描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文600字
總是在想,什么是成長(zhǎng)?是獨(dú)自第一次過(guò)馬路,還是獨(dú)自第一次買(mǎi)東西?下面是小編給大家?guī)?lái)的描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文600字,歡迎大家閱讀參考,我們一起來(lái)看看吧!
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文600字1
當(dāng)生命的弧線滑過(guò)人生最絢爛美麗的年齡,我們行走在青春的旅途中,一路撿拾感動(dòng),接受生命的饋贈(zèng),從懵懂走向成熟。伴隨著慢慢長(zhǎng)大的節(jié)奏,舞動(dòng)生命的光彩。
握著叫做青春的畫(huà)筆,在生命的長(zhǎng)卷上涂抹成長(zhǎng)的色彩,隨著時(shí)間的流逝,細(xì)細(xì)體味這道色彩的流程帶來(lái)的心跡變化。飄去了手中的黃色流沙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié),不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面,看到的是教科書(shū)里傳授的仁義禮智,教我們認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。浮躁的心歸于沉靜,昔日的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
青春的腳步愈走愈遠(yuǎn),未來(lái)的方向愈來(lái)愈清晰。這個(gè)年齡的我們正在積蓄著知識(shí)與智慧,堅(jiān)信只有追夢(mèng)的人才能收獲陽(yáng)光與成功,完成了這段旅途之后,不愿留給自己記憶的只有遺憾與悔恨的黯淡風(fēng)景,所以現(xiàn)在我們與時(shí)間賽跑,一朵云一朵云地追逐希望,用實(shí)際行動(dòng)奏響希望之歌。
成長(zhǎng)中,我們都會(huì)受傷,都會(huì)疼痛。傷過(guò)、就會(huì)明白,人生并不是一馬平川,痛過(guò),就會(huì)懂得,生活不會(huì)一帆風(fēng)順。感謝成長(zhǎng)中的疼痛,蕩漾起了我們情感的波瀾,年輕的人們?cè)诤瑴I奔跑中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了獨(dú)立。面對(duì)生活中更大的風(fēng)浪時(shí),會(huì)看到我們堅(jiān)定的目光、勇敢的心,在狂風(fēng)大浪中依然勇往直前的身影。這是成長(zhǎng)饋贈(zèng)給我們的精神財(cái)富與動(dòng)力源泉。
乘著青春號(hào)列車(chē),我們正在旅途中,這一路從來(lái)不會(huì)孤單,有可愛(ài)的同學(xué)陪伴我們細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的倩影,辛勤的老師在課堂上演繹啟發(fā)和生動(dòng),用無(wú)私的心開(kāi)拓我們有生的路。這一路的情誼都將化為一縷感動(dòng)的記憶成為永遠(yuǎn)飄蕩在我們身邊最溫馨的春風(fēng),又如汩汩清泉流進(jìn)每個(gè)人的心中,滋潤(rùn)并激勵(lì)著我們。
璀璨晶瑩的風(fēng)鈴,在晨風(fēng)中蕩漾,那是奏響青春的歌,伴著清脆的樂(lè)聲,踏著成長(zhǎng)的步伐,我們一直前進(jìn)。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文600字2
成長(zhǎng)是什么?有人說(shuō)成長(zhǎng)像檸檬水,酸酸的;有人說(shuō)成長(zhǎng)像巧克力,甜蜜蜜的;還有人說(shuō)成長(zhǎng)像黃蓮,苦的讓人味蕾爆炸……對(duì)我來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)就像“百味豆”,什么滋味都有。
耐人尋味的奶茶
成長(zhǎng)的滋味如同一杯耐人尋味的奶茶。曾經(jīng),當(dāng)我和媽媽回到家時(shí),爸爸總會(huì)把我舉高高,在我臉頰上親一下。但現(xiàn)在,爸爸媽媽分開(kāi)后,就像是奶茶喝到一半,被一大群又大又硬的珍珠卡住了,使我回想起奶茶那甜甜的澀澀的味道,不知道我是應(yīng)該打開(kāi)蓋子,踢走它們,還是繼續(xù)這樣跟它僵持下去,不再去想讓自己喝到更甜蜜的奶茶,成長(zhǎng)讓我體會(huì)到耐人尋味的又甜又澀的味道。
苦澀的黃蓮
成長(zhǎng)的滋味如同一顆一顆的黃蓮?!霸趺椿厥拢俊眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶有一絲氣憤,更像是質(zhì)問(wèn),我心里委屈極了。她雖然姓黃,可她是我親妹妹啊,我怎么可能不愛(ài)她?更不可能打她??!我心里苦苦的,想跟媽媽反駁幾句,但還是把話咽了回去,就像綿羊見(jiàn)了狼乖乖認(rèn)命一樣。成長(zhǎng)讓我體會(huì)到了苦澀的味道。
甜甜的巧克力
成長(zhǎng)的滋味如同濃厚的巧克力?!吧底?,走啦!”葉果爾在教室門(mén)口叫著。我一看見(jiàn)她,心里就十分甜蜜,心情也特別好,就像吃了巧克力一樣甜。我們之間就算鬧點(diǎn)小情緒不出半天都會(huì)像沒(méi)事兒一樣。幸好,在我的人生中有這樣一位好閨蜜,讓我的內(nèi)心不再孤獨(dú)。成長(zhǎng)讓我體會(huì)到甜蜜的味道。成長(zhǎng)是甜蜜的,它帶給我們歡樂(lè);成長(zhǎng)是苦澀的,它是我們成長(zhǎng)中不可割舍的一部分。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文600字3
深深地呼吸了一口,成長(zhǎng)的感受是美好的。是這樣嗎?我想是的。我從幼兒園到現(xiàn)在的這段時(shí)間是漫長(zhǎng)的,也是曲折的……幾年光陰一下晃過(guò),我又邁了一大步子,由“小姐”變成“大姐”,這種成長(zhǎng)的喜悅抑制不住的幸福,匯成一股難以抑制的激情。
成長(zhǎng)又是苦的,這是不是與美好有些矛盾呢?不。何以明之?我曾問(wèn)了一些同學(xué),他們說(shuō)學(xué)習(xí)是苦的,但還是甜的。中國(guó)有一句古話叫作“十年寒窗苦讀書(shū)?!睆男〉酱螅L(zhǎng)輩與老師都一直是這樣教導(dǎo)我們的。正是在這種“苦讀”的教導(dǎo)下,我們一年年長(zhǎng)大。與此同時(shí),那種與日俱增的恐懼感也越來(lái)越強(qiáng)烈了。人生怕哪一天高考落榜,無(wú)顏見(jiàn)爹娘。說(shuō)句心里話,這時(shí)我真的不想長(zhǎng)大,因?yàn)椤拔逅那嗄旯?jié)”實(shí)在不比“六一兒童節(jié)”更有趣味。長(zhǎng)大的滋味可真的不好。唉,沒(méi)完沒(méi)了的測(cè)驗(yàn)……足使我的腦細(xì)胞犧牲幾萬(wàn)個(gè)了,雜七雜八的作業(yè),習(xí)題……鋪天蓋地。整天起得早,睡得晚。這個(gè)要背,那個(gè)要練,這個(gè)要理解,那個(gè)要分析,語(yǔ)文的“之乎者也”,教學(xué)的公式定律,外語(yǔ)的“Ving”……我目前最頭疼的是幾何,這不禁使我想起學(xué)哥學(xué)姐給我的“格言”——“人生到底有幾何,為何苦苦學(xué)幾何。學(xué)了幾何又如何?千萬(wàn)別忘該如何。”此外還有政治,可說(shuō)是背得人唾沫橫飛。只有老媽那句“吃得苦中苦,方為人上人”稍稍撫平了我的心靈。
盡管我多么不愿成長(zhǎng),但我還要成長(zhǎng),我還是被時(shí)間列車(chē)推進(jìn)詩(shī)一般的少年。我不愿白白讓時(shí)間流過(guò),過(guò)完今年生日,我許下諾言:“我不要爸媽的操心與呵護(hù),我要成為一只鷹去搏擊長(zhǎng)空!”有風(fēng)有雨的天,才是正常的天,少年的天空免不了風(fēng)雨雷電。我不會(huì)去想“飛得高,摔得重”,而是只想“只有飛得高,才會(huì)望得遠(yuǎn)?!?/p>
我再次深深地呼吸一口氣。嗯,感覺(jué)不同了,似乎有一股生命的活力在我體內(nèi)涌動(dòng)。成長(zhǎng)的感受真多。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文600字4
彩虹是受了挫折的陽(yáng)光,花開(kāi)是花心傷口的綻放。我在點(diǎn)滴的痛苦中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
我很特殊,為什么呢?因?yàn)槲业哪赣H是位老師,我就是普通同學(xué)中的另類(lèi)——教師子弟。從小學(xué)開(kāi)始,我的學(xué)習(xí)水平就處于中游。我媽恨鐵不成鋼,改用套又一套的試卷來(lái)訓(xùn)練提高我的成績(jī),但這樣的效果并不是理想。于是,我的臉上寫(xiě)滿(mǎn)憂(yōu)郁,老媽的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)傷。
屋漏偏逢連陰雨,剛剛進(jìn)行的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我考的一塌糊涂。老師在班會(huì)上點(diǎn)名批評(píng):“不要以為你母親是位老師你成績(jī)就很優(yōu)秀,自己不付出努力,這樣下去你不可能當(dāng)龍頭,只能當(dāng)鳳尾?!?/p>
這句話深深警醒了我,做了一套又一套的試卷又怎樣,我一有不會(huì)的題就去問(wèn)老媽?zhuān)约簭膩?lái)不主動(dòng)思考。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的,靜靜的夜里,只有那盞臺(tái)燈與我為伴。遇到了難題,我剛想叫“媽”,老師的那句話又在耳畔響起。于是我又靜下心來(lái)一遍一遍地讀題,看看自己到底忽略了個(gè)條件,再去翻翻書(shū)看看自己是不是沒(méi)有落下知識(shí)點(diǎn)。我無(wú)數(shù)次地徘徊在數(shù)字與數(shù)字之間,符號(hào)與符號(hào)之間,每每做出一道難題,或者做出一道讓我反復(fù)思考的題,我那種成功的喜悅感比吃了蜜還甜,會(huì)讓我有想做下一道題的沖動(dòng)。原來(lái)經(jīng)過(guò)自主思考后做出題來(lái)的感覺(jué)那么好!“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,我深感數(shù)學(xué)的曼妙與偉大,便重新握起冰涼的筆桿,每一道我攻克的難題流瀉出來(lái)的筆跡都已化作我成長(zhǎng)的足跡。
夜深人靜時(shí)我還在奮身題海;每日清晨,我便起身誦讀。為了成功,我要堅(jiān)持。
不經(jīng)歷風(fēng)雨能見(jiàn)彩虹,不綻放花蕊怎么結(jié)出碩果,我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),我要堅(jiān)持,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文600字5
成長(zhǎng)是首歌,在童年的嘴里歌唱,成長(zhǎng)是首美詩(shī),在記憶的嘴里朗誦。我們都有成長(zhǎng)故事,它像一顆種子在我們心中已經(jīng)發(fā)芽了!
一天,我走進(jìn)爸爸媽媽的房間,手里拿著一個(gè)小杯子,里面有半杯可樂(lè),我喝了一小口可樂(lè),在爸爸媽媽的房間里“巡邏”一圈,自言自語(yǔ):“哎,爸爸媽媽的房間里沒(méi)有什么好玩的,走了”
突然,我在爸爸的工作桌上看見(jiàn)一個(gè)超大杯!我走過(guò)去一看,是一杯帶著濃濃味道的棕色像水又像飲料的東西,我踮起腳丫,左手拿小杯子,右手向上伸直“一,二,三”我未拿到。我沒(méi)有放棄,繼續(xù)來(lái)“一,二,三”哎!還是拿不到!
我呆站在那兒!
“對(duì)了,我想到了一個(gè)好點(diǎn)子,耶!”想到這個(gè)好主意,我興奮壞了!
我先跑到客廳,再抱著小椅子,然后我重返爸爸媽媽的房間,之后把椅子放在桌子腳那里,最后抬起雙腳,踩在小椅子上,向上伸手拉直。啊!終于拿到了,我成功了!
我抱著“超大杯”,心想,這肯定是爸爸想獨(dú)吞的可樂(lè),哼,不管是不是獨(dú)吞被我發(fā)現(xiàn)了,我就要試一試“打敗”它。
我拿起“超大杯”,一口氣喝完了!但是,這個(gè)飲料一點(diǎn)都不好喝,不是甜的,是苦的,苦味苦得我差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)!忽然,爸爸媽媽回來(lái)了,我撲向媽媽求救!媽媽問(wèn)我:“你怎么了”“我,我喝了那個(gè)杯子里的水,好苦啊,一點(diǎn)都不好喝”我要哭了,爸爸媽媽卻大笑起來(lái)了?“你,你們,哼!我不理你們了”我委屈極了!
爸爸慢慢地告訴我“那不是飲料,更不是可樂(lè),什么東西都要先弄明白是什么再去碰的,你喝的是爸爸的中藥也不礙事,但以后要注意哦!”原來(lái)是這樣!
經(jīng)過(guò)那次可樂(lè)事件,爸爸的話我銘記在心!我相信心中的小芽會(huì)慢慢長(zhǎng)成樹(shù)苗!
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