我當小老師作文400字6篇
我當小老師作文400字6篇
我崇拜老師，老師知識淵博，什么都懂，因此我想當一回老師。上三年級的時候，在一個星期五的英語課上，我很幸運的當了一次小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!下面一起隨學習啦小編來欣賞關(guān)于“我當小老師”的作文吧。
我當小老師作文400字1：
老師，這個調(diào)大家都再熟悉不過了吧!他們這是教授我們各種知識的人，有語文老師、數(shù)學老師、英語老師……這次我也當了一回老師教二年級新生做新廣播體操。
這蠻新鮮的吧，說實話當老師組織我們班的幾個人，讓我們?nèi)ソ潭昙壭∨笥炎鰪V播體操時，我們都很吃驚，都張大嘴巴，讓我們放棄大課間玩耍，我們還真不情愿，但師命難違，我們還是去了。
第一天，這真是我人生當中最衰的一天，大課間一到，我們拖著好似灌了鋁的腿，一步一步挪了過去，原來以為只要教新生們動作就行了，沒想到我的想法真是異想天開。在他們老師艱難地將他們分好組站好后，我仿佛已經(jīng)看見了他們有多難教。結(jié)果不出所料，我和我的搭檔查雨欣算服了他們，他們手該直不直，該彎不彎，我真是憋了一肚子，真想罷工，但是那么多雙小眼睛盯著我，我也只好忍氣吞聲，拖到了課下。
第二天，我又很不情愿地去了，但今天這八個小“徒弟”，算是有點長進，他們或許明白了我的痛楚，做得總算像樣了，看見小“徒弟”們都有這樣的表現(xiàn)，我這個當老師的可不能辜負弟子們的期望。于是，我讓查雨欣在他們前面做示范，一個動作一個動作地教，然后，由我在后邊糾正他們的錯誤地方，這樣別人在教第一節(jié)時，我倆已經(jīng)教八個小徒弟二三節(jié)了，看見別人的“小徒弟”，怎么教也教不會，但我們“徒弟”這么爭氣，我真是打心里高興。
第三天，大課間鈴一響，我就直奔二年級，二年級的徒弟們早已排好隊等我們了，我好生歡喜，自己的“徒弟”們，這么爭氣，我一定要讓他們“速成”，我和查雨欣教得更帶勁了，“一、二、三、四、五、六、七、八……”隨著有力的節(jié)奏，徒弟們終于搞定了第三節(jié)。我高興極了。
我當小老師作文400字2：
我崇拜老師，老師知識淵博，什么都懂，因此我想當一回老師。上三年級的時候，在一個星期五的英語課上，我很幸運的當了一次小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!
老師先教我們讀課文，讀完一遍后，老師問：“有哪位同學能領(lǐng)同學們讀課文?”我想機會來了，我不是做夢都想著當一回老師嗎，想到這兒，趕緊舉起了手。真幸運，老師叫我了，我真高興，老師讓我領(lǐng)著同學們讀課文了，我走到講臺上，學著老師的樣子一詞一句地教同學們讀起課文來。
當我讀到課文中的“Itisatiger”時，我把它讀成了“Iamatiger”，結(jié)果引來了同學們的一陣大笑，同學們都笑得前伏后昂，課文也讀不下去了。我想：“真丟人，還領(lǐng)同學們讀課文呢，自己都讀錯了。”多虧老師在一旁鼓勵我：“別灰心，再讀一遍。”我嚴肅起來，又領(lǐng)同學們重新讀了一遍。
那天晚上，我做了一個夢：夢見了十年后的我，那時的我正身站在一個既明亮又寬敞的教室里為同學們上課，他們坐在課堂上認認真真地聽著，我在“講臺”上津津有味地講著，整個教室都沉浸在了歡樂的笑聲之中。下了課我們在一起玩耍，在一起做游戲，我和那些同學們就像是親密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的好朋友。
當小老師的感覺真好，如果有機會，我還想當一回小老師呢。說不定我長大后也會做一個優(yōu)秀的老師，為祖國建設(shè)培養(yǎng)人才。
我當小老師作文400字3：
我非常想當老師，為了這件事我已經(jīng)和老師說了好幾次，過了幾天，老師終于同意讓我們輪流當老師了。今天該我當老師了，走在上學的路上，遇到了我們班的淘氣鬼明明，只見他先向我鞠了一躬，說：“哎喲喲，如今您都是老師了，佩服佩服。”唉!真沒辦法，我?guī)е淳o張又高興的心情走進了學校。
我的心像揣了兔子一樣砰砰地跳著,當我走進了教室,同學們的打鬧卻把我緊張的心情打破了,我使勁地拍著桌子,手都拍紅了,同學們才靜下來。不知不覺上課鈴響了,第一節(jié)是數(shù)學課,我對同學們說：“今天我們來講第一課《除法》。只聽同學在下面說：“什么是除法呀?”我裝出一副懂的樣子，拿著書，照葫蘆畫瓢地抄上了幾道題，寫的數(shù)字大小也不一致，還因為緊張把題抄錯了，同學們還一個勁地喊;“寫錯了，不對，不對，寫錯了。”當老師真不容易呀!
下節(jié)是語文課,我馬馬虎虎地抄上了幾個詞語,開始上課,可我只講了一半就下課了，我只得讓同學站好隊下樓做操,到了樓下,同學們滿操場跑,我也滿操場追,真像老鷹抓小雞呀!
.第三節(jié)課是科任課,我終于可以放松了。我連忙找到老師說：“我不當老師了，當老師真不容易呀!”
我當小老師作文400字4：
從小到大，想當老師的夢一直索繞在我的心頭，哪怕只當一回小老師也好啊!今天，我就圓了這個夢。
今天，幾位小朋友到我家來玩，他們的家長要走了，可是，小弟弟、小妹妹們就要在這里玩，家長們只好同意了，對我說：“你學習成績好，你就當一次小老師，教他們漢語拼音吧!”我聽了連連點頭，耶!我當小老師咯!我搬了三張小椅子在客廳里，又拿來小黑板、粉筆、3本拼音本、三支鉛筆、橡皮。課正式開始了。“彤彤姐姐快來上課!”揚揚著急地說。“好，現(xiàn)在大家要叫我宦老師了，上課時不能隨便說話，說話時要舉手。”我嚴肅的說道我在黑板上細心地用白粉筆寫了“āáǎà"這四個字母，大家都好奇極了，紛紛說起話來，我咳嗽了一聲，他們又坐得端端正正的了。“這個是漢語拼音，也就是我們今天要學的，跟我讀“阿”，“阿”他們很聽話地讀了一遍。
下面，我又給他們把漢語拼音的聲調(diào)講了幾遍，他們似懂非懂地點了點頭?？磥砦覀兣浜系眯U默契嘛!可接下來，我卻遇到到了一個難題。“一個半圓，再加一豎就是“ā”!”我大聲說?？墒撬麄冞@時卻調(diào)皮了起來，彬彬在不停地動來動去，一會摸摸其他東西，一會又起來四處張望;還有芳芳、君君竟玩起了“石頭剪刀布”。我靈機一動，想起了一個好辦法，我拿來幾根棒棒糖，說要獎勵給他們，他們聽了個個坐得筆直筆直的，口水都要流下來了，這時候我又把剛才的知識講了一遍，還讓他們寫了三行，他們寫的都不錯，我便獎勵給他們一人一個棒棒糖，他們立馬就吃起來，可愛極了!
經(jīng)過半天的學習，他們已經(jīng)在我的輔導下做得很棒了，媽媽回來之后表揚了我，我感到很欣慰。每次看到老師，她總是在認認真真地改作業(yè)，今天，我理解了老師的辛苦、難處，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們上學時一定要好好聽話，作業(yè)寫好，做一個不讓老師擔心的好學生。
我當小老師作文400字5：
前些天，同學們上英語課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學輪流當一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動又興奮。
第一天，由錢城與徐言蹊當老師，我用心聽，細心觀察，既記下了他們的優(yōu)點，也記下缺點以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽錄音、聽寫，除了這些跟老師學的做法以外，再沒別的了，真是沒勁。我覺得：學英語須邊學邊玩，在玩中學。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準備了許多卡片，并讓同學們說單詞，表演動作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關(guān)過了，書上的問題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯一題扣一分。以九個小組為單位，進行大比拼，怎么樣?酷吧!
在第二天輪到我時，一切按計劃實行。當我下講臺時，立刻想起一片掌聲。后來，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢獲得這個稱號。
在回家的路上，我分析成功的原因，我覺得是因為觀念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言!
我當小老師作文400字6：
星期天的晚上，媽媽的同事帶著她的小男孩——泉泉來我們家玩。
一進門，阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴，因為泉泉剛學電子琴，而我鋼琴已經(jīng)學完幾本書了，所以阿姨讓我來教教泉泉，阿姨話音剛落，我就想：“要是我教不好怎么辦呢?”但是轉(zhuǎn)念一想，這有什么難的，教就教。
我爽快地答應(yīng)了，激動地帶著泉泉來到鋼琴前，打開鋼琴問道：“你學到哪首曲子了?”他說第七首，我們坐在椅子上，翻開了書，找到第七首曲子，我彈了起來，我們聽得入了迷，不一會兒這首曲子彈完了，泉泉也彈了一遍，雖然彈得不是很熟，但剛學的曲子能彈到這種程度已經(jīng)很好了，我告訴他哪個音符彈錯了，正確的應(yīng)該怎樣彈，就這樣我們彈了好幾首曲子，都很順利，最后我叮囑他回家要多練一練，他高興地答應(yīng)了。
玩完了，阿姨該走了，說：“以后我們還會讓你教泉泉彈琴 。”
我想：“當老師真不容易呀，真累，以后我可要多多體諒老師!”
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