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我們班最勤奮的同學作文4篇

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  吳燕萍同學是我的同桌,也是我們班里最勤奮的同學。下面一起隨學習啦小編來欣賞關于“我們班最勤奮的同學”的優(yōu)秀作文吧。

  我們班最勤奮的同學作文1:我們班里最勤奮的同學

  俗話說:天才在于勤奮。這話很有道理。吳燕萍同學是我的同桌,她最近學習上有顯著進步,這是與她勤奮分不開的。

  就拿上數學課來說吧,上課時,她認真聽講,認真做好筆記,把還不完全懂的或不懂數學題抄下來。下了課后自己去弄懂它或請教別的會的同學。

  記得有一次,那天,數學課的下課的鈴聲一響,同學們就爭先恐后的擠出教室刀外面去活動或者散步,我也是其中的一個,我走到外面。咦,吳燕萍沒有出來,往常下課,吳燕萍總是和我一起出來看外景,這次卻例外,我到教室里去看個究竟。走到教室門口正好碰到她手拿著筆和紙走出來,還沒有等我開口,她卻搶先說了:“方敏,我正要去找你呢,走,到教室里去吧。”她笑著對我說。我不情愿的問道:“干什么?”她說:“我這道題還沒有弄懂,請你給我講遍吧。”說著,她又對我笑了笑。我說:“好吧,不過到中午我再給你講吧。”

  說完,我正要拉著她的手往外走,她卻把我拉住了,說:“等我把這道題弄懂了一定和你一起到外面去。”說完,還怕我不相信,還特意和我拉了拉勾。我說:“上了一節(jié)課了,我們到外面去玩吧,何況只有那么一點下課時間。你看,別人都不在教室里,我們也出去吧。”我以為這次她會被我說服??墒?,她卻帶著懇求和開玩笑的口氣說:“你給我講講吧,誰讓你是我的同桌呢?”我沒辦法,只得和她一起坐下來解題。我們倆一直解到下節(jié)課的上課鈴響,總算把那道題解好了。

  吳燕萍同學就是這樣勤奮學習并取得明顯進步的。我祝愿吳燕萍在這關鍵的一年中,更加勤奮學習,取得更好的成績。

  我們班最勤奮的同學作文2:勤奮的同學

  華羅庚說過一句“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”,我們班就有一位這樣的同學,她就是我最好的朋友——徐睿慈。

  她每天總是七點就到校,去收英語作業(yè)本,晚上,在教室里做家庭作業(yè)……有一次,我下了課就把作業(yè)往書包里一放,叫孫荀悅出去玩,可到了她的座位上一看:她在做作業(yè)!徐睿慈一邊做一邊對我說:“待會兒待會兒,我還沒做完。”我轉身上廁所去了,回來她還在做,一直到上課鈴響起,她一直在做。

  還有一次,老師讓我們看書,我看書時喜歡在上面畫符號,我抬頭看徐睿慈,她在一面看書一面做摘抄,我很吃驚,因為我一般都在星期六做摘抄,從來沒想過在這時候做摘抄。

  一個星期六,我約徐睿慈去金沙廣場滑滑板,我們說好了她給我打電話,我急匆匆吃完晚飯,等待徐睿慈的電話。等呀,等呀,等了半小時,等不到。我實在忍不住了,就打電話過去,徐睿慈在那頭說:“你先去,我馬上來。”在廣場上我滑了半天,不見她人影。我又打了一個電話,她說:“我去不了了,明天下午教你翹板。”我問:“為什么?”她說:“作業(yè)沒做完。”我吐了下舌頭,扛起滑板回家了。

  因為這樣,所以徐睿慈的考試成績跟我差不多了,我以后也要像她一樣!

  我們班最勤奮的同學作文3:一個勤奮學習的同學

  一個炎熱的夏日,蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個不停。下午最后一節(jié)課下課了,同學們都三五成群地走出教室活動去了。

  這時,教師里靜悄悄的,只剩下小明一個人。他左手按著本子,右手握著筆,坐在座位上認真地做作業(yè)。

  “小明,別寫了,天氣這么熱,還是出去玩玩吧!”不只什么時候,好玩的小林拿著一個大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿,站在窗外的對小明急眉弄眼地說。

  “去不去呢?”小明停筆,思考著。“不行,我還沒做完作業(yè),還沒有復習好功課呢。”他對小林說:“你自己去玩吧,我要做作業(yè)呢。”小明說完,繼續(xù)低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭,掃興地走了。

  小明埋頭寫呀算呀,好不意思才做完了作業(yè)。“嗨,這回可要去玩了。”他站起邊說邊收拾東西。當他轉身抬頭時,突然看見墻前那一幅畫,畫中的同學仿佛對他說:“老師讓我們復習完功課才玩哩!”是呵。我還沒復習功課呢!”小明轉念一想又連忙坐下來,翻開課本,復習功課了……

  窗前,蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風吹來,窗外的翠竹頓時發(fā)出沙沙的聲響,搖郇著修長的身資,有的還悄悄地向教室探進了身子,望著小明,好像說:“啊,這是個多么勤奮的小朋友呀!”

  我們班最勤奮的同學作文4:我的勤奮刻苦的同學

  當你不知此刻要做什么時,刻苦已被你冷落一邊。但他卻從不知什么叫刻苦,因為他整天都居于其中,樂味無窮......

  ——題記

  我見到他的第一眼就認為:這個衣著樸素、皮膚黝黑的小瘦孩兒真是不能再普通了!他留著小平頭,腦門前的幾根毛卻十分長,如果把他的頭比作一個懸崖,而那幾根頭發(fā)則像從懸崖上飛流下來的一條小水流。他有一雙單眼皮,眼睛大而亮。他的眼睫毛很長,好像立志要遮住那雙大眼睛。最有特點的就是他笑時露出的小齙牙,白且醒目,真懷疑他上輩子是不是和小老鼠拜了把子。

  別看他個子矮小,成績卻十分優(yōu)異,在年級中一直名列前茅。但我們在驚訝和感嘆的同時,又是否想到了他的執(zhí)著與付出?當我們在羨慕和贊嘆的同時,又是否體會到他的勤勞與刻苦?

  一天,賈老師像往常一樣大步走向講臺,手里還抱著周記本。不用想就知道,她要念范文了。她首先翻開了一篇周記,滿帶笑容的臉變得嚴肅起來:“今天做完作業(yè)已經11點多了,但我還是硬著頭皮,接水管的水洗臉,努力使自己保持清醒。然后我又坐下來看副科,直到看完才睡......”讀到這兒,賈老師讀不下去了,她望了望呆坐在座位上驚嘆的我們,又望了望那個既勤勞又刻苦的他,心里變得沉重起來。此時的教室異常安靜,我甚至能聽到那一陣陣倉促的呼吸聲。賈老師慢慢地合上周記本,表情嚴肅地環(huán)視了一下教室,又望了望那個低著頭端坐的他:“馬上就要考試了,你們看看人家的學習勁頭,深夜了還要看書,而你們呢?其實大家都是一樣的,但他為什么每次都能考那么好?就因為他有一種刻苦努力、積極向上的精神!”我們慚愧的低下了頭。之后,賈老師關心地望著他:“一次可以,但多了對身體不好。千萬要勞逸結合,不可違背我們的生存規(guī)律啊。再有,就是把字練好,那還愁取得不了好成績?”他把頭抬起后笑了,依舊露出了那兩顆潔白的門牙,自信而又堅定的點點頭。果然,他通過自己的實力,取得了全年級第二的好成績!

  只要你留心就會發(fā)現,他從不會在樓梯的走廊里打鬧,而是趴在座位上,利用那短暫的十分鐘做著那些似乎永遠也做不完的作業(yè),或者會因為一道題和別人爭得面紅耳赤,或者會因一道題不會去耐心向別人請教......總之,他的大腦被學習占據,他的額頭始終都有一個問號,那支筆總是在他的手中停留很長很長......我曾問過他:“你天天學習,難道不會累嗎?”他先是望了望我,笑得可甜了:“不會啊,學習雖是一件極漫長而又枯燥的事,但當你對它產生興趣時,你的回答一定會和我一樣——累并快樂著。”不錯,當你深深喜愛上某一件事物,勤勞、堅持與刻苦必將成為你永恒的宗旨與信仰。他就是最好的例子。

  記得我們上第一節(jié)電腦課時,他告訴我:“這是我第一次接觸電腦,還不大懂。”我想,只要你是一個正常人,你肯定不會相信,因為畢竟都21世紀了,電腦已經相當普及了。但這個鄉(xiāng)下孩子的確沒接觸過。我笑著問他:“你難道不遺憾嗎?”他吃驚不少:“遺憾?不會啊!人的一生要學習的東西很多,學習也是永無止境的,我相信自己以后會有時間學的。現在的同學懂電腦,但正確利用電腦的不多。也許他們在玩游戲時,我已經多學到了一個知識點。”我愣住了,同時被他那勤奮刻苦的精神感染了。當我走出微機室時,心里在默默地說:現在沒玩過電腦的人真是不多了......

  他一直有一個小小的夢想,哪怕只是像大海中的一葉孤舟,他也有能力駛到夢想的彼岸。他的理想就像風箏那樣,讓他找到了堅定的方向,而他始終把握著那根線,并讓風箏飛得越高越遠。


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