我當(dāng)老師作文500字優(yōu)秀范文4篇
老師就是祖國(guó)的園丁,我很希望自己當(dāng)上老師,更希望所有老師更有師德!下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“我當(dāng)老師”的作文吧。
我當(dāng)老師作文500字優(yōu)秀范文1:
從小我就特別崇拜老師,老師一聲口令,大家就會(huì)去做什么,老師干什么,同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來(lái)當(dāng)一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。
假如我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)先從拼音教起,并告訴他們,拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì)一遍又一遍地讀給他們聽(tīng),然后再舉一些例子,直到他們會(huì)讀,會(huì)寫(xiě),會(huì)背為止,誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì)發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)鍛煉我的學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性,并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言,如果說(shuō)錯(cuò)了,我會(huì)告訴他們沒(méi)關(guān)系,最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
假如我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)列出兩張爬格表,一張是:課堂上發(fā)言一次爬一格,第二張是:作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格,誰(shuí)先到達(dá)頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎(jiǎng)品,在這一方面我要同學(xué)們自己涂,培養(yǎng)他們的自覺(jué)性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
假如我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)讓同學(xué)們下課后多多交流,這樣可以變得活潑開(kāi)朗一點(diǎn)。
假如我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)讓同學(xué)們各星期都寫(xiě)一份小報(bào)告給我,但不要寫(xiě)上自己的名字,這份報(bào)告上寫(xiě)下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個(gè)同學(xué)的名字,被寫(xiě)到最多的同學(xué)將會(huì)受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生,他一定會(huì)很出色。我今天總算體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦。
我當(dāng)老師作文500字優(yōu)秀范文2:
如果我來(lái)當(dāng)老師,我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師,因?yàn)槲覀儼嘀魅问悄菢拥募で椋菢拥膱?zhí)著,那樣的幽默。
如果我來(lái)當(dāng)老師,關(guān)注農(nóng)民工的孩子,下崗職工的孩子,身體有殘疾的孩子。我要通過(guò)家訪了解他們家中的情況,如果他們的生活非常困難,我會(huì)捎一些錢(qián)物給他們。我不要發(fā)動(dòng)學(xué)生給他們捐款,捐物。當(dāng)然我還要教育他們:貧窮不墜青云之志,要用知識(shí)改變命運(yùn)。
我不會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,我會(huì)經(jīng)常給他補(bǔ)課,經(jīng)常找他談心,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),讓他自信起來(lái)。
如果我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)很冷靜的處理事情,考慮問(wèn)題的根本?,F(xiàn)在很多老師在對(duì)待犯錯(cuò)方時(shí),總是只知粗言羞辱或拳腳交加,再不就請(qǐng)家長(zhǎng)。而這一套,對(duì)于一些逆反心態(tài)過(guò)重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做,那份隱蔽于他們內(nèi)心的罪惡感只會(huì)越加越重。而越這樣,老師就……如此惡性循環(huán)下去,怪不得近年來(lái)青少年輕生與犯罪率大大上升了呢!
如果我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽,乒乓球賽,智力大比拼,學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。
老師就是祖國(guó)的園丁,我很希望自己當(dāng)上老師,更希望所有老師更有師德!
我當(dāng)老師作文500字優(yōu)秀范文3:
上周五,李老師一本正經(jīng)地對(duì)大家說(shuō),這周要舉行“我來(lái)當(dāng)老師”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍,因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)古詩(shī)及古詩(shī)詞,所以李老師想讓同學(xué)們通過(guò)自己查閱資料,給大家講一講。我對(duì)這次活動(dòng)充滿了期待,想嘗嘗站在講臺(tái)上像老師那樣威風(fēng)是什么滋味?對(duì)自己也充滿了信心,因?yàn)槲蚁嘈盼乙欢ㄊ亲畎舻?
回到家里,我坐在電腦旁邊心想:查資料?不這太老套了。我得想一個(gè)另外的方法,既能吸引同學(xué)們的眼球,又能體現(xiàn)出我有能力擔(dān)當(dāng)老師。于是我搜到了《長(zhǎng)相思》這首詞的教學(xué)幻燈片。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的苦練,已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步,滿意地把它拷到U盤(pán)里,小心翼翼地放進(jìn)鉛筆盒。
我盼星星,盼月亮,終于盼到了這一天。李老師第一個(gè)叫到了朱越。只見(jiàn)她信心十足地大步走上講臺(tái),把每一句詩(shī)的意思講得頭頭是道,句句有理,使我們了解了詩(shī)人此時(shí)此刻想要表達(dá)的感情。
后來(lái)李老師又叫了李小藝、李騰瀟兩位同學(xué)講另外兩首詩(shī)。只有三首詩(shī),我自然沒(méi)有機(jī)會(huì)了。幾乎每次給兩位“老師”做補(bǔ)充的時(shí)候,我都看見(jiàn)朱越那高高舉起的手。功夫不負(fù)有心人,朱越被評(píng)為這次活動(dòng)的“優(yōu)秀小老師”。我可真佩服她!
不過(guò)也讓我懂得,“成功是留給準(zhǔn)備充分的人的”這句話的含義了。
我當(dāng)老師作文500字優(yōu)秀范文4:
“陳光啊陳光,你說(shuō)你笨不笨,連九乘九都不知是幾,上一年級(jí)去鍛煉口算吧!”老師開(kāi)口罵道,有幾個(gè)跟我交情不太好的同學(xué),趁火打劫,也跟我作對(duì)。我氣的快“冒”煙了。
如果我跟數(shù)學(xué)老師角色換一下,讓我來(lái)當(dāng)老師,那就好了。我不會(huì)像她那么兇,反而對(duì)學(xué)生友善,反正我跟老師唱反調(diào)。她總對(duì)學(xué)生壞,我就總對(duì)學(xué)生好。她不讓學(xué)生下課,那我就讓學(xué)生早點(diǎn)下課。她星期六星期天不帶學(xué)生去活動(dòng),我就讓學(xué)生出去郊游,去呼吸新鮮空氣。家長(zhǎng)打電話來(lái),她總是找借口拒絕,可我卻會(huì)認(rèn)真對(duì)待,跟學(xué)生家長(zhǎng)好好溝通。
有時(shí)我會(huì)給學(xué)生們減負(fù),上課中途讓他們休息五分鐘。作業(yè)不超出三個(gè)。上課允許學(xué)生上廁所,不讓他們憋尿。有時(shí)帶學(xué)生們到室外上課。寫(xiě)錯(cuò)或做錯(cuò)什么,我永遠(yuǎn)都不打不罵,用語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生。
另外,我還會(huì)向校長(zhǎng)報(bào)告,把學(xué)校的設(shè)施搞得更加先進(jìn)。把四分之二的樓梯改成電梯,每個(gè)班級(jí)里都要裝上一臺(tái)電腦,把學(xué)校四周種上花草樹(shù)木,還要裝一個(gè)學(xué)生刷卡電子箱,只要學(xué)生把卡在上面刷一下家長(zhǎng)的手機(jī)就會(huì)收到孩子到?;螂x校的短信,反正學(xué)校各各方面都要“更上一層樓!”
“陳光,發(fā)什么愣啊?坐下,要不然請(qǐng)家長(zhǎng)!”我忽然發(fā)現(xiàn)這僅僅是一個(gè)夢(mèng),全班同學(xué)正朝我哈哈大笑。
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