讀書(shū)的快樂(lè)中學(xué)生話題作文

時(shí)間：2024-02-15 06:24:11 宇杏20由分享

書(shū)籍是不可或缺的，理解書(shū)籍則意味著更進(jìn)一步的去理解生活，體味生活，當(dāng)我們深知閱讀的大義是，素養(yǎng)一定會(huì)得到升華。你越功利世界對(duì)你越神秘，因此我們要好好讀書(shū)，不斷提升自己。下面是小編為大家整理的讀書(shū)的快樂(lè)中學(xué)生話題作文，僅供參考，希望能幫助到大家!

讀書(shū)的快樂(lè)中學(xué)生話題作文1

讀書(shū)如品茶，似苦似甜，又耐人尋味。呷一口，清涼緩緩心入舌尖，然后直入心扉。會(huì)閱讀的人好似會(huì)品茶，品出其中的獨(dú)特。剛學(xué)會(huì)走路那會(huì)兒，我好奇的眼睛接觸了許多繪本。字兒附在大張花花綠綠的圖片上，顯得多么不起眼。漸漸長(zhǎng)大，當(dāng)意識(shí)到這些方塊字的“魔力”時(shí)，我的好奇心轉(zhuǎn)向了它們。

縷縷艷陽(yáng)灑到課桌上，金色散落在書(shū)頁(yè)上，暖洋洋的紙張中，黑色方塊字兒們正向我講述著《劉姥姥初進(jìn)大觀園》這一名著篇章。夏日炎炎，手旁放著一壺西湖龍井，捧讀《綠野仙蹤》，友誼的力量為我吹來(lái)徐徐涼風(fēng);寒風(fēng)凜冽，平安夜的蠟火已點(diǎn)燃!

在星星之火與圣誕老人的注目下，《飛翔的教室》感動(dòng)你我之心;春意盎然，午睡前，讀一讀《愛(ài)麗絲漫游奇遇》;和著同伴的笑聲，再看看《安妮日記?！?，這個(gè)十五歲花季猶太少女在“后屋”中的膽戰(zhàn)驚心，小心翼翼，怎不能引起我們對(duì)猶太人的憐憫以及對(duì)納粹與戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨……

我喜歡閱讀，喜歡坐在靠窗的床上，倚著墻壁，將書(shū)平放在窗臺(tái)上。乘著軟軟的清風(fēng)，發(fā)絲拂過(guò)我的臉頰，鳥(niǎo)兒喳喳地叫喚著，而我則留連在《森林報(bào)》中。大自然的清靜似乎就在自己身邊，河流叮咚響，樹(shù)葉連飄落……不知怎的，鍋勺子掉下地，“當(dāng)”地一聲嚇了我一跳。我口中嘟囔著“是誰(shuí)那樣不小心”，便又鉆進(jìn)書(shū)中去了。

爸爸媽媽出差，去哪兒都會(huì)帶回幾本書(shū)。因此，我總會(huì)看到一些蘊(yùn)意十分深刻的句子。在高兒基的《我的大學(xué)》中，這是一所沒(méi)有圍墻，沒(méi)有書(shū)本，沒(méi)有同學(xué)老師的社會(huì)大學(xué)，也許在這所“大學(xué)”中，高爾基學(xué)到的，別人在大學(xué)里三年都學(xué)不到的呢!

古人云“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)”。如果，我的生活是一個(gè)故事，那么讀書(shū)就是故事中最精彩的情節(jié)!書(shū)中的樂(lè)趣猶如茶，似苦似甜，耐人尋味。讓那味兒順著舌尖泌入我心扉……

讀書(shū)的快樂(lè)中學(xué)生話題作文2

我的世界很小，小到只能容納一樣?xùn)|西——讀書(shū);我的世界很大，大到可以容納成千上萬(wàn)本書(shū)。我喜歡讀書(shū)，喜歡一個(gè)人靜靜的享受書(shū)的樂(lè)趣，就如同一個(gè)人獨(dú)自從一個(gè)世界進(jìn)入了另一個(gè)世界，而此時(shí)的一切的一切似乎都完完全全的屬于我自己。

我喜歡讀書(shū)。它會(huì)使我急躁的情緒得到平靜;使我難過(guò)的心情得到解脫;使我憤怒的內(nèi)心得到壓抑;使我貪婪的心靈得到滿足。于是我就喜歡上了它，如果說(shuō)它美麗，它遠(yuǎn)不如玫瑰那樣艷麗奪人;如果說(shuō)它高貴，它又遠(yuǎn)不如皇冠那樣璀璨輝煌;如果說(shuō)它有個(gè)性，它又遠(yuǎn)不如人們那樣端正典雅。它是那么的平凡，但正是因?yàn)樗钠椒膊派钌畹奈宋摇?/p>

記得第一次被書(shū)吸引是在幾年前的一個(gè)夏天……

其實(shí)說(shuō)實(shí)話，從小時(shí)候起，我就不喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲铱偸钦J(rèn)為書(shū)很枯燥，很無(wú)聊，又略帶些死板，也從未意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

那次到鄉(xiāng)下的一所學(xué)校參觀，人很少，幾乎沒(méi)給班只有十幾個(gè)人，環(huán)境也很差，教室墻上布滿了塵土，好像從未清理過(guò)一樣，但他們卻都很用功。每個(gè)人都十分聰明，這不由得我大吃一驚?！碍h(huán)境那么差，你還這樣努力，不累嗎?”“不累啊，我媽媽說(shuō)過(guò)，我們這些農(nóng)村人，只有讀書(shū)才有出路，所以我要好好努力，決不能讓我媽媽失望，即使環(huán)境再艱苦，我也會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)槲也荒芄钾?fù)他們對(duì)我的期待，……”聽(tīng)到這，我懵了一下：這些人在這么艱苦的環(huán)境都那么努力拼搏，而我卻擁有比他們好的環(huán)境卻不懂得珍惜……“哥哥，等我長(zhǎng)大后和你一起在城里讀書(shū)好嗎?”“好!加油，我會(huì)等你的?！?/p>

自從那天后，我就下定決心努力學(xué)習(xí)，最終，再一次期考中取得了優(yōu)異而自豪的成績(jī)。

起初，我并不明白自己當(dāng)初為什么會(huì)答應(yīng)他，也不明白自己當(dāng)初為什么會(huì)下定決心。直到幾年幾年過(guò)去了，我漸漸明白了：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍;也是一個(gè)不幸的人對(duì)一個(gè)幸運(yùn)者的寄托。

這是我一生最寶貴的回憶。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在我迷惘時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)少年，用他的話語(yǔ)，打開(kāi)我世界大門的枷鎖，讓我擁有了屬于我自己的世界。

讀書(shū)的快樂(lè)中學(xué)生話題作文3

讀書(shū)的滋味在我看來(lái)是快樂(lè)的，是人世間最快樂(lè)的事情，也許你不是這么認(rèn)為的，但我是深有體會(huì)的

細(xì)數(shù)一下，從小學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過(guò)十幾本名著了。像《八十天環(huán)游地球》、《平凡的世界》、《圍城》等等，這些名著讓我看后欲罷不能，簡(jiǎn)直還想再重復(fù)一次在書(shū)中的旅游，書(shū)在我看來(lái)是人類最好的精神食糧。

看書(shū)不僅可以提高寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)，還能陶冶情操，給人以心靈的滋潤(rùn)，讀書(shū)可以讓我們知曉一個(gè)又一個(gè)奇特的故事，進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)不同的人物內(nèi)心世界，去感悟許許多多的道理。有利于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，每當(dāng)我們從書(shū)中感悟到道理的時(shí)候，我們就會(huì)感到無(wú)比的愉悅和自豪，這大概是愛(ài)讀書(shū)人的共性吧!

我對(duì)讀書(shū)是充滿渴望的，每當(dāng)我讀到書(shū)中的文字的時(shí)候，就像一個(gè)在廣闊無(wú)際的大沙漠里迷失了三天三夜的人，突然看到一口水井內(nèi)心是高興的，通過(guò)閱讀不同時(shí)期人的不同作品。我理解了他們豐富的內(nèi)心世界。將心比心，我能從書(shū)中，人物里面學(xué)到他們各自的優(yōu)點(diǎn)。

例如：從駱駝祥子的身上，我能看到一個(gè)淳樸，樸實(shí)品質(zhì)的人;從司馬遷的身上我能看到，堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的絕不罷休的品質(zhì);從魯賓遜的身上我還能夠?qū)W到，如何面對(duì)挫折，去勇敢面對(duì)的品質(zhì)……書(shū)讀得多了，就會(huì)比別人學(xué)得多，學(xué)得比別人多，也就比別人更容易成功，這更能說(shuō)明讀書(shū)的好處。

杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”說(shuō)明讀書(shū)會(huì)提高我們的寫作水平，當(dāng)我們閱讀到越來(lái)越多的書(shū)籍的時(shí)候，心情的愉悅是不言而喻的。

所以書(shū)籍吧!書(shū)籍能幫助我們的生活;可以做我們貼心的好朋友;可以讓我們?cè)谘刍潄y的世界中理出頭緒;可以教會(huì)我們?nèi)ト绾巫鹬厮?，也尊重自?還可以使我們從中獲得無(wú)比的快樂(lè)與自豪。

同學(xué)們，一起來(lái)讀書(shū)吧!一起來(lái)享受閱讀的快樂(lè)滋味吧!

讀書(shū)的快樂(lè)中學(xué)生話題作文4

從物質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，它是傳播信息和知識(shí)的橋梁;從精神方面來(lái)說(shuō)，它是幫助失意的人們重振信心的一劑良藥。書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔;書(shū)，在感悟中獲得境界;書(shū)，在欣賞中放松心情，愉悅身心，修身養(yǎng)性。

是的，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。生活里缺少了書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有太陽(yáng);智慧里缺少了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。

俗話說(shuō)：“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心。”我對(duì)書(shū)算是情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書(shū)架旁嗅著金檀木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境。

有了書(shū)籍這條思想的航船，我就像海面一樣吸收著知識(shí)的海水。在《賣火柴的小女孩》里，我明白了什么叫美與丑，善與惡;在《少兒百科全書(shū)》里，牛頓、愛(ài)迪生、瑪麗·居里那些偉大的科學(xué)家們都在向我招手，指引我前方的路，也讓我看到了光明，看到了那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，在知識(shí)的海洋中遨游;在《老人與海》中，我看見(jiàn)一個(gè)老人同鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)，力量雖然薄弱卻又如此強(qiáng)大，在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對(duì)海的不屈斗爭(zhēng)……我就這樣樂(lè)此不疲地在書(shū)海中遨游著。不亦樂(lè)乎!

“冰凍三尺，非一日這寒;滴水穿石，非一日之功?！闭缍鸥λf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨鬃邮植会尵?，才有“韋德三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，才成了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。因此，讀書(shū)也是要靠頑強(qiáng)的毅力的。

記得有一次，我向同學(xué)借了本書(shū)，叫《騎鵝歷險(xiǎn)記》，這本書(shū)非常的厚，還沒(méi)看到來(lái)一半我就想放棄，可當(dāng)我想到魯迅、別別孔子成功的緣由時(shí)，便咬咬牙，重捧那本書(shū)，花了半個(gè)月的時(shí)間終于看完了，我才為差一點(diǎn)看不到這本書(shū)而感到惋惜。

孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友;煩悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶;陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光……

書(shū)，我的好朋友。

讀書(shū)的快樂(lè)中學(xué)生話題作文5

從小，我的性格有些孤僻，不愿意與他人來(lái)往，總喜歡縮在角落或躺在樹(shù)上，羨慕地看著小伙伴在河里嬉戲。后來(lái)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我嘗到了讀書(shū)的滋味，也扭轉(zhuǎn)了我一生的性格……

那天，我正在路上閑逛，不經(jīng)意間瞄到一家書(shū)店，古色古香。我好奇地走進(jìn)去，拿起一本書(shū)慢慢地翻閱。我的目光漸漸變得驚喜。那是我第一次讀書(shū)的滋味。書(shū)內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)比奶奶做的東坡肉還美味：書(shū)中說(shuō)要愛(ài)上這個(gè)世界，不要永遠(yuǎn)將自己封閉在一個(gè)黑暗的空間。

冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)是使人進(jìn)步的階梯，能豐富你的閱歷，開(kāi)闊你的視野，即使沒(méi)去過(guò)極地，也能感受它的寒冷;即使沒(méi)去過(guò)森林，也能感受它的生機(jī)。漫步在茫茫書(shū)海，怎不令人心曠神怡?

由于難忘那讀書(shū)的滋味，我隔三差五便去“拜訪”書(shū)店。我的心情漸漸隨著人物的情節(jié)，起起伏伏，我的心情時(shí)而揪得老高，時(shí)而又有一股暖流涌上心頭。讀書(shū)的滋味有時(shí)酸，有時(shí)甜，有時(shí)苦，有時(shí)辣，有時(shí)咸，我喜歡那五味帶給我的觸感，那令我驚喜不已。

“哎喲，小丫頭又來(lái)了!”

“大伯，中午好!”

“現(xiàn)在像你這樣愛(ài)讀書(shū)的孩子不多了?！?/p>

因?yàn)槲叶啻蔚摹暗情T拜訪”，書(shū)店的老伯已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，我每次到來(lái)，也都會(huì)把書(shū)笑瞇瞇地遞給我。在那段沒(méi)有伙伴陪伴的日子里，書(shū)填滿了我的寂寞與空虛。遨游在知識(shí)的海洋，我便感覺(jué)身心輕松。

讀書(shū)的滋味，使我認(rèn)為自己找到了真摯，忠誠(chéng)的好朋友……讀書(shū)的滋味，我也不知大概，但它令我感到快樂(lè)，感到安心，感到幸福。我認(rèn)為，是讀書(shū)的滋味，讓我學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)愛(ài)上這個(gè)世界。

我現(xiàn)在的朋友總會(huì)問(wèn)我：

“你是怎么學(xué)會(huì)社交的?”

“讀書(shū)?！?/p>

“你是怎么走出黑暗的?”

“讀書(shū)?！?/p>

是的，每次我都會(huì)回答這兩個(gè)字，是讀書(shū)的滋味引領(lǐng)我走出那黑暗狹小的空間，帶向那閃耀廣闊的未來(lái)!