我的新老師作文600字優(yōu)秀范文5篇
新學期，新氣象。我們在這個學期換了新的老師。下面一起隨學習啦小編來欣賞關(guān)于“我的新老師”的作文吧。
我的新老師作文600字優(yōu)秀范文1：
新學期開學，我們有一個意外的驚喜：我們的班主任換成了一個男老師，他就是胡老師。
胡老師教我們數(shù)學。他高高的個子，瘦長的臉，濃濃的眉毛下一雙眼睛不大，卻有神。尖而挺的鼻子，上面架著一副眼鏡，不怒而威。胡老師的眼睛好像會說話。每當我們要犯什么錯誤，他就會用眼神及時提醒我們。
胡老師對我們很好，但如果犯了錯，他也會毫不留情地懲罰我們。星期三，我們有一節(jié)勞技課。胡老師在前一天就一再提醒我們帶好勞技書和相關(guān)的材料，可是還是有兩個同學沒有帶全。胡老師生氣了，他讓這兩個同學把老師上課說的每一句話都記下來。這哪里寫得完呀，除非你是個錄音機!我們都替那兩個同學擔心，更提醒自己要做好所有份內(nèi)的事情。后來，胡老師原諒了他們，相信我們都會吸取教訓，以后不會再丟三落四了吧!
胡老師還有另一個身份，他是一名心理咨詢師。和胡老師才相處了短短幾天，他就教給我們一些特別的知識。他告訴我們，發(fā)火是一種對別人沒有好處而對自己只有壞處的行為，所以他不會對我們發(fā)火，我們也不該平白無故地對別人發(fā)火。發(fā)火解決不了任何問題。胡老師還對我們講了許多心理健康的知識，告訴我們只有心理健康才能正確地學習。
習慣了女老師的細致溫柔，期待胡老師能帶給我們更多的剛毅堅強。胡老師，讓我們在您的帶領(lǐng)下，努力培養(yǎng)樂觀，自信，堅強的品格，讓我們班級成為老師，學校都認同的文明、優(yōu)秀班級!
我的新老師作文600字優(yōu)秀范文2：
轉(zhuǎn)眼間，一個快樂的暑假就過去了，暑假過后，新的學年也來了。這一年是我在小學的學習生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。
在新的一個學年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數(shù)學的楊老師，另一位是教英語的Miss SU(蘇老師)。今天，我給大家介紹的是Miss SU。
蘇老師有一大長長的卷發(fā)，個子中等，她是一位很有方法的老師。先說她給我們上的第一節(jié)課吧，她給我們的第一節(jié)課和別的老師的不一樣。她呢，先說了幾分鐘的紀律，然后呢，把一些五年級學習的單詞和句型給我們復習一遍，讓我們學習新知識時不會那么的生疏，不像別的老師一樣，第一節(jié)課總是講一節(jié)課的紀律。
然后說她說她教我們背單詞。她說：背單詞其實一點也不難，只要你肯去記。我還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學，上學的幾分種來記二到四個單詞，記憶力好的同學還可以記一個句子。這樣一來，僅僅是一個星期都可以記得了四十到八十個單詞或二十個句子了，第二種是很有名的方法：一個單詞。你第一天來看了它，然后第三天來看一看，一個星期來看，然后一個月又來看一看，最后三個月又看看它，就永遠也不忘不了這個單詞，蘇老師還教我們要回家讀書，以前的老師都是叫我們讀15～30分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說：讀書讀太久喉嚨會不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。
這就是我們的新英語老師—Miss SU ,一位有辦法的老師。
我的新老師作文600字優(yōu)秀范文3：
新學期，新氣象。我們在這個學期換了新的老師。
我們一進班級就發(fā)現(xiàn)老師基本上全換了，唯獨數(shù)學沒變，還是許老師。英語調(diào)成了missjin，科學和班主任變成了蔡老師，語文從許老師換成了王老師。
我們的新班主任蔡老師，對我們比其他老師都嚴歷。只要我們一做小動作，她準能把那個同學揪出來。鬧得我心里發(fā)慌，決心一定要改掉這個做小動作的毛病，讓蔡老師可以在課上多笑笑——因為我們的紀律，因為我們的進步……有一次，我們上完了下午最后一節(jié)課，正準備排隊吃晚飯。我們拖拖拉拉地走出教室，慢吞吞地走來走去，只見蔡老師一聲令下，我們嚇得趕緊排好隊，“看看你們，總是拖拖拉拉，拖拖拉拉，排好隊，吃飯去!?”蔡老師批評了我們一頓，把我們“放走”了。這件事很小，可是我記憶猶新。
語文王老師留著一頭短發(fā)，戴著一副小巧的眼鏡，說話的聲音有些沙啞，可這并不影響我對她辦事周到的印象。她上的語文課讓我們格外得認真聽講，因為她的課是順著我們的心去上的。
英語老師missjin雖然沒有給我們深刻的印象，可是她活躍的課堂還是留給了我們的一個充分表現(xiàn)自己的學習機會。她的課堂鼓勵我們積極舉手，踴躍發(fā)言。
我希望能在新的學期里，擁有新的更好的成績，也希望能給予我的新老師新的、變得更好的我，讓她們能夠看到一個嶄新的陳子衡。
我的新老師作文600字優(yōu)秀范文4：
剛上五年級，就聽說要有新老師來叫我們，我懷著好奇，焦急的心情等到第一節(jié)上課，我便見到了她的：“廬山真面目：“長長的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，烏黑的眉毛，還知道他姓楊”。
于是，我便想“會會”這個老師。
第一節(jié)課上，我就表現(xiàn)得很聽話，老師提問時，我就積極回答問題。給老師留下了一個好印象。
楊老師很幽默，講課時，時不時就說出個笑話來，來逗我們笑，就像那一次，老師正講著課，突然就聽到一陣“唧唧”的叫聲。老師聽到了，便說：“誰家的小老鼠在啃桌子呢?”這句話引起來全班同學的哄堂大笑。因此，我們的課堂上是十分生動的。
楊老師還很和藹。
有次，我們班的同學打架了，楊老師知道，便讓他倆去辦公室，一個個的教導，讓他們認識到自己的錯誤，握手言和。還有一次有個同學沒寫家庭作業(yè)，被老師知道了，楊老師不但沒有批評他，并且還沒有讓他補寫。
這就是我們的新老師。
我的新老師作文600字優(yōu)秀范文5：
我從小學到現(xiàn)在，認識過許許多多的老師，其中有一位老師，她使我最難以忘懷。她是誰?你猜!
她就是我們學校的年輕語文老師梁老師了。梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現(xiàn)于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢!多么和藹可親呀!
梁老師不但會講課，還會“治病”咧!過去我一看到作業(yè)上說要預習，頭就劇烈的“痛”起來了，要知道，我現(xiàn)在六年級了，還得不到預習的規(guī)律，以后怎么辦呢?這不，自梁老師教我語文之后，他就先教我預習的要點，然后再慢慢教我理解課文，理解句子，課文主要分為幾部分，觀察文中為什么寫得如此生動，它運用了什么修辭手法等，還叫我們要多閱讀課外讀物，多學習課外讀物的寫法好在哪里，這樣，對我們的預習也開拓了不少視野了。梁老師教我們預習時非常嚴格，既要我們理解文章的選材，又要理解文章結(jié)構(gòu)，既要講究文章主題，還要我們找出文章多種修辭手法并運用!只要我們達不到要求，就得讓我們重做一遍，我就是在梁老師的嚴格要求下，從“怕預習”變成“愛預習”，特別是喜歡根據(jù)老師那“可愛的”基本預習要點預習那一篇篇富有感情的文章了，我這“頭痛病”從此也就“痊愈”了。
梁老師早上是個大忙人，晚上也閑不住，總是抄啊、寫啊，恨不能把知識全傳授給我們，我想：她鼻梁上的那副眼鏡也是因為為了我們經(jīng)常熬夜才掛在那兒的吧!
啊!梁老師真好，你喜歡她嗎?
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