假如我是語文老師400字作文精選3篇
假如我是語文老師400字作文精選3篇
假如我是語文老師，我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來欣賞關(guān)于“假如我是語文老師”的作文吧。
假如我是語文老師400字作文精選1：
語文，不同于別的學(xué)科。她有著一份靈氣，無時(shí)無刻不充盈在我們身邊。不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷，都蘊(yùn)含著語文?？墒?，現(xiàn)在很多語文老師只是會(huì)讓我們抄字詞之類的作業(yè)，如果我是語文老師，我可要大改革!
如果我是語文老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，而是挑經(jīng)典的題目，能發(fā)散學(xué)生們的思維，開拓他們的想象力與寫作能力。我不會(huì)布置呆板題目，而是要他們多看些文學(xué)作品，我甚至?xí)靡惶斓臅r(shí)間把所有的節(jié)目都看一遍，把好的節(jié)目挑出來要他們看。比如：《子午書簡(jiǎn)》，它是由一個(gè)朗讀人員讀名作家寫的文章，那可都是經(jīng)典之作。可以提高我們的傾聽能力及寫作能力，很適合學(xué)生們看。
如果我是語文老師，我在每次上語文課前都會(huì)讀一篇文學(xué)作品，讓他們擴(kuò)充知識(shí)面。我時(shí)?？吹桨嗌嫌植煌瓿勺鳂I(yè)的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)生，老師只是扣操行分并補(bǔ)起來。由于老師心軟，導(dǎo)致一些學(xué)生仍我行我素。如果我是語文老師，我針對(duì)那些不完成作業(yè)的學(xué)生并不會(huì)心太軟，而是從作業(yè)里抽些題目要他們回答，并背詩。如果問題回答得好，詩背得多，我會(huì)很高興，若這位同學(xué)語文成績(jī)好，我甚至可以批準(zhǔn)他不做作業(yè)，要他多買課外書，做閱讀，讀文章。如果回答得不好，我會(huì)與他促膝長談，讓他明白：語文是一門重要的學(xué)科，它將伴隨著我們一生，無時(shí)無刻不在我們身邊。
如果我是語文老師，我會(huì)仔快樂中傳授知識(shí)。比如：我們學(xué)的戲劇，我會(huì)讓學(xué)生們排練演出，在愉快地氣氛中學(xué)習(xí)。
如果我是語文老師，我一定會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的教師，相信我，我一定行!
假如我是語文老師400字作文精選2：
假如我是語文老師，面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我一定會(huì)說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們走一條新路。”
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。帶著問好去讀書，去分析，去思考。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們?cè)诖笞匀恢幸黄鸱棚L(fēng)箏，一起踏青;夏天，我?guī)瑢W(xué)們到菏塘邊觀賞荷花，到河里劃船，游泳;秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉;冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們給報(bào)刊社投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領(lǐng)。
我要讓同學(xué)們和書叫朋友，在書的海洋里遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識(shí)“斗酒詩百篇”的詩仙李白。。。。。。在書中，我要讓他們?nèi)ジ▲B弟弟套心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客。
我一定少給同學(xué)們不止作業(yè)，保證大家每天有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀。在班里，我要定期“故事會(huì)“，”讀書心得演講會(huì)“。
假如我是語文老師，雖然這只是理想，但我相信，經(jīng)過我的努力，數(shù)十年后的今天，我會(huì)站在學(xué)校教師的講臺(tái)上。
假如我是語文老師400字作文精選3：
每當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會(huì)的棟梁時(shí)，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會(huì)輸送一批批人才，這就是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
假如我是語文老師，我不但要把課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)門，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學(xué)、愛問的良好習(xí)慣。
假如我是語文老師，我會(huì)利用課余時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時(shí)間，多看一些課外書，增長更多的課外知識(shí)。
假如我是語文老師，我在講作文時(shí)，應(yīng)該提出更多有趣的問題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí)，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時(shí)，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學(xué)會(huì)利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
假如我是語文老師，我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
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