《狼牙山五壯士》是一篇經(jīng)典的老課文，我的爸爸媽媽都讀過。這篇老課文曾經(jīng)激勵了幾代中國人的愛國熱情。下面是學習啦小編為你們整理的關于《狼牙山五壯士》讀書筆記600字優(yōu)秀作文匯總的內(nèi)容，希望你們喜歡。

《狼牙山五壯士》讀書筆記600字優(yōu)秀作文篇1

今天，我讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，感觸極深。

課文講的是1941年秋，日寇集中兵力，向我根據(jù)地大舉進犯。七連六班的五名戰(zhàn)士接受了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務。他們一邊痛擊追上來的敵人，一邊誘敵上山，把敵人引上了決路-----狼牙山頂峰，他們在頂峰殺敵，最后五位壯士帶著勝利的喜悅，壯烈跳崖……

五位壯士的英雄事跡令我驚嘆不已，我驚嘆五位壯士的勇敢，我驚嘆五位壯士的悲壯我驚嘆他們寧死不屈的精神，而令我最驚嘆的是五位壯士的一片愛國心啊!五位壯士擁有壯志|，壯行，壯舉，他們用行動向世人表明了他們對于祖國、人民的真摯的愛。五位壯士寧可壯烈地死去，也不愿做敵人的俘虜。他們用行動書寫著愛國倆字，讀來令人動容!其實，“愛國”倆字誰都會說，可又有哪一句關于愛國的話語能真正比得過行為呢?

這篇文章使我的腦海中又浮現(xiàn)出那次公園里看到的令人不堪的一幕：那一天，陽光明媚，天也藍得像用清水剛洗過似的。我做完了作業(yè)，“一身輕”的我抵不住外面“美麗風景”的誘惑，來到了公園。我走在小路上，深吸一口氣，感到心情十分舒暢。綠草地里的綠草伸挺了腰，露出“笑臉",格外蒼翠欲滴……突然，原來的綠草忽然彎下了腰，原來是因為有6個男生在草坪上玩“摸人游戲”。瞬間，我感到無比心痛，綠草也有生命啊!怎能如此對待它們!再說，綠草坪旁邊，有很大一塊空地，他們不去那兒玩，反倒在草地上玩。他們踐踏草坪不說，更可氣的是，他們居然還把我們的紅領巾當成玩具甩來甩去。紅領巾可是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的，怎么可以用它當玩具呢?雖然，現(xiàn)在的我們不必做到像狼牙山五壯士那樣舍生報國，可是我們在生活中的點點滴滴中，都應該擁有愛國的行動啊!

狼牙山五壯士用自己的行動表達了自己的愛國之情，他們悲壯而光輝的事跡與愛國行為會永遠鐫刻在人民的心中，這樣的英雄在我們心中是多么高大呀!他們他們的行動也常常讓我們自省自己在生活中一言一行，讓我們明白一個深刻的道理：愛國——靠行動。

《狼牙山五壯士》讀書筆記600字優(yōu)秀作文篇2

“打倒日本帝國主義!”

“中國共產(chǎn)黨萬歲!”

這是狼牙山五壯士壯烈豪邁的聲音，這是中華人民內(nèi)心的呼喊!我的心在滴血!當我想到狼牙山五壯士那臨危不懼、堅強不屈的精神時，手便會顫抖地緊緊握著，默默地叫道：“你媽真是好樣的!”

《狼牙山五壯士》敘述了1941年的那個充滿了火藥味的秋天，七連六班五位戰(zhàn)士勝利地完成了阻擊敵人，掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的艱巨任務。就在彈盡糧絕、即將被敵人俘虜時，他們英勇跳崖、壯烈犧牲!在棋盤陀譜寫了一首驚天地、泣鬼神的詩歌!

當我看到“不少敵人墜落山澗，粉身碎骨”時，我不禁對五壯士的氣場給震住了，對他們豎起了大拇指，也對日本鬼子3000多人還敵不過五個人而感到驕傲;當我聽到五壯士在縱身跳下懸崖之前喊著的口號聲：“打倒日本帝國主義，中國共產(chǎn)黨萬歲!”時，這簡短而嚴肅的聲音帶著多少中華人民的期盼!這期盼中裝滿了多少人痛恨敵人的肺腑之言。當我讀到“山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷”時，我不禁感受到五壯士的堅強不屈，英勇無畏的英雄氣概，表達出他們與我心中的對日軍的痛恨!

想想現(xiàn)在，我們這些“祖國的花朵兒”是多么弱不禁風啊：記得一次，我在爬保俶山時一不小心摔了一跤，皮被刮破了一大塊，我哭了起來。媽媽立刻把我抱下了山，送到醫(yī)院治療。而五壯士呢?他們身中過多少子彈，負過多少傷，仍然堅強不屈地抗擊敵人。我的心中頓時充滿了慚愧之情

視死如歸，擁有崇高革命精神的五壯士們是一根筆直筆直的頂梁柱，無論暴雨狂風還是洪水泛濫，從來不會倒下;他們是中國的脊梁，不惜犧牲自己的生命，讓人民健康快樂地生活;他們還是那一朵朵向著陽光、生長在陡峭山坡上的野菊花，不屈不撓，不向困難低頭。

在五位抗日英雄相繼跳下懸崖的那一刻，我的心中立刻升起一團熊熊燃燒的火焰，火焰中還不時的跳出幾個名字：馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林和胡福才!

讓我們一起為死去的五位革命烈士鼓掌，讓我們在這繁榮富強的21世紀好好讀書!勿忘國恥，振興中華!

《狼牙山五壯士》讀書筆記600字優(yōu)秀作文篇3

讀了《狼牙山五壯士》這一篇課文，我被五位壯士英勇頑強、不怕犧牲的精神深深感動了。

《狼牙山五壯士》這篇文章主要講述了1941年秋，日寇向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。八路軍七連六班的五位壯士為了掩護人民群眾和部隊主力的順利轉(zhuǎn)移，一邊痛擊敵人，一邊將大批敵人誘上狼牙山，英勇殺敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后彈盡糧絕時英勇跳崖。他們用鮮血和生命譜寫了對祖國熱愛的贊歌，他們用生命的壯舉寫下了不朽的英雄篇章。

讀到五壯士望著主力部隊和群眾遠去的方向，屹立在狼牙山頂峰，昂首挺胸，邁開大步，相繼縱身跳下懸崖，狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲“打倒日本帝國主義!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!”時，我的眼角濕潤了，被他們大無畏、視死如歸的精神深深震撼了。這口號，喊出了堅強不屈的中國人民的心聲;這口號，驚天地，泣鬼神;這口號，充分體現(xiàn)出五位壯士對日本帝國主義的仇恨和對祖國人民的熱愛，正是因為他們有必勝的信念，他們才會毫不猶豫的為祖國獻出了自己年輕的寶貴的生命。他們的崇高革命精神將永遠值得我們學習!

想想他們的偉大壯舉，再看看自己，真是萬分羞愧!作為二十一世紀的小學生，作業(yè)多一點就喊累，奧數(shù)深奧一點就說不會，太難。遇到一點小挫折，就想放棄。運動會報個800米，還沒跑就自己先氣餒。有時候，明明是再努力一下下就可以解出的習題，偏偏就差那么一兩步就放棄了，說著算了算了，真的就放棄了。五壯士的英雄壯舉，深深的教育了我。讓我明白今天的和平與幸福生活是無數(shù)先輩們用他們的生命與熱血換來的，我們應當好好珍惜。我們作為二十一世紀祖國的棟梁與希望，應當不怕困難，不輕言放棄，努力學習科學文化知識，將來做一個對國家對社會有用的人。在開學第一課上，有一句話給我印象特別深刻“少年強則中國強!”，讓我從現(xiàn)在開始以先輩的精神為動力，先從勤奮刻苦學習開始吧!

五壯士永遠活在人們心中，他們的英勇事跡代代相傳，他們的英雄壯舉，在后人的心上豎起一座永遠的豐碑!讓我們永遠記住他們的名字：馬寶玉，葛振林，宋學義，胡德林，胡福才。

《狼牙山五壯士》讀書筆記600字優(yōu)秀作文篇4

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我感到無比憤怒與痛惜。悲壯的一幕幕情景，一次又一次閃現(xiàn)在我的腦海里，使我的心情久久不能平靜。我被五壯士的愛國精神深深地震撼了!

《狼牙山五壯士》這篇課文主要講的是：1941年秋，日本侵略者對晉察冀邊區(qū)進行大掃蕩，八路軍某部七連六班的班長馬寶玉和戰(zhàn)士葛振林、宋學義、胡福才、胡德林，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，憑借居高臨下的有利地形，與敵人展開了頑強的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)士們沒有子彈了，就用石頭砸敵人，與沖上來的敵人做殊死拼搏，最后，五位壯士英勇地跳下了懸崖。

讀完課文，我深深地感受到了五位壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。他們?yōu)榱搜谧o連隊主力和群眾轉(zhuǎn)移，把個人安危置之度外。在狼牙山的棋盤陀主峰上，他們與敵人展開了激烈的戰(zhàn)斗，擊退了敵人一次又一次沖鋒。在彈盡糧絕的情況下，他們把手中的槍砸碎了，并扔下懸崖，絕不給敵人留下一把槍、一個零件。最后，他們英勇地跳下了懸崖。當我讀到他們在山頂高喊:“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”時，我感受到了當時中國人民打倒日本帝國主義的堅定決心和不怕犧牲的精神，我覺得這不僅是五位壯士的心聲，也是英雄的中國人民的心聲!這聲音驚天動地，氣壯山河!

由五位壯士，我想到了自己。有一次，我在做一道數(shù)學題時，怎么也想不出解題的方法，便氣急敗壞地把書和筆扔都到了地上，心想：“這是什么數(shù)學題呀，根本就沒有方法可以解!”我想：在生活中，這么一點困難就把我打敗了，而五位壯士為了掩護群眾和部隊轉(zhuǎn)移，不怕犧牲自己的生命，這是多么可貴的精神啊!

可惡的日本侵略者侵略我國，使我感到無比憤怒;而無數(shù)革命英雄的壯烈犧牲，又使我感到十分痛惜。雖然現(xiàn)在我們不必像五位壯士一樣犧牲自己的生命來保衛(wèi)祖國，但是我們一定要好好學習，用自己的實際行動振興中華，為我們美麗的祖國做更多的貢獻，讓祖國變得更加繁榮昌盛!

《狼牙山五壯士》讀書筆記600字優(yōu)秀作文篇5

《狼牙山五壯士》是一篇經(jīng)典的老課文，我的爸爸媽媽都讀過。這篇老課文曾經(jīng)激勵了幾代中國人的愛國熱情。今天，我有幸讀了《狼牙山五壯士》，為英雄的壯舉感動得熱血沸騰。

這篇課文講的是抗日戰(zhàn)爭時期的事。1941年9月，3500多名日本鬼子仗著有飛機、大炮，圍攻八路軍活動的狼牙山地區(qū)。為了掩護大部隊和群眾撤離，班長馬寶玉帶領其他4名同志奉命拖住敵人。他們把敵人引上峰頂，消滅了幾百個敵人后毅然跳下了懸崖。結(jié)果馬寶玉和胡德林、胡福才犧牲，葛振林和宋學義幸存。

讀完這篇課文之后，五位壯士的英勇頑強真讓我感動。他們只有5個人，卻勇敢地面對3500多個鬼子。他們不畏強敵，打了一整天，堅持打完最后一顆子彈，堅持到流盡最后一滴血。敵人窮兇極惡，一群群地往山上沖，但每次都被打退了。英雄們的機智靈活也讓我十分敬佩。他們讓敵人誤以為主力就在這里，從而集結(jié)全部兵力對付區(qū)區(qū)5個八路，這樣，我們的大部隊和群眾就可以從容撤走。戰(zhàn)斗中，英雄們巧妙利用地形，且戰(zhàn)且退，用精準的 槍 法連斃敵人，不斷吸引敵人。五位壯士打退了敵人的多次進攻，使幾千敵軍勞而無功，不由得令人贊嘆。最后，五位壯士壯烈跳崖，這種英雄主義精神和不屈的氣節(jié)，連敵人也震驚了，在壯士跳崖處三度折腰。

掩卷遐思，我想了很多。抗日戰(zhàn)爭過去這么多年了，我們中的很多人并不熟悉那段歷史。但是歷史常常重演?，F(xiàn)在，日本首相安倍晉三又是忙著要搶占我國的釣魚島，又是要參拜靖國神社，把罪惡滔天的戰(zhàn)犯作為“神”來看待。幾周前，我國海軍在進行正常軍事演習的時候，日本的艦船竟悍然闖進演習區(qū)干擾、監(jiān)視。當我國劃設東海防空識別區(qū)，日方無端說三道四，竟然說“是非常危險的行為”。日方全然不顧自己早在1969年就設立了防空識別區(qū)。若按日本官方的推理，他們做“非常危險的行為”已有44年!日本右翼勢力不斷進行挑釁活動，全不理會有國際法效力的《開羅宣言》和《波茨坦公告》，甚至想修改憲法，重走軍國主義的邪路。日本的種.種不正常舉動，不由得讓我們擔憂中日關系。面對這種危險，我們就得回顧歷史，學習英雄，只要國家領土被侵犯，我們就要像五壯士一樣，勇敢頑強機智，不惜代價保衛(wèi)國家。

今天我國東海、南海地區(qū)形勢比較緊張，我建議同學們都來讀一讀這篇令人蕩氣回腸的老課文——《狼牙山五壯士》。

《狼牙山五壯士》讀書筆記600字優(yōu)秀作文篇6

《狼牙山五壯士》是五年級上冊里的一篇文章。文章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為力掩護群眾和連隊的轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒了，他們就用石頭砸;敵人近在眼前了，為了尊嚴，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。

今天，我讀完這篇文章，被勇士為了祖國，為了革命事業(yè)，不怕困難大義稟然的革命精神所深深的感動，聯(lián)想到自己，座位21世紀的少先隊員，在學習中對于中對遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚!

我一直都是有難題就依賴父母幫我解答。記得有一次，我在做數(shù)學題的時候，遇到了一道難題，我于是又翻起了依賴人的毛病來，我到爸爸那里，讓他幫我解題。我爸爸幫我解完題后，就對我說：“你不能每次都依賴父母幫我解答題，你要自己想想怎么解，如果你現(xiàn)在正在考試，遇到了難題，我又不在你身邊，那你怎么辦。你應該自己學會解題，不然你會考0分?！边@句話爸爸都說了N遍了，我根本聽不進去。

就這樣，一直到了期中考試。我考得很差，三科都沒上90分。那時，我真不敢相信自己的眼睛，這就是我每次依賴父母解題的結(jié)局。

會想到自己對自己對學習的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴湯蹈火的精神覺得自己的做法是多么不應該呀!無數(shù)革命先烈他們拋頭顱，灑熱血，前赴后繼才換來我們今天幸福的生活。如果今天我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢?

今天，當我重溫烈士的偉績時，我只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞悔萬分!先烈們，你們放心吧，如今的我已覺醒，我一定要以你們?yōu)榘駱?，接過你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設的更美好!

《狼牙山五壯士》讀書筆記600字優(yōu)秀作文篇7

當山谷中閃現(xiàn)出五壯士的身影時，當響起那壯烈豪邁的口號聲時，我的心碎了，剎那間，我感受到無比的悲痛。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯，當時七連六班的五名戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊主力，和敵人英勇斗爭，最終在生與義的抉擇面前，義無反顧的獻出了自己寶貴的生命。

“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取義也?！蔽逦粦?zhàn)士在生與義的抉擇時，二話沒說，就選擇了義，難道這不可貴嗎?每個人都珍惜自己寶貴的生命，可五位壯士為了中國，為了革命，奉出了自己年輕的生命，難道這稱不上是英雄嗎?

仔細想想，這五位戰(zhàn)士也有親人，也有自己的父母，可這五位戰(zhàn)士為了不讓更多的同胞失去親人，選擇了自己舍身，難道這不算胸襟寬廣的人嗎?生活中，我曾為同桌拿我一只筆而哭過，為一張聽寫紙而爭論過，為分界線而傷心過，現(xiàn)在想想，我和五壯士差遠了，五壯士在面對狼牙山頂峰那決定生與死的兩條路時，選擇了死，獲得了義，而我卻不能在魚與熊掌的選擇下，選擇熊掌?！棒~，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌也?！彼?，我們雖然不需要向五位戰(zhàn)士一樣為革命事業(yè)拋頭顱，灑熱血。但我們要擁有寬廣的心和浩然正氣。不被困難所嚇倒，相信做到這些，你就擁有了“梅花魂”。

英雄!英雄!當那永不消失的口號在我們的心頭蕩漾時，我們就會想到你，一位屹立在狼牙山頂?shù)摹袄茄烙率俊?，你的名字，我們記得，狼牙山的烈士們，你么的浩然正氣，必將與日月同輝，與天地共存!

《狼牙山五壯士》讀書筆記600字優(yōu)秀作文篇8

讀完了《狼牙山五壯士》這篇課文，我被里邊五位壯士的英勇壯舉深深感動了，心中久久不能平靜。

這篇課文主要寫了：

一日，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯，于是把掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務交給了七連六班的五位戰(zhàn)士。

為了拖住敵人，七連六班的五位戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把敵人引上了狼牙山。

到了選擇轉(zhuǎn)移方向的時候了，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力轉(zhuǎn)移的方向，五壯士斬釘截鐵地選擇了通往狼牙山最高峰地絕路。

勝利完成任務后，五壯士英勇跳崖，光榮犧牲了。

讀到這里使我聯(lián)想起許多為了保護國家和人民所犧牲的英雄。

有，黃繼光，董存瑞，李大釗，劉胡蘭······

俗話說得好：吃水不忘挖井人。

所以，我們銘記這些烈士，是他們用自己的鮮血與生命，為這片土地換來了幸福，和平與安寧。

從這篇課文中，我深深感受到今天的幸福生活來之不易。

想想這些先烈，對比一下自己過著衣來伸手飯來張口的幸福生活，這不都是戰(zhàn)士們用鮮血和生命換來的嗎?如果沒有戰(zhàn)士們的流血犧牲，哪里來的我們現(xiàn)在的幸福生活?所以，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

根據(jù)資料顯示：

戰(zhàn)士們英勇跳崖后，副班長葛振林和戰(zhàn)士宋學義被掛在樹枝上，幸存下來。兩位戰(zhàn)士后來被當?shù)卮迕袼龋瑐煤髨猿众s路，經(jīng)過群眾的幫助，最終抵達了大部隊所在的地方。

我們一定要好好學習，天天向上，為中華之崛起而讀書。把我們美好的祖國，建設的更加美好，更加繁榮，更加富強!

《狼牙山五壯士》讀書筆記600字優(yōu)秀作文篇9

如果有兩條路供你選擇：一條能保住你的性命，可是大家都會喪失性命，另一條路會讓你走上絕路，但能保住大家的生命，你會選擇哪一條?

人貪生怕死是常情，但狼牙山五壯士卻譜寫了一首可歌可泣的英雄樂章。

那是1941年，七連六班的五位壯士接受了掩護群眾轉(zhuǎn)移的任務，他們把敵人引上了三面絕路的狼牙山，接著和敵人展開了一場殊死拼搏。最后，日軍傷亡慘重，五位壯士勝利完成了任務，望著陡峭的懸崖，毫不猶豫地縱身跳下。五位壯士面對死亡，英勇無畏。

五位壯士面對死亡英勇無畏的英雄氣概深深地感動了我。我覺得頂峰殲敵那一部分觸碰我心。當戰(zhàn)士們爬上頂峰時，殲敵的熱血頓時涌了出來，投下去的石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，往日軍的頭上砸去，戰(zhàn)士們對日本兵恨得咬牙切齒，他們的英勇精神讓我也熱血沸騰。

最后，五位壯士在引誘完敵人，沒有想著去追趕大部隊，而是為了不暴露大部隊的位置，把自己生死置之度外，英勇地縱身跳下懸崖。五位壯士為了民族的解放事業(yè)，無私的獻出生命，毫不畏懼、不怕犧牲的精神值得我學習，他們在我心中筑起了一座不朽的豐碑。

戰(zhàn)士們拋頭顱，灑熱血，才換來了我們今天幸福美好的生活。如果我們現(xiàn)在不努力學習，怎么能對得起先輩的英靈?所以，我們要刻苦學習，認真鉆研，努力的做好每一件事，當好祖國未來的接班人，讓祖國在我們這一代人的手中變得繁榮富強。

狼牙山五壯士的英勇精神給了我勇氣和力量，讓我對困難不再退縮，而是勇往直前。狼牙山五壯士堅強不屈的精神，是我心中永遠的豐碑!

《狼牙山五壯士》讀書筆記600字優(yōu)秀作文篇10

在課堂教學中引導學生從語言文字中領悟思想與情感。先讓學生初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。在初讀的基礎上，要求學生邊默讀邊畫出自己感動的語句，并在書旁適當批注。然后讓學生反復朗讀語句，努力讀出感情。再通過全班交流與教師點拔，明確這些語句所體現(xiàn)的五壯士的偉大精神，并通過有感情地朗讀把自己的感受表達出來。此外，我還充分利用課文中的插圖，圖文結(jié)合讓學生感受五壯士的高大形象與偉大精神。最后在全面理解課文內(nèi)容的基礎上，概括各部分的小標題。

在學生理解感悟課文的過程中，我還抓住重點語句、段落，采用指名讀、分組讀、齊讀、配樂讀等多種形式，引導學生有感情地朗讀課文。在指導朗讀中，采用創(chuàng)設情境、滲透歷史資料等多種方式，努力使學生把自己的心放到文章中去，用心去讀，動情而讀，產(chǎn)生情感的共鳴。在讀中記住人物形象，激發(fā)愛國情感，積累精彩語言，達到文道統(tǒng)一的教學境界。

課文教學的重點在理解描寫壯士痛殲敵人，英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句上，體會五壯士的思想感情和偉大的獻身精神。全文寫出了五壯士志壯、膽壯、言壯、行壯和氣壯，通過這五壯，體現(xiàn)了五壯士的精神，是對學生進行感人至深的愛國主義教育的生動教材。文章中的語句體現(xiàn)了五壯士的愛國情感，通過感情朗讀，可以把情感內(nèi)化為學生的情感。我指導學生抓住五壯士的語言和行動進行感情朗讀，學生能朗讀出味道，感受到五壯士的精神。這樣五壯士的形象得到了提升，精神得到了升華，課文的重點得到了突破。