致生活高二作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。下面是小編為大家精心整理的致生活高二作文5篇，希望對大家有所幫助。
致生活高二作文篇1
只有細(xì)致的觀察生活，才會有美好的人生！——題記
“偷雞摸狗”言洛脫口而出，臺下的其他同學(xué)都驚呆了。為什么？因為臺上表演“你演我猜”的同學(xué)盧江俊一其實并沒用實物，才表演一次而已，結(jié)果言洛一下就猜出來了。為什么？原因很簡單：他觀察仔細(xì)，同學(xué)們沒發(fā)現(xiàn)的一些小細(xì)節(jié)，結(jié)果他全看在眼里，記在心里，最后得到了結(jié)果。這就和做事一樣，你仔細(xì)一點兒，認(rèn)真一點，最后才會獲得成功！
未來的你是希望自己在生活中細(xì)心一點，還是粗心大意一點呢？認(rèn)真仔細(xì)一點，能在人生路上少一點錯誤，走好每一步路；馬虎大意一點，在人生路上就會多些錯誤，多走些彎路！美好的人生，美好的未來都是需要細(xì)致的觀察生活。
啊！細(xì)致地觀察，因為有你才讓人變得更好；細(xì)致地觀察，因為你才讓人學(xué)會改變；細(xì)致地觀察，因為你才讓人學(xué)會成長，學(xué)會張開雙翅，自由飛翔！呀！美好的人生因為你，才讓我們有了奮斗的欲望，向著美好的未來出發(fā)！美好的人生因為你，才讓我們對未來有了向往與希望！美好的人生因為你，才讓世界變得更加美好！
可是，到底什么是細(xì)致生活，美好人生呢？在我看來細(xì)致生活，美好人生從來都不是多有錢，多成功！在我看來細(xì)致生活就是認(rèn)真、仔細(xì)地觀察生活，細(xì)心地做好每一件事，把握每一次機(jī)會。美好人生就是你細(xì)致的生活，你的好生活也就是你現(xiàn)在所擁有的，一切讓人羨慕的東西，美好人生就是當(dāng)下的幸福！
這就是細(xì)致的生活，美好的人生！只有生活細(xì)致了，才能擁有美好的人生！生活不要多好，只要細(xì)致就好，人生不要多美好，只要幸福就好！
致生活高二作文篇2
時光飛逝，漸漸邁開成長的腳步，我隨著時間老人的步伐，踏上高中成長的列車。
成長的味道，是苦澀，是甘甜，還是辛酸，我也不知道，也許都有吧。年輕的我們不知道的太多太多……
也許是這清澀的年華本來就很復(fù)雜吧，有太多的快樂，也有太多的辛酸?？墒俏覀儾荒芊穸ǖ氖撬o予我們?nèi)松凶蠲篮玫臇|西。讓我們在人生中學(xué)會成長。
世間變遷，周圍的一切都在變化。是時間讓我們趕上了這不一樣的高中。我的高中生活，這個淡淡的話題，就像它的名字一樣，有淡淡的味道，你永遠(yuǎn)說不清這其中的滋味。帶著復(fù)雜的心情，品嘗這白開水一樣的高中，它沒有咖啡的香濃，沒有蜂蜜的甘甜，沒有茶水的苦澀，唯有的就是如同白開水一樣的淡定，我也不曾在知曉。但是我知道它絕不是單純的。
我的高中生活，用我的語言描述，可能是每天的學(xué)校，食堂，臥室這三點一線的距離吧。也可能是日出，日落的輪回吧。真的，有時候覺得挺枯燥，也很匆忙。
當(dāng)然我的高中生活也有快樂，每天不一樣的生活，同樣也有不一樣的體會，在自己的記憶深處，又多了一份回憶，這當(dāng)然也是不一樣的滋味。一樣的成長，但有不一樣的回味，這難道不是快樂的嗎？
我的高中生活，有太多的不同，我也說不清這其中的意蘊(yùn)。但是我很清楚，我會珍惜這成長路上的一切，留在我記憶深處最柔軟的地方。
致生活高二作文篇3
周一對每個單位來說，都是較為重要的，今天單位后勤的女同胞幾乎全聚合在了圖書室，聊上周本單位病故的同事，只因心梗，沒有任何征兆的情況下，第二天就和大家永別了。同時今天又有縣政府辦的一年青干部，也因心梗，三十五歲永遠(yuǎn)的離開了人世。大家談?wù)摰脑掝}就是怎樣活著？
我想到命運(yùn)這個詞，只是悟性尚未到達(dá)一定的境界，還理不出其中的奧妙。感性的認(rèn)為，道法自然是不會犯錯的。
人要認(rèn)命。人是生活在天地之間的非常渺小的萬物中的一個微不足道的物種，是有很大的局限性的。 自然的法則，誰也無法更改，唯有順從，適應(yīng)，才是智者。
何為命？命字的寫法，巧妙地告訴我們一點內(nèi)容：人為了一口飯吃，經(jīng)歷了很多曲折坎坷不平，才能找到一個支撐，這個尋找支撐的過程，所經(jīng)歷的一切所擁有的一切，這期間的五彩繽紛，就呈現(xiàn)出各自的不同，這不同就是迥異的命。有的人，她生來就命如桃花，絢爛無比，多數(shù)人，都不是大富大貴的命。命，是腳踏實地，立足現(xiàn)實，苦苦抗?fàn)帒?zhàn)勝自我的過程，這就是個人的命。因為現(xiàn)實又時真的很殘酷，有很多不是自己的能力所能操縱的。這命有時給人的是一種沉重苦澀之感。甚至是一份沉重和莊重。但是上蒼他也在啟迪人們，凡事都有兩面性，立足大地太沉重了，不妨抬頭看看地以外的世界：上邊還有天，天上的白云如此的飄逸，安閑，輕松和自在，當(dāng)命太悲苦的時候，還有運(yùn)氣在不斷的變化，它會把你帶到一個別樣的世界，那就學(xué)著和白云一起奔跑，安閑的自在的輕松的自由的和云散漫在一起，拋開一切沉重的時候，人就有了飄飄欲仙是資歷。
我忽然有了茅塞頓開之感，是啊，人不能太物質(zhì)了，物質(zhì)的東西給人的是沉重，是窒息是壓力，根本產(chǎn)生不了所謂的動力，人還是多擁有些精神成面的東西，人的內(nèi)在才真正能夠做到安閑自在舒服和愜意。
命運(yùn)兩個字給我足夠的啟示，讓我明白:身為女人，強(qiáng)大不是你的代名詞，女人應(yīng)該是精致的，所以精致的女人，就該努力精致的生活。
致生活高二作文篇4
越長大越孤單，那么想回到從前，可是從前的一切都已經(jīng)變成了美好的回憶?！}記
升入高一了，自己還是有些落寞，前幾天剛月考完，我呢？本想在這次考試中好好努力，可是，這一個月我寫了些什么？都玩了。
初中同學(xué)，他們個個都考得比較好，都正在努力，我拿著我哪點成績，怎么向家長交代，怎么向我交代？366名，和初中算算，我還是沒有變。
“路走多了，自然會好走些。”我一直在承諾著，成若著我的所有。
我想學(xué)習(xí)音樂，可學(xué)費太高，我自己自學(xué)，看不進(jìn)書去。
不知道什么時候，我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，天天玩，也許只有在游戲中我才能找的快樂，帶到現(xiàn)實中來，我什么都不會，什么都不敢去做。
我自始至終都在欺騙自己，我不想就這么傍若無名，
我也在試著努力，可每次的結(jié)果都不是我想要的，也許你們認(rèn)為我的要求太高，其實是我太笨，太傻，
不知什么時候起，突然間發(fā)現(xiàn)許多東西都在失去，自己卻是無能為力去挽留，去傾訴。
我現(xiàn)在還能做什么呢？我現(xiàn)在只是一個孩子，面對社會，學(xué)校，我們90后，只是不想讓別人開不起，在用自己的飯方法來證明自己，我也是其中的一分子。我也在努力。
現(xiàn)在的我，真的好迷茫，前面的路很明朗，可我現(xiàn)在不知道怎么走。
一個人，失去的多了，就會懂得要去珍惜?？墒窃谌フ湎У耐瑫r，一切都沒有了。
我現(xiàn)在一無所有了，刪掉一切，卻無法刪掉那些曾經(jīng)的記憶。一幕幕的畫面呈現(xiàn)在眼前，而我卻沒有能力去接受，沒有勇氣，是我太懦弱，
第一次月考，好失敗，可是這并不代表我以后總是失敗，我想我不會放棄，我還記得我的夢想，記得我和他的約定，既讓她都已經(jīng)月前了，我又何必強(qiáng)求呢。
重新開始，是需要把所要都放棄的勇氣，我敢嗎？敢拼嗎？
后果對于我們來說真的很重要，因為現(xiàn)在都在拿成績說事，現(xiàn)在就是以成敗論英雄。我們
我們沒有選擇，既然選擇了高中，就沒有泄氣的理由，下次的月考，我不知道會怎樣，會不會拿回屬于自己得名次？
也許在更長的日子過了之后，再讀時感覺會可笑，因為我在一天一天長大！
致生活高二作文篇5
在我們的小學(xué)時代中，總是摻雜了許多情緒∶快樂、傷心、興奮、憤怒……他們就像一盒包含著酸甜苦辣咸五種味道的調(diào)味盒，五味俱全，才可以烹制出美味精致的菜肴。也像一盤包含著所有顏色的調(diào)色盤，多種顏色才可以描繪出美麗畫卷。
六年時光匆匆逝去，就像《匆匆》寫的那樣，”像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”而我和朱自清先生的見解大致相同，只不過在我逝去的時間還留著了美好鮮活的記憶。
我們已經(jīng)是六年級的畢業(yè)生了，一年級時的天真早已不復(fù)存在，不像一年級時的一朵含苞欲放的花骨朵兒，六年級的我們已經(jīng)長成了一朵美麗的花兒，開的絢爛，開的肆意。
一年級的我們什么都不懂，而六年級的我們已經(jīng)可以淡然的現(xiàn)在屬于我們的世界，曾經(jīng)若有若無的黑暗陰郁和傷痛早已消失殆盡，而青春的快樂陽光洋溢在我們的世界。
在我們已經(jīng)過去了六年的小學(xué)生活中，我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的學(xué)習(xí)、娛樂。日子仿佛無邊的沙漠，難熬而又漫長，而不知何時，這個大沙漠飛快的縮小，面前就是美麗的綠洲，而望著旁邊朝夕相處的老師同學(xué)，竟又不舍得直奔綠洲，之后各奔東西，但時間不會任由我們的意愿變慢停止，他依然不緊不慢的走去。無論有多少不舍，無論有多少傷悲，都不會讓他們停下腳步。我們只能抓緊后面的時間，努力的把這些還帶著些許稚氣的朝氣蓬勃的面孔記在心里，刻入腦海，融入骨髓。
致我們即將逝去的小學(xué)時代，愿屬于我們的小學(xué)時代的這份記憶永保青春，百年不朽。
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