(fā)抖，“怎么辦?”我心里不停的閃著這個問號。

　　于是，我決定將碎片放到一個塑料袋里，并藏在柜子的角落里。

　　爸爸媽媽回來了，我心中的石頭懸了起來，忐忑不安，誰知媽媽一回來就讓我倒水給她喝，我知道杯子不在，就對媽媽說：“我---沒---找到---水杯”

　　于是，媽媽第二天又買了個杯子，于是我決定向媽媽承認(rèn)錯誤，媽媽并沒有批評我，而是對我說：“犯了錯誤不要緊，只要勇于承認(rèn)錯誤就原諒你了，否測會一錯再錯，錯上加錯!”“知道啦，媽媽!”我心中的石頭終于落了地。

　　對這件事我有了一個沉痛的教訓(xùn)——永遠(yuǎn)不要在緊張的時候處理任何事情。