在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

今天，老師在思品課時(shí)，和我們玩了畫(huà)鼻子。

看，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小熊。他那張熟悉的耳朵，下面是水靈靈的眼睛有一張大大的嘴巴。怎么看也不順眼，哦，原來(lái)少了鼻子啊。

中午，輪到我了，我胸有成竹走上去，老師幫我蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了三圈后，我是暈頭轉(zhuǎn)向，不知黑板在哪里，但是，我很快找到了黑板。只聽(tīng)見(jiàn)下面的叫喊聲，我猶豫不決，找到了感覺(jué)是對(duì)的地方，畫(huà)了一個(gè)鼻子。突然，下面哄堂大笑起來(lái)。我忐忑不安的摘下眼罩，原來(lái)鼻子飛到了九霄云外，我無(wú)地自容的走了下去。

下個(gè)人跟我一樣的辦法，笑得我合不攏嘴。但是，他畫(huà)在了臉上但是在頭頂上，像一個(gè)大包一樣。

大家花了各種各樣的鼻子：有畫(huà)在下巴上，像一個(gè)大疙瘩一樣；有畫(huà)在嘴角邊的，好像在舔舌頭；還有畫(huà)在眼睛中間的，好像是一個(gè)三眼怪一樣。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

前幾天在《讀者》上看到這樣一篇文章，題目好象是《消逝的放學(xué)路上》，講現(xiàn)在的孩子放學(xué)后基本上都是讓父母用車(chē)子載回家的，就像一個(gè)貴重的物品，不敢撒手讓他自己行走。從而也沒(méi)有了放學(xué)路上的快樂(lè)可言。

看完這篇文章，兒時(shí)那背著書(shū)包蹦蹦跳跳行走在上學(xué)、放學(xué)路上的情景立刻顯現(xiàn)在我眼前。

我的小學(xué)生活完全是在鄉(xiāng)村一所很小的學(xué)校度過(guò)的。學(xué)校離家有二里地遠(yuǎn)，從家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)另一個(gè)很小的村子，村與村之間，村與學(xué)校之間都是成片的莊稼地。而這之間是有一條不算太窄的小路連接起來(lái)。路的兩邊都是一棵棵高大的泡桐樹(shù)。而我們童年的樂(lè)趣幾乎都在這條彎彎曲曲，卻又平整干凈的小路上。

放學(xué)的時(shí)間一到，我們就如一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣出了籠子，四散而去。一路的同學(xué)沿著小路回家，然而誰(shuí)也不肯好好的走，故意踏著路邊的小草走。路是很有意思的，平整的如同碾過(guò)的場(chǎng)，是不會(huì)有一棵植物的。而路邊卻是草長(zhǎng)鶯飛，開(kāi)滿(mǎn)了最常見(jiàn)的野菊花，白色的、黃色的、紫色的，一簇簇的。女孩子愛(ài)摘花，編花環(huán)，男孩子就會(huì)來(lái)?yè)v亂。于是，你追我趕的，常常不是往前走，而是往回跑。于是，那條上學(xué)的路就變得更長(zhǎng)了。更多的時(shí)候是，一邊走一邊玩，摔三角，滾彈蛋，你輸了我贏了，一直玩到累了、晚了，才急匆匆地往家趕。

五月底，天氣已經(jīng)開(kāi)始變得炎熱起來(lái)。我們就把家里過(guò)年時(shí)大人喝酒時(shí)保存下來(lái)的酒瓶子找出來(lái)，清洗干凈，這就成了我們帶水的水壺了，灌上清清的井水。上學(xué)路上，我們就摘幾個(gè)麥穗，用手一搓，吹走麥皮，把綠綠麥籽放進(jìn)玻璃瓶里，清的井水，綠的麥籽，很好看，而且喝水也變得有樂(lè)趣了。這或許是最早的“果粒橙”吧。

而冬天也很有趣，那時(shí)候冬天好象很冷，常常的下雪。而大學(xué)會(huì)讓整個(gè)田野變成白茫茫的銀裝世界。于是放學(xué)路上就成了玩雪、打雪仗的地方。我們故意用腳在平整的雪地上采出各種花紋。還在路邊的草地上滾雪球，只要團(tuán)一個(gè)小雪球放上去滾，立刻就會(huì)把草上面的雪粘在雪球上，于是雪球就越滾越大。經(jīng)過(guò)那個(gè)小村時(shí)，我們一定會(huì)去摘屋檐下那長(zhǎng)長(zhǎng)的冰凌柱子，看誰(shuí)摘得大，而且不弄斷。摘下來(lái)我們都會(huì)去吃，就像吃冰棍一樣美滋滋的。現(xiàn)在想想，那真是不夠衛(wèi)生的，可我們誰(shuí)也沒(méi)有因?yàn)槌粤诉@冰凌柱子而拉肚子的，多奇怪。

在那條彎彎曲曲的小路上，整天上演著這樣或者那樣有趣的事情，真是說(shuō)也說(shuō)不完。

回想起來(lái)，童年最大的樂(lè)趣也許就在這條路上，尤其是這條放學(xué)路上。我想如果沒(méi)有了這放學(xué)路上，我們這代人的童年一定會(huì)遜色很多，值得我們懷念和回憶的也會(huì)少了很多。

而對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō)，他似乎就沒(méi)有這放學(xué)路上。每天我載著他來(lái)來(lái)回回，要么是我專(zhuān)心開(kāi)車(chē)，應(yīng)付這糟糕透了的交通狀況。要么是我喋喋不休的嘮叨他在學(xué)校的種種不適。偶爾他對(duì)我講講他班級(jí)的事情。當(dāng)然，不僅僅是我的孩子，幾乎現(xiàn)在所有的孩子都是這樣的。

也許是社會(huì)發(fā)展的太快，我們生活的步伐也越來(lái)越快。我們無(wú)法給孩子留出在放學(xué)路上嬉戲的時(shí)間。也許是我們只有一個(gè)孩子，而社會(huì)又是如此的復(fù)雜，我們不敢放手把他們丟在放學(xué)路上。不管什么原因，放學(xué)路上的熱鬧，放學(xué)路上的樂(lè)趣都漸漸的消逝了。隨著社會(huì)飛速的發(fā)展，消逝的東西還有很多，留給我們的幸?；貞洠艚o孩子們的是無(wú)限的遺憾。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

提起我的小伙伴，就不得不提起我的同學(xué)——陳熹越。

一顆圓溜溜的腦袋，剃了個(gè)小平頭，方框眼鏡內(nèi)一雙瞪得賊大的眼睛，機(jī)靈的眼珠不時(shí)地滾動(dòng)幾下，一張滿(mǎn)是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的嘴巴，不怎么高，體型微胖，搞笑的走路方式，這便是陳熹越的模樣了。

了解他這個(gè)人是與他同桌的那段時(shí)間。原來(lái)我對(duì)他的印象十分糟糕：不做作業(yè)，目中無(wú)人，成績(jī)墊底，是一個(gè)十分糟糕的差生。可是，與他同桌一段時(shí)間后，你就不會(huì)看不起他。陳熹越脾氣特別好，一般不會(huì)對(duì)你發(fā)火。有一次，我將他的水壺撞倒了，水壺漏水，水將他的數(shù)學(xué)書(shū)弄濕了，但是他并沒(méi)有責(zé)怪我，而是將水壺放在地上，自己用紙擦了擦數(shù)學(xué)書(shū)，而后說(shuō)道：“對(duì)不起，把水壺放在邊境了，讓你弄倒水壺。”

同時(shí)，他的為人大方也使我非常欣賞。那時(shí)，天氣炙熱，我忘了帶水，口很渴，想去小賣(mài)部買(mǎi)瓶水，但我身上并沒(méi)有錢(qián)。正當(dāng)我焦急萬(wàn)分時(shí)，有人拍了拍我的肩膀。我扭身一看，原來(lái)是陳熹越。他看到了我著急的樣子，問(wèn)道:”嗨！怎么了呢？這么著急。”我抱著一絲希望，問(wèn)他:“熹越，你有沒(méi)有帶錢(qián)？可不可以以借我2元……”話沒(méi)說(shuō)完，陳熹越便說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題！”只見(jiàn)他毫不猶豫地拿出了一張5元紙幣，并說(shuō)：“這5元，我送你了?！鳖D時(shí)我被他的大方所震驚了，看不出，陳熹越還真夠哥們。

陳熹越就是這么一個(gè)脾氣好，夠大方的好哥們兒，他的行為令我刮目相看。但是，如果他在以后的學(xué)習(xí)生涯中能刻苦一點(diǎn)，相信他會(huì)更加優(yōu)秀的。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

尚在被窩里，不舍那與世隔絕的溫暖。一聲響雷閃進(jìn)耳朵——春雷！欣欣然，對(duì)春的期盼讓我忘了那冷掉鼻子的危險(xiǎn)，先是個(gè)鯉魚(yú)打挺起身，接著是猛虎下山下床，然后是蛟龍出洞出門(mén)——不見(jiàn)昔日的濃霧漫天，沒(méi)有昨日的冷氣纏身，亦不聞往日的一片死靜，更不是曾經(jīng)的絕無(wú)人跡。此時(shí)吾若藏身被窩，那定會(huì)后悔未有此番體驗(yàn)：春雨淅淅的，似乎是被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的，一不小心就又飛走了；春雨柔柔的，把空氣也惹得更柔和了，我想溫柔的人一定是春雨見(jiàn)多了吧。雖然春雨霏霏，但天空卻晴得可愛(ài)——既沒(méi)有重霧塞空，亦沒(méi)有烏云壓頭，一眼便見(jiàn)天底。突然，眼前一花——一滴水珠兒從發(fā)尖跳到眼鏡上，它似乎一呆——它未見(jiàn)過(guò)如此光滑的“地面”吧，回過(guò)神來(lái)又是一蹦——在空中忙與幾個(gè)同伴聚在一起，說(shuō)著剛才奇遇?！皣\嘰咕咕”不知名的鳥(niǎo)鳴驚醒了我，才發(fā)覺(jué)自己衣服上鋪著一層蒙蒙水汽——若再加點(diǎn)色彩，不就成了霓虹羽衣么！——“在外這么久竟不覺(jué)冷！”，吾不由感慨，若是昨日此境，肯定早就”呵欠”連天，鼻涕連地了。樹(shù)枝上，幾只小鳥(niǎo)開(kāi)著翅膀一抖一抖的——“這些小家伙在洗澡啊！”我暗呼。但見(jiàn)哪些小不點(diǎn)向我斜視一眼，似在說(shuō)：“無(wú)知小兒”。不由一怒，揮手——頓時(shí)身上雨滴俱下，頗有磅礴之狀——欲嚇?biāo)鼈?。“撲”的一聲輕響，鳥(niǎo)兒們溜走了，口中還不停地私語(yǔ)，似有不甘，又似嘲諷。吾正欲欣喜一番，卻見(jiàn)那樹(shù)下走過(guò)一對(duì)情侶——頓悟，那些小家伙是被他們驚走的啊，難怪……

一行路人見(jiàn)我瞪著那對(duì)情侶發(fā)呆，不由臉露疑色，看我一下，有看一下那對(duì)情侶。吾猛然一驚，拔腿就跑，心中暗道：“別讓人以為我王某人是第三者，欲奪人之愛(ài)之徒……”

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

我有一條可愛(ài)的小金魚(yú)。小金魚(yú)的鱗是桔色的，非常漂亮。鱗片排列得錯(cuò)落有致，在陽(yáng)光地照射下分外耀眼、迷人，使人自然的聯(lián)想到金紅色的朝霞。它長(zhǎng)著一個(gè)三角形的頭，腮旁還有一些鱗片。兩只眼睛圓溜溜、黑亮亮的，鼓鼓的像兩顆黑寶石鑲在頭的兩側(cè)。小金魚(yú)眼睛的前方還有一個(gè)小小的嘴巴，總是一張一合的，像是在練習(xí)漢語(yǔ)拼音“O”地發(fā)音。它的腹部白白的、柔柔的，好似一片白云飄下。

小金魚(yú)游起泳來(lái)更是婀娜多姿，體形優(yōu)美。游泳的時(shí)候，小金魚(yú)身上的鰭像水中的一把把“扇子”，左右扇動(dòng)，打出水中朵朵浪花。尾鰭一搖一擺，使身體保持平衡，好似水中的“方向盤(pán)”。我哪怕是悄悄碰下魚(yú)缸，它們就飛快地向別處游去。它們吃食的時(shí)候更有趣，當(dāng)我把魚(yú)食投進(jìn)魚(yú)缸，只見(jiàn)它們的腮一鼓，嘴一張，食物就乖乖地跑進(jìn)了嘴里，然后，就甩著尾巴大搖大擺地就游走了，一點(diǎn)道謝的意思都沒(méi)有。它們?cè)隰~(yú)缸里自由自在的游動(dòng)著，時(shí)而上，時(shí)而下，好像是在向我挑戰(zhàn)：”瞧！我游得多棒啊，你能行嗎？”游泳的同時(shí)，美麗的鰭也隨著身體輕輕擺動(dòng)，好像仙女們身上飄動(dòng)著的絲巾。

我愛(ài)美麗的小金魚(yú)。

教師點(diǎn)評(píng)：

小作者很善于觀察，在描寫(xiě)小金魚(yú)的樣子時(shí)，重點(diǎn)抓住魚(yú)鱗漂亮的特點(diǎn)，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，如：“桔色的”、“錯(cuò)落有致”、“分外耀眼”、“金紅色的朝霞”等詞語(yǔ)，在描寫(xiě)小金魚(yú)吃食的時(shí)候，連續(xù)使用動(dòng)詞，這說(shuō)明小作者十分善于觀察，這正是使文章描寫(xiě)具體的前提；在描寫(xiě)小金魚(yú)活動(dòng)時(shí)，多次運(yùn)用比喻、

擬人的修辭方法，寫(xiě)出了小金魚(yú)在水中游動(dòng)時(shí)婀娜多姿，自由自在的樣子。結(jié)尾扣題，點(diǎn)明中心。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

在寒假里，我們櫻桃小隊(duì)一起去逛了廟會(huì)。

我們一到吳山廣場(chǎng)，就首先印入眼簾的就是“廟會(huì)”這兩個(gè)醒目的大字，我一看到這兩個(gè)字就感到無(wú)比的興奮，心想：哇！看起來(lái)這里確實(shí)非常的古色古香啊，那么里面東西也一定不會(huì)讓我失望的，于是我?guī)е@樣的期盼，大步大步地朝著廟會(huì)走去。

果然不出我所料，我一踏進(jìn)廟會(huì)就看到非常多的柜臺(tái)，每個(gè)柜臺(tái)都有自己獨(dú)特的東西。走著走著，我突然聞到了一股濃濃地棉花糖味兒，我一聞到這味，就突然覺(jué)得肚子餓了，于是我拉著鄭浩楠隨著味道的香味，飛奔而去。

我們到那兒，就看見(jiàn)一條“龍飛鳳舞”的隊(duì)伍，我看了心想：算了吧！都是個(gè)人，這要等多久?。∮谑?，我悄悄地向大門(mén)口走去，可是我還沒(méi)有走幾步路，我就又被這個(gè)香噴水所吸引過(guò)去了，我排了好久，才輪到了我，我買(mǎi)了一個(gè)原味的，于是，我便迫不及待地咬了一口，還真得不錯(cuò)。

今天我在吳山廣場(chǎng)，收獲到了快樂(lè)！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

今天，老師發(fā)給我們一根棒棒糖。我拿在手里仔細(xì)的觀察。棒棒糖上面有個(gè)圓球，大小和龍眼差不多，下面插著一根空心白色的小棍，他是用塑料制成的，摸起來(lái)滑滑的。糖球的外面包著花花綠綠的糖紙，糖紙中央有一個(gè)黃色的圓環(huán)，里面寫(xiě)著幾個(gè)英文字母和“徐福記”三個(gè)字，這是他的品牌。咦？里面怎么畫(huà)著蘋(píng)果呀！噢，我知道了棒棒糖是青蘋(píng)果味的。球下打了一個(gè)節(jié)糖紙向外翹，好像小姑娘穿著漂亮的裙子，轉(zhuǎn)動(dòng)手中的棒棒糖，我仿佛看到了小姑娘在冰面上跳舞。

撕開(kāi)糖紙，我看見(jiàn)一個(gè)綠色的“水晶球”，聞到陣陣水果的清香，我迫不及待把棒棒糖放到嘴里，哇！又酸又甜，真好吃呀！就像吃到了真正的蘋(píng)果一樣。我嘬著棒棒糖，糖球變小了，最后不見(jiàn)了，手里只剩下一根白色的小棒。

以前我也吃過(guò)棒棒糖，可從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這么甜，因?yàn)檫@是張老師送給我們的新年禮物。棒棒糖犧牲了自己，把甜味給了我們，我非常喜歡棒棒糖。