以讓為話題的初一優(yōu)秀作文
以讓為話題的初一優(yōu)秀作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的以讓為話題的初一優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
以讓為話題的初一優(yōu)秀作文1
歲月荏苒,時(shí)光流逝,我在長(zhǎng)大,回望六年的小學(xué)時(shí)光,讓我流連忘返。小學(xué)時(shí)光猶如一本書,里面蘊(yùn)含著我豐富的內(nèi)心世界,雖然書的大門漸漸合攏,但那一件件美好的童年時(shí)光如一個(gè)個(gè)鮮紅的花瓣,深深地嵌在了書里,再翻開都變成了美好的回憶。
放學(xué)的鐘聲再一次響起,望著那些似曾相識(shí)的笑臉,我的內(nèi)心激起一絲懷念。我不由自主的踏進(jìn)學(xué)校的大門,眼前看見了那些熟悉的“伙伴”:那又白又亮的墻壁,那久已遺失的書本,那一張張金光閃閃的獎(jiǎng)狀……再一次勾起了我的童年時(shí)光,輕輕地推開教室的大門,雖然上面已出現(xiàn)了許多傷痕,但是也不能阻止我記憶的腳步。那寬闊的黑板上已是潔白如鏡,但在里面卻蘊(yùn)藏著老師對(duì)我們的關(guān)懷與溫暖。我默默地走向“童年的別一側(cè)”,在那里隱藏著我們努力拼搏的背影,一張張榮譽(yù)證書證明了我們的實(shí)力,我的班級(jí)正是如此。望著那些默默付出的背影,讓我回憶起了歡樂(lè)的源頭——操場(chǎng)。走進(jìn)我們歡樂(lè)的圣地,那一張張笑臉,一個(gè)個(gè)動(dòng)作……讓我回味無(wú)窮。我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲打鬧,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)矛盾,但那些滋味并不痛苦,而是充滿甜蜜的。
俗話說(shuō),師的力量是偉大的,老師在我心中猶如一棵大樹,在我心情低落時(shí)為我遮風(fēng)擋雨,老師的愛在我心中猶為第一。這讓我想起一件傻事,那一天,正是期末考試的日子,我盼望著自己能考出好成績(jī),可是天有不測(cè)風(fēng)云,我因計(jì)算失誤打了91分,我內(nèi)心十分低落,眼淚不知怎么了,止不住的往下流。這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了我的痛苦,便過(guò)來(lái)安慰我,老師的鼓勵(lì),我重拾信心,以100分的成績(jī)回饋了老師。
回憶是一支小夜曲,幽遠(yuǎn),綿長(zhǎng)?;貞浭且环剿?,讓人永遠(yuǎn)欣賞。讓我們把回憶插在歲月的相冊(cè)里吧,因?yàn)樗鼈儠?huì)讓生活變得更加美好。
以讓為話題的初一優(yōu)秀作文2
“1”“2”“3”“4”“5”……這幾個(gè)普普通通的數(shù)字,看似平凡,卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧妙。當(dāng)它們與“+”“—”“×”“÷”等符號(hào)連在一起時(shí),就能組成成千上萬(wàn)個(gè)算式和數(shù)組。它們,使我的生活更加豐富、美好。
每當(dāng)我煩悶時(shí),就會(huì)從那厚厚一疊奧數(shù)卷中取出一張開始計(jì)算,在算的過(guò)程中,我的腦子飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著,每次攻克難題,我的煩惱早已煙消云散,被取代的是勝利的喜悅和自豪。
一天下午,放學(xué)的鈴聲一響,我便迫不及待地取出中午尚未做出的一道奧數(shù)題,埋頭算了起來(lái)。我左手拖著腮幫,右手撐著腦袋,嘴里念念有詞,同學(xué)們?cè)缫雅藕寐逢?duì)出了校門,我卻渾然不知,滿腦子都是那一串串的數(shù)字和符號(hào)。我算得入了迷,時(shí)而一拍桌子,眼睛忽地一亮,像是發(fā)現(xiàn)了一座金山;時(shí)而歪著腦袋,緊皺著眉頭,百思不得其解。一刻鐘過(guò)去了,半小時(shí)過(guò)去了,外面天已經(jīng)很黑了,四周鴉雀無(wú)聲,只聽得筆的“唰唰”聲。我越算越激動(dòng),像是饑餓的人撲到面包上似的,眉飛色舞,雙眼瞪得比銅鈴還大,透露出無(wú)限的喜悅與興奮。我仿佛沉浸在數(shù)學(xué)的海洋里,手中的筆飛速地列著算式。我是那樣地全神貫注,以至除了雙手,周身一動(dòng)不動(dòng)。又過(guò)了一個(gè)小時(shí),我終于算出了答案。我高舉著筆和紙,像是吃了興奮劑似的,繞著教室跑了整整十圈,嘴里重復(fù)著:“耶,我成功了!耶!”此時(shí),明月已悄悄地爬上了樹梢……
翻開那本奧數(shù)書,上面早已寫滿了密密麻麻的算式,每當(dāng)這時(shí),我的內(nèi)心總是充滿著無(wú)限幸福和滿足,因?yàn)?,?shù)學(xué)讓生活更美好!
以讓為話題的初一優(yōu)秀作文3
世界上的人豐富多彩,但是這些人中讓我敬佩的人卻寥寥無(wú)幾。而那些讓我敬佩的人不是那些光彩奪目的人,是那些默默無(wú)聞為社會(huì)貢獻(xiàn)的清潔工。
為什么清潔工讓我敬佩?因?yàn)樗麄円荒晁募径家獮樯鐣?huì)打掃衛(wèi)生。
俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”春天,百花斗艷,萬(wàn)紫千紅是一個(gè)充滿活力的季節(jié)。而這對(duì)清潔工來(lái)說(shuō)有個(gè)艱難的任務(wù)——春天的柳絮飄的到處都是,清潔工則需要將它們清理干凈。有人會(huì)說(shuō),不就是柳絮嗎,有多難。實(shí)際上柳絮飄落在地上,輕輕的一掃,則它們將會(huì)飄到天上翩翩起舞,對(duì)清掃是一個(gè)很大的困擾。所以這樣的人讓我敬佩。
夏日炎炎,這是夏天的特征。夏天大家都希望在家里,吹著空調(diào)看著電視多舒服??蓪?duì)于清潔工來(lái)說(shuō),他們需要在外面清掃灰塵,熾熱的陽(yáng)光照在她們的身上。所以這樣的人讓我敬佩。
秋天,秋高氣爽,碩果累累,是個(gè)好季節(jié)。但清潔工們,則需要清掃落葉。落葉雖然比柳絮好清掃,但是有個(gè)壞處:一旦一場(chǎng)秋雨過(guò)后,樹葉則將會(huì)沾上雨滴,雨滴是很難掃動(dòng)的。對(duì)清潔工來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱難的任務(wù)。所以這樣的人讓我敬佩。
冬天,白雪皚皚。大地被披上了白色的衣裳。清潔工們又有任務(wù)了。他們需要把這里的雪都清掃干凈,不讓交通堵塞。嚴(yán)寒的空氣凍著他們那身體,他們是多么不容易啊。所以這樣的人讓我敬佩。
與我們相比,清潔工一年四季的工作是多么不容易啊,我們也要好好的學(xué)習(xí),為社會(huì),為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
以讓為話題的初一優(yōu)秀作文4
繁華的城市里,總會(huì)有那么些人,明明四肢健全,卻選擇了以乞討為生,像見不得光的老鼠,終日活在黑暗里。他們依靠人們對(duì)弱者的憐憫可憐,茍且偷生,有的人甚至買了車買了房,那些真正需要幫助的人,卻淹沒在虛偽的人群里。
我每天放學(xué)回家,都要經(jīng)過(guò)一座天橋,每次走過(guò)那,都會(huì)想起那個(gè)抱著小狗的老奶奶:
上六年級(jí)的的時(shí)候,每天都能看到她:她總是坐在一個(gè)小板凳上,前面放置的紙板上龍飛鳳舞地寫著:孫女不見了,求好心人湊個(gè)路費(fèi)找孫女。她灰白的頭發(fā)亂蓬蓬的,本該穿毛衣的季節(jié)卻只穿了一件單衣,懷里的小狗眨巴著大眼睛呆呆地看著來(lái)去匆匆的路人,迷茫的像找不到家人的孩子。她的手總是輕輕地、溫柔地?fù)崦」饭饣钠っ?,但她的眼神卻空洞地遙望著遠(yuǎn)方,像一座風(fēng)干了的石像。
天上的云在變,她的眼神不會(huì)變;路上的人在走,她的心不會(huì)走。我第一次把錢給她的時(shí)候,她緩緩的抬起眼睛,迷茫的眼神第一次出現(xiàn)了裂痕,帶著慈愛,帶著慈悲,但卻轉(zhuǎn)瞬即逝,繼續(xù)她黯淡無(wú)光地凝視。我很遺憾,我?guī)筒簧厦?,看見她在夕?yáng)下孤獨(dú)單薄的背影,我想起我的奶奶,想起我的家……
臨近期末,她不見了,我再也沒見過(guò)她,可能是她是湊夠了路費(fèi),去找孫女了,也可能是換了乞求地點(diǎn)……但愿她是善良的。
希望我們的幫助,幫助的是需要幫助的人,而不是一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)惡的陷阱。希望我們憐憫的人,是真正可憐的人,而不是那些虛偽之人制造出來(lái)的拿不上臺(tái)面的假象。
以讓為話題的初一優(yōu)秀作文5
人們都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我也這樣認(rèn)為。他們不辭辛苦,為祖國(guó)培育了一代又一代的人才。這學(xué)期,我就遇到了一位老師,他是我的班主任——張昆老師,雖然他的表面很兇,但是課下還是很和藹的,同學(xué)們都很喜歡和他聊天。
他是一位以身作則的老師,他教我們應(yīng)該團(tuán)結(jié),應(yīng)該怎么做人。每當(dāng)有人到了錯(cuò),他都會(huì)給機(jī)會(huì)讓那個(gè)人改過(guò)自新。剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,可是因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的頑劣,徹徹底底地將他改變了,他變得特別兇,但是對(duì)我們還是特別得好。記得有次聽班級(jí)里的男同學(xué)說(shuō)有一次晚上一個(gè)同學(xué)半夜里生病了,特別難受,宿管阿姨又打電話給了張老師,張老師大半夜不辭辛苦跑回學(xué)校把那位同學(xué)背到了醫(yī)院。
別看他只是一位歷史老師,他的責(zé)任和負(fù)擔(dān)可重了,英語(yǔ)老師的事他也要管,政治老師的事也要管,數(shù)學(xué)也要管,他不只管這些事,他還是五個(gè)班的歷史老師。對(duì)于別人來(lái)說(shuō),當(dāng)個(gè)班主任就已經(jīng)夠累的了,而他卻有這么多事要做,可他從來(lái)也沒向我們抱怨過(guò),只是盡了他當(dāng)老師的責(zé)任和義務(wù)。他很兇,經(jīng)常對(duì)我們很不屑的說(shuō)話,他說(shuō)榮譽(yù)是我們自己的,和他沒有一點(diǎn)關(guān)系,但其實(shí)我們知道,他這樣做就是為了刺激我們,讓我們好好學(xué)習(xí)。
老師乃起航之帆,學(xué)生乃駕馭舵手,人生乃航行之舟,再大風(fēng)雨,再多困難,始終有老師恩育助力揚(yáng)帆。張老師就如同我們整個(gè)班的帆,不論大風(fēng)大浪,都能帶領(lǐng)我們挺過(guò)去,所以我敬佩張老師。