高中二年級周記范文5篇

　　高中二年級周記范文一：秋色

　　秋天是一個收獲的季節(jié)，它標志著絢麗與成熟。秋天總是那么令人陶醉，南非的大雁帶走了酷熱的夏季，我們走在它的懷抱里，品嘗到了豐收的喜悅，在我們的記憶中抹上了濃濃的一筆。秋天，是金黃色的橘子和火紅的柿子脈脈傳情的日子。在這日子里，充滿著豐收的希望和孩子們銀鈴般的笑聲。

　　走進秋天的田野，濃濃的稻香撲鼻而來。放眼望去，那金黃色的稻田在一碧如洗的天空襯托下顯得格外的美麗，那一片片的金黃，讓我感到陶醉，感到舒心，宛如與稻子融為一體。忽然，秋姑娘帶著風袋子來到了這片田野，風兒輕輕地靠近稻子們，越來越近，越來越近，此時，稻田掀起了一波波金黃色的“波浪”，刀子門一個個伴隨著秋姑娘和風婆婆，盡情地“跳起舞來”，好熱鬧。近看稻田，那豐滿的稻穗兒把稻桿壓得直不起腰來，風婆婆又來找稻子們“跳芭蕾”啦，稻田里又開始熱鬧了。

　　我欣賞完田野的秋色，來到了果園。還未到，我就聞到一股甜絲絲的香氣，這促使著我加快腳步走向果園。我踏進果園，真是好一番景象;瞧!晶瑩剔透的葡萄，宛如一顆顆紫色的珍珠，又好似一顆顆紫寶石高高的掛滿葡萄架;柿子樹上，一個個小柿子看著就誘人，那火紅，真像一個個小紅燈籠掛滿樹梢;香蕉樹上，一輪輪“明月”在枝頭搖搖晃晃，又好似一張張月牙狀的嬰兒床，搖著小寶寶入睡;石榴樹上，石榴弟弟們不知為什么大笑起來，嘿嘿，把“嘴”都笑破了呢!那橙子樹上與橘子樹上，那黃澄澄的真是讓人“口水直流三千尺”呦;那火龍果，旁邊豎著幾根紅通通的“頭發(fā)”高高地掛在屬于自己的“搖籃”，享受著秋鳳的舒適。

　　我漫步走向楓樹林。只見片片在空中盤旋著的排紅葉子，猶如天女散花般漫天飛舞，腳下鋪滿了一地的楓葉，火紅火紅的，猶如一團正在燃燒的火苗，越“燒”越“旺”，越“燒”越“旺”。

　　漸漸地，冬爺爺來臨了，可是，我還回味與依戀秋天的美。秋天的美，不是雕琢的美，而是成熟的美，秋天的美雖不像春天那么嬌嫩，夏那么火熱，冬那么含蕾，但它有自己獨特的美，這樣的美，是農(nóng)民伯伯才創(chuàng)造得出來的。我愛秋天!

　　高中二年級周記范文二：冬

　　刺骨的寒風絲毫不講情面的刮去了人們豐收的喜悅，鵝毛大雪覆蓋了一切喧囂，同時也覆蓋了晴朗的心情。寒風中，“討厭冬天”這個話題以風為載體傳遍整個城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜、那么自然，她知道，時間一天天過去，她的孩子——春天，就快回家了。

　　故事中的冬天恰似現(xiàn)實生活中的幕后工作者，或者是舞臺上表演“反面人物”的，他們甘愿受苦受累，只要演出順利進行，他們會認為那汗水就是甘露;無論導(dǎo)演怎樣將反面角色丑化，他們都認為成功反襯正面人物是自己的責任。風光過后，人們往往記得臺上哪位演員的表演出色，可誰又能說出這臺晚會總策劃的名字;電影結(jié)束，人們津津樂道的是英雄救美的動人場景，可誰又會關(guān)心“壞人”為拍攝“挨打”受了幾處傷。

　　誠然，晚會的看點著實在明星的表演，電影的賣點的確在主角的英姿，可看過、笑過之后，別忘了稍帶上幕后的演職人員，僅僅這樣，那些“冬天”們就會很感動了。

　　冬天來了，春天還會遠嗎?簡單的詞藻蘊含著的哲理開導(dǎo)著一代又一代人，可總覺得這對冬天有點不公平，給人的感覺似乎在勸你：再熬兩天吧!想想春暖花開，這該死的冬天就不那么難熬了!

　　可你是否知道，沒有大雪為土地保溫，春天的播種會順利嗎?沒有冬日的凍結(jié)，春季泥土會濕潤嗎?沒有嚴冬的磨練，春姑娘的腳步會那么健康堅定嗎?冬天是春天的母親，這話一點沒錯。所以，不才的我想盜版一下雪萊他老人家的話：沒有冬天的到來，就沒有春天美麗的臨近。冬天是偉大的母親。

　　春天固然絢麗，夏天著實熱情，秋季的確豐滿，大多數(shù)人都想像他們一樣，清純、陽光、穩(wěn)重。可我卻喜歡冬天，不是我假裝另類，不是故作個性，我真的愛冬天的那份冷靜、那份無私、那份寬容。由我的性格取向，我以后很可能作一位幕后人，默默奉獻的那種職業(yè)，我喜歡它，就像我喜歡冬天一樣。我會盡心盡力，雖然我不風光;我會踏實肯干，雖然我不耀眼。因為我認為：

　　作個“冬天”，更有魅力。

　　高中二年級周記范文三：雨

　　窗外的雨，憂傷地、惆悵地下著，正如陰沉沉的天，沉郁寡歡的我緘口不語。思緒是苦澀的，只編織出一段駁雜的記憶，摻著淚水的記憶。

　　誰能夠永奪第一不衰不敗?而我這次考試的失誤，接踵而至的是老師不屑的目光，同學譏諷的眼神，我甚至都不敢回想那些冷冷的聲音。我似一只漂泊的船找不到任何可?？康母劭?，平時擁在我身邊的人也故意躲避我、奚落我并揚言：“我們才不愿意和失敗者在一起!”

　　要知道，那些可都是平時交的“鐵哥們兒”啊!瞧瞧吧，我都交了些什么朋友!我不值得悲傷、不值得哭泣，只升成了“借我一雙慧眼”的迷惘，怎么?不值得嗎?居然沒有一個朋友來理解我，都說友誼是一首歌，理解是詞，相互是曲，哼!我的友誼也太陳詞濫調(diào)了吧!

　　糟糕的心情!

　　雨，漸漸大了，大概是我心中不悅吧，總不愿離開，盼望雨能淋滅我的心魔。

　　嗯?雨怎么停了?不，誰為我打傘?誰為“失敗者”打傘?我緩緩地回眸，看到的是一張清秀的臉，上面總掛著一只可愛的酒窩。令我始料不及的是怎么是她?——我的競爭對手?!

　　“嗯——你來干嘛?來奚落我的?來嘲笑我的?來......。”我突然哽咽了。我仰望著她。就是她——緩緩地收起傘，同我一樣坐在雨中，只不過她多了一份平靜。少了許多雜念。

　　“其實我考不好時也常常到雨中來靜一靜，可是久而久之，我聽到雨其實是會唱歌、會舞蹈、會引導(dǎo)的一個有靈性的東西，他的道理還夠我們用大半輩子，但眼睛、耳朵是得并用了……”

　　“風兒好和煦，雨兒多頑皮!淅淅瀝瀝，仿佛要告訴我什么哩!”我閉上了眼睛用心聆聽。

　　“雨有多么寬廣的胸懷啊!到哪里都滋潤著萬物，無論人們說他多渺小、多微不足道，他都無悔地執(zhí)著地為大地的生機添一份力。你也許得有雨一樣的胸懷去包容朋友的過失，他們雖然不理解你，但，你們起碼有過曾經(jīng)的歡樂，不是嗎?漫漫長路，有一種真情叫相互，讓我們走累了一起扶持，走遠了一起回顧......”

　　“一次的失敗算什么?成功者爬起是立在跌倒之上的，用失敗的絆腳石壘鋪出一條成功的大道，你一定能成功，請相信你的對手!”

　　“為什么不將走自己的路讓別人說去吧進行到底呢?”

　　......

　　雨中，不知什么時候走去了一個身影，只留下我和一把精致的花傘。我還是我，或者完全不是，以前的我脆弱、稚嫩，就像一束馨香待綻的花，需要太多的滋潤，而現(xiàn)在她的信賴、她的支持、她的理解、她的友情就像這場雨滌蕩了我，化入了雨，改變了我。以后每一次的雨里，都聽見一個甜美的噪音給我太多的啟迪。

　　高中二年級周記范文四：我的父親

　　我的父親，是一個粗人。在他身邊，卻有一種不服輸?shù)男拍?。他對人憨厚，對我卻不怎憨，他總是在我面前擺出一副很有學問的樣子教育我。雖然他只有初中畢業(yè)，但他的話卻總是需要我去琢磨半天才懂。

　　我喜歡父親，喜歡他拉著我的手為我捂暖。冬天的時候，也許是因為學業(yè)的繁重，手上長著大大小小的凍瘡。是父親為我給電暖堡充電，見我凍得要命，充電期間他拉起我的手。把我的手放在他的手心里，緊緊地捂住。真的很溫暖，只要有父親的手捂著，似乎我已感受不到寒冷。能感受到的是那濃濃的父愛啊!

　　我喜歡父親，喜歡他為我講故事。夏夜的星空下，我坐在他的身旁，父親抽著煙對我說：“孩子，你知道嗎?有一位年邁的老人得了肺病，似乎是沒錢治了吧，他的老伴記起了曾經(jīng)他的一位朋友寄托在自家的帳包，而那位朋友似乎已有幾年沒了音訊。他的老伴希望能挪一挪，拿一些錢救老人，但老人執(zhí)意不答應(yīng)，丟下一句話：‘我的朋友把我們看得比錢更值錢!’后來，老人死了，但他內(nèi)心卻沒有死，他活出了骨風。那位朋友幾年后來取錢，從他老伴的口中得知了這件事。滿頭白發(fā)的他來到老人的墳前，‘哇’的一聲哭了。”我若有所思地點點頭。父親接著問我：“你死了，誰會哭?”我愣住了，父親講這個故事，是為了讓我記住要做個好人啊!不知這個故事我已從父親的口中聽過多少遍了，但從沒有感到不耐煩，因為我喜歡聽父親講的故事。

　　我喜歡父親，喜歡父親那令我難懂的信。在信中，他說：“孩子，記得嗎?上次我讓你買蘋果，多給了你5塊錢，你放在寫字臺的抽屜里，我裝作沒看見，可是你不知道爸爸的心有多高興!你終于學會了舍棄。很多時候，人活在世上，要學會知足，很多的東西你都可以拋棄，比如虛榮，比如玩具，比如金錢。只要你緊緊抓住快樂，那么你便是這世上最富有的人。”

　　父親對我的淳淳教誨我不會忘記。父親對我的愛便如同海對魚兒的培育;風對葉的吹拂;向日葵對太陽的專注。

　　喜歡父親的原因太多太多，因為父親給予我的愛太多他多。終有一天，我會讀懂它。