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我的新同學600字優(yōu)秀作文6篇

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我的新同學600字優(yōu)秀作文6篇

  開學的第一天,我在“班級表”上找到了我所在的班級,于是我走向我的班級。我邊走邊想:我的新同學是什么樣呢?我的同桌又會是誰呢?下面一起隨學習啦小編來欣賞關于“我的新同學”的作文吧。

  我的新同學600字優(yōu)秀作文1:

  終于開學了,這是我期盼已久的了。

  開學的第一天,我走進干凈整潔的教室。聽見同學們都在議論紛紛,我很納悶。不經意地把腦袋往后一轉,你別說,這一轉,還真轉出新鮮事來了??吹絻蓚€陌生的身影,我猜測到,可能是新同學吧!

  后來,經肖老師介紹,她們分別教曲亞寧和張高凡。剛開始的時候,我還無法分清她們兩個誰是誰。后來與她們相處了一段時間,終于可以分清她們倆了。

  曲亞寧,長著一頭短發(fā),個子偏小,性格偏向于內向。

  我跟她相處將近一個月,我發(fā)現(xiàn)她們是比較乖巧的學生。不令人厭煩,他態(tài)度也很好,我跟她的關系也比較好。

  曲亞寧上課發(fā)言非常積極,滔滔不絕。雖然在新的環(huán)境里一切都很陌生,但依舊上課積極發(fā)言,這種態(tài)度值得我和大家來學習。

  張高凡書寫認真,作業(yè)干凈整潔,字跡漂亮,大小相似。她們在新的學習環(huán)境能夠適宜,這里值得大家高興。

  給曲亞寧同學提一點不足之處,你上課去洗手間,影響的是大家的上課紀律,要不就安靜地去,要不就堅持到下課再去。不僅影響大家,而對自己也沒有好處,希望你能改正,向同學們學習一下。

  我們班的新同學,真是一件新鮮事。

  我的新同學600字優(yōu)秀作文2:

  時間像風兒一樣來去匆匆,像風兒一樣輕輕地從你眼前掠過,你抓也抓不住,留也留不了。眨眼間我已經上小學四年級了。小學四年級意味著什們,意味著我即將成為一位大姐姐了,我將會面對一些新的學習知識,一些新的同學。

  四年級重新分了班,這么多新同學中,跟我玩的最好,談的最來的就要數(shù)我的前桌了。我的前桌是個女同學,名叫王紫瑜。

  王紫瑜梳著彎彎的辮子,一張鵝蛋形的臉上鑲著一對月牙兒似的淡淡的眉毛,一雙小小的眼睛躲在眉毛下面,笑起來成了一條細縫兒。一張紅潤的嘴巴長在那扁扁的鼻子下面,顯得既美麗又可愛。王紫瑜長著高高的個子,身材不胖也不瘦,她平時喜歡穿一條黑白相間的長裙,顯得很清秀。

  王紫瑜有一個最大的優(yōu)點,那就是特別樂于助人,提起她的這個優(yōu)點,大家都贊不絕口。

  記得那天早上,上數(shù)學課,老師讓同學們寫數(shù)學的《黃岡小狀元》。同學們都飛快地寫了起來。紫瑜剛寫了幾個字,就發(fā)現(xiàn)坐在前面的黃越急得滿頭大汗,便拍了拍黃越的肩膀,親切地問:“黃越,你怎么了呀?”黃越聽了,哭喪著臉說:“紫瑜,我的自動筆壞了,我不能寫作業(yè)了!”紫瑜聽了,二話不說,馬上拿起自己的那一根精美好寫的自動筆遞給黃越,說:“黃越,你別擔心,我這支筆借給你!”黃越聽了,激動得不知說什么好。周圍的同學見了,都夸贊起紫瑜,紫瑜不好意思得低下了頭。

  看!朋友,這就是我那樂于助人的新同學,你們喜歡她嗎?如果喜歡,那就記住,她叫王紫瑜。

  我的新同學600字優(yōu)秀作文3:

  隨著時間的流逝,轉眼間我以邁入初中。在那里有天真爛漫的同學,和藹可親的老師。但是最使我感到親切的還是我的新同學。

  已經開學半個月了,我認識了許多的新同學,開朗的,文靜的,活潑的。當然,我也交了幾個好朋友,其中一個叫李朗。

  李朗是一個長相平凡的女生,扁扁的腦門上蓋著一層流海,流海下那彎彎的眉毛,配著一雙明亮的大眼睛,眼睛里閃爍著智慧的光芒,她用小巧的嘴巴,時而和我們開玩笑,時而為我們講解題目。

  經過這短短一段時間的相處,我從她身上看出了勤奮與認真。

  開學初我們初一進行了一次摸底考試,她用她的勤奮、努力換來了好成績,從而擠進了全年級前5名,全校有將近800名學生,她都能考得那么好,這當然歸功于她平時作業(yè)的認真,因為勤奮與認真是分不開的。

  初中的作業(yè)量要比小學多得多,有些同學也因此作業(yè)做得不認真,但是,雖然李朗寫作業(yè)速度快,但卻不是應付了事。她用她整潔、清秀的字跡認真完成每一份作業(yè),每一次答題,也應此,作業(yè)多次得到老師的表揚。

  李朗惜時如金,在下課時爭分奪秒的完成家庭作業(yè),所以她在學校能把家庭作業(yè)完成一大半,而且正確率極高。

  在新的學校里,同學們之間的了解在一天天的加深,同學們的友誼也在一天天的加深。

  我的新同學600字優(yōu)秀作文4:

  進入新的學校,新的環(huán)境,我認識了許多新同學。他們各自有各自的性格,但有一位同學讓我印象深刻。

  她長著一雙炯炯有神的眼睛,一個高高的鼻子,一個櫻桃小嘴,笑起來露出潔白如玉的牙齒,她就是我的新同學曉琳。

  曉琳是我在軍訓期間認識的同學。我們在操場上訓練,操場上長著一些雜草。曉琳所站的地方正好有一棵雜草。雜草像與她玩游戲似的,總要躲在曉琳的腳上。她雖然站著很不舒服,卻不踩在雜草上。

  休息時間到了,我走過去,問道:“曉琳,你為什么不站在雜草上,那樣才不會被雜草弄得不舒服呀!”曉琳皺了皺眉頭,說:“這些草長在這里已經夠可憐了!不僅受到太陽的暴曬,還要被人踩。”曉瑩也開口了:“這些是野草早晚都會死的,何況這些都枯黃了。”曉琳聽了,生氣地嚷著:“野草也有生命的,只要少一個人踩它,糟蹋它,它就不會很快就失去生命。你太沒同情心了。”聽了她的話,我頓時覺得自己從前真不該那樣對待有生命的事物。曉琳說得對,野草也是有生命的。我們應該珍愛世間的任何生命,讓它們在短暫的生命里安全生活,不再受襲擊,不用過者心驚膽戰(zhàn)的生活。這時曉琳蹲下來,將小草一棵棵扶起來,把沙子堆在它的周圍。我不知不覺也蹲下了,和她一起保護小草。望著小草,我思緒萬千、、、、、、

  再好的人也不可能十全十美,曉琳也不例外。她常常因為一件小事和別人鬧矛盾。不過,她很講義氣。如果你有困難,她會不顧一切地幫助你。

  自從認識了曉琳,使我懂得很多道理,學習到很多知識,使我發(fā)現(xiàn)自己的缺點,讓我及時改正。我為我認識這位新同學而自豪!

  我的新同學600字優(yōu)秀作文5:

  我們班新來了一個同學他叫楊家豪,他有一雙遠遠圓圓的眼睛,一個小小的嘴巴,很想《阿拉斯加的企鵝》里的菜鳥。

  開學地天,我班看到一張陌生的臉來到我們班,我們都叫了起來,嘔~那當然,肯定是一位新同學。我說呀這位同學有一點奇怪,不怎么說話還很害羞。老師叫他走上講臺自我介紹,他像剛出土的僵尸一樣緩緩的走上了講臺,大家好,我叫楊家豪。我今年11歲了。…。

  等了一兩分鐘,才把他的自我介紹聽完。

  平時上課他跟不怎么講話,一天就抱著一本書在看。也不怎么和同學講話,只有你去問他點問題,他才開開口。我問他:“你是哪里的人”?看他臉上砸吧了兩下,才說我是“胡安”的,我們老師聽不懂他在說什么,看他手緊緊地捏著,我們也不好意思再問。

  一次上英語課,楊家豪人像往常一樣抱著一本很大的《隋唐演義》,上課鈴打了,他人然抱著。老師走到他面前說:“你是新同學,不懂規(guī)矩嗎?”看楊家豪非常無賴,挎著一個臉,眼睛一直盯著英語老師,過了兩三秒才把書放進了抽屜了。

  開學的第二天,我們發(fā)現(xiàn)楊家豪的椅子上空空的,臉熟包都沒有一個,我們很奇怪:“怎么都8點過了還不來。”我們一直到九點,任然沒來。我們給老師說:“楊家豪沒來,怎么回事,是不是又轉走了?”老是問和楊家豪一起來的一位新同學:“楊家豪怎么回事?”真被我們的烏鴉嘴猜中了,那位同學說:“楊家豪又轉走了。”啊~~~才來的新同學呀,才一天又走了。楊家豪值得嗎?一天又走。

  我想大家都看過《阿拉斯加的企鵝》這部動畫片吧!如果看過也一定知道里面的菜鳥,圓圓的眼睛盯著一個地方看,小小的嘴巴,臉上長著一些小麻子,小平頭,圓圓的臉,性格內向的,那一定就是我們的新同學楊家豪了。

  我的新同學600字優(yōu)秀作文6:

  告別了小學歡快的生活,步入了一個嶄新的初中校園,每一個面孔都是那么陌生,但張張都充滿了和善的微笑。還記得開學正式上課的第一天,我和他都在教室內各自學習,一個友誼之橋的工程也就從那時開始了。

  燦爛的陽光照耀在他的臉上,“反射”出一股正義的光輝,變更讓我有了一種接近的感覺。我鼓起勇氣湊上前,“你在干什么呢?我們交個朋友怎么樣?”“可以呀!”那時兩個人的心雖然還有一些陌生,不是那么熟悉,卻以拉近了距離。友誼之橋已經在初步規(guī)劃中了。

  午休的時候,天氣由晴天轉為了蒙蒙的小雨,我約定他一起等班級內預定的蘭花。朦朧的細雨中,我們共同撐著一把傘,靜靜地等著,那一刻我們共同撐起的不只是一把傘,更是一片友誼的天。賣花的人來了,我們各自提著一盆走在操場上,一次又一次。十二盆花被我們整整齊齊地放在了教室、走廊中。一顆顆的汗珠從臉頰上劃了下來,這時一張面巾紙遞到了我的面前,抬頭看了看又是那張熟悉的臉。我拿起手中的紙,擦去了頭上的汗,對他微微地笑了笑,他也抱之以我美麗的微笑。那一刻,友誼之橋的工程已經快要竣工了。

  體育課上,他為我的勝利而歡喜,我為他的進步而打勁兒;課上,我們共同認真思考,課后,我們一起學習探究;教室里,我們互幫互助,操場上,我們嬉戲玩耍。都在使友誼橋梁的工期不斷縮短,直到那一次,他再一次給了我一個關愛的眼神,使已經歷經春、夏、秋、冬的友誼之橋完工。

  升入初中我結交的朋友不止一個,然而他卻給我留下了最深的印象。我相信:我們的友誼之橋會更加美麗純潔,牢不可破。更堅信,我們的友誼會更加美好。


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