學習啦：我們要做一名有文化素養(yǎng)的學生，做一個有素質(zhì)的人，為國家做貢獻。下面我們來看看這篇《提高語文素養(yǎng)，做強國少年》。

　　身為一名高中生，我們現(xiàn)在的任務就是學習，能以優(yōu)異的成績考上一所好的大學。但我認為要想取得好成績，必須養(yǎng)成一個良好的學習習慣。作為一名高中生，語文素養(yǎng)的提升往往靠的是課堂的有效學習、課外的積累，社會生活的實踐。

　　課堂45分鐘是最為重要的。要想學好語文，我們得跟上老師的思路，要認真預習課文，認真查閱相關資料。該背的，該記的，都要爛熟于心。更要學會閱讀，學會思考。在課堂上我們聽老師講《蘭亭集序》，感受“天氣晴朗，惠風和暢，仰觀宇宙之大”的豁達開闊;聽老師講《阿房宮賦》， 仿佛聆聽到了“六王畢，四海一”的心聲;聽老師講《勸學》，瞬間明白了 “學不可以已“的道理。

　　學習語文，重在積累。每天積累一小點，一年下來會積累很多知識。語文是很重要的一門學科，得語文者得高考。因為積累，我知道了“竹林七賢”的詩文風格;因為積累，我知道了“唐宋八大家”的名篇名作;因為積累，我知道了“蘇門四學士”的所著所長。在積累中我理解了“讀萬卷書，行萬里路”的真正含義。

　　學習語文，要在生活實踐中感悟。當我們?nèi)ヂ糜螘r，走過一片沙漠，你會自然而然地想起“大漠孤煙直，長河落日圓”意像，而不會說眼前全都是沙子;當你看到天空有一排鳥飛過時，你會情不自禁吟起“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的詩句，而不是說好大的一群鳥。來到朝思朝想的大海邊，心中便會涌起“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”豪情壯志，而不是說海真大啊。在實踐運用中，我感受到了語文的魅力。

　　學習不僅關系到一個人終身發(fā)展，社會整體的文化素養(yǎng)，還關系到國家軟實力和文化自信。為何二戰(zhàn)后的德國，日本，以色列都能迅速發(fā)展起來，因為他們不僅重視教育，而且還重視學生的素養(yǎng)。

　　梁啟超先生的《少年中國說》我們都耳熟能詳。是的，少年強則國強，少年智則國智。今天我們肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任。我們今天學習，不止是為了自己，更是為了祖國美好明天。教育是一個國家的立國之本，語文素養(yǎng)會使這個國家變得強大，我們的學習，不僅是為參加高考，更是為了提高素養(yǎng)。一個人連基本的學習生活好習慣都沒有，何談素養(yǎng)，何談未來?

　　我們要做一名有文化素養(yǎng)的高中生，更要做一名有文化素養(yǎng)的社會人，要做一個能為實現(xiàn)中國夢做出貢獻的強國少年!

　　作者：張洪鵬

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