幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文
老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長(zhǎng);老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮;老師終年忙碌，只是能讓我們考?jí)粝敫@就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己。下面是小編整理的關(guān)于幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎閱讀!
幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文1
因?yàn)橛鲆?jiàn)您，所以心存感激。
那年，我剛來(lái)，剛剛踏入這個(gè)新的殿堂，一切都是未知。我遇見(jiàn)了您。哦，親愛(ài)的老師。
您是教數(shù)學(xué)的，您的課，豐富多彩，變幻莫測(cè)。一個(gè)個(gè)無(wú)厘頭的數(shù)學(xué)公式，在您的嘴中，仿佛被施了魔法，都成了妙不可言的音符。您總是很“懶”，題型總是千變?nèi)f化，為了節(jié)約時(shí)間，讓我們盡情徜徉在這您為我們創(chuàng)造的數(shù)學(xué)的世界中。您總是纖手一揮，黑板上密密麻麻的式子便一掃而光。一堂課下來(lái)，粉筆犧牲了一片，手上就像擦了水粉，五顏六色的。
當(dāng)然了，您也有嚴(yán)肅的時(shí)候。軍訓(xùn)后的一次合唱，我們太輕敵了，整個(gè)隊(duì)伍都懶懶散散的，更別提唱歌了，結(jié)果可想而知。那一刻，大家心里都很不舒服，澀澀的，都默然無(wú)語(yǔ)。
月光下，四周十分靜謐，別的班正在慶賀勝利，而您卻帶著我們?cè)诓賵?chǎng)的大樹(shù)底下總結(jié)不足，開(kāi)始態(tài)度很強(qiáng)硬，神情很?chē)?yán)肅，但說(shuō)著說(shuō)著您有些哽咽，大家都低下了頭，看著地面上婆娑的樹(shù)影。我咬著唇，看到一縷月光透過(guò)樹(shù)梢灑在您的臉上，一陣微風(fēng)吹過(guò)，眼圈紅了。那以后，我們總是認(rèn)真對(duì)待每一件事，在您的帶領(lǐng)下，越走越遠(yuǎn)，越飛越高。
還有那次，我成績(jī)退的很厲害，那段時(shí)間我有些不知所措，整天無(wú)精打采。您看在眼里，找我談心，幫我分析……透過(guò)窗外，整個(gè)夜幕都變深了，而我來(lái)時(shí)天邊還泛著淡淡的紅霞。
哦，感謝您!感謝，在這最美好的年華讓我遇見(jiàn)了您。月度人物頒獎(jiǎng)上，我邀請(qǐng)您為我頒獎(jiǎng)。您拍著我的肩膀，感慨萬(wàn)千，您說(shuō)：“遇見(jiàn)你真好!”說(shuō)完您的眼濕了，有晶瑩的東西在閃爍。
老師，是啊，遇見(jiàn)您真好!
這美好的遇見(jiàn)，在我心中激蕩起層層漣漪，讓人生絢麗多姿，美不勝收!
幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文2
都說(shuō)總有一次遇見(jiàn)，讓你難以忘懷;總有一種遇見(jiàn)，使你獲益匪淺。劉老師，與您相遇是世上最美的遇見(jiàn)。
初次我與您的遇見(jiàn)是在窗明幾凈的教室，是在我踏入校園的第一天。那時(shí)的我還是個(gè)害羞又略顯拘謹(jǐn)?shù)暮⒆?。在您的注視下，在您的微笑中，我如沐春風(fēng)，宛如剛剛破土而出的幼苗，吮吸知識(shí)的甘霖。
老師，還記得那一次嗎?您讓我擔(dān)任我們小組的組長(zhǎng)，我當(dāng)時(shí)就像被雷劈了一般震驚。在這個(gè)陌生的環(huán)境中，面對(duì)著一張張尚不熟悉的面孔，我心里咚咚打鼓?！拔倚袉?”我偷偷質(zhì)問(wèn)自己。當(dāng)時(shí)的我已騎虎難下，只能硬著頭皮上去。
眨眼間便到了中午報(bào)分的時(shí)刻，小組一天的成果就要大聲的公之于眾。那時(shí)，我還放不開(kāi)。輪到我們組時(shí)，聲音便明顯低了下去。我本以為會(huì)蒙混過(guò)關(guān)，沒(méi)想到您卻喊“重報(bào)!”我一愣，以為自己出差錯(cuò)了便更不敢報(bào)了。
您板起臉來(lái)說(shuō)“聲音太小，扣兩分，重報(bào)!”我的臉“唰”一下便紅了，于是就鉚足了勁兒喊，可一喊完，我就恨不得把舌頭咬下來(lái)，我忘記了剛才扣那兩分了?！皟杀?，重報(bào)!”那時(shí)，我都快哭出聲來(lái)了，兩倍，那可是整整六十分啊!我強(qiáng)忍淚水，大聲喊：“三組負(fù)六十!”這時(shí)您才滿(mǎn)意。
事后，您將我叫到辦公室里，與我親切交談。我本想借助這次機(jī)會(huì)，向您辭職，因?yàn)槲夷慕?jīng)歷過(guò)這種事啊。但您的一句話(huà)卻喚醒了我本性中的好強(qiáng)的一面，“快馬經(jīng)得起鞭策”，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。為了讓您認(rèn)為我是一匹快馬，我經(jīng)常在報(bào)分前大聲練習(xí)，為的就是證明自己。在這一次次的報(bào)分中，我逐漸成長(zhǎng)，逐漸大方。您也讓我登上了競(jìng)選的舞臺(tái)。至今，我仍保留著大聲報(bào)分的習(xí)慣，這似乎已成為您與我的小約定。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，與您的相逢，怎能不是這世上最美的遇見(jiàn)呢?
幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文3
我記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)現(xiàn)在的學(xué)校時(shí)，上的第一節(jié)課便是地理課，那個(gè)又黑又高，彪悍，聲音富有磁性的老師，在我的心中留下了深刻的印象，之后他上課的方式也讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
他的課堂幽默、詼諧又富有激情，使太多的同學(xué)為之傾倒，他的課堂總是能夠聽(tīng)到笑聲，他似乎已經(jīng)成為我們初一年級(jí)上課最富有激情的老師。
記得有一次，他剛上課就露出八顆牙齒，大聲地說(shuō)：“上課!”很多同學(xué)受到感染露出跟他一樣的笑容。一趟富有激情，快樂(lè)的課堂之旅就這樣開(kāi)始了，那一堂課上他有時(shí)做鬼臉，有時(shí)手不斷比劃，有時(shí)還要分神的同學(xué)注視他的雙眼，以示警告。整整四十五分鐘的課，仿佛只過(guò)了十分鐘。
然而他的課堂也會(huì)很?chē)?yán)厲，在他批評(píng)人時(shí)，能感受到北方漢子的那種剛強(qiáng)。
有一次，崔老師課上有人搗亂，幽默的課堂頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我們注視著他，關(guān)注著老師的一舉一動(dòng)，那時(shí)沒(méi)有人敢再講一句話(huà)，生怕……就在這時(shí)，有人打破了這種寧?kù)o，一位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故地笑了起來(lái)，崔老師便走過(guò)去用手指點(diǎn)他的腰部，那位同學(xué)狂笑不止，他又使出他的獨(dú)門(mén)絕技，左右揮動(dòng)手臂，腳步不停變化，好似一名拳擊手在賽場(chǎng)上“戰(zhàn)斗”，頓時(shí)，笑聲四起，整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中。
黎明前的黑暗是快樂(lè)的，可當(dāng)黑暗全部到來(lái)時(shí)，情景便截然不同了，崔老師大怒：“別嘟噥!”全班重回肅靜，然而這樣的肅靜又只維持了幾秒鐘，幾秒鐘過(guò)后，連老師都被如此的`安靜弄得不好意思地笑起來(lái)。
崔老師不僅上課幽默，他的課余生活也是豐富多彩的。每天的自由活動(dòng)時(shí)間總能在操場(chǎng)上看到他的英姿，他在籃球場(chǎng)上，進(jìn)攻、投籃、上籃，動(dòng)作連貫而優(yōu)美。他不僅精通籃球，還有“拳擊”，崔老師也算是個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”了!崔老師還有一身發(fā)達(dá)的肌肉，令男生們羨慕，女生們傾倒。
這就是我們的崔老師，我們喜愛(ài)的老師!
幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文4
那是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)地理課，我在自己的座位上期待老師的光臨，從課程表知道地理老師姓張，我盼望進(jìn)來(lái)的是一位高大，而年青力壯的青年。只知道門(mén)被推開(kāi)了，前來(lái)的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平，上面還架著一幅舊了的眼鏡，鏡片后是一對(duì)細(xì)小的眼睛他有著不高不胖的身體，已經(jīng)30多歲了。
可是，還沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個(gè)地球儀，，在他的手中變得出神入化。他從北極的愛(ài)斯摩人講到南極的“中山站”，從澳大利亞的袋鼠講到中國(guó)的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒(méi)有看過(guò)一眼的教科書(shū)，沒(méi)瞟過(guò)一眼備課筆記。
真是“人不可貌相?！彼麄湔n的充分和對(duì)教材的熟悉，使我們佩服的五體投地。有一次，我們考地理，由于太粗心做完后不檢查，致使我們班上沒(méi)有人得高分，只有這次，地理老師氣極了才罵了我們，從此，我們考試就再也不敢馬虎粗心了，做完以后一定會(huì)檢查。
張老師還有一個(gè)絕技，就是在講課時(shí)喜歡穿插一些有趣的手勢(shì)和恰當(dāng)?shù)谋扔?。另外，在他講課的時(shí)候，如果有誰(shuí)在講話(huà)，一律要站在走廊。如果在他畫(huà)地圖回頭看著誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，那說(shuō)話(huà)的人就倒霉了。
有一次上課時(shí)，張老師讓我們討論氣溫與降水，我們一討論開(kāi)就剎不住了，課堂里人聲鼎沸，他叫了幾次暫停，也沒(méi)安靜下來(lái)。這回他有些生氣了，壓低了嗓音，嚴(yán)歷地說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，就站在走廊!”我們被鎮(zhèn)住了，一下子就靜了下來(lái)。可是，齊某恰是趁他轉(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)，說(shuō)了幾話(huà)，被老師聽(tīng)見(jiàn)了。
而這個(gè)男生恰好是一個(gè)老師的孩子，我們都以為老師可以原諒那個(gè)男孩子，可誰(shuí)知他立即對(duì)那個(gè)男生做出了十分嚴(yán)肅的批評(píng)。課后，老師叫那位同學(xué)去辦公室談了好一陣。雖然誰(shuí)也不知道他們談什么，但看到那個(gè)男同學(xué)心悅地走出辦公室，我們知道事情解決了。
現(xiàn)在，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)對(duì)老師刮目相看了。由不信任到敬佩，我們都學(xué)得他是個(gè)可敬的老師。
幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文5
八年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班調(diào)來(lái)了一位新地理老師。在他將要上第一節(jié)課之前，我們無(wú)一不在熱烈地討論著有關(guān)這位新老師的一切，猜測(cè)著他的性別、長(zhǎng)相、年齡和風(fēng)格，可當(dāng)上課鈴響，他夾著幾本書(shū)從門(mén)外大步走進(jìn)之后，熱鬧的教室里空氣突然凝固了，他無(wú)疑讓期待著的我們失望了。
他是一個(gè)“地中?！卑l(fā)式的中年老師，說(shuō)他是“地中?！边€算好的，他兩邊的頭發(fā)也和稀樹(shù)草原上的樹(shù)一樣，半天找不著一根，他的眼睛更是小的出奇，即使是我們班著名的“咪咪眼”陳毅剛跟他比一比也可以自信百倍，他的眼睛上還架了一副疑似上世紀(jì)出版的陳舊眼鏡，戴在頭上是真不怎么樣，但取下來(lái)放進(jìn)博物館的展柜里，恐怕一天下來(lái)博物館的門(mén)票都要加印成千上萬(wàn)份了，再然后說(shuō)他那張臉，方方的，莫非是以前吃燒烤的時(shí)候睡著了，在燒烤臺(tái)上貼了一會(huì)兒?？傊?，他這個(gè)人渾身透露出一種古板、陳腐的氣息。
他上課不是令我們失望，而是讓我們絕望，每一次地理課都是一次折磨，教科書(shū)上十個(gè)字的結(jié)論，他非要照翻出一百個(gè)字的給你抄，重點(diǎn)沒(méi)有去刻意強(qiáng)調(diào)，興趣來(lái)了還自己出題給我們做，問(wèn)的問(wèn)題刁鉆到讓我們秒變只會(huì)說(shuō)“不知道”的劉胡蘭，每到這時(shí)，他都會(huì)用他那濃重的地方口音說(shuō)出一句“仙人哦，這都不曉得?”
但是，我對(duì)他的看法在幾件事后有了質(zhì)一般的轉(zhuǎn)變。
一次是在我下樓買(mǎi)零食的時(shí)候，碰見(jiàn)他和地理科代表正在交談，事后得知，他在問(wèn)科代表自己講課時(shí)，方言大家能否聽(tīng)懂，以及改用普通話(huà)的問(wèn)題。
還有一次是有同學(xué)向班主任反映他的講課聽(tīng)不懂，班主任解釋說(shuō)他在提升我們的模板思維，是在為中考做準(zhǔn)備。
他寧可自己再苦再累，也不想做一個(gè)只會(huì)讓學(xué)生死記硬背的平庸老師，卻受到了我們的質(zhì)疑。
他專(zhuān)心講課時(shí)不留神說(shuō)出方言，自己暗地里不斷的改正，卻只受到了我們的嘲笑。
他也想過(guò)不太去趕進(jìn)度，活躍課堂氣氛的時(shí)候，卻只有沉默、冷淡相迎。
但他依然堅(jiān)守，努力地去做著。
他令人心生敬意，他也值得使人心生敬意!
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