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老人與海閱讀筆記初中5篇

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《老人與海》講述的是一位經驗豐富的老漁夫圣地亞哥的故事,圣地亞哥和一位名叫馬洛林的小男孩成為了忘年之交,在歷經八十四天還沒有捕到魚之后,兩人毅然決然的相約出海。下面為大家精心整理了一些關于老人與海閱讀筆記初中,歡迎查閱。

老人與海閱讀筆記初中5篇

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“一個人可以被毀滅,卻不能被打敗”,每當我遇到困難時,這句話總會浮現在我的腦海,給予我繼續(xù)前進的勇氣。

一位老漁夫,為了證明自己的實力而劃到很遠的地方捕魚。在經過一番耐心的等待后,終于有一條大魚上鉤了,但魚卻不愿輕易放棄,與老漁夫展開了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。魚一直拖拽著小船,想讓老漁夫知難而退??蓾O夫卻死死拽住釣線。盡管釣線讓老漁夫的手抽了筋,磨得直流血,但卻從來沒有被放松過。終于,魚筋疲力盡,浮出了水面??墒抢蠞O夫還來不及為剛才的勝利慶賀,新的挑戰(zhàn)者便到了。受傷的大馬林魚的血液彌漫在海水中,引來了無數的鯊魚,對漁夫的戰(zhàn)利品發(fā)起了攻擊。老漁夫奮起反抗,但最終回到海灣時,大馬林魚早已只剩下一副巨大的骨架,老人也在岸邊精疲力竭地倒下了。

盡管老人最終失敗了,但面對不可逆轉的命運,他勇于抗爭,堅強不屈,奮戰(zhàn)到了最后,保持了人的尊嚴和勇氣有種著勝利者的風度,是精神上的強者。

雖然都是漁夫,但圣地亞哥卻與其他漁夫有著很大的不同。其他漁夫把捕魚作為改善生活的方式,他們將捕魚所得用來更新設備,靠捕魚掙錢。而圣地亞哥卻不同,他將捕魚手藝與自身身份,行為準則和自然法則完美結合在一起,將捕魚看做事業(yè)而非牟利手段,將魚看做對手和朋友。他尊重生命,在和男孩一起抓住一對金槍魚中的雌魚時,看到雄魚一直陪伴著雌魚而感到傷心難過,甚至還請求雌魚的原諒。在抓捕大馬林魚時,他將魚看做朋友和對手,不停的和魚聊天,還想象著魚的感受。

讀完《老人與?!?,我想起一部電影《完美風暴》。電影里,一艘漁船到遙遠的海外捕魚,三個月后,海面上生成了一個巨大的風暴,橫斷在他們和家鄉(xiāng)之間,他們本想等待風暴平息后回去,卻發(fā)現冰箱壞了。如果繼續(xù)等待,他們沒日沒夜三個月的成果便會消失殆盡,如果現在回去,便能在魚腐爛前回到家鄉(xiāng)。經過一番思忖,船員們決定冒險迎擊風暴。在后來的幾天里,他們面對著強勁的旋風和數十米高的巨浪,雖然最終他們沒能逃出風暴,全員喪生,但卻展現出無所畏懼和勇往直前的精神。

一個人可以被毀滅,但不能被打敗。圣地亞哥英雄式的斗爭中所表現出的勇敢、頑強永遠激勵著我。

老人與海閱讀筆記初中2

《老人與?!肥敲绹骷液C魍闹?,憑借此書他獲得了諾貝爾文學獎。書中描寫了一位勇敢、執(zhí)著的老人,面對著各種艱險和強大的對手,最終用自己的行動獲得了人們的尊敬。

故事中講述的老人桑提亞哥是一個消瘦憔悴,頸脖皺紋很深,臉腮上長滿褐斑的的孤獨老人,他的朋友除了一個小男孩幾乎沒有。但是他的眼睛卻像海水一樣藍,仿佛充滿著快樂。

老人有一次84天沒有捕到一條魚,在別人的嘲笑下,他依然堅信他會捕到大魚。老人與孩子相互依存,相互照顧。在老人的心中,大海就是老人的家,在那里老人可以找到友誼和他深愛的東西。老人愛大海,他把大海比

作是一位仁慈、美麗的女性。他把鳥、魚和海風看作是他的朋友。有時候他和他的朋友聊天,他也會喃喃自語。從他的語言中可以看出老人內心的復雜。就算是對于大馬林魚,老人的情感也在不停的變化。剛開始,老人是興

奮的,因為他終于可以結束他的噩運了,而且這樣一條大魚可以給他帶來很大的財富;但漸漸老人開始欣賞馬林魚的智慧和和毅力,甚至把馬林魚當成一個偉大的敵人;最后老人被馬林魚感動了,他為馬林魚的死感到難過。

海明威說:“我試圖描寫一個真正的老人,一個真正的孩子,真正的大海,一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而,如果我能寫得足夠逼真的話,他們也能代表許多其他的事物。文中有一段經典的句子”一個人并不是天

生就要被打敗的,你盡可以消滅他,卻打不敗他“。這句話說明失敗并不可怕,可怕的是自己對失敗屈服,一旦屈服,那么所有夢想都不會實現,這在現實生活中有著很重要的意義,我覺得人生就像老人出海捕魚一樣,會出

現那樣勇敢地去面對,即使沒有成功,也不會因為沒有努力而給人生留下遺憾,我們也會是生活的強者,我們的生命也會因為我們付出了努力而精彩。

讀《老人與海》這本書,我感到我渾身增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。無論今后的教育道路有多少荊棘,多少挫折,我相信只有有老人那般不服輸的品質,我一定會是生活的強者。《老人與?!肥且槐局档萌プ屑毱肺兜?/p>

一本書,就象高爾基的《海燕》,能讓我們在暴風雨來臨前獲得勇氣,獲取力量。能讓我們不管遇到什么困難都信心十足地去面對,堅持到底,決不退縮,向全世界大喊”我就是英雄!“

老人與海閱讀筆記初中3

今年寒假,我讀了美國著名作家海明威的經典小說《老人與?!贰_@部小說以冷靜、客觀的紀實手法 為我們塑造了一個在精神上永遠不可戰(zhàn)勝的強者形象。故事講述了一個名叫桑提亞哥的老人,老人是一個漁夫,他很倒霉,每次出海捕魚都是空著手回來。老人不想發(fā)生這種事,于是在遠離陸地的大海去捕魚,可依然沒有捕到魚。他獨自一個人出海打魚,在一無所獲的84天之后,突然,老人遇到了一條巨大的馬林魚,老人左手抽筋,右手受傷,但是依然沒有放棄。經過三天三夜耐力與毅力較量,老人終于釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗,終于殺死了那條大馬林魚,將他拴在船頭。然而在他返航的途中卻遭到了鯊魚的連連襲擊,老人與鯊魚進行了殊死搏斗,結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,當他終于回到港口時,那條大馬林魚只剩下魚頭,魚尾和一條光禿禿的脊骨。老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

然而,這個看似倒霉透頂、屢遭失敗的老人并不是一個失敗者。海明威通過桑提亞哥本人的話說出了這部小說蘊含的哲理:人并不是生來就要被打敗的,人也許會被毀滅,但卻不會被打敗。不可否認,只要是人就會有缺陷,桑提亞哥也是如此,當他承認了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候,無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架,這都已經無所謂了,因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了,況且桑提亞哥的確戰(zhàn)勝了那條魚,只不過是回來時因為魚叉斷了才被鯊魚襲擊,吃了敗仗的。桑提亞哥曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過,難道他不是一個勝利者嗎?桑提亞哥那種在逆境中堅持不懈的希望和行動使得他成為敢于挑戰(zhàn)自身、充滿勇氣和信心的強者,這不正是我們要向他學習的品質嗎?

看完了《老人與?!?,我想:我要想桑提亞哥學習那種對待困難堅持不懈、努力奮斗的精神,在自己今后的生活和學習中也成為永遠不會被打敗的強者。

《老人與?!愤@本書告訴我們人不是為了失敗而生的,一個人可以被毀滅,但是不能被打敗。

老人與海閱讀筆記初中4

《老人與?!肥敲绹F代著名作家海明威的中篇小說代表作,雖然篇幅簡短,卻寓意深刻。

小說主要描寫了古巴漁夫圣地亞哥,他生來有一套捕魚的好技能——視力、體力、技巧等,然而他卻不怎么走運,八十四天都沒有釣到魚,沒有人愿意跟他出海,連唯一的小孩也出于父母意愿的關系而被迫離開,留他獨自一人漂泊在海上。在他準備放棄捕魚返航時,終于發(fā)現了一條體長十八尺,體重超過五百磅的大馬哈魚。圣地亞哥在沒有武器、沒有水與食物的情況下,與大馬哈魚之間展開了長達三天三夜的搏斗,最終大馬哈魚被圣地亞哥殺死。但圣地亞哥在歸途中遭到鯊魚襲擊,回港時捕獲的大馬哈魚只剩殘骸的情景。不得不承認,《老人與?!芳仁怯⑿壑髁x的偉大贊歌,也是古希臘悲劇的當代回響?!耙粋€人并不是生來就要被打敗的”,“人可以被毀滅,但卻不能被打敗?!边@是圣地亞哥在與鯊魚的搏斗中反復提及的話語,也是海明威想告訴讀者的哲理。不可否認,是人就會有弱點,當一個人承認了弱點所在并努力嘗試去克服它的時候,他的生命價值與成敗結果就沒有必然關系了。羅曼羅蘭說過:真正的英雄主義只有一種,就是看清這個世界的本來面目,并去熱愛它的人。英雄就是勇于面對挫折、挑戰(zhàn)挫折,能戰(zhàn)勝自己的人,即使失敗,意志也不被摧毀,夢想也依然堅持。老漁夫圣地亞哥正是這樣的一個形象,他深知大海對他的不公,也仍不懼失敗,不向命運屈服。甚至到了最后,夢想仍沒有實現,他也只能在夢中回憶過去強壯的歲月,但英雄沒有倒下,他仍是生活的強者。

我覺得人生就像老人出海捕魚一樣,會出現各種各樣需要勇敢面對的困難,哪怕沒有成功,也不應該自我投降,給人生留下遺憾。讀了《老人與?!愤@本書,讓我渾身上下感到戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量。正如書中寫道,“一艘船越過世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟,旗幟上,舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”。今后我們可能會遇到比更多、更嚴重的挫折與失敗,但我相信,只要想起那位海邊的老漁夫,他的堅強、他對生活的熱愛,我們也能成為英雄,戰(zhàn)勝困難!

老人與海閱讀筆記初中5

《老人與?!肥且黄獎钪疚?,更像一篇戰(zhàn)斗的檄文。書中人物圣地亞哥的故事深深觸動了我。

老人圣地亞哥以捕魚為生,但他卻連續(xù)60多天沒有捕到一條魚,生活迫使。出海到更遠的地方捕魚,在茫茫大海中漂泊了兩三天,他終于捕到了一條比船還要大的大馬林魚。在幾天的相持搏斗中,圣地亞哥戰(zhàn)勝了大魚,回家途中,大馬林魚被鯊魚不斷攻擊,老人始終沒有放棄,上岸后,大馬林魚只剩下了一具白骨。雖然最終他一無所獲,但我知道他收獲了拼搏的斗志和豐富的人生。

生活中,我們也常常如此。隨著年級的增高,作業(yè)越來越多,我每天寫完作業(yè)后已十分疲憊,加上一些課外作業(yè),我讀書的時間越來越少,可我并不想丟下這個能滋養(yǎng)我心靈的愛好,所以,不論作業(yè)做到什么時候,我都堅持讀書半小時,現在書已成了我生命中不可或缺的食糧,一日不讀書,我便覺得渾身不自在。讀書時間也不再程式化,有空則多讀,無空則少讀,讀書不再是剛開始的完成任務,卻成了一種自然而然,水到渠成的習慣。因為我漸漸喜歡上讀書,讀的書也越來越多,我的作文寫起來也順暢,容易了許多。

每當我寫作業(yè)累的時候,我會捧起書來,讀著讀著,疲憊便煙消云散;每當我委屈、苦悶時,我也會捧起書來,書猶良藥,漸漸慰藉了我的心靈;灰心、失望時,我會想到書中的圣地亞哥老人,于是我又能鼓起勇氣直面困難。

記得有一次班級舉行持久作文賽,內容是每天寫一篇500字的作文。剛開始還可以堅持,可時間一長就吃不消了。正當我想放棄時,我想起了《老人與?!分械氖サ貋喐?,他在捕到大魚后,被大魚拖來拖去,不也曾想放棄嗎?但他從未動搖,整整不吃不喝堅持了兩天半,與大魚相持,我有什么理由放棄呢?在這種信念的支撐下,我贏得了我人生中最熱烈的掌聲。

《老人與?!纷屛颐靼琢藞猿峙c奮斗的意義。

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