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學(xué)無(wú)止境初一作文5篇

時(shí)間: 林漫655 分享

  學(xué)無(wú)止境作文一:

  山外有山,天外有天,知識(shí)是永無(wú)止境的。

  孔子已經(jīng)知識(shí)淵博,還是風(fēng)餐露宿,找老師學(xué)習(xí)自己還不知道的知識(shí)。當(dāng)有人問(wèn)他為什么這么做時(shí),他謙虛地說(shuō):“學(xué)海無(wú)涯,知識(shí)是永無(wú)止境的,我要多學(xué)習(xí),獲得更多知識(shí)。”

  山外有山,天外有天。有一個(gè)人從小才智過(guò)人,受人稱(chēng)贊,他就非常驕傲,認(rèn)為自己是天底下最天才的人了。一天,他來(lái)到山上散步,看見(jiàn)山泉,便口出上聯(lián)“山泉口 口口品”!可不知為什么,下聯(lián)卻怎么也答不上來(lái)了。這時(shí)來(lái)了位牧羊姑娘,以“山巖石石石磊”巧答他的對(duì)聯(lián),讓他大吃一驚。而他不肯輕易放棄,一個(gè)大天才怎 能輸給一個(gè)牧羊姑娘!這樣多沒(méi)面子啊!于是,他又出了一句上聯(lián),本以為牧羊姑娘答不上來(lái),可沒(méi)想到,她又巧答出下聯(lián),這可把他嚇壞了。他這才知道山外有 山,天外有天,,沒(méi)有最天才的人。從此,他發(fā)奮讀書(shū),長(zhǎng)大以后成了巡撫。

  同學(xué)們,你們明白了嗎?知識(shí)是永無(wú)止境的。什 么東西永遠(yuǎn)也填不完?答案是:知識(shí)。在學(xué)校里不管你成績(jī)?cè)诤?,也不是最好的,更不是全面的,有什么好神氣的?考好之后不準(zhǔn)驕傲,只能奮發(fā)圖強(qiáng),更加好, 加倍好,越來(lái)越好!不要認(rèn)為自己很不錯(cuò)了,很厲害了,無(wú)人能敵。這樣你就完了,你太驕傲了,這樣你成績(jī)會(huì)下降,會(huì)被人超越的。

  同學(xué)們,記住,學(xué)無(wú)止境,讓我們一同進(jìn)入知識(shí)的海洋,共同享受知識(shí)的魅力吧!

  學(xué)無(wú)止境作文二:

  學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,求知是無(wú)止境的。在漫長(zhǎng)的人生道路上,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),汲取新的知識(shí),一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登,勇往直前、不斷進(jìn)取,為我們偉大的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。所以,無(wú)論如何,我們不能停下前進(jìn)的腳步。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句,正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈,那么不斷熟讀,學(xué)到更多的知識(shí),才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書(shū),還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲得知識(shí)是膚淺的,也就是不要滿足字面上的明白,要更深地學(xué)得知識(shí)、懂得道理必須將書(shū)本知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng),那樣會(huì)更容易理解,更容易牢記在心。這對(duì)應(yīng)的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”

  在實(shí)際生活中,該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐,那樣更能體會(huì)出其蘊(yùn)含的深刻哲理,且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的志向,首先,我們要敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮,探索知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,克服重重困難,走出知識(shí)的迷宮,不斷追求、探索,為自己的目標(biāo)和理想而奮斗,描繪出五彩繽紛的明天。

  《三字經(jīng)》中的“子不學(xué),非所宜,又不學(xué),老何為!”正是教育我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力,日日復(fù)年年,待白了少年頭就一事無(wú)成。所謂“少壯不努力,老大徒傷悲”啊。“犬守夜,雞司晨,茍不學(xué),何為人?”狗守夜,雞報(bào)曉,禽畜都有可取之處,而人為萬(wàn)物之靈,豈能碌碌無(wú)為?自由圣賢全都學(xué)而有成,如果不讀書(shū),那么最終必然成為庸人,連雞犬都不如,又怎能稱(chēng)得上“人”呢?可見(jiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要啊!我們要珍惜今天的大好時(shí)光啊!

  知識(shí)就是力量,知識(shí)改變命運(yùn),知識(shí)是引導(dǎo)人類(lèi)走向文明的燈塔。“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!”

  學(xué)無(wú)止境作文三:

  人的肚子就像一只桶,知識(shí)就好比石子,不斷地往里填。如果你要往桶里裝大石頭,三兩個(gè)就可以裝滿。但你可以再往里面加小石子,仍然可以裝進(jìn)去。如果再放進(jìn)去幾把細(xì)沙,沙子就可以順著石頭之間的縫隙滾下去,鋪滿桶底。

  這時(shí),如果再往這個(gè)桶里舀幾瓢水,那是否會(huì)溢出來(lái)呢?不。沙可以將水完全吸收,半點(diǎn)不會(huì)溢出桶外,但桶里卻多了不少東西,是嗎?會(huì)讓自己陷入挫折、困境的一項(xiàng)重要原因,正是因?yàn)樽约簩W(xué)得不夠。那么,究竟必須要學(xué)到什么程度才算夠呢?就像往桶里裝大石頭、小石子、細(xì)沙乃至萬(wàn)物包容的水;學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的。“活到老,學(xué)到老”。終生學(xué)習(xí)是克服挫折的唯一良方。

  一個(gè)人,從小學(xué)、初中、高中,再到大學(xué)、研究生、博士生,要學(xué)習(xí)很多東西。但不要認(rèn)為學(xué)完了這些就懂得了很多知識(shí)——因?yàn)槭澜缟线€有很多問(wèn)題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去解決。要擁有解決能力的問(wèn)題首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是什么?學(xué)習(xí)就是生趣盎然的生活方式,而研究學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)技能、積累知識(shí)應(yīng)該是一種正面的人生態(tài)度。我認(rèn)為,我們應(yīng)該本著“學(xué)無(wú)止境”、“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

  孔子對(duì)學(xué)習(xí)有過(guò)精妙的論述:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”這種觀點(diǎn)正是向我們說(shuō)明了一個(gè)道理:人的一生要一直學(xué)習(xí),而且學(xué)無(wú)止境。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)的道路是有盡頭的,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

  學(xué)無(wú)止境作文四:

  任何成功的得來(lái)都不是一朝一夕的結(jié)果。一個(gè)人、一個(gè)群體、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家要成長(zhǎng)與發(fā)展,就必須不斷了解,不斷學(xué)習(xí)。

  不懂、不會(huì),就要了解,就要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是為了更好地適應(yīng)新的發(fā)展??鬃釉唬?ldquo;學(xué)不可以已。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

  馬 克思說(shuō):“事物總處在變化發(fā)展中。”如遺傳變異,或水生發(fā)展到陸生等等。在這個(gè)過(guò)程中,適應(yīng)環(huán)境的就生存下來(lái),不適應(yīng)環(huán)境的就被自然淘汰。人生活在社會(huì)中 也是這樣,一出生,慢慢學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話,在成長(zhǎng)的過(guò)程中慢慢接觸到各種事物,要不斷學(xué)習(xí)很多的東西,如處理日常事物、人際關(guān)系等等。有的人善于了解、學(xué) 習(xí),于是在各種環(huán)境中都能應(yīng)付自如,游刃有余。有的人卻故步自封,懶于了解、學(xué)習(xí),結(jié)果遇事時(shí)不知所措,被時(shí)代、社會(huì)所拋棄。這樣的例子可謂屢見(jiàn)不鮮,數(shù) 不勝數(shù)。

  如果我們現(xiàn)在的學(xué)識(shí)很高,那是不是可以放心休息、安于現(xiàn)狀呢?如果有這種想法,那毫無(wú)疑問(wèn)是想錯(cuò)了??鬃蛹嘿t之大成,振玉聲 金,卻仍不斷地學(xué)習(xí),其“三人行,必有我?guī)?rdquo;就是他行動(dòng)的一個(gè)寫(xiě)照!若非如此,孔子能從百家中脫穎而出成為儒家的創(chuàng)始人嗎?當(dāng)代圍棋世界第一人李昌鎬,雖 已達(dá)至尊之位,仍毫不知足,依然勤力于圍棋,難怪他的霸主之位穩(wěn)如泰山。相反,王安石筆下的神童仲永,被他父親當(dāng)作搖錢(qián)樹(shù)而沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí),后來(lái)變得“泯然 眾人矣”。因此,人們?nèi)裟芟窨鬃?、李昌鎬等人那樣,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,才能走在他人前面、時(shí)代的前列,才能立于不敗之地!

  要想成功,必 須不斷了解,不斷學(xué)習(xí)。一個(gè)人是如此,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家也是如此。秦孝公率先變法,使秦國(guó)強(qiáng)盛起來(lái),“拱手而取西河之外”;趙武靈王胡服騎射,使別國(guó)不 敢小覷;還有那“不飛則已,一飛沖天,不鳴則已,一鳴驚人”的楚王,正是他正視現(xiàn)實(shí),勵(lì)精圖治,楚國(guó)才能傲視群雄!現(xiàn)在,我們正在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè),更需 要不斷了解,不斷學(xué)習(xí),不斷前進(jìn),才能真正富民強(qiáng)國(guó)!

  “學(xué)無(wú)止境”,不管你是涉世未深的青年,還是經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)者;不管你胸?zé)o半點(diǎn)文墨,還是學(xué)富五車(chē)才高八斗,都需要不斷了解,不斷學(xué)習(xí)!

  學(xué)無(wú)止境作文五:

  古人云:耳讀書(shū)而聰,目讀書(shū)而明,心讀書(shū)而一,神讀書(shū)而注,凝讀書(shū)而遍,慮讀書(shū)而瑩,饑讀書(shū)而飽,困讀書(shū)而醒,慍讀書(shū)而吉,憤讀書(shū)而平,噫,“余白首未聞道兮,唯讀書(shū)以畢此生,”這說(shuō)明讀書(shū)是無(wú)止境的,沒(méi)有滿的程度。

  假使我們認(rèn)為自己的學(xué)知程度已經(jīng)到了“海納百川”的境界,已經(jīng)到“泰山崩于前而色不變,麋鹿興于左而目不瞬的境界,”你認(rèn)為你的讀書(shū)像吸水欲墜的布,那時(shí)我們便會(huì)習(xí)慣性的停止腳步,僅有的自傲?xí)蔀橹髟字R(shí)的主人,可若干年后,你僅有的自傲也會(huì)在停止不前中而退化,你的人就會(huì)愚昧畏縮,也會(huì)被社會(huì)淘汰,落伍的你會(huì)頓時(shí)感到“黑云壓城城欲摧”

  相反,若我們把書(shū)當(dāng)成人類(lèi)進(jìn)步的階梯,你會(huì)被“世界之廣,地獄之寬”的文化深深所吸,不斷邁著前進(jìn)的步伐,你會(huì)沖破讀書(shū)的三境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上西樓,望盡天涯路”,“坐擁書(shū)城,其樂(lè)融融,你會(huì)跟緊時(shí)代的步伐,知識(shí)的風(fēng)氣會(huì)改變你的人生觀,會(huì)讓你與更杰出的人物相識(shí),會(huì)為祖國(guó)的明天譜寫(xiě)更輝煌的篇章。

  此時(shí),你可能認(rèn)為你的知識(shí)依舊未滿,但你卻在不斷充實(shí)自己,完善自己,正向成功的彼岸一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。

學(xué)無(wú)止境初一作文5篇

學(xué)無(wú)止境作文一: 山外有山,天外有天,知識(shí)是永無(wú)止境的。 孔子已經(jīng)知識(shí)淵博,還是風(fēng)餐露宿,找老師學(xué)習(xí)自己還不知道的知識(shí)。當(dāng)有人問(wèn)他為什么這么做時(shí),他謙虛地說(shuō):學(xué)海無(wú)涯,知識(shí)是永無(wú)止境的,我要多學(xué)習(xí),獲得更多知識(shí)。 山外有山,
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