初一優(yōu)秀作文：我喜愛的書刊

　　我喜愛的書刊作文一：

　　我最喜歡法國(guó)作家圣埃克絮佩里寫的那本《小王子》了。

　　“所有人都來自童年，但很少人記得”，也許這樣，作者就寫了《小王子》這個(gè)充滿哲理的美麗童話故事獻(xiàn)給那個(gè)曾經(jīng)是個(gè)孩子的陪他一起長(zhǎng)大的他親愛的朋友。但當(dāng)我們千千萬(wàn)萬(wàn)的朋友能夠讀懂這個(gè)故事的時(shí)候，很遺憾我們的童年已經(jīng)離去很久了。

　　《小王子》這本書是在一次讀書報(bào)告會(huì)上，一個(gè)學(xué)長(zhǎng)極力推薦給我們閱讀的，他說《小王子》是僅次于《圣經(jīng)》發(fā)行量排名第二的一本書。我很好奇，也怪自己孤陋寡聞，怕是有種相見恨晚的遺憾吧!

　　到圖書館借來了《小王子》，不長(zhǎng)，快速看了一遍，很簡(jiǎn)單的一個(gè)故事，一點(diǎn)也沒讀出什么名堂出來。我沉靜下來，改變了以往快餐式只注重情節(jié)的閱讀習(xí)慣，逐字逐句，邊看邊想象，帶著圣靈般的心境走入了小王子的世界。小小的一本書，我整整看了四遍，越看越美越覺得有味，恨不得把它全摘抄下來?！缎⊥踝印防锏恼Z(yǔ)言有的深刻，有的簡(jiǎn)樸，有的用文字在描繪一幅幅清麗的畫面，有的如剛出生的嬰兒一樣稚幼而真切。它能給小孩帶來一個(gè)美麗世界的豐富想象，也能給我們?cè)?jīng)是小孩的大人以深刻思考和巨大張力。

　　現(xiàn)在我們來看我們主人公小王子吧!小王子是一個(gè)生活在遙遠(yuǎn)的星球上的一個(gè)可愛的小人兒。小王子的星球只有一間房子那么的大，在他的星球上長(zhǎng)有很多小植物，其中有一種壞胚的面包樹。面包樹的幼苗不能根除，小王子更不能讓它長(zhǎng)大，不然樹的根會(huì)毀星球的。我們的小王子每天早上都要起來尋找面包樹牙，仔細(xì)地把它從花枝里辨認(rèn)出來，并第一時(shí)間把它清理干凈，這個(gè)工作很乏味但很簡(jiǎn)單。

　　小王子在他的星球上另一件有意義的事就是安靜地觀賞日落了。我們的小王子只需輕輕地搬移一下小椅子，就可以隨時(shí)觀看日暮降臨的日落。小王子每天都要看四十三次日落。可是，小王子說“人難過的時(shí)候，總是愛看日落的”。

　　小王子的星球上長(zhǎng)有一些簡(jiǎn)單的花，它們一般早上開放，晚上就悄悄的凋謝了。忽然有一天，他的星球上吹來了一顆新種子，長(zhǎng)出幼苗并結(jié)出了一個(gè)大大的花蕾，就是遲遲不肯開放。我們可愛的小王子，每天都要來看看，期盼地等著花開。

　　花兒在蓄意的精心打扮好自己后，選擇一個(gè)日出的清晨開放了。我們的小王子滿心歡喜，由衷贊嘆說“哇!多美的花呀!”，“是說我嗎”花甜甜得一點(diǎn)也不謙虛，還夸口道“我和太陽(yáng)同時(shí)升起”

　　小王子從此精心地照料這多美麗的玫瑰，給她澆水，陪她解悶，她的出現(xiàn)帶給了小王子芳香和快樂。接著，花兒在小王子面前耍各種各樣的小心思，她刻意說些不著邊際的謊言，故意亮亮爪子，想要小王子更加在意她呵護(hù)她。她說她怕冷，想要屏風(fēng)，這回讓我們的小王子苦惱了，他開始感到厭倦。花兒的愛小王子始終不能理解和明白，他太年輕了，最后選擇了離開。小王子快要走了，他給玫瑰送來了屏風(fēng)，玫瑰后悔地快要哭了，哽咽地說出了實(shí)情，自己毛毛蟲都不怕，難道還怕冷嗎?畢竟這不是一朵溫室的玫瑰，她還是放開小王子讓他去尋自己的夢(mèng)了。

　　小王子離開前又到疏通了他的火山。在小王子的星球上，他擁有三座火山，兩座火山是早上方便做早餐用的(小王子的火山噴發(fā)就像煙從煙囪上升起來一樣)，還有一死火山除了小王子沒有人知道它。平日里我們的小王子每周會(huì)來清理一次，這天他把三座小火山全都疏理一遍就離開了。

　　小王子的生活是如此簡(jiǎn)單美麗，但最終的最終，他還是獨(dú)自離開旅行了。他的離開，走入未知的未來，一如我們不得不離開少年不識(shí)愁滋味的童年一樣，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離去再也回不來了

　　我喜愛的書刊作文二：

　　《意林》是我喜愛的書刊。我與《意林》相識(shí)，還是得益于朋友的牽線搭橋。那幾本厚厚或薄薄的《意林》一出現(xiàn)，便深深的吸引了我。不管疲勞時(shí)，還是閑暇時(shí)，我都會(huì)捧一本《意林》看得津津有味?！兑饬帧窓谀勘姸啵际且恍┮馊M生、意味深長(zhǎng)的小故事。它于短小精悍的故事中，展現(xiàn)人的靈性，折射人在生活中靈光一現(xiàn)，體現(xiàn)人生哲理。因此許多小故事讓我記憶深刻、深受啟發(fā)。有一個(gè)故事名字叫“一步改變一生”。故事講了著名導(dǎo)演張藝謀去一個(gè)小山村選演員。他一連問了好幾遍： “誰(shuí)想演電影?”村民們都不吱聲。

　　這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)相并不漂亮的女孩站了出來，還邊唱邊扭了一段，引的村里人哈哈大笑。沒想到這個(gè)勇敢的姑娘被張導(dǎo)選中，還在影片中出演女主角，后來她名聲大燥。從這個(gè)故事中我懂得了有時(shí)候不要輕視那小小的一步，它可能會(huì)改變?nèi)说囊簧?。所以我學(xué)會(huì)了勇敢，相信自己以后遇到事情會(huì)更有自信、更勇敢一些。閱讀是一個(gè)有生命的過程，在閱讀中，仿佛故事中的主人公都變得活靈活現(xiàn)起來，給我講述、與我交流。

　　《意林》真是“小故事大智慧，小幽默大道理，小視角大意境。”它鼓舞了我的智慧和心靈。我認(rèn)為，讀《意林》是一件很愜意的事，它可以讓你忘卻疲勞，沉浸在那些哲理的小故事中?！兑饬帧?，它就像一縷溫情的陽(yáng)光，照耀人性的每一個(gè)角落;就像一把智慧的鑰匙，將打開成功的通道;就像一位心心相印的朋友，將和我一起提升人生的境界。

　　我喜愛的書刊作文三：

　　每當(dāng)老師發(fā)給我《紅蕾——故事寶庫(kù)》這本書時(shí)，我總是愛不釋手，迫不及待地打開一讀為快。最吸引我的是封面精致的插圖，這引起我無(wú)限的遐想，由此可見編輯部的叔叔、阿姨們付出了辛勤的勞動(dòng)，進(jìn)行了精心的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。這本書不僅有漂亮的插圖，還有充滿智慧的精彩故事，我非常喜歡它。

　　我很喜歡開篇卷的一些小文章，文章雖然簡(jiǎn)短，但是那些文字卻充滿了生命力，每當(dāng)我讀它時(shí)，它們就會(huì)變成一群小精靈與我進(jìn)行心靈的對(duì)話，讓我們更加熱愛美好的生活。它還豐富了我們的情操，啟迪了我們的智慧，使我們收獲很多很多……

　　書中還有許多讓我們感悟至深的小故事，其中令我印象最深的是《紙簍里的老鼠》。這個(gè)故事講述了小男孩史蒂夫從小雙目失明，在內(nèi)心深處有強(qiáng)烈的自卑感。在一堂實(shí)驗(yàn)課上，老師在紙簍里放了一只小老鼠，讓同學(xué)們尋找。大家五花八門地猜測(cè)著，只有史蒂夫聽出老鼠在紙簍里，在老師的幫助下，史蒂夫克服了自卑心理。從此，史蒂夫從自卑的陰影里走向了光明。他憑借著自己靈敏的耳朵和超人的勤奮，最終成為了世界上著名的音樂家。這樣的故事還有很多很多，它們讓我受益無(wú)窮。

　　《紅蕾-故事寶庫(kù)》這本書知識(shí)涵蓋面非常廣，書中有探索奧妙的，有教人處世的，有啟迪智慧的，有催人奮進(jìn)的，更有逗人開心的，能夠滿足不同孩子的需要。只要學(xué)會(huì)用心讀書，同時(shí)用心觀察日常生活中的每件小事，我們就會(huì)學(xué)到很多做人的道理。

　　我喜歡《紅蕾-故事寶庫(kù)》這本書，正是因?yàn)檫@本書有著不同的別樣風(fēng)味。“名家名作”、“原創(chuàng)小屋”讓我直接面對(duì)作家的風(fēng)采;“金筆小作家”、“文摘閱覽室”讓我的讀書筆記充實(shí)無(wú)比;“連環(huán)畫廊”使我享受到迷人的動(dòng)漫韻律;“心心島”、“笑爆大牙”使我深深體會(huì)到他豐富的內(nèi)涵;而最讓我著迷的是“金筆小作家”，從中我不僅學(xué)到了寫作技巧，而且找到了寫作靈感，步入了寫作的“快車道”，真是讓我受益匪淺!

　　《紅蕾-故事寶庫(kù)》陪伴我整整有四個(gè)年頭了，它成了我生活中不可缺少的好伙伴。每當(dāng)心情不好時(shí)翻一翻《紅蕾-故事寶庫(kù)》，我會(huì)立馬被里面的故事吸引，不好的心情也會(huì)隨之煙消云散。它給了我無(wú)窮的樂趣和動(dòng)力。

　　你想讀到更多睿智、有趣的故事嗎?你想讀到精美的文章嗎?你想學(xué)到更多做人的道理嗎?那就和我一起讀讀《紅蕾——故事寶庫(kù)》吧!

　　我喜愛的書刊作文四：

　　我最喜歡的一本書——美國(guó)作者J.D.塞林格所著的《麥田里的守望者》。作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格，通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，用現(xiàn)實(shí)主義筆觸生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟苦悶、彷徨的精神世界，真實(shí)地揭露了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì)。主人公生活的那個(gè)時(shí)代被史學(xué)家稱為“懦弱的五十年代”，廣大人民的精神生活貧乏、空虛。本書的主人公是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早被塑造的反英雄形象之一，他的性格較為復(fù)雜，有受當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)耳濡目染的丑惡一面，但也有反抗現(xiàn)實(shí)，追求理想的純潔一面。

　　這本書真正值的贊揚(yáng)的還有作者在藝術(shù)上的特色，心理描寫細(xì)致入微，可以說開了當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中心理現(xiàn)實(shí)主義的先河。本書作者從犀利的洞察力解剖青少年的復(fù)雜心理，透過現(xiàn)象觀察精神實(shí)質(zhì)，栩栩如生地描繪了主人公精神世界的各個(gè)方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面，他不是想要當(dāng)麥田里的守望者嗎?證明他有一種極其可貴的“救救孩子”的想法。

　　看過這本書后，想想我國(guó)的青少年生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)，受到黨、團(tuán)的親切關(guān)懷，既有崇高的理想，又有豐富多彩、朝氣蓬勃的精神生活，是多么的幸福啊!