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小學(xué)生文明小衛(wèi)士二年級(jí)作文

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文明就像一盞明亮的燈,只要燈光亮一點(diǎn),我們身邊的黑暗就會(huì)距離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)。我相信,只要我們用心的去觀察身邊的一些事情,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)文明就在我們的身邊,但是在我們發(fā)現(xiàn)文明的時(shí)候,這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生文明小衛(wèi)士二年級(jí)作文,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生文明小衛(wèi)士二年級(jí)作文1

“文明”是我們每個(gè)公民應(yīng)有的素質(zhì),如果一個(gè)城市沒(méi)有了文明那該是多么可怕。

清晨,我去書(shū)城準(zhǔn)備看書(shū)。走出門(mén),便是那身穿橙色服裝的城市化妝師。她們的臉上沒(méi)有掛出絲毫的抱怨,而是露出了樸實(shí)洋溢的笑容。這個(gè)笑容并非平凡,因?yàn)檫@是她們?yōu)樽约荷頌槌鞘谢瘖y師的驕傲與自豪。在這一刻,天空變得更藍(lán)了,空氣變得更新鮮了。

坐上公交車(chē),我看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē)。他那瘦小的身軀在顛簸的車(chē)?yán)飺u來(lái)?yè)u去,眼看就要摔倒了,可車(chē)?yán)锏娜藚s個(gè)個(gè)若無(wú)其事,故意表現(xiàn)得從容。我看不下去了,伶俐地跑過(guò)去將老爺爺小心翼翼的地扶到了座位上。車(chē)內(nèi)的人見(jiàn)了不禁慚愧地低下了頭,有的人還向我豎起了大拇指,我的心里別提有多開(kāi)心了。

下了車(chē),我到達(dá)了目的地。這時(shí),我仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界:書(shū)城里不像外面那樣人多還很喧嘩。書(shū)城里靜的只能聽(tīng)到人們的腳步聲。我來(lái)到書(shū)架前,不禁贊嘆到書(shū)的魅力是無(wú)窮大的,眼前一名名抱著書(shū)席地而坐的學(xué)生們,他們每一個(gè)人獨(dú)看得津津樂(lè)道。

每個(gè)人都陶醉在其中他們也好像故事里的一員,和主人公一起經(jīng)歷喜樂(lè)悲哀。就在這優(yōu)美和諧的畫(huà)面中不禁意出現(xiàn)了一些小插曲,一個(gè)小朋友講嘴里吃完的泡泡糖捏成一團(tuán)粘在了書(shū)架邊上。他望了望四周,看到大家陶醉在故事情節(jié)中沒(méi)有看到他才靜下心來(lái)繼續(xù)看起了書(shū),看到這一幕的我不禁搖了搖頭有些無(wú)奈。

回家的路上,我反復(fù)的在想那件事情我們都生長(zhǎng)在同一個(gè)環(huán)境下,為什么人與人之間的品質(zhì)差距會(huì)這么大呢?

這個(gè)問(wèn)題我一直沒(méi)有找到答案,但我知道:只要我們用我們勤勞的雙手和那顆有善的心,我們城市將會(huì)更加文明美麗,讓我們城市的文明之花綻放起來(lái)!

小學(xué)生文明小衛(wèi)士二年級(jí)作文2

文明城是指文明、素質(zhì)、人格等方面發(fā)展達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)水平。文明城市不僅僅是提升文明,從各個(gè)方面提升。比如提升思想,崇尚科學(xué),人與人之間的品格,都應(yīng)該加大力度來(lái)提高。下面介紹下我們的家鄉(xiāng)梅河口。

梅河口的大米很有名氣,這里四季分明,物產(chǎn)豐富,經(jīng)歷過(guò)千年歷史。這兒的景色有很多。比如梅河口植物園。哪里樹(shù)木茂盛,空氣甘甜,適合人修身養(yǎng)性。晨練的最佳地方,不僅這樣,最近又新開(kāi)發(fā)了維港城,是個(gè)大的購(gòu)物中心,促進(jìn)了梅河口的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。還有一個(gè)好去處就是薩瓦迪卡水上樂(lè)園,這里老少皆宜,好玩的水上項(xiàng)目使人開(kāi)心。豐富的休閑項(xiàng)目更使人流連忘返??梢蕴稍谛∈永锼X(jué)。可以打麻將、玩撲克、打臺(tái)球、健身、可以汗蒸??傊莻€(gè)避暑勝地。

當(dāng)然我們榮幸的被評(píng)為國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城,這名不虛傳。在十年以前,雖然那時(shí)很小,但是模糊的記得路面凸凹不平,因?yàn)槲医?jīng)常摔傷,土黃的街道深深的卡在我那幼小的心靈里。垃圾一堆又一堆,清潔工掃完一波,又來(lái)一波。然而我們的市長(zhǎng)和市民豈能忍心家園這樣下去,我們開(kāi)始大干一場(chǎng),再加上學(xué)校大力宣傳,不幾年梅河口已經(jīng)大變樣了。把垃圾扔進(jìn)垃圾桶已經(jīng)變得和正常的事了。我去過(guò)長(zhǎng)春那里都沒(méi)我們這里干凈。

現(xiàn)在我們又創(chuàng)文明城,闖紅燈,橫過(guò)馬路,說(shuō)臟話,隨地吐痰這些現(xiàn)象出現(xiàn)最多,給創(chuàng)城留下極大的困難,但我們又決心又能力一一改正,現(xiàn)在我都堅(jiān)持和家長(zhǎng)走斑馬線,說(shuō)服家長(zhǎng)。但是一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望同學(xué)們都能說(shuō)服家長(zhǎng)不做不文明的舉動(dòng)。

我們的家鄉(xiāng),經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,衛(wèi)生提高了。文明更應(yīng)該提高!“少年文明則國(guó)文明”我們不僅要為自己的家鄉(xiāng)文明貢獻(xiàn)力量,更要為國(guó)家的文明繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生文明小衛(wèi)士二年級(jí)作文3

不記得是在何時(shí)的美術(shù)課上,那一串動(dòng)作和無(wú)瑕的微笑封存進(jìn)我的記憶中。

以前的同桌是我的好朋友,她渾身沒(méi)有一點(diǎn)美術(shù)細(xì)胞,每次上美術(shù)課都像被霜打過(guò)的茄子蔫了,趴在桌上,無(wú)精打采。

一次,無(wú)意間看到她正拿著一塊橡皮,在書(shū)上擦來(lái)擦去。我好奇的探過(guò)頭去,問(wèn)道:“你在干嘛呀?”她把手拿開(kāi),無(wú)奈的朝我笑了笑。我這才看見(jiàn),書(shū)上不知被哪位仁兄留下了一個(gè)大大的臟兮兮的腳印。

“你不用擦的,反正又不是你的書(shū),循環(huán)使用的嘛,等下一個(gè)倒霉蛋去擦吧!”我不禁用手指著她,笑她傻。

她頭也不抬的回答我說(shuō):“那怎么行,只要書(shū)還在我手里一分鐘,我就有責(zé)任保護(hù)好它。再說(shuō)了,我也要為別人著想啊!”

突然間,我為自己剛才那庸俗的想法感到羞愧,她的形象在我心中頓時(shí)高大了許多,一種敬佩之情油然而生。

我細(xì)細(xì)的端詳著她那專(zhuān)心致志的樣子:一只纖纖玉手輕輕地按住書(shū)的一角,另一只捏著橡皮,小心翼翼的擦著污漬,不時(shí)用手撣去有些發(fā)黑的橡皮屑。柔風(fēng)吹動(dòng)了她的發(fā)絲,她那長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛撩動(dòng)了我的心扉,不算太大的眼睛里散發(fā)著迷人的光彩。我由衷的感嘆,真是自愧不如,如果是我,一定沒(méi)有如此的心境,準(zhǔn)會(huì)先跑去興師問(wèn)罪,同時(shí)最多也只會(huì)象征性的亂擦幾下就好了。

不一會(huì)兒,一本嶄新的課本出現(xiàn)在我的眼前,翹起的地方也被細(xì)心地抹平了,散發(fā)著油墨清香。

“厲害啊!”對(duì)于我的夸獎(jiǎng),她害羞地笑了笑,露出兩個(gè)淺淺的小酒窩,仿佛一朵出水芙蓉,淤泥不染。

文明,在此刻被詮釋地淋漓盡致。

你看見(jiàn)了嗎,文明之花在你我身旁悄無(wú)聲息的綻開(kāi),不雍容華貴,但卻清新淡雅,留下一份馨香?

你聽(tīng)到了嗎,文明那首輕快地小調(diào),正在為世間迭唱,不沉重肅穆,但卻淳樸,脫俗?

小學(xué)生文明小衛(wèi)士二年級(jí)作文4

中國(guó)是文明古國(guó),有“禮儀之邦”的美稱,以禮待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們國(guó)家,我們民族文明進(jìn)步的表現(xiàn)。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生,正在接受著知識(shí)教育,更應(yīng)該知書(shū)達(dá)理、舉止文明、談吐得體。

在校園里經(jīng)??吹揭恍┩瑢W(xué)在公共場(chǎng)所追逐嬉鬧,大聲喧嘩;還有個(gè)別的同學(xué)走路撞了人,不打招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。每當(dāng)你看到這一切的時(shí)候,你一定會(huì)覺(jué)得這與我們生活的環(huán)境是多么不相稱!

但是,個(gè)別同學(xué)對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥,不以為怪,并且為之辯護(hù)說(shuō):區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種思想的人大喊一聲:“你們錯(cuò)了!如果任其這樣發(fā)展下去,那么文明何在?禮貌又何在呢?”要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。

日常生活中的談吐最能體現(xiàn)你的文明,與人交談應(yīng)注意4要:態(tài)度要誠(chéng)懇,表情要自然,用語(yǔ)要文明,表達(dá)要得體。態(tài)度若不誠(chéng)懇,你是無(wú)法與人真誠(chéng)的交流的,表情若不自然,別人就會(huì)以為你不耐煩,令人尷尬;用語(yǔ)若不文明,別人就會(huì)認(rèn)為你俗不可耐,不想和你交談;表現(xiàn)若扭扭捏捏,別人就會(huì)不耐煩。這就是談吐的文明,相信同學(xué)們能輕易的做到,給人的感覺(jué)良好,體現(xiàn)中學(xué)生的文明。

那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口,不說(shuō)粗話、不隨地吐痰;管住我們的.手,不亂扔垃圾、不打架;管住我們的腳,不踐踏草坪?;▋河妹利愌b扮世界,我們用行動(dòng)美化校園!同學(xué)們,讓我們一起來(lái)遵守我們的承諾:播種好行為,收獲好習(xí)慣!我相信,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。

小學(xué)生文明小衛(wèi)士二年級(jí)作文5

文明美德是現(xiàn)代社會(huì)中必備的品質(zhì),是我們成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng),更是我們社會(huì)發(fā)展和前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)野蠻取代文明時(shí),社會(huì)就會(huì)停滯不前,人們就享受不到幸福美好的生活。

講文明,重美德是一種良好的習(xí)慣,也是一種優(yōu)秀品質(zhì)。因?yàn)?,文明之人必能使周?chē)娜藢?duì)其產(chǎn)生好感、給他人帶來(lái)快樂(lè)。同時(shí),文明也是尊重他人、體現(xiàn)自身價(jià)值的良好行為。

我國(guó)是文明禮儀之邦,擁有幾千年的文明精髓,我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)其精神、傳承其文化,無(wú)愧于“文明之邦”的稱號(hào)。

然而,在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,不文明的行為數(shù)不勝數(shù)。諸如:某些人在公共場(chǎng)合隨意吐痰,不在乎他人感受;還有些人,在擁擠的公車(chē)上,常常會(huì)為了一點(diǎn)小事便肆意謾罵他人;更過(guò)分的是,一些人在面對(duì)跌倒老人時(shí),置之不理地?fù)P長(zhǎng)而去。這些不講文明美德的行為,是深藏在社會(huì)中的毒瘤,影響我們青少年一代的成長(zhǎng),阻礙社會(huì)的發(fā)展。

每當(dāng)看到這種不講文明美德的現(xiàn)象時(shí),我不解地問(wèn)自己:是什么原因讓這些現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮呢?是因?yàn)檫@些人缺乏文化素質(zhì)還是家庭教育呢?有一次,我在公交車(chē)上主動(dòng)給一位老奶奶讓座,老奶奶激動(dòng)地連連道謝,臉上露出了可親的笑容,這時(shí),我終于明白了,其實(shí)文明美德不難做到,它是我們?nèi)粘I钪械囊环N良好習(xí)慣,人人都可以學(xué)會(huì)文明美德。

青少年是祖國(guó)的未來(lái),文明美德是我們成長(zhǎng)的土壤,應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起、從我做起,這是新時(shí)代的要求,也是社會(huì)崇尚的美德。我們要具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民,好好學(xué)習(xí),刻苦專(zhuān)研,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,加強(qiáng)文明禮德修養(yǎng),遵紀(jì)守法,讓文明之花在我們成長(zhǎng)的心里,伴我們一路前行!

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