這樣的人讓我尊敬優(yōu)秀作文范文
如果每個人都是一顆星星，那么社會就是一片星空。而總有那么一些星星，即使在偏僻的角落，依然散發(fā)出耀眼的光芒,這些人讓人敬佩。今天小編給大家整理了這樣的人讓我尊敬優(yōu)秀作文范文_這樣的人讓我敬佩作文供大家參考，我們一起來看看吧!
這樣的人讓我尊敬優(yōu)秀作文1
他膚色略顯古銅;他發(fā)型是標準的寸頭，正合他的圓臉;他一對招風(fēng)耳平添了幾分樸素。如果讓我用一個字形容他的相貌，那就是“樸”。
他工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、認真負責(zé)、激情四射。他進入狀態(tài)時令“下屬”和同事的心中之火自燃，升起一股前所未有的激情?；鹧鏌o法與之媲美，沸鼎無法與之媲美，就連錢塘江的大潮也只能望洋興嘆，一切只有太陽之核才與之相宜。這次我所認為的那一個字，是“華”。
兩臂交叉的豪邁，近似雨林的情懷;吐舌潤唇的文雅，正如花園的風(fēng)采;單指點氣的自由，好像荒野的光澤。他從不唯一，也從不雜亂，像原子核一般多變而規(guī)律。有動中之動，也有靜中之靜，何時將會平息，我從未知曉答案。舊思想被他顛覆，新思路如潮水般涌來，只有“匯”字與之相宜。
樸、華、匯，像云朵似的環(huán)繞。樸素之貌，華麗之工，交匯之心，就構(gòu)成了我所尊敬的人。他所奉獻的似行星繞著我這顆恒星，而他，或許是我之外更大的恒星，給予我能量，給予我動力，也給予我希望，萬物之生機，全歸于其給予。
如果你問我他是誰?我會回答你：“他在我身邊，我想他會為我一生“導(dǎo)航”方向，值得我一生、用心去敬佩——他就是我的語文老師?！?/p>
師評：太敢太能太會描述了!——指導(dǎo)教師：竇海民
自評：行文流暢，有中心，有思想。
同學(xué)評：語言優(yōu)美，多處運用修辭，使文章生動形象，真實可信?！嵵?/p>
語言形象生動，引起讀者興趣，修辭運用恰當(dāng)，如果再加一些記敘會使文章更充實。——趙瀾清
修辭豐富，形象生動，但敘事少，無法使形象充實、豐滿。——王昊天
語言色彩十分豐富，恰當(dāng)?shù)谋扔髯屓嘶匚稛o窮，是否缺少一些記敘?——徐梓涵
家長評：文章立意明確，結(jié)構(gòu)清晰，希望在老師的指導(dǎo)下再接再勵!——家長
大中專生小編評：小作者運用“人物速寫”的手法，寥寥幾筆刻畫人物形象入木三分，躍然紙上。且想象力天馬行空，不拘一格，這種技法值得探討和學(xué)習(xí)，不同于一般的記敘文或抒情散文。
這樣的人讓我尊敬優(yōu)秀作文2
生活中，我們都會遇到許多人，他們會給我們不一樣的感覺。
這次武漢疫情爆發(fā)，更是涌現(xiàn)出了一批“逆行者”，他們這樣勇敢獻身的精神令我敬佩。我的身邊就有一位這樣的人。
大家都被隔離在家中，本來我們小區(qū)的物業(yè)經(jīng)理張經(jīng)理已回到他的老家，但是聽說武漢23號封城，他卻連夜風(fēng)塵仆仆趕回了武漢，做了一個“最美”的“逆行者”，因為他想為小區(qū)居民服務(wù)。
回到了小區(qū)，因為其他物業(yè)工作人員都被困在不同地方，只有張經(jīng)理回來了，所以他一個人要承擔(dān)好多人的工作。但張經(jīng)理不怕勞累，每天都在積極為業(yè)主們服務(wù)。
有一次，我們家要買藥，但不能出門，于是只能委托張經(jīng)理，電話中張經(jīng)理滿口答應(yīng)，不到兩分鐘便出現(xiàn)在我們家門口。他穿著一身黑色的大衣，雪白的口罩分外顯眼。我們于是把重癥病例和醫(yī)?？ńo他，他微笑著接過去，說：“馬上給你們送過來?！闭f完便走了。過了二十分鐘，張經(jīng)理又微笑著出現(xiàn)在我們家門口，手里拿著藥，把藥給我們后，張經(jīng)理還千叮嚀萬囑咐一番才走。
張經(jīng)理主動幫大家聯(lián)系賣菜的商家，讓大家都能有吃的。他很熱心，每天在群里統(tǒng)計大家的需求并制成表格，把每戶每戶的菜分裝好，一袋一袋按順序擺在小區(qū)的路上，便在群里招呼大家：“菜到了，一棟先下樓拿!”“一棟拿完了，二棟業(yè)主可以下來拿了?！薄€不忘提醒大家：“一定要做好防護，依次下來拿!”
張經(jīng)理本來是不用如此的，很多人選擇逃離武漢，但出于一份責(zé)任心和對小區(qū)業(yè)主們的關(guān)心，他還是逆行回到武漢，他真是個令我敬佩的人啊!
這樣的人讓我尊敬優(yōu)秀作文3
人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露;老師像……?！钡矣X得我們的班主任李老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。
上課的時候，李老師就是一本《百科全書》，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧!李老師手拿粉筆，口若懸河!她把知識當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時提出不懂的問題，李老師總是不厭其煩地為我們講解、說明，隨著同學(xué)們謎團逐一解開，李老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
上作文課時，李老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來源于生活又高于生活。作文課上，李老師總是那么細心，那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。每次作文她都認真地為我們批改，寫評語。就是因為李老師的認真，使同學(xué)們的作文質(zhì)量突飛猛進。
其實，李老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要助人為樂、勤奮好學(xué)、孝順父母，也要有一顆寬容的心。不要為了得到別人的贊美而做事，要為自己、為別人的方便去做每一件事?！彼自捳f的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的是天空，比天空更開闊的是人的胸懷?！边@本“思想品德”書教了我們不少東西。
李老師從二十多歲就開始教書，直到現(xiàn)在，她已經(jīng)五十歲了。她將自己的青春奉獻了出來，來把知識教給這些祖國的花朵，讓他們將來能夠成為對社會有用的人。她這種精神讓我從心里敬佩她
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