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小學(xué)二年級(jí)作文自由題目怎么寫(xiě)

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我是一只小鳥(niǎo),盼望天空的美麗,盼望自由的飛翔……我是一只沒(méi)有自由的小鳥(niǎo),整天被困在籠子里。我何時(shí)才能與自由結(jié)下緣分。我整天呆在教室里,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),我的心里感覺(jué)不到一點(diǎn)的溫暖,一點(diǎn)的快樂(lè)。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)二年級(jí)作文自由題目怎么寫(xiě),供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)二年級(jí)作文自由題目怎么寫(xiě)1

什么靈魂是最孤傲的?什么淚水是最純真的?什么信仰是最無(wú)私的?為自由而追求的靈魂是最孤傲的,為自由而落下的淚水是最純真的,為自由而追求的信仰是最無(wú)私的!我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在渴望著自由。

自由不是一個(gè)人的,它是屬于每一個(gè)人的。當(dāng)你匆匆走過(guò)時(shí),不妨回頭望望,是否覺(jué)得十分乏味,是否在感嘆時(shí)間的來(lái)無(wú)影,去無(wú)蹤??墒浅缟凶杂傻娜?,卻不這樣覺(jué)得。因?yàn)樗麄儫o(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們盡一份綿薄之力,因?yàn)樗麄兿胱尭嗳巳ンw會(huì)這份自由的快樂(lè),不在意付出,也不會(huì)期盼報(bào)答,只是想讓自由之翼在我們每一個(gè)人的心中敞開(kāi)罷了!當(dāng)你正在命運(yùn)的不公時(shí),請(qǐng)你去做你想做的事情,不要被所謂的枷鎖所束縛。做自己真心想做的事時(shí),自由便會(huì)給予你無(wú)窮無(wú)盡的力量,助你一臂之力,飛上云霄。

自由是什么?你心中的答案又是什么?是一文不值的東西還是一筆精神上的財(cái)富呢?這一切都取決你的想法,無(wú)論你心中的答案什么,這都改變不了這個(gè)世界的旋律。自由是一代代無(wú)數(shù)人所期望的,有的人為了它甚至犧牲了自己的性命,有的人對(duì)它不理不睬,有的人為了利益寧愿舍棄它做一只卑微的看門(mén)狗!沒(méi)有體會(huì)過(guò)自由過(guò)后的快樂(lè),就沒(méi)有資格去貶低他人的信仰——自由

自由對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,沒(méi)有了自由,生活就會(huì)變得毫無(wú)意義,開(kāi)始變得行尸走肉,每一個(gè)人都有屬于自己的底線,我也不例外,我的底線和許多熱愛(ài)自由的人一樣——不允許任何人去踐踏自己的自由之翼??雌剖篱g紅塵,我的自由我做主。

自由是屬于我自己的,我的自由有我來(lái)捍衛(wèi)。讓自己的自由之翼飛翔在這片藍(lán)天之下吧!

小學(xué)二年級(jí)作文自由題目怎么寫(xiě)2

“小小少年,很少煩惱……”對(duì)終日忙于事業(yè)與家務(wù)的大人們來(lái)說(shuō),我們這些少年,不知愁的滋味。古人辛棄疾也曾曰:“少年不知愁滋味,愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?!睘榇?,我陷入了沉思……

少年的生活真的快樂(lè)嗎?這句話,我已琢磨了很久。

每天清晨,我們?cè)谝粭l固定的道路上穿梭,回到學(xué)校后,對(duì)著平乏的課堂學(xué)習(xí),有苦難言。對(duì)著永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)與練習(xí),無(wú)人傾訴。夜晚,當(dāng)他人都熟睡夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí),只有我們這些苦學(xué)生,仍在與文字打交道。這樣的日子,以豈能說(shuō)“快樂(lè)”呢?

隨著我們的成長(zhǎng),每當(dāng)看到有的同學(xué)在課間也在“發(fā)奮圖強(qiáng)”地吸收知識(shí)時(shí),我就不由自主地感慨萬(wàn)分。課室里沒(méi)有歡聲笑語(yǔ),沒(méi)有嘻哈打鬧,卻是被一層令人毛骨悚然的寂靜所包圍著,到處一片沉寂,就連一根針落入地下的聲音都能聽(tīng)得到。盡管我曾想過(guò)逃脫,但一想到將來(lái)美好的前程必須要從小發(fā)奮圖強(qiáng),就不由得打消防了這個(gè)念頭。我們的生命,從此被固定在了一個(gè)框架內(nèi)!

每當(dāng)看到父母的一絲青絲與皺紋,每當(dāng)感覺(jué)到歲月無(wú)情地流逝,每當(dāng)耳邊又響起了父母滿(mǎn)懷期望的語(yǔ)句時(shí),我的心總會(huì)像被刀刺了下似的,痛得快要崩潰。感恩,它不知不覺(jué)加重了我的包袱……

多想變成一只小鳥(niǎo),飛過(guò)藍(lán)天,感受風(fēng)的愛(ài)撫,;多想坐上一只小船,在無(wú)邊的海洋里暢游;多想放棄一切,過(guò)上沒(méi)有鬧鐘,沒(méi)有考試的生活,多想……可是,現(xiàn)實(shí)卻像一把無(wú)情的利刃,刺破了我的幻想。我知道“梅花香自苦寒來(lái)”,為了自己的未來(lái),現(xiàn)在我必須學(xué)會(huì)忍受,熬過(guò)困難才能邁向光明,我也知道,現(xiàn)在的一切苦難都將會(huì)變成甘甜,沒(méi)有人能隨隨便便成功,哎,少年……

自由!一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的地方啊!我要快快長(zhǎng)大,去尋找屬于我那一片自由的天堂。

小學(xué)二年級(jí)作文自由題目怎么寫(xiě)3

每當(dāng),我聽(tīng)到奶奶的嘮叨:你整天就知道玩。別再看電視了,快寫(xiě)作業(yè)。奶奶道。我可剛寫(xiě)完作業(yè)15分鐘。這么快就又要寫(xiě)作業(yè)啊!”“剛寫(xiě)完怎么了,你要再不寫(xiě),你上學(xué)可就什么都交不了,老師可讓你出去罰站。你要不好好學(xué)習(xí),可就完了,將來(lái)?yè)炱茽€都沒(méi)人要你“停,打住,我馬上,我那愛(ài)嘮叨的奶奶,整天沒(méi)事就督促我寫(xiě)作業(yè),我真是快煩死了。試想一下,天天有一個(gè)小喇叭繞著你轉(zhuǎn),廣播個(gè)不停,我就不信有人會(huì)忍受這種“高等待遇”。得,今天又是如此,剛想休息,又被叫去寫(xiě)作業(yè),真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊。

那天,我出去玩,心想今天要玩?zhèn)€夠,時(shí)間的流逝不得不讓我回家了。媽媽買(mǎi)的習(xí)題,爸爸備的字帖。奶奶的嘮叨“爸爸媽媽?zhuān)易哉J(rèn)為我已經(jīng)很優(yōu)秀了,為什么還無(wú)休止的讓我做這么多枯燥無(wú)味的東西呢?”我知道,我的反抗是沒(méi)有用的。

我拼命地做著,拼命地寫(xiě)著。淚水也嘩啦啦的流淌,一肚子道不盡的委屈,可是誰(shuí)愿意做我的傾聽(tīng)者呢?“吱”爸爸媽媽回來(lái)了。我無(wú)法面對(duì)他們,更沒(méi)有辦法告訴他們我出去玩了?!斑恕钡年P(guān)門(mén)聲,身體不禁顫抖了一下。

“為什么你只做了一點(diǎn)點(diǎn)?”“為什么你的字帖沒(méi)有寫(xiě)到相應(yīng)的位置?!”我低著頭,可能會(huì)更好的承受吧,我不敢看他們的眼睛?!澳阒绬?我們生你養(yǎng)你多不容易?你干嘛還不按我們的要求?我們?yōu)槟闼龅姆N.種,都是為了你好!你敢嘛還不做?”“我沒(méi)有!”“啪”的一巴掌落在我臉上。我沖進(jìn)房間,故意的將門(mén)摔得砰砰響,關(guān)上,反鎖。這似乎成了習(xí)慣性的動(dòng)作。不爭(zhēng)氣的淚水又一次流了下來(lái)。

許久,心情平靜下來(lái)了?!鞍职謰寢?zhuān)銈冎绬?我多么渴望能和其他孩子一樣,無(wú)憂無(wú)慮。而你們,卻將永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè)壓在了我身上。我知道,你們是為了我好,可是我已經(jīng)受夠了!能不能改一改你們的教育方式好不好?你們能考慮一下我的感受嗎?請(qǐng)把自由還給我吧!

小學(xué)二年級(jí)作文自由題目怎么寫(xiě)4

逝去的便了無(wú)痕跡,即使我將眼淚填滿(mǎn)了人生的記憶。

是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn),是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。

自由,是心靈的歸宿。采菊東籬,漫步桃源,渴飲山泉美酒,閑賞花鳥(niǎo)山川,避開(kāi)塵世浮華,看破官場(chǎng)昏暗,舍棄出官入仕出人頭地,寄情山水田園詩(shī)文相伴。您是一座堡壘,又是一方巨木,也是一根立柱,將高潔自傲撐起了整個(gè)文學(xué)的高度。

那或許是命吧。堂堂一代“詩(shī)仙”,也是一位劍客。你想過(guò)金榜題名,出將入相,匡扶社稷,造福天下。你滿(mǎn)腹經(jīng)綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平,唐玄宗賜金放還,而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻(xiàn)于名山大川,用豪放傲岸蘊(yùn)出了整個(gè)文學(xué)的深度。

紅顏知己,落魄風(fēng)塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動(dòng),您的行為為時(shí)人所驚訝為后人所折服,或許只因個(gè)性獨(dú)特,放蕩不羈,或許只因一言不慎惹怒龍顏,或許只?!胺钪继钤~”。但您將自由,讓它更顯風(fēng)華,用凄美真摯感動(dòng)了整個(gè)文學(xué)的長(zhǎng)度。

或許命運(yùn)的眷顧,又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來(lái)與你相遇,是你教我追求自由,讓心不再有所顧忌。

也許你就是我最真實(shí)的自己。曾經(jīng),也擁有過(guò),可一不小心,就失去了你,追悔莫及。你走了,因?yàn)槲易兞?,只能在淚眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影,我默默地佇立在風(fēng)里,看著你的遠(yuǎn)去,無(wú)能為力。

或許我已失去了我自己,或許我要再找到我自己,也許不讓心再有羈絆,也許讓心只留下?tīng)繏臁?/p>

我不會(huì)逃避,我不會(huì)墜入我自己編織的虛幻。我將更好活著,自由活著,為需要我的人更好活著。

我明白,自由并非絕對(duì)。如果一片天堂似的世界只有你自己一個(gè)人,那么你只會(huì)變?yōu)槭裁匆膊皇恰?/p>

自由,無(wú)數(shù)人為之前仆后繼;自由,只是人為不公平而戰(zhàn)斗。

也許淚水流過(guò),也許為夢(mèng)自由追過(guò),也許哭過(guò)笑過(guò),也許痛過(guò)敗過(guò),也許站起重新來(lái)過(guò)。

小學(xué)二年級(jí)作文自由題目怎么寫(xiě)5

現(xiàn)在,我們小學(xué)生都很自由,可能有人問(wèn)會(huì)我:為什么你會(huì)渴望自由呢?所以,我現(xiàn)在就要和你們慢慢講解。

自由是人人都需要的,我也需要。對(duì)我而言自由有許多種的,1。學(xué)習(xí)太疲倦希望出去玩一玩。2。被困在家里,不可以出來(lái)玩。3。父母請(qǐng)了家教,天天上完學(xué),還要補(bǔ)課,像小鳥(niǎo)被困在籠子里,想飛又飛不出去,就算飛出去也會(huì)再被獵人抓回

自由悄悄來(lái)了,但又被父母趕走了,真是無(wú)情!自由便和我遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔離了。記得,這一學(xué)期剛開(kāi)學(xué),我就被迫上了英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)課,明明知道,英語(yǔ)是我最討厭的,還讓我上。由于,我并沒(méi)有在聽(tīng)老師講的內(nèi)容,滿(mǎn)腦子的幻想著,自己好象一只小小鳥(niǎo),被關(guān)在鳥(niǎo)籠里,飛不出,讓我想起一首個(gè)的歌詞:我是一只小小鳥(niǎo)想要飛呀飛卻永遠(yuǎn)也飛不高有時(shí)候我覺(jué)得自己是一只小鳥(niǎo)想要飛卻怎么也飛不高也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標(biāo)我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無(wú)依無(wú)靠。每周看著老師那熟悉的面孔,聽(tīng)著那不知什么意思的英語(yǔ),就一句話:“簡(jiǎn)直就是噪音污染呀!”

那是一個(gè)暑假,放假了,我應(yīng)當(dāng)放松放松出來(lái)玩的,畢竟學(xué)習(xí)了這么久,可是老媽還把我關(guān)在家里,她寧愿讓我玩電腦也不愿意讓我出去玩,我在陽(yáng)臺(tái)聽(tīng)著小伙伴玩耍的聲音,心里真不是滋味,閉上眼睛幻想著自己正在樓下和小伙伴們玩耍,終于,一個(gè)晚上度過(guò)了。

看吧,我多沒(méi)有自由,還不如做一只小鳥(niǎo),雖然被關(guān)在鳥(niǎo)籠里,沒(méi)有了自由但起馬不會(huì)煩惱,不會(huì)胡思亂想,不會(huì)責(zé)怪自己的父母,不會(huì)好期盼自由,自由呀!你來(lái)的時(shí)候記得要悄悄告訴我,不要再次讓我的父母趕走你,快來(lái)吧,那份屬于我的自由究竟在哪里?你知道我在等你嗎?知道我多么需要你自由。

知道我為什么渴望自由了吧,你們是不是和我一樣呢?如果是的話我和你還真是同病相連呀,如果不是我真為你感到高興。反正,我就是渴望自由。盼望自由的到來(lái),我不會(huì)讓你在離開(kāi)我了,我決定和你作朋友,不,比朋友還要好的朋友,永遠(yuǎn)這么好不吵架。但還是要和我的爸爸媽媽商量商量,讓他(她)們兩不在趕你走了自由,讓那份屬于我的自由回歸大地。


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