保護(hù)綠色植物的作文初一作文
保護(hù)綠色植物的作文初一作文
綠色是生命力的象征,我希望大家以后要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)綠色,更要保護(hù)那綠油油的小草。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“保護(hù)綠色植物”的作文吧。
保護(hù)綠色植物的作文初一作文1:
假如我是一棵樹(shù),我希望能生長(zhǎng)安安靜靜的公園里,我要讓小朋友們?cè)谖沂稚霞芷鹨粋€(gè)秋千,心情不好時(shí),就坐在我的身上,我一直站在一個(gè)地方,不知道各地的風(fēng)景,這時(shí),就有一個(gè)呼告者“風(fēng)”。它常常告訴我各地的事,是一個(gè)我身邊的一位好助手,他也幫助我消除心中的煩悶。
我是一棵身體強(qiáng)壯,全身長(zhǎng)滿肌肉的大力士“白千層”。小松鼠喜歡在我身邊跑來(lái)跑去,小朋友也喜歡我在我身邊玩老鷹抓小雞,老爺爺老奶奶喜歡在我身邊下棋、喝茶。
我們大樹(shù)撐起一片天,如果沒(méi)有我們,天和地就會(huì)合併在一起,然而人們還是學(xué)不乖,隨意砍伐我們、讓小狗隨意大小便在我們身上也愛(ài)在我們身上刻字,總有一天,我們會(huì)反擊的。
每年就只有一天人們才會(huì)在乎樹(shù),那就是“植樹(shù)節(jié)”,不然人類根本沒(méi)有時(shí)間管我們。風(fēng)飛來(lái)跟我說(shuō)它打聽(tīng)到的消息,當(dāng)我聽(tīng)到時(shí),我很痛苦,是森林那邊的同伙全被森林大火燒光。人們一定會(huì)有報(bào)應(yīng)的,雖然你們需要我們來(lái)做家俱,但是也不能大量的砍伐我們,沒(méi)有我們,這世界也活不下去了,希望人們改掉錯(cuò)誤。
保護(hù)綠色植物的作文初一作文2:
雖然2012年不是世界末日,但是相信時(shí)間末日可能有一天真的回來(lái),現(xiàn)在人與自然關(guān)系極度緊張,人類過(guò)度砍伐森林,盲目開(kāi)發(fā)耕種,大肆破壞植被,造成水土流失,土地沙化;任意挖掘自然資源,使地下礦藏日趨耗盡;廢水、廢物、廢氣源源不斷排放,使自然環(huán)境嚴(yán)重惡化。所以,我相信,世界末日真的回來(lái)。
人類向自然界過(guò)度的索取,遭致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù):颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至,頻頻地襲擊五大洲,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,1998年發(fā)生在我國(guó)長(zhǎng)江、松花江等地的百年不遇的洪澇災(zāi)害,這次全國(guó)性的洪澇災(zāi)害,直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)250多億美元。
每天有許多的“環(huán)保衛(wèi)士”手提塑料袋,在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,他們?yōu)樾@環(huán)境的凈化和美化付出了辛勤的勞動(dòng)。但是,我們也經(jīng)常看到一些我們不愿意看到的情景:早餐后,操場(chǎng)上有牛奶盒,晚餐后樓梯上有水果皮,中午走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪,春天本是萬(wàn)物生長(zhǎng)之時(shí),可我們還有同學(xué)在踐踏它,學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了寬闊的大道。
同學(xué)們,人與自然要和諧相處,環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。我們要立足校園,著眼身邊,心系全球。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,不要隨地亂扔亂吐;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起,從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。保護(hù)綠色植被,凈化成化校園。
保護(hù)綠色植物的作文初一作文3:
春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),我們學(xué)校綜合實(shí)踐課的主要內(nèi)容就是在快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)里種菜。為了更好地照顧我們的勞動(dòng)果實(shí),老師允許我們?cè)陔x下課還有十分鐘時(shí)去農(nóng)場(chǎng)里看一看。我作為組長(zhǎng),決定今天帶著我的一部分組員——王梓涵、靳珂鑫下樓到開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)里看一看。
到了開(kāi)心農(nóng)場(chǎng),找到我們的菜地,前些天我們?nèi)鱿碌囊徽げ朔N子,只長(zhǎng)出了幾棵小苗。同學(xué)們告訴我,這幾棵苗不是菠菜苗。我定睛一瞧,原來(lái)是雜草呀!看來(lái),種子是被水淹了。這些種子可能是被水沖跑了,我聽(tīng)到了這個(gè)消息,非常傷心,因?yàn)檫@是我們辛辛苦苦種出來(lái)的,為什么會(huì)被淹死呢?
看看別的班的菜地,都長(zhǎng)出一大片了,綠油油的,真可愛(ài);再看看我們班的,真是少的可憐。為什么這些同學(xué)不珍惜別人的勞動(dòng)成果呢,難道只有讓他們的勞動(dòng)成果被別人破壞時(shí),他們才會(huì)改過(guò)自新嗎?難道是這些同學(xué)的自制力差,只會(huì)在老師面前裝出一副樣子,老師不在的情況下,就隨意破壞?
這些苗是弱小的,但這些同學(xué)的心里,卻沒(méi)有一絲悔意,既然它是弱小的,我們就更應(yīng)該保護(hù)。四年級(jí)的一篇課文《我不是最弱小的》講的就是這個(gè)道理,爸爸把雨衣給了媽媽,媽媽又把雨衣給了姐姐,姐姐把雨衣給了薩沙,薩沙把雨衣披在薔薇花的上面。破壞種子的同學(xué)們,假如你想逞強(qiáng),就應(yīng)該保護(hù)這些弱者,這也是強(qiáng)者本有的原則。
它雖然弱小,但也是一條鮮活的生命。我想向大家呼吁:保護(hù)你身邊的每一棵綠色植物吧!
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