2023年小班我愛讀書筆記
幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學前教育機構(gòu),用于對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。那么,幼兒園讀書筆記怎么寫?下面為大家精心整理了一些關于小班我愛讀書筆記,供您參考。
小班我愛讀書筆記1
讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書,感慨萬千。書中記載了作者(豆豆)經(jīng)歷過的一段真實故事。當豆豆的媽媽聽老師說孩子在學校是個“怪怪的人”、“搗亂”、任性,會影響別人,建議轉(zhuǎn)學時,她想:一定要想辦法找到一所能夠理解這個孩子的學校。
“巴學園”真是一所奇妙的學校,當小豆豆第一次來到這里,校長就和藹可親地讓她介紹自己,“隨便怎么說都行”,小豆豆看到校長聚精會神地聽自己講了一個上午,心情好極了。
“巴學園”的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里,孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學的課目,也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課,孩子們不僅用耳朵聽,更是用心去體會,他們光著腳跳來跳去,感受著節(jié)奏、韻律。學校運動會上,身體有缺陷的孩子總能拿到第一,而這一切都是校長的精心設計。
“不要把孩子束縛在老師的計劃中,而要讓他們到大自然中去,孩子們的夢想比老師的計劃,更要遠大得多?!边@就是小林校長的辦學宗旨。
一段“巴學園”的生活,讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家接受的好孩子,奠定了她一生的基礎。
我將書中感悟到的見識,運用到實際工作中,在實踐中真正體會到與孩子平等互動的快樂。比如:我班的陳志剛小朋友,聰明、調(diào)皮,在別人的眼里他是個典型的多動癥孩子,整天摸這動那,一刻也停不下來。他一天到晚就用彩筆到處亂畫亂涂,經(jīng)常與別人說反話,老師說請小朋友坐好,他卻接話說看誰坐得不好。老師對他說服、教育、引導都不見效,不少家長要求孩子遠離他。我通過與志剛的家長談心,知道孩子在家也是如此。我對其進行了跟蹤觀察,發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車,也愛畫車。投其所好,我們兩人共同探討與車有關的話題,他興趣猛增,滔滔不絕地說個不停。我發(fā)現(xiàn)他真是個“車行家”,知道那么多名車,他所畫的車,部部形色兼?zhèn)?,十分漂亮?/p>
我試著與志剛小朋友進行了幾次談話,將他的優(yōu)點告訴全班小朋友,請他自己講他最喜歡做的事,將車的有關情況說一說,將他的畫貼出來。小朋友們這才發(fā)現(xiàn)志剛很了不起,自然改變了對他的看法和態(tài)度,慢慢與他接近,接受了他。志剛小朋友融人到集體懷抱,各方面都有很大進步。
通過讀書,我們深深地體會到:教育不應是僵硬的教育,而應是互動的充滿生氣的教育。世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西,有耳朵卻聽不到聲音,有心靈卻無法理解真、善、美,這是值得我們幼兒教師深深思考的。
小班我愛讀書筆記2
假期中心又為每位教師準備了一本書籍,我拿到手的書名叫《游戲、兒童發(fā)展與早期教育》。書到手后隨手一翻,蠻厚的一本書,理論多多。雖沒閱讀興趣,但內(nèi)心鼓勵自己試著讀一讀。讀前先仔細了解了一下三位作者。
詹姆斯?約翰森:美國賓夕法尼亞州立大學的幼兒教育專業(yè)教授。他的學術(shù)研究主要是關于兒童游戲、幼兒教育機構(gòu)和家庭的教育作用。
詹姆斯?克里斯蒂:美國亞力桑那州立大學課程與教學專業(yè)教授。他的研究興趣主要涉及兒童教育和幼兒讀寫能力發(fā)展。
弗朗西斯?華德:幼兒戶外游戲?qū)<?、教授。他曾在危地馬拉和巴西研究兒童游戲,目前任教于科羅拉多紅石社區(qū)學院及鳳凰城科羅拉多校區(qū),并擔任“開端計劃”顧問。
《游戲、兒童發(fā)展與早期教育》一書提及三個重要的觀點:(1)幼兒時期的高質(zhì)量游戲?qū)⒃谌蘸髮和l(fā)展起到積極作用。(2)游戲是一種表達個體品味和興趣的方式,也使個人獲得獨特個性。(3)游戲是一種與他人建立聯(lián)系的手段,也是獲得自我社會意識和成為群體一員的手段。
在書中提出了四個主要問題:第一個問題是,“什么是游戲”。第一章討論了游戲觀和游戲理論,以及當前與游戲相關的諸多問題,第二章探討了主要的游戲理論。第二個問題是,“游戲有什么好處”。第三章描述了游戲是如何隨兒童的成長而在運動活動、客體使用、符號象征和社會互動等各個方面逐漸發(fā)展的。第四章說明了游戲類型會受到兒童性別、個性、環(huán)境和其他狀況的影響。第五章討論了游戲在兒童發(fā)展的各個方面所起的作用。第三個問題是,“游戲如何受到不同情境的影響”。第六章討論了游戲與環(huán)境和文化因素之間的關系。第四個問題是,“什么是好的游戲,如何能讓游戲變得更好”。第七章至第十章著重討論如何在幼兒機構(gòu)、學校和非學校的環(huán)境中豐富室內(nèi)外游戲。一系列的闡述,為我們教師提供了明確的指導方向,為教師對游戲的研究和探索提供了寶貴的經(jīng)驗,使我們更明確幼兒游戲教育研究和實施的落腳點及歸宿。
我想:教育是以幼兒發(fā)展為目的的,而幼兒游戲的過程,展現(xiàn)的是幼兒的內(nèi)心世界,雖說我們很難最準確地知道幼兒的內(nèi)心世界,但我們卻能不斷地走近一些,從兒童的角度看待游戲,站在兒童的立場上,理解兒童在自己游戲中的體驗,促孩子們各方面得到發(fā)展!
小班我愛讀書筆記3
好書如摯友,與之相伴,攜手前行,其樂融融?!?--8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》,是南師大出版社出版的《教育實驗室》叢書之一種,由美國朱莉.布拉德著,陳妃燕、彭楚蕓翻譯。
本書分為以下幾個部分。第一部分闡述環(huán)境重要性:為什么環(huán)境對兒童的學習很重要,因為環(huán)境影響我們的情緒、建立關系的能力以及工作和生活的質(zhì)量,甚至是健康。第二部分要為兒童創(chuàng)造平等、合理的情感支持,健康、安全的環(huán)境,要創(chuàng)設有效的環(huán)境,在創(chuàng)設的過程中要考慮必要的因素。第三部分是各種區(qū)域的創(chuàng)設,包括讀寫區(qū)、操作和感覺區(qū)、科學區(qū)、數(shù)學區(qū)、建構(gòu)區(qū)、戲劇游戲區(qū)、藝術(shù)區(qū)、音樂區(qū)等,每一項內(nèi)容都有幼兒發(fā)展情況的分析,如何在教室里運用,怎樣床色號有效地區(qū)域,如何提供材料,對嬰兒和學步兒童的特別建議,教師支持學習的策略以及戶外區(qū)域的創(chuàng)設等。第四部分是在各個區(qū)域的創(chuàng)設中可以融入科學技術(shù),創(chuàng)設特殊的興趣區(qū),戶外環(huán)境有哪些相應的配套,如何為家長和教師創(chuàng)設環(huán)境,怎樣在小環(huán)境、在家庭環(huán)境中進行創(chuàng)設等。
本書不但提供了環(huán)境創(chuàng)設的基本信息,還提供了具體的實例以及實踐中需要的各種材料,提供了應對教育實踐機會以及發(fā)展教育技能的聯(lián)系,對各年齡段的兒童設計活動內(nèi)容和具體的案例,包括:嬰兒、學步兒童、學齡前兒童和小學生,還有特殊需要的兒童。教師在各個活動區(qū)的具體角色,提供了不同區(qū)域中促進幼兒學習的策略,以及具體的話題與建議,幫助教師理解幼兒并滿足幼兒。豐富的案例,提供了教師如何在設計環(huán)境和課程時,考慮幼兒的個體需求和興趣的信息。
閱讀此書,給予我們創(chuàng)設環(huán)境時啟發(fā)和幫助:每一個區(qū)域是什么樣的概念,怎樣創(chuàng)設有效的區(qū)域。如何創(chuàng)設一個讓孩子可以主動學習,自主學習的空間和氛圍。在不斷地學習思考中調(diào)整,促孩子們更好地發(fā)展。
小班我愛讀書筆記4
我讀了一本書,書的名字叫做《愛是同心圓》。一開始讀這本書的時候,我是抱著打發(fā)時間的想法,可是沒讀幾頁,漸漸的我被迷住了,以至于后來忘記了吃飯,連睡覺得時候都抱著書呢!
一本好書很容易引起人們的興趣,這本《愛是同心圓》就是這樣的書,它的每一個故事都讓我感動。其中最令人回味的一篇叫《一杯牛奶》,它寫的是:從前有一個叫霍華德。凱利的小男孩,為攢夠?qū)W費,挨家挨戶的推銷商品,可奔波了一整天什么東西都沒有推銷出去。他又饑又餓,決定去討口飯吃。他來到一個房子前敲門,開門的是一個小女孩,凱利請求她給自己一杯水喝,小女孩卻給了他滿滿的一杯牛奶,沒讓他付一分錢,男孩非常地感激。
數(shù)年之后,這位女子得了一種罕見的疾病,當?shù)蒯t(yī)生讓她轉(zhuǎn)到大醫(yī)院治療。當時已經(jīng)成為大名鼎鼎的霍華德。凱利醫(yī)生的那個男孩一下子就認出了這位女子,并竭盡全力搶救,最終治好了她的病。這位女子不敢看醫(yī)藥單上的費用,因為她知道昂貴的醫(yī)藥費會花掉她全部的家當。但令人出乎意料的是付款單上竟寫著醫(yī)生的名字,還有:醫(yī)藥費、一杯牛奶……
讀完這篇文章,我被深深地感動了。一杯牛奶對女孩來說也許是微不足道的,但是對于饑餓難耐的男孩來說就如雪中送炭。更重要的是他感受到了愛的溫暖,以至于后來挽救了女人的生命。我非常敬佩這位富有愛心的女孩,更敬佩這位知恩圖報的男孩,因為他懂得受人滴水之恩當以涌泉相報。同學們,讓我們學習那個男孩懂得感恩回報。也讓我們學習那個小女孩擁有一顆愛心。“勿以善小而不為”,就讓我們從小事做起,從身邊做起,學會感恩,懂得感恩吧。
《愛是同心圓》這本書,使我懂得了人與人之間這種愛的遞增。其實,愛就如同心圓一樣,我中有你,你中有我,就像歌中所唱:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間?!本妥寪墼谖覀兠總€人之間傳遞吧!
小班我愛讀書筆記5
最近,我在閱讀一本書名字叫《不會說話的孩子想“說”什么》。其中有一個章節(jié)談到“培養(yǎng)快樂、負責、有潛質(zhì)孩子的5個訣竅”。
在學習這5個訣竅之前,要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼:好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。
訣竅1,允許孩子充分、合理地表達所有的情緒密碼(盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑)。表示開心、好奇的情緒密碼,都是正面的情緒密碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡,這些都是負面的情緒密碼。
訣竅2,盡可能鼓勵孩子多多表達好奇和開心的情緒密碼(盡可能讓正面情緒充分發(fā)揮,及至)。例如,孩子抓起一本圖書或是雜志,開始動手撕扯。如果這本書不是那么珍重,你不妨先觀察一會兒,看看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時候的感覺、撕扯本身都有什么反應?;蛘吣憔蛻獟行淖詥?,孩子是不是在模仿父親撕報紙的動作。然后,要讓孩子明白,你認可孩子的興趣,也對此表示欣賞:“這本雜志很棒,對不對上方的圖案也很漂亮,紙張也很棒喲?!比绻悴幌胱尯⒆铀弘s志,那就那另外的紙換下它,同時要跟孩子說:“這本雜志不能夠撕,這有一張紙,你能夠隨便玩。”
訣竅3,排除引起苦惱的因素(盡可能設法消除因其負面情緒的因由)。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭,如果我們忽視孩子的這種表現(xiàn),或者對孩子的哭鬧不予理睬,這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發(fā)出的情緒密碼,這樣不僅僅僅對孩子沒有幫忙,反而會讓孩子越來越苦惱。在這種狀況下,我們能夠把孩子抱起來,讓孩子背對那個人,也能夠請那個人把眼鏡摘下來,或者還能夠問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡,以便消除孩子的負面情緒。
訣竅4,用話語幫忙孩子表達情緒密碼。例如,小孩子正因饑餓哭泣時,不好只是喂他,也要花時刻同他說話:“我聽到了,孩子,你此刻餓了對吧,我們找點東西來吃吧!”若孩子被汽車喇叭聲嚇到了,你能夠跟他說:“那種聲音真可怕,把你嚇壞了?!焙⒆娱_心地蕩著秋千,你能夠用話語增強這種經(jīng)歷給孩子帶來的正面感受,能夠發(fā)出夸張的聲音,比如“哇——”的一聲,或者說:“你玩的很開心,對不對”這些語言描述不僅僅僅對孩子的感覺予以認可,同時也能把孩子身體的感覺用語言描述出來。
訣竅5,明白孩子的愿望,他想要變得和大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機后面,想要看看那些奇妙的電線和插頭,這時父親平靜地說:“索尼婭,若果插頭在插座里,電線就會有電,你碰它會受傷,到我這來,我給你看看這段沒有電的電線,看看到底是怎樣回事。要不來玩這個好玩的球吧!”然后索尼婭走到父親面前,聽父親簡單描述了一下電線和電流的用途,就開心地玩球去了。這時父親不妨說一句:“索尼婭,謝謝你不去玩那些電線,我愛你?!痹谶@件事情上,首先,父親以平靜的語氣和孩子說話,并干預了她的危險舉動,盡管孩子不能完全聽懂父親的意思,但她明白說話的含義和語調(diào)。其次,他還給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西——球。最后,“謝謝你,我愛你!”他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定,引導索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵。這位父親所有的舉動和反應,都是在給索尼婭師范一些寶貴的經(jīng)驗,還會有助于她將來長成一個心地仁慈、態(tài)度冷靜以及情感和諧的大人。
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