幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文
老師像護(hù)花使者,保護(hù)我們健康成長;老師像蠟燭一樣,拼命的燃燒自己,為他人點(diǎn)亮;老師終年忙碌,只是能讓我們考夢想更近——這就是我們的老師,像粉筆一樣,默默無聞的奉獻(xiàn)自己。下面是小編整理的關(guān)于幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文,歡迎閱讀!
幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文1
因?yàn)橛鲆娔?,所以心存感激?/p>
那年,我剛來,剛剛踏入這個(gè)新的殿堂,一切都是未知。我遇見了您。哦,親愛的老師。
您是教數(shù)學(xué)的,您的課,豐富多彩,變幻莫測。一個(gè)個(gè)無厘頭的數(shù)學(xué)公式,在您的嘴中,仿佛被施了魔法,都成了妙不可言的音符。您總是很“懶”,題型總是千變?nèi)f化,為了節(jié)約時(shí)間,讓我們盡情徜徉在這您為我們創(chuàng)造的數(shù)學(xué)的世界中。您總是纖手一揮,黑板上密密麻麻的式子便一掃而光。一堂課下來,粉筆犧牲了一片,手上就像擦了水粉,五顏六色的。
當(dāng)然了,您也有嚴(yán)肅的時(shí)候。軍訓(xùn)后的一次合唱,我們太輕敵了,整個(gè)隊(duì)伍都懶懶散散的,更別提唱歌了,結(jié)果可想而知。那一刻,大家心里都很不舒服,澀澀的,都默然無語。
月光下,四周十分靜謐,別的班正在慶賀勝利,而您卻帶著我們在操場的大樹底下總結(jié)不足,開始態(tài)度很強(qiáng)硬,神情很嚴(yán)肅,但說著說著您有些哽咽,大家都低下了頭,看著地面上婆娑的樹影。我咬著唇,看到一縷月光透過樹梢灑在您的臉上,一陣微風(fēng)吹過,眼圈紅了。那以后,我們總是認(rèn)真對待每一件事,在您的帶領(lǐng)下,越走越遠(yuǎn),越飛越高。
還有那次,我成績退的很厲害,那段時(shí)間我有些不知所措,整天無精打采。您看在眼里,找我談心,幫我分析……透過窗外,整個(gè)夜幕都變深了,而我來時(shí)天邊還泛著淡淡的紅霞。
哦,感謝您!感謝,在這最美好的年華讓我遇見了您。月度人物頒獎上,我邀請您為我頒獎。您拍著我的肩膀,感慨萬千,您說:“遇見你真好!”說完您的眼濕了,有晶瑩的東西在閃爍。
老師,是啊,遇見您真好!
這美好的遇見,在我心中激蕩起層層漣漪,讓人生絢麗多姿,美不勝收!
幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文2
都說總有一次遇見,讓你難以忘懷;總有一種遇見,使你獲益匪淺。劉老師,與您相遇是世上最美的遇見。
初次我與您的遇見是在窗明幾凈的教室,是在我踏入校園的第一天。那時(shí)的我還是個(gè)害羞又略顯拘謹(jǐn)?shù)暮⒆?。在您的注視下,在您的微笑中,我如沐春風(fēng),宛如剛剛破土而出的幼苗,吮吸知識的甘霖。
老師,還記得那一次嗎?您讓我擔(dān)任我們小組的組長,我當(dāng)時(shí)就像被雷劈了一般震驚。在這個(gè)陌生的環(huán)境中,面對著一張張尚不熟悉的面孔,我心里咚咚打鼓。“我行嗎?”我偷偷質(zhì)問自己。當(dāng)時(shí)的我已騎虎難下,只能硬著頭皮上去。
眨眼間便到了中午報(bào)分的時(shí)刻,小組一天的成果就要大聲的公之于眾。那時(shí),我還放不開。輪到我們組時(shí),聲音便明顯低了下去。我本以為會蒙混過關(guān),沒想到您卻喊“重報(bào)!”我一愣,以為自己出差錯(cuò)了便更不敢報(bào)了。
您板起臉來說“聲音太小,扣兩分,重報(bào)!”我的臉“唰”一下便紅了,于是就鉚足了勁兒喊,可一喊完,我就恨不得把舌頭咬下來,我忘記了剛才扣那兩分了?!皟杀?,重報(bào)!”那時(shí),我都快哭出聲來了,兩倍,那可是整整六十分啊!我強(qiáng)忍淚水,大聲喊:“三組負(fù)六十!”這時(shí)您才滿意。
事后,您將我叫到辦公室里,與我親切交談。我本想借助這次機(jī)會,向您辭職,因?yàn)槲夷慕?jīng)歷過這種事啊。但您的一句話卻喚醒了我本性中的好強(qiáng)的一面,“快馬經(jīng)得起鞭策”,您語重心長地說。為了讓您認(rèn)為我是一匹快馬,我經(jīng)常在報(bào)分前大聲練習(xí),為的就是證明自己。在這一次次的報(bào)分中,我逐漸成長,逐漸大方。您也讓我登上了競選的舞臺。至今,我仍保留著大聲報(bào)分的習(xí)慣,這似乎已成為您與我的小約定。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,與您的相逢,怎能不是這世上最美的遇見呢?
幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文3
我記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來現(xiàn)在的學(xué)校時(shí),上的第一節(jié)課便是地理課,那個(gè)又黑又高,彪悍,聲音富有磁性的老師,在我的心中留下了深刻的印象,之后他上課的方式也讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂。
他的課堂幽默、詼諧又富有激情,使太多的同學(xué)為之傾倒,他的課堂總是能夠聽到笑聲,他似乎已經(jīng)成為我們初一年級上課最富有激情的老師。
記得有一次,他剛上課就露出八顆牙齒,大聲地說:“上課!”很多同學(xué)受到感染露出跟他一樣的笑容。一趟富有激情,快樂的課堂之旅就這樣開始了,那一堂課上他有時(shí)做鬼臉,有時(shí)手不斷比劃,有時(shí)還要分神的同學(xué)注視他的雙眼,以示警告。整整四十五分鐘的課,仿佛只過了十分鐘。
然而他的課堂也會很嚴(yán)厲,在他批評人時(shí),能感受到北方漢子的那種剛強(qiáng)。
有一次,崔老師課上有人搗亂,幽默的課堂頓時(shí)鴉雀無聲,我們注視著他,關(guān)注著老師的一舉一動,那時(shí)沒有人敢再講一句話,生怕……就在這時(shí),有人打破了這種寧靜,一位同學(xué)無緣無故地笑了起來,崔老師便走過去用手指點(diǎn)他的腰部,那位同學(xué)狂笑不止,他又使出他的獨(dú)門絕技,左右揮動手臂,腳步不停變化,好似一名拳擊手在賽場上“戰(zhàn)斗”,頓時(shí),笑聲四起,整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語之中。
黎明前的黑暗是快樂的,可當(dāng)黑暗全部到來時(shí),情景便截然不同了,崔老師大怒:“別嘟噥!”全班重回肅靜,然而這樣的肅靜又只維持了幾秒鐘,幾秒鐘過后,連老師都被如此的`安靜弄得不好意思地笑起來。
崔老師不僅上課幽默,他的課余生活也是豐富多彩的。每天的自由活動時(shí)間總能在操場上看到他的英姿,他在籃球場上,進(jìn)攻、投籃、上籃,動作連貫而優(yōu)美。他不僅精通籃球,還有“拳擊”,崔老師也算是個(gè)“運(yùn)動健將”了!崔老師還有一身發(fā)達(dá)的肌肉,令男生們羨慕,女生們傾倒。
這就是我們的崔老師,我們喜愛的老師!
幽默的老師中學(xué)生優(yōu)秀作文4
那是開學(xué)的第一節(jié)地理課,我在自己的座位上期待老師的光臨,從課程表知道地理老師姓張,我盼望進(jìn)來的是一位高大,而年青力壯的青年。只知道門被推開了,前來的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平,上面還架著一幅舊了的眼鏡,鏡片后是一對細(xì)小的眼睛他有著不高不胖的身體,已經(jīng)30多歲了。
可是,還沒過幾分鐘,我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個(gè)地球儀,,在他的手中變得出神入化。他從北極的愛斯摩人講到南極的“中山站”,從澳大利亞的袋鼠講到中國的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒有看過一眼的教科書,沒瞟過一眼備課筆記。
真是“人不可貌相?!彼麄湔n的充分和對教材的熟悉,使我們佩服的五體投地。有一次,我們考地理,由于太粗心做完后不檢查,致使我們班上沒有人得高分,只有這次,地理老師氣極了才罵了我們,從此,我們考試就再也不敢馬虎粗心了,做完以后一定會檢查。
張老師還有一個(gè)絕技,就是在講課時(shí)喜歡穿插一些有趣的手勢和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌A硗?,在他講課的時(shí)候,如果有誰在講話,一律要站在走廊。如果在他畫地圖回頭看著誰在說話,那說話的人就倒霉了。
有一次上課時(shí),張老師讓我們討論氣溫與降水,我們一討論開就剎不住了,課堂里人聲鼎沸,他叫了幾次暫停,也沒安靜下來。這回他有些生氣了,壓低了嗓音,嚴(yán)歷地說:“誰再說話,就站在走廊!”我們被鎮(zhèn)住了,一下子就靜了下來。可是,齊某恰是趁他轉(zhuǎn)身寫字時(shí),說了幾話,被老師聽見了。
而這個(gè)男生恰好是一個(gè)老師的孩子,我們都以為老師可以原諒那個(gè)男孩子,可誰知他立即對那個(gè)男生做出了十分嚴(yán)肅的批評。課后,老師叫那位同學(xué)去辦公室談了好一陣。雖然誰也不知道他們談什么,但看到那個(gè)男同學(xué)心悅地走出辦公室,我們知道事情解決了。
現(xiàn)在,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)對老師刮目相看了。由不信任到敬佩,我們都學(xué)得他是個(gè)可敬的老師。
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八年級剛開學(xué)時(shí),我們班調(diào)來了一位新地理老師。在他將要上第一節(jié)課之前,我們無一不在熱烈地討論著有關(guān)這位新老師的一切,猜測著他的性別、長相、年齡和風(fēng)格,可當(dāng)上課鈴響,他夾著幾本書從門外大步走進(jìn)之后,熱鬧的教室里空氣突然凝固了,他無疑讓期待著的我們失望了。
他是一個(gè)“地中?!卑l(fā)式的中年老師,說他是“地中?!边€算好的,他兩邊的頭發(fā)也和稀樹草原上的樹一樣,半天找不著一根,他的眼睛更是小的出奇,即使是我們班著名的“咪咪眼”陳毅剛跟他比一比也可以自信百倍,他的眼睛上還架了一副疑似上世紀(jì)出版的陳舊眼鏡,戴在頭上是真不怎么樣,但取下來放進(jìn)博物館的展柜里,恐怕一天下來博物館的門票都要加印成千上萬份了,再然后說他那張臉,方方的,莫非是以前吃燒烤的時(shí)候睡著了,在燒烤臺上貼了一會兒。總之,他這個(gè)人渾身透露出一種古板、陳腐的氣息。
他上課不是令我們失望,而是讓我們絕望,每一次地理課都是一次折磨,教科書上十個(gè)字的結(jié)論,他非要照翻出一百個(gè)字的給你抄,重點(diǎn)沒有去刻意強(qiáng)調(diào),興趣來了還自己出題給我們做,問的問題刁鉆到讓我們秒變只會說“不知道”的劉胡蘭,每到這時(shí),他都會用他那濃重的地方口音說出一句“仙人哦,這都不曉得?”
但是,我對他的看法在幾件事后有了質(zhì)一般的轉(zhuǎn)變。
一次是在我下樓買零食的時(shí)候,碰見他和地理科代表正在交談,事后得知,他在問科代表自己講課時(shí),方言大家能否聽懂,以及改用普通話的問題。
還有一次是有同學(xué)向班主任反映他的講課聽不懂,班主任解釋說他在提升我們的模板思維,是在為中考做準(zhǔn)備。
他寧可自己再苦再累,也不想做一個(gè)只會讓學(xué)生死記硬背的平庸老師,卻受到了我們的質(zhì)疑。
他專心講課時(shí)不留神說出方言,自己暗地里不斷的改正,卻只受到了我們的嘲笑。
他也想過不太去趕進(jìn)度,活躍課堂氣氛的時(shí)候,卻只有沉默、冷淡相迎。
但他依然堅(jiān)守,努力地去做著。
他令人心生敬意,他也值得使人心生敬意!
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