春天到了七年級(jí)作文600字
春天到了七年級(jí)作文600字范文
當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)掠過土地，睡了一冬天的花兒漸漸復(fù)蘇，到處生機(jī)勃勃。艷麗的花兒爭相開放，紅的像火，白的如雪，黃的賽金，粉的若霞。下面是小編為大家?guī)淼拇禾斓搅似吣昙?jí)作文600字范文，希望大家能夠喜歡!
春天到了七年級(jí)作文600字范文1
春天來了，春姑娘帶著生命和希望來到人間。她飛躍過草地躍過森林不得休息讓我們來發(fā)現(xiàn)春天。
春姑娘把足跡留在花草樹木里，萬物復(fù)蘇，百花爭艷，小草快長成一片綠“地毯”了。樹木開始抽出嫩綠的枝條。你看，那銀春花開始發(fā)芽了，葉子變綠了。讓我們知道春天來了。
春姑娘把足跡留在小燕子身上，小燕子從南方趕來，為美麗的春天添上一道美麗的光彩。使春天變得生機(jī)勃勃。
春姑娘把足跡留在春天空中，天空的小鳥一邊飛一邊叫著，好像在說：“春天來了，春天來了?！蔽L(fēng)吹拂著千萬帶嫩綠的銀春花。天空中的太陽高高掛著，同學(xué)們的衣服減少了，不戴手套了，脫下厚厚的圍巾，摘下了耳罩。天不下狂風(fēng)暴雨了，下的是毛毛細(xì)雨，春回大地。
春姑娘把足跡留在稻田里，春天農(nóng)民忙著播種，以免過了時(shí)機(jī)。
春姑娘把足跡留在鴨子和魚兒上。魚兒慢慢從水底游上來了。鴨子開始下水游泳了，有一句話說：“春江水暖鴨先知?！?>春姑娘把足跡留在桂花里，桂花開了，小小的花一簇簇，葉子嫩嫩的，滑滑的，有的花怕羞地躲在葉子背后，過幾天，又慢慢地大膽地出來。
“一年之計(jì)在于春”我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜這美麗的春天的每一分一秒。春天是大家的，我們要保護(hù)春天，愛護(hù)春天。老師像一位辛勤的園丁。用自己的雙手養(yǎng)育著這一朵朵美麗的花兒，給它們澆水，給它們肥料，讓這些花健康快樂地成長。把祖國裝飾得更加美麗、耀眼。
啊!春天你是多么美麗啊!你是個(gè)多姿多彩的春天。你給了我們春天，我謝謝你。
春天到了七年級(jí)作文600字范文2
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?，一切色彩的總匯。
按說春天是溫暖的，是陽光明媚的，可是我們北方的春天卻遲遲的不肯展開笑臉，總是感覺有些涼意。話說回來，再冷也還是春天，節(jié)氣在趕著呢，所有的小花小草、樹木叢林都伸出了腦袋等著享受春的氣息。
上周五下班時(shí)沒感覺有什么變化，可是今天早上上班時(shí)沒到校門口，好遠(yuǎn)就望見了校門口的油菜花黃澄澄的一片好漂亮，我故意從油菜花的身邊走過，淡淡的聞到了油菜花的花香(因?yàn)橛筒嘶ú欢?，頓時(shí)就感覺到了春的氣息。走進(jìn)校門，擁路兩旁的小葉女貞綠綠的嫩芽已經(jīng)伸出了腦袋。原來干枯的草坪也想脫掉舊衣服想換上新衣裳，但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊!”可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。校園四周的柳樹也已經(jīng)發(fā)出了嫩芽，草坪中間的迎春花更是開的漂亮，嫩黃的顏色把校園點(diǎn)綴的格外的美麗……整個(gè)校園讓我頓時(shí)感覺不一樣的舒坦，我又一次從春的味道中感受到了春的氣息。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！贝禾焓侨藗兿蛲募竟?jié)，我們是不是應(yīng)該珍惜這來之不易并為日不長的春天，我會(huì)孩子們一起來奮發(fā)向上以不辜負(fù)這美麗、神奇、充滿希望的季節(jié)。
春天到了七年級(jí)作文600字范文3
春天是什么?春天又是怎樣的呢?
白居易說:“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！?/p>
李白回答道:“燕草如碧絲，秦桑低綠枝?！?/p>
杜牧又說:“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！?/p>
韓愈說春天是“百般紅紫斗芳菲。”
歐陽修覺得春天“長郊草色綠無涯”，朱熹則認(rèn)為:“萬紫千紅總是春。”
這些是古代文人對(duì)春天的看法，那么，近代以來呢?讓我們來看看朱自清的《春》。
朱自清把春天比作剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的;比作小姑娘，花枝招展地笑著走來;比作健壯的青年，充滿活力，給人以力量。他還勾勒出了一幅幅極富詩情畫意的春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖，把大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象描繪得淋漓盡致。
再讓我們聽聽《紅彤彤的春天》這首歌:“春天像一塊大紅綢，舞著江南的新潮，鬧著塞北的火爆?！?/p>
走出文學(xué)藝術(shù)天地，再讓我們走進(jìn)普通的百姓生活，聽聽他們的看法。
老師說:“春天是萬物復(fù)蘇、草長鶯飛的日子，春天有不可遏制的生命力，它給人奮發(fā)向上的精神和對(duì)美好生活的懂憬?！?/p>
農(nóng)民伯伯們則說:“春天是播種的季節(jié)?！?/p>
小學(xué)生口中哼著:“春天在哪里?春天在那青翠的山林里，在那湖水的倒影里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鵬。”
同學(xué)說:“春天是美麗的天堂。”
而我覺得春天是奇妙的音樂家，譜出希望的樂章;是神奇的織女，織出幸福的畫卷。
春天到底是怎樣的呢?就如蘇軾在《題西林壁》中所說:“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！蓖粋€(gè)人觀察問題的角度不同，結(jié)果自不相同:而不同的人有不同的經(jīng)歷，對(duì)生活的感悟更是大相徑庭，其實(shí)，春天就在你的眼里，答案也在你的心里。
春天到了七年級(jí)作文600字范文4
冬天在冰雪的凝結(jié)中漫延，秋天在落葉的秋天中搖蕩，夏天在樟樹的香氣中膨脹，而我最喜歡的春天則在花開的聲音中蘇醒。
春天是最美的季節(jié)。翻開一本《全唐詩》，里面盡是李白、杜甫、白居易對(duì)春的感慨。佛門弟子四大皆空，可宋朝的志南和尚還不是被春打動(dòng)了“凡心”，寫下了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的千古名句?更何況我這個(gè)凡夫俗子呢?
“萬紫千紅總是春”，那是春天的最好寫照了。走在鄉(xiāng)間的小路上，兩旁盡是花兒。各式各樣，爭奇斗艷。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，微風(fēng)吹來，淡淡的幽香籠罩了小路，花叢中大小的蝴蝶兒飛來飛去，蜜蜂嗡嗡地鬧著，不禁讓人輕輕吟唱杜甫的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”呀!
“天階小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，雨在春天是最平常的。可別煩，看，像牛毛，像花針，密密地斜織著，人們都說：“春雨貴如油?！痹谶@播種的時(shí)節(jié)，雨當(dāng)然是必不可少的啦。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”嘛!
夏天的風(fēng)迅急，猛烈，就像一個(gè)性格暴躁的毛頭小子，而春天的風(fēng)多溫順呀，“吹面不寒楊柳風(fēng)”，溫柔、暖和，就像母親的手，輕輕地?fù)崦?。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混合著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草是春天的使者，春風(fēng)輕輕撫過，酣睡在母親懷里的小草呀，蘇醒了，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，揉揉惺忪的睡眼，從土里鉆出來了。
古往今來，多少人吟春，頌春，可見在這春夏秋冬中，春是最受人們歡迎的呀!
啊!春，我也要高聲地贊美你!
春天到了七年級(jí)作文600字范文5
春，十分普通，跟隨著寒冷而來，追隨著炎熱而去。春，枝繁葉茂，綠草如茵，鳥語花香。
春，經(jīng)常和雨結(jié)伴同行?？纯从?，平凡樸素，毫無特點(diǎn)，毫無特點(diǎn)，它和春在一起，花兒你不讓我我不讓你，都趕趟兒開滿了。雨，像牛毛，像細(xì)針，像黃豆，像子彈，形狀千奇百怪。
春雨過后，陽光四射，萬物復(fù)蘇。陽光暖暖的，讓人倍感舒適，小小的蘑菇也從地里鉆了出來，小小的，嫩嫩的。山坡上，林子里一大片一大片滿滿都是的。
春，鴨子看見春來了，總是要“嘎嘎”幾聲。動(dòng)物們都開始舒展了筋骨活動(dòng)了起來。大雁排成“人”或“一”字形狀飛回北方;蛇從洞里爬出來開始為餓了一個(gè)冬季的肚子尋找食物……冰化了，冬天悄悄的走了。
春，是個(gè)耕種的好時(shí)期，大家都從家里出來，迎著春光，開始播下各種蔬果的種子，澆水、施肥，等待秋季的收獲。
春，風(fēng)暖暖的吹著。在春天，春風(fēng)徐徐，讓人感到很是舒爽，一切都很安靜，只有它輕輕的流淌……可也就是它吹醒了大地，喚醒了萬物?；▋郝冻隽诵δ?，樹枝吐出了新綠。所謂“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”!
春，也是讓大家興奮的季節(jié)。大家都喜歡去春游，和大自然來個(gè)親密的接觸，看山看水看風(fēng)景。大家還喜歡一起去燒烤，捉迷藏，做游戲……
春，“一年之計(jì)在于春”，在這個(gè)季節(jié)中送給了大家無數(shù)的歡笑，在這個(gè)季節(jié)里萬物復(fù)蘇，這是一個(gè)大家都喜歡的季節(jié)，因?yàn)樗溃涝诩冋妗?/p>
春，像一個(gè)年輕的小伙子，前程萬里，來日方長。
春，像一個(gè)小丑，給我們送來無數(shù)的歡樂。
春，像一只小船，在小朋友的歡笑聲中慢慢的向前駛?cè)?