無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編收集整理的初一的老師作文，希望能夠幫助到大家。

初一的老師作文1

金秋九月，又是一個教師節(jié)，在這丹桂飄香的季節(jié)來感懷我和老師之間的歲月年華……

八月底，如火的季節(jié)，我被告知成為九年級二班的一員。于是，在當(dāng)年的教室里，見到了我的老師，一個看起來很溫柔和善的女老師，有種直覺告訴我，我要開始一段難以忘懷的旅行。

于是，在我的意料之中，我喜歡上了她的語文課。之所以在語文課之前加上“她的”這個定語，是因為我想表達(dá)的，是我喜歡上的只是她的語文課。她的語文課到底有多大的魅力呢？言簡意賅地說，就是我真正渴待東西都能在她的課上汲取而來，并且受益匪淺。

無數(shù)個陽光燦爛的早晨，教室里的同學(xué)們忙著各自的事，吃早點、交作業(yè)、做衛(wèi)生。很平凡但是很真實，隨著上課的鈴聲，老師走上了講臺，用她特有的聲音宣布著要上課了。語氣中透露出自豪與淡定，在她微笑的面容中，我們忙碌而又充實的一天從她的語文課中開始了?！@些，彌散著平凡與特別，普通與真實的感動，離開了她還會有么？

飄著飯菜的香味教室，充滿歡聲笑語的操場，頭頂上無比湛藍(lán)的天空構(gòu)成了無數(shù)個休息娛樂的中午，在這樣的背景幕布下，同學(xué)們各自支配著屬于自己的美好時光，總在這時，不是班主任的她走進了教室，看看同學(xué)們在干什么，順便了解一下今天的瑣碎小事，諸如：今天誰沒好好吃飯，吃零食了……這些，彌散著怡悅與歡心，瑣碎與零亂的感動，離開了她還會有么？

老師走過的地方，總會留下一串特別的咳嗽聲，或許是多年的習(xí)慣，抑或是過度勞累的嗓子發(fā)出的求救信號。這些咳嗽牽動了多少同學(xué)的心，又造就了多少節(jié)語文課？我們深知這些咳嗽是為何而生，于是我們盡管不會關(guān)切地詢問老師身體怎么樣，但會用一個又一個的語文成績?nèi)昙壍谝粊碜C明，我們愛我們的老師，而且發(fā)自心底?！@些，彌散著勞累與關(guān)懷，奮斗與輝煌的感動，離開了她還會有么？

這些平凡中的感動是我初中時代的寶藏，而我也相信，這些我與恩師共處的日子可以撥動你的心弦。教師節(jié)了，老師節(jié)日快樂。

初一的老師作文2

我有一個愛搶課的班主任，她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了，有了一個孫女，自從她有了孫女之后開始對我們和藹了，也少搶課了，有時愛對我們開玩笑。

以前，三年級的時候，我們一學(xué)期最多只上了3節(jié)體育課，美術(shù)10節(jié)不到，反正不是主課，她都會去爭奪這節(jié)課的時間，來給我們上語文課，所以我們?nèi)嗟恼Z文都很好，大多數(shù)人都是95分以上，學(xué)習(xí)差的也有85分以上，我不知道她是好還是壞，她不上我們運動，不讓我們畫畫，但卻讓我們的語文成績變得很好我無語了。

現(xiàn)在我們六年級了，我們的班主任開始變的對我們“松”了，但又出現(xiàn)了一個新毛病，“說話不算數(shù)”，這又讓我們失去信心，我們學(xué)校里每周都有評比周冠軍和月冠軍，那次我們沒選上，老師先批評了我們一頓，然后告訴我們，這周如果得了周冠軍，就給我們獎勵，買零食，但一周過去了，我們選上了，她卻沒有再提那件事，我們以為是她忘記了，有可能等下次我們得了月冠軍，她會很高興，會給我們獎勵的，但我們得了月冠軍之后，她表揚了我們，但她卻仍然沒有提獎勵的事，這讓我們對她很失望，從而我們有一半的同學(xué)失去了信心，然而也包括我，所以這周我們沒有得周冠軍，班主任的失信我們非常生氣，我們?nèi)嗳硕枷霌Q一個班主任，這都是全班的心聲。

她，教了我們六年，我們叫了她六年的“張老師”她，雖然有很多的缺點，但對我們有恩，如果沒有她，我就不會有這么好的語文成績，我很感謝這位“嘮叨我們”六年的班主任，她的面容，永遠(yuǎn)刻在我的心中。

初一的老師作文3

光陰似箭，日月如梭，時間飛快地流逝著，一年接著一年地過去了，五年即將過去，小學(xué)生涯也即將畫上一個圓滿的句號，也即將和老師分別了。

五年的時光中，我的心中每一分每一秒都懷著感恩之心，感恩老師五年來對我們的教育之恩。

我清楚地記得，那里四年級的一天，老師并沒有一如既往地來到教室給我們上課，而帶給我們的是一則通知：“老師因生病不能前來上課了。消息一傳出，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)失望至極，還有的同學(xué)則苦無其事，好像這事與他無關(guān)。雖然我表面上很平靜，可心里像受了一萬點傷害與打擊，頓時變得垂頭喪氣了。

一下午，我一直眼巴巴地望著窗外，希望能夠如愿以償?shù)乜匆娎蠋煹纳碛?。鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌兒，開心無比，可我卻一點兒也高興不起來。

就在這時，我的視線中出現(xiàn)了一個熟悉的背影——老師。只見她雙手捂著肚子，緊鎖著眉頭，一副痛苦難忍的樣子。老師踉踉蹌蹌地走進了教室，說：“現(xiàn)在開始上課!”課上，伴著老師的每一聲咳嗽，我的心都會顫抖。

下課了，同學(xué)叫我出去玩，一向性格開朗的我，第一次拒絕了他們的請求。心想，老師，謝謝您，您雖然生了病，可您堅持上課，老師您令我感動，令我學(xué)習(xí)，令我佩服。

曾經(jīng)，課堂上瑯瑯的書聲，精妙的問答，深沉的思考，幽默的語言，還有師生間的零距離接觸，都是令我難以忘懷的。

舞臺上，我們嘹亮的歌聲像流動的音符，我們絢麗的舞姿帶來歡快的氣氛。這時，當(dāng)臺下觀眾竊竊私語時，老師還在認(rèn)真欣賞，認(rèn)真聆聽。

操場上，印下了我們奮力拼搏的腳步，留下了我們?yōu)榘嗉壎冻龅暮顾?，老師始終為我們加油打勁。

多年來在老師的諄諄教誨下，我們從此勤奮好學(xué)，努力鉆研，大膽創(chuàng)新，在攀登知識高峰的征途中時，我們班同學(xué)齊心協(xié)力，永不退縮，沒有辜負(fù)老師對我們的希望。

在這里，我誠心誠意地感恩一下天底下所有為學(xué)生而付出的老師們!

初一的老師作文4

伴著秋日的落葉，我輕輕推開記憶的大門，往事如潮水般涌上心頭，有一位讓我至今難忘的的人----孫老師。

孫老師從不放棄任何一個學(xué)生。六年級下學(xué)期，每一個同學(xué)都在勤奮學(xué)習(xí)，就連平時較差的同學(xué)也受到感染努力起來。但是他們基礎(chǔ)較差現(xiàn)在加勁還有些吃力。孫老師利用放學(xué)時間給他們補習(xí)功課，大家都學(xué)得很認(rèn)真，沒有一個人不完成作業(yè)。老師利用自己寶貴的休息時間為同學(xué)補習(xí)，細(xì)嫩的手早已被粉筆灰侵蝕的像樹皮一樣粗糙。老師的付出有了回報，這些同學(xué)都考上了自己理想的初中。

孫老師不僅有溫和的一面，也有嚴(yán)厲的一面。在六下的一次月考中，我們班的語文成績糟糕的要命：全班最高分93分，不及格的許許多多。這次月考讓孫老師十分生氣，十分失望。我們吸取了這次考試的教訓(xùn)-----錯字。于是，孫老師就頒布了一條指令：作業(yè)中如有一個錯字，把這個錯字的正確形式抄50遍。這一下子就把我們這個毛病改掉了。

孫老師用自己的心去愛護我們的家----教室。一個寒風(fēng)刺骨的冬日，同學(xué)們都在教室中努力的復(fù)習(xí)，孫老師一個人在班級中干活。老師這時對大家說：‘班級的鐘壞了，誰能拿來 一個鐘？為班級做點貢獻(xiàn)！’老師見無人應(yīng)答就又干起活來。第二天又是一個極寒冷的一天，我走進教室，一只掛鐘正在滴答的走著。這時我的心中就好像裝了一個太陽，這個太陽驅(qū)散了同學(xué)的冷漠的陰云，老師對班級的愛護溫暖人心。老師啊！這個教室就是你的家呀！

老師的崗位是平凡的，正如水的平靜無波，涓涓細(xì)流。沒有人喝彩，沒有鮮花和掌聲，只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默的守護著那小小三尺講臺，送走一批有一批學(xué)生。留下自己疲憊的身影。我最敬愛的老師就是---孫老師。

初一的老師作文5

翻出抽屜里已經(jīng)落滿灰塵的照片，淚水忍不住流了下來，那是我的小學(xué)老師——王老師。

她早在六年前就離開了我們，離開了人世。我是多么希望她還能活在世上啊!那樣我就可以和她說心里話了。

如果上蒼再給我一次機會，我一定好好珍惜與她在一起的時光，還要對她說："老師，您辛苦了!"

記得那一次，她讓我去參加鎮(zhèn)里的詩歌朗誦比賽，我非常自卑，覺得自己沒有這個能力，害怕，不敢去，是她鼓勵我："巧兒，別這樣，每個人都有長處，不要因為自己的一方面弱，就否決自己啊!我看你在這方面還挺有天賦的啊!相信自己，你一定能行的!"因為這話，我充滿了信心，決定去試一試。經(jīng)過一個星期的排練，終于等到了要比賽的一天，但是，又出現(xiàn)了困難，我不是本地的，要是早上現(xiàn)起來，就來不急了，老師二話沒說就答應(yīng)讓我住在她家里，還無微不至的照顧我。第二天，我去參加比賽，由于是第一次參加比賽，心理難免會有些緊張，老師經(jīng)常用鼓勵的目光看著我，還給我鼓掌，我的自信漸漸增多了，才以致超常發(fā)揮，獲得了一等獎，看著老師高興的樣子，我的心里也特別高興!

直到有一天，媽媽告訴我王老師突然腦溢血去世了，當(dāng)我知道后，一下子就蒙了，怎么可能呢?不會的。我哭著跑到她家里，看到她的兒子正在搖著王老師的胳膊，大哭著。我怎么也無法接受，這么一個純潔的靈魂，上天怎么忍心奪去她的生命呢?她的兒子還沒有長大成人，她又怎么忍心離他而去呢?兩年前，她的丈夫拋棄了她和她的兒子，這幾年來，她辛辛苦苦的把兒子拉扯到這么大，現(xiàn)在卻……唉!

王老師，像您這樣的人，一定到了天堂了吧，希望您能永安魂靈!

初一的老師作文6

走過了春華秋實，聽遍了冬雷夏雨。流年轉(zhuǎn)動，過往紛飛，我們終究在筆尖流逝了某段過往，在這段過往的扉頁上，刻著兩個靚麗的字符——青春。

校園剪影

“十、九、八……”腿已露出桌邊，手已拿好碗筷，準(zhǔn)備向食堂沖刺?！叭⒍?、一”最后一秒，班主任來啦！教室里頓時鴉雀無聲?！安賵黾?！”知道反對無效的我們迅速奔向體訓(xùn)的操場，似脫韁的野馬，你不讓我，我不讓你，一起奔馳在環(huán)形跑道上。

晚習(xí)時，我們埋頭刷題；下課前，品讀一篇課外時文；課堂上，與同桌親切交流；跑操時，與同伴的相互鼓勁！這就是我們，——十四五歲的我們，特有的張揚和青春。那些日子，我們有過真誠的友誼，陪我們走過三年寒窗苦讀的生活。“青春荒唐我不負(fù)你”其實無論這段過往是否荒唐，但至少我們都曾經(jīng)歷過，至少我們都曾擁有過，有了所謂的故事可講。

走廊的光線

“同學(xué)，你出來一下”……

老師，您知道嗎？每當(dāng)我失落時，您的鼓勵讓我重拾信心；每當(dāng)我猶豫時，您的目光讓我不再迷茫；每當(dāng)我困惑時，您的指點讓我迷津大解，一身輕松，成就感爆棚。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師啊，您是我人生道路上的引路人，是您用純潔無私的奉獻(xiàn)一次次地給予了我慰藉和鼓勵，是您用濃濃的愛澆灌著我的心田，讓怒放在我心中的花朵永不凋零。

轉(zhuǎn)身，朝熟悉而又親切的學(xué)校大門望去，這三年的碎片記憶一一閃現(xiàn)在眼前。我向著這承載著我青春夢想的校園與敬愛的老師們深深鞠了一躬，昂起頭，大踏步地向前走去……

初一的老師作文7

老師您是人類靈魂的工程師，您不僅使我們從無知到有知，同時也教給了我們好多好多的道理。是誰把我們從一個天真無知的孩子培養(yǎng)成一個知識廣博的少年，是您，老師！是誰為我們這一張張雪亮的白紙?zhí)砩狭宋宀世_紛的顏色，是您，老師！是誰把我們從一個頑皮的幼兒教育成一個懂事懂禮貌的孩子，啊！還是您，和藹可親的老師！

老師，記得那時我還一個字都不認(rèn)識，一句話都得講個半天才講清楚，是您，把我?guī)нM了知識的海洋，引導(dǎo)著我這個無知的孩子在知識的海洋里盡情的遨游，讓我學(xué)到許許多多的知識，讓我現(xiàn)在可以流暢地與他人溝通、討論問題，讓我可以寫出一篇篇優(yōu)秀的好作文，讓我可以閱讀報紙，不出家門就能知天下事，讓我可以看完一本本厚厚的小說，讓我可以把一道道難題做對，讓我可以用英語流利地跟外國朋友交談，而這，是從誰那里學(xué)來的呀，是從老師那！?。±蠋?，我真謝謝您！老師，是您教會我做人的道理，是您教會我要對人有禮貌，是您教會我要遵守交通規(guī)則，是您教會我不要小偷小摸，是您教會我要團結(jié)同學(xué)，是您教會我要樂于助人，??！老師，我真謝謝您！我永遠(yuǎn)都不會忘記您的！老師，看著您日夜為我們操勞，嘔心瀝血，老師我想對您說：“您是辛勤的園丁，剪掉我們身上隨意長出的枝杈，使我們整整齊齊，規(guī)規(guī)矩矩，最后你修剪的桃李滿天下。

老師您辛苦了！老師您是人類靈魂的工程師，您不僅使我們從無知到有知，同時也教給了我們好多好多的道理。重塑著我們的心靈，老師您辛苦了！”老師您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您用您的思想感化我們。使我們一個個成材，老師您辛苦了！

初一的老師作文8

在人生的道路上，我們會遇到許多老師：在學(xué)習(xí)遇到困難時幫助我們的老師，在傷心難過時安慰我們的老師，在犯錯誤時及時糾正我們的老師……我也有一位這樣的老師，她就是我小學(xué)時的班主任，人生啟蒙老師——白老師。

白老師二十八歲，中等身材，有一頭烏黑高麗的秀發(fā)，披下來時，小巧可愛，束起來時，端莊優(yōu)雅。她的五官很精致，水靈靈的眼睛下有一個高而挺的鼻子。

白老師的性格活潑開朗，課間時喜歡和我們開玩笑，但是她對待工作卻十分認(rèn)真。記得四年級的時候，白老師因為長期批改作業(yè)，得了很嚴(yán)重的頸椎病。到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生強烈要求她住院治療，可是白老師為了我們放棄了住院，堅持每天回學(xué)校給我們上課，導(dǎo)致病情極度惡化，連脖子都不能彎。給我們批改作業(yè)時，都是把本子舉得高高的，仰起頭批。就連吃飯時也不能低頭，而是把碗放在飲水機上，站著吃飯。我們大家看著十分心疼，都勸她去醫(yī)院，可白老師就是不聽，說放心不下我們。白老師啊，您這種對工作一絲不茍的精神和態(tài)度，讓我們十分敬佩！

白老師除了工作認(rèn)真，她還很熱愛生活。每天來到學(xué)校都要把自己打扮得漂漂亮亮，穿衣服的品位也很高。她還特別好吃，每天都在空間里曬各種美食的照片，饞得我直流口水。她把自己的網(wǎng)名取成痘小狗，管老公叫貓老公，媽媽叫狐貍媽媽，哥哥叫猴子哥哥……不知道的還以為白老師家是開動物園的。白老師的手還特別巧，每年到了端午節(jié)，她都會給全班同學(xué)縫制各種各樣的香包、小掛件，她穿的一些漂亮的衣服也是她和媽媽親手縫制的?，F(xiàn)在我的錢包上都還掛著白老師送給我的香包，每當(dāng)我看見它就會想起白老師熬夜為我們縫制香包的畫面。

現(xiàn)在我想對白老師說：“親愛的白老師，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，但是我一輩子都不會忘記您對我的恩情，您教會了我知識，教會了我做人的道理，您的好我會永遠(yuǎn)記在心里。我一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以后有空我會?；貙W(xué)?？赐?！

初一的老師作文9

今天我們班來了一個新的老師，她叫阿依古力他給我們上漢語課，老師的個子高高的，勻稱的身材，清清瘦瘦的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚白的如奶油一般，眼睛特別有神，高高的鼻子上架著一副眼鏡，穿著很樸素的衣服澤洋能看得出來她是一個很平凡的人，也能看得出她是一個大方，樸素文榮可親的人。嘴角淡淡的微笑會變得特別可愛她一來我們班的同學(xué)們都喜歡上她了。

我們都喜歡聽她上的課因為上課時她經(jīng)常會把我們逗樂的，但奇怪的是她自己卻不笑，他眼睛里涼涼的似乎會發(fā)光。一天下課時，我和我的朋友們想出去玩，在樓道上我看見老師再和別人聊天，老師看起來特別開心，看著老師我要我也覺得開心了。等我們玩兒完回來時，老師已經(jīng)不在那里了，我啊，真想再看一次老師那張笑的開心的臉。過了兩個月，我們和老師之間發(fā)生了很多事情，有一天，我在別人口中聽到老師要離開了，聽了他們的話，我真得覺得特別不開心。

不過一會兒，上課鈴聲響了，這節(jié)課是漢語課，我想這節(jié)課是最后一節(jié)漢語課了，也是老師和同學(xué)們之間的后一次見面了，老師把課早上完五分鐘，老師看著我們問道：《你們長大了要做什么？》。坐在前排的一個學(xué)生舉起了手，還喊了一聲：《老師！》。

老師讓他起來，這位學(xué)生：，《我長大了以后要做像你一樣的好老師?！?。就這樣下課鈴聲響了。老師就像我們的親母親一樣很溫柔的說：《那么，我要走了，我希望你們以后要努力學(xué)習(xí)漢語，好好學(xué)習(xí)祖國的語言文字?！肪瓦@樣這節(jié)課也結(jié)束了，老師也出去了，好像過得很快。班里一直很安靜，有的同學(xué)還在哭，唉！雖然老師走了，但在我心中老師永遠(yuǎn)在我的身邊！

初一的老師作文10

老師是我們指引方向的指南針，指引我們正確的道路。我們的點滴進步和些許成績?nèi)磕壑燎诘暮顾焕蠋熛窈酱?，領(lǐng)著我們駛向知識的海洋。我最喜歡我們的語文班主任顧華老師，她像媽媽一樣對我們嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。顧老師有長長的頭發(fā)，鏡片后是一雙睿智的大眼睛，響亮的聲音對待同學(xué)平易近人。她的個子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別，她并不像別的老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色，仿佛讓人身臨其境一般，遇到困難的同學(xué)她溫柔細(xì)心的講給那個同學(xué)聽。她不像別的老師那樣每節(jié)課將很多，布置的作業(yè)還不少，而是每節(jié)課只抓住課文的重點部分和難以理解的重點講，不懂的問題我們就在課上提出來問，她在給以評價，在課上，遇到不認(rèn)識的字，她就會編一個順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學(xué)能力。

顧老師的語言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語文課時她的朗讀課文引人入勝，聽老師讀課文，簡直就是一種享受?。☆櫪蠋煻嗖哦嗨?，我們不懂得東西，她就在黑板上畫，畫的跟真的一樣，還加上了一下肢體語言。我之所以有這樣好的老師，們這次期中考試不錯所以我們這次期中考試不錯。有一次，我明天就要語文考試，由于太累了，我寫完作業(yè)就想睡覺了，媽媽問：“你的語文要不要再復(fù)習(xí)下?。俊薄安挥昧?，考那么簡單的卷子，我一定會考得很好！”說完就睡覺了。第二天，考試結(jié)束的時候，我心里說：“這次這么簡單，我肯定可以拿100分的，媽媽一定會表揚我的。”結(jié)果卷子一發(fā)下來，怎么才考88分，連優(yōu)秀都沒拿到，一下子愣住了，結(jié)果回家挨了一頓訓(xùn)，我回到家，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，結(jié)果有一次考試臨近了，考試中我發(fā)揮得很好，結(jié)果考了100分，老師對我說：“不要太驕傲啊，要連續(xù)保持。”您把知識交給了我們，讓我們從一個懵懂的小孩變成了一個才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好，她這種無私奉獻(xiàn)的精神，我要向她學(xué)習(xí)。老師為我們付出了太多太多了，我們一定要好好學(xué)習(xí)，回報老師！

初一的老師作文11

劉老師是我剛上初中時的班主任。初次見她，是在一個溫暖的下午。當(dāng)時的情景，我已大多忘記，只是對她說話時的條理清晰和強大氣場仍記憶猶新。

我總以為“學(xué)而不厭，誨人不倦”是對一個老師最高的評價，連孔子都得反思自己做得是否到位。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點。翻開她的語文書，映入眼簾的便是密密麻麻的筆記，如群蟻排衙。搜集資料的同時，也是一個學(xué)習(xí)的過程。而對作業(yè)的批改，她更是一絲不茍。有錯的作業(yè)，劉老師都盡量做到“面批”，學(xué)生犯的錯，當(dāng)即講解，當(dāng)即改正。

對于自己的“黑歷史”，劉老師也能毫不猶豫地拿出來供學(xué)生當(dāng)作反面教材參考。例如在講到作文的選材時，他就將自己三年級時的作文拿出來讓同學(xué)們“找茬”。該文章選材無意義、文筆不優(yōu)美，惹得同學(xué)們哄堂大笑。而受到同學(xué)們嘲笑、本該尷尬的劉老師竟然根本不在乎，反而和同學(xué)一起修改這篇作文。

劉老師對自己的錯從不藏著掖著，卻對同學(xué)們的錯保密，從不在大庭廣眾之下批評學(xué)生。

我本不算乖巧的學(xué)生，各種小問題總是層出不窮。因此，在我第一次跨進班主任辦公室的大門時，忐忑不安。誰承想，劉老師竟先將我全對的聽寫本擺在桌上，對我進行眼神上的表揚。我很是疑惑。接著，她開口了：“你知道長跑比賽中，你該向前看還是向后看嗎?”

我沒想到她一開口便是這個看似和學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的話題，于是想都沒想就回答：“向后看?！?/p>

“你也有自己的的看法，”她笑著肯定了我，“可你不覺得向后看會使人更有動力嗎?……”

我知道她在暗示我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好，要給自己制定目標(biāo)，追求上進。劉老師的話對我很有幫助，而我也很感激她沒有當(dāng)著同學(xué)的面批評我。

綠植與花構(gòu)成了春天。許多人紛紛為花的美麗所傾倒，可美麗終究會老去。綠植沒有任何艷麗的裝扮，卻將春天點綴得清新、雋永。而樸實無華的美，才是自然的、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。

初一的老師作文12

我的語文老師姓謝，長得不高，有著烏黑亮麗的頭發(fā)，葡萄似的眼睛，小而翹的鼻子，總評長相可以說是漂亮，唯一不足的是長得矮，可老師沒為這事而自卑，每每學(xué)生和她說老師我高過你耶，老師便會說;那當(dāng)然了。

我的語文老師是個好老師，脾氣很好，從不打罵同學(xué)，可你不要以為脾氣好的人就不會生氣哦!記得有一次，班上的一位同學(xué)，上課睡覺被老師抓到后老師罰同學(xué)背書，可那同學(xué)聽都不聽便趴在桌上睡起來了，老師見況，氣不打一處來大聲的說，某某你眼中還有沒有我這個老師，我叫醒你是為你好罰你是因為你上課睡覺，我是為了你好，你竟然連老師的話不聽還睡覺。此時全班都靜下來，全班同學(xué)都有點震驚，這還是我們的語文老師嗎?我的語文老師是個愛護環(huán)境的老師，記得一次體育課時，我同幾位同學(xué)一起聊天，一會兒見一位教職員工把地上的果皮拾起扔進垃圾箱中，仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)那就是我的語文老師，這就是我們的語文老師!

我的語文老師有著葡萄似的眼睛，上課時無論你在做什么她都了如指掌，葡萄似的眼睛可以洞嚓同學(xué)們的動作，當(dāng)這雙大眼睛發(fā)現(xiàn)你不認(rèn)真聽課時她會用她那雙大眼睛向你使眼神，那眼神是給你的警告，那眼神好像在說認(rèn)真聽課，葡萄似的眼睛使人感的親切，有時也會感到畏懼!老師是個積極認(rèn)真工作的老師，有時上晚修時會看到老師剛從辦公室走出，曾幾次放學(xué)回家吃飯后回學(xué)校也看見一名教職員工從辦公室走出，那就是我的語文老師!

從老師任我們的語文老師到今她從不缺勤，有時因為事情耽誤遲到，老師來到教室后的第一句話是，對不起，同學(xué)們剛剛因為事情耽誤所以遲到了。老師從不請過病假，有一次老師患重感冒，也堅持來上課，一邊咳嗽一邊上課，那就是我們的語文老師啊!這就是我的語文老師，漂亮的語文老師，愛護環(huán)境的語文老師，以身作則的語文老師，關(guān)心同學(xué)的語文老師，從不缺勤的語文老師，負(fù)責(zé)的語文老師……我們最愛的老師!

這就是我的語文老師，最美!最好!的語文老師!

初一的老師作文13

初入初中，感覺很陌生。那時的我很失落、悲傷，總覺得中學(xué)不如小學(xué)。突然，耳邊傳來了一陣問候聲——怎么了？你還好吧……霎那間，那輕輕的問候聲給我?guī)砹岁柟獍愕臏嘏?，使我不再孤單不再寂寞，他就是受人尊敬、愛戴的何龍老師?/p>

那天下午我既高興又難過的進入學(xué)校，我高興的是我即將正式成為一名中學(xué)生，難過的是我要面對那陌生的教室、同學(xué)、老師。我情不自禁的進入教室，望著那一張張陌生的面孔，我很害怕、很想回家，可我又不能因此而回家，于是就隨便找個座位坐了下來。由于那天我心情很差，所以我一個下午都趴在桌子上，很想有一個人陪我聊天，很想回到小學(xué)，但我知道這是不可能的，我想著、想著，突然耳邊傳來了一陣輕輕的問候聲，我抬起頭來，多么慈祥的面孔?。∷褪呛屠蠋?。他把我叫了出去，鼓勵我振作起來，不要沮喪，他說“雖然你們互不認(rèn)識，但友誼是需要時間培育出來的只要你敞開心扉，和同學(xué)多多交流，相信你不久就會擁有很多朋友。反之，如果你繼續(xù)這樣下去，不僅學(xué)習(xí)成績直線下降，并且也會失去很多朋友，別人也會失去與你交朋友的機會。”此時此刻，何老師他不知不覺地進入了我的心靈的最深處，他像溫暖的陽光照亮了我的心房，猶如黑暗里的一盞燈，照亮夜行的路，他似一位天使，把我從地獄里救了出來。

我醒悟了，帶著何老師的鼓勵我變了，變得活潑開朗。何老師的講課方法很好，我特別喜歡上他的課。何老師對我很好，正因為如此，我的數(shù)學(xué)才大大提高了。何老師他親切和藹、平易近人，問問題的時候，他總是耐心地給我講解，直到我搞清楚，弄明白為止。

何老師把我從黑暗里拯救了出來，鼓勵我走上成功的道路，教給我做人的道理，雖然人現(xiàn)在不教我了，但他對我說的話總是一一浮現(xiàn)在我的眼前，告訴我什么該做，什么不該做，讓我取得成功。我永遠(yuǎn)忘不了他——何老師，他將在我心靈的最深處生根、發(fā)芽。

初一的老師作文14

在我小學(xué)生涯中，碰到過很多喜歡的老師，有漂亮帥氣的、有嚴(yán)厲的、溫柔的，但是讓我最喜歡的還是我上四年級的語文老師——周老師。周老師長著一雙細(xì)細(xì)的小眼睛，扎著一個不長不短的馬尾巴，平時臉上總是帶著笑容，同學(xué)們都很喜歡她，不過周老師也有嚴(yán)肅的時候，同學(xué)們只要看見她皺一下眉，就知道該安靜了。

記得周老師剛接我們班的時候，同學(xué)們都比較緊張，老師要求我們每天都要回去默寫課文和詞語，然后第二天上課的'時候都會默寫，如果默寫超過12次全對，那就可以跟老師換取一個心愿，于是我每天回家認(rèn)真復(fù)習(xí)默寫，那段時間我的語文成績明顯有了提高，同學(xué)們也都一樣。

在不知不覺中進步了很多，漸漸的，同學(xué)們都開始喜歡周老師了。后來，當(dāng)我默寫滿了12次時，周老師問我“你有什么愿望，都可以跟我提哦，老師一定盡力幫你完成!”“周老師，我只想跟您合照”。周老師聽了后，笑著拿出手機跟我拍了那張合影。之后，這張合影就一直擺在了我的書桌上，陪伴我走過了近兩年的時間。

還記得四年級的時候，我的語文成績每次總在85分左右，記得有一次試卷發(fā)下來后，周老師叫我到到她的辦公室去，我害怕極了，以為周老師要批評我呢，到了辦公室后，周老師親切的對我說“雖然你每次都能考到85分，但是老師希望你能再努力努力。

我相信你一定會超越自我，達(dá)到90分以上，怎么樣，有沒有信心能夠突破?”聽了周老師的話，我才暗自松了一口氣，點點頭，暗暗下定決心，一定不辜負(fù)老師的期望。之后，我便按照老師的要求，更加努力學(xué)習(xí)，終于在后來的考試中成功突破了90分。從那之后，每次我考到90分時，都會回家對著我和周老師的合影說聲“謝謝老師，我一定繼續(xù)努力”!

現(xiàn)在，雖然周老師不再教我們了，可我還是想對周老師說：老師，謝謝您教給我知識并鼓勵我，我喜歡您，永遠(yuǎn)都不會忘記您!

初一的老師作文15

我們班的學(xué)生最喜歡現(xiàn)在的班主任杜老師了，要說喜歡她什么？我們也說不清楚。喜歡她動情地朗誦，喜歡她有聲有色的講故事；喜歡她不枯燥的課堂，喜歡作文本上她獨特的評語；喜歡她給我們買的棒棒糖還喜歡她帶著我們做游戲；甚至我們喜歡看她發(fā)怒時的真誠，喜歡被她教訓(xùn)得心服口服。

不過要說起最令我佩服的還是她從來都不按常規(guī)出牌，而且不管什么樣的學(xué)生，她都能讓教育起到效果。我們班的小呈從一年級時起就欺負(fù)同學(xué)，直到五年級傳到杜老師的耳朵里，杜老師連著找他談了幾次話，都不見效，我想：哎！不過如此，看來杜老師也只有這點能耐了。沒想到她想了一個“狠招”，讓小呈去守球門，讓我們挨個往球門里踢球，要是我可想不出這么絕的辦法，這回小呈可有苦頭吃了，那些被他欺負(fù)的同學(xué)可報了仇了。

杜老師先叫小呈去體育組挑一個足球，他去的這段時間杜老師告訴我們要把球往左右踢，讓他跑來跑去的，還說不要用力……我心里暗暗佩服起杜老師，這招實在太厲害了，保證他一輩子也忘不掉這次守球門。不過在老師的話里，我也看到了即使是犯錯的孩子，老師也心疼他們。

小呈回來了，我們幸災(zāi)樂禍地走向大操場，只有小呈愁眉苦臉地站在球門中央，我門一個個開始踢球。先男生踢，有人可能同情他，給他“腳”下留情，可也有人毫不客氣踢老遠(yuǎn)，他還得去撿。這樣一個一個踢下去，男生踢完了，輪到女生時，小呈哭了，要知道這個臭小子從來不落淚的，杜老師說停，有些女生遺憾地嘆了聲氣，杜老師對他教導(dǎo)了起來，可見杜老師還是不忍心看他左跑右跑的接球。不知道杜老師究竟說了什么，只知道小呈真的像變了一個人，和同學(xué)關(guān)系好了，給班里做好事了，學(xué)習(xí)也進步了，杜老師真有兩下子，令人佩服。

杜老師是我在小學(xué)中最后一個語文老師了。我即使畢業(yè)了也會想起她每年圣誕節(jié)會送我們棒棒糖，想起她會和我們開玩笑，像我們的朋友，想起她有時會懲罰我們……她的一顰一笑都會印在我的心中，她會是我最難望的一個老師。