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天才與勤奮_優(yōu)秀高二作文

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  天才的人們時刻牢記著“奮斗永遠不會停止,它會隨著生命的不熄而努力!”奮斗是永無止盡的?,F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文,如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

  第1篇:天才與勤奮

  “形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。只有勤學苦練才與天才成正比例”。

  在很多時候,人們都相信世上有一種人天生就是做某某的料。在某一領(lǐng)域有突出成績的人,時常被人們稱之為“天才”。然而,在感嘆別人成為天才的同時卻忽視了一個很簡單的道理,人生下來是一樣的,都具備一樣的大腦,一樣的思維,在生命之初沒有表現(xiàn)出超越常人的特點。人在成長的過程中所接觸的也同樣是一個社會,處在同樣的競爭當中,誰也沒有比誰多出任何資本,可偏偏就有一些人成為了天才,而另一些人卻只有羨慕“天才”的份。熟不知,在感嘆別人成為天才的同時也就否定了自己成為天才的可能。因為他沒有真正的意識到天才的形成是要經(jīng)過汗水和淚水浸泡的,是經(jīng)過千錘百煉的。之所以能成為天才的人,他們明白這樣一個道理,在任何時候,都不能依靠別人,只有依靠自己。這種信念造就了成為天才的一種精神。一雙手一雙腳,外加一個智慧的頭腦,所謂“智慧”就是我們說的“勤奮”。有了勤奮,有了精神,于是天才就在這大千世界里找到了適合他們自己的位置。

  很多時候,我們都將自己置身于一個安逸舒適的環(huán)境當中,而每天都在過著一種“一張報紙一杯茶,一個電話聊一天的逍遙的日子。”當然,這也不乏是一種生活方式,但這種生活方式,真的能否造就出天才?這無疑成了我們要好好的思量的問題了。我一直以為,西方的生活模式是很值得我們國人借鑒的。首先,一個良好的環(huán)境讓他們具備了自由、積極、向上的精神,而開放的競爭環(huán)境打破了束縛人們思想的桎梏。人們不會在一種舒適的環(huán)境中將自己的思想變的那么低調(diào)、懶散。其次,在教育后代的方法上也是沿襲著同一個思想模式的。在這種良好的教育制度下才容易產(chǎn)生天才,天才的本身就是以勤奮作為基礎(chǔ)的。所以西方的教育模式是我們國人真正應(yīng)該學習的。所謂“天才”這種說法,我想,在西方國家是絕對不會被人們認可的。人的聰明才智在很大程度上要取決于他的思想觀念,“聰明的頭腦”在我們國人的思想觀念里仿佛是一種與生俱來的,而在西方人的眼里“聰明”是鍛煉出來的,在對同一個問題上就有這么不同的看法,由此可見,天才的形成其實就是人們思想觀念的一種轉(zhuǎn)變和認同。

  有句話說的好“機遇永遠是為那些有準備的人而準備的”。

  之所以能成為“天才”,有他的內(nèi)在動力,也是他們的精神支柱,那是勤奮加勤奮。在勤奮的基礎(chǔ)上孕育了天才,在天才們的勤奮中創(chuàng)造出了成果。在某一領(lǐng)域上,天才們盡他們最大所能為國家、為社會奉獻出了他們的成果。在成果面前,很多人都認為那是天才們所具備的一種超人的智能,而卻否定了“成果”的產(chǎn)生是由于人的勤奮和努力做基礎(chǔ)的。在對“成果”認識的高度上講,一些人認為取得了成功之后的就應(yīng)該是享受,但在天才的面前,“成果”只是在某一段時間里所取得的成功,而這成功并不是終極的,他們更不會去貪圖“成果”之后的享受。真正的成功在天才們的眼里是沒有極限的。他們會為了更大的成果,和更大的成功而努力。正是在這不斷的磨練當中才造就了一批又一批的天才的人們。

  “天才”只光顧那些在人生道路上“有心”和“用心”的人們。

  一個人從生到死,要走很長的一段路,在這段人生路上,有心的人會將路上所發(fā)生的事情,像珍惜物品一樣,每走一段都要拾起來裝在兜里,而無心的人在這條路上只記得走,而疏忽了回頭望,更不會在意路上是否有遺失的東西。當人走到了生命的盡頭之后,有心的人會笑著面對死亡,因為他們發(fā)現(xiàn)在他們所走過的路上,沒有被遺落的東西,所以成為天才的人們不會感到遺憾。而那些無心的人,在面對死亡的時候,總覺得自己走的很沉重,因為他們發(fā)現(xiàn)在人生的路上被自己遺忘的東西太多,沒有做的事情太多。也不曾知道自己做過什么,和該做什么!這人生的遺憾恰恰就在于自己能成為天才的同時與“天才”失之交臂。

  “一個人真正的偉大之處就在于能夠認識到自己的渺小”。

  因為人時常記著自己的渺小,才會對自己有個清楚的認識。也因為自己總感到比別人渺小,他才會從心里感到一種壓力,而有壓力的人才會有動力。這種內(nèi)在的奮發(fā)力就是成為天才的最重要的因素。天才的人們很注重在逆境中錘煉自己,他們始終相信逆境會讓自己變的堅強而更有毅力,在這種毅力的驅(qū)使下,勤奮的人得到是成功的喜悅,而那些懶惰的人得到的是被社會所遺棄。一個真正偉大的人時刻牢記自己是個渺小的人。因為,時刻感覺自己的渺小才會加倍的努力,最終成為一個真正偉大的人,這樣的人才真正的配稱之為“天才”。

  縱觀歷史,有多少杰出的人物,無一不都是經(jīng)過勤奮而走過來的。勤奮是通往天才的必經(jīng)之路?!俺晒笔怯∽C天才的標準,在成果面前,每一位天才都會感到很欣慰,而這欣慰不是因為他們所取得的成果,而是因為自己為之付出的努力和汗水而欣慰……

  天才的人們時刻牢記著“奮斗永遠不會停止,它會隨著生命的不熄而努力!”奮斗是永無止盡的。正如沈從文先生說過的一句話“努力,十年不算晚,二十年、三十年不算晚,重要的是一生的努力”!

  第2篇:勤奮出人才的事例

  霍金在牛津大學畢業(yè)后即到劍橋大學讀研究生,這時他被診斷患了“盧伽雷病”,不久,就完全癱瘓了。1985年,霍金又因肺炎進行了穿氣管手術(shù),此后,他完全不能說話,依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談;看書必須依賴一種翻書頁的機器,讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上,然后他驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……

  但霍金不會因為小小的病痛的折磨而放棄了對學習的渴望,他正是在這種一般人難以置信的艱難中,成為世界公認的引力物理科學巨人?;艚鹪趧虼髮W任牛頓曾擔任過的盧卡遜數(shù)學講座教授之職,他的黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論不僅震動了自然科學界,并且對哲學和宗教也有深遠影響。

  第3篇:才能來自勤奮

  世間有多少叱咤風云的英雄豪杰,以其卓絕的才能蜚聲天下,名垂青史,卻又有多少碌碌無庸之輩,如草碑春榮秋枯,在人間默默周一遭。究竟是什么造就了這兩者間的差異?我認為是勤奮。

  咋一聽,覺得才能和學習沒有什么必然的聯(lián)系,其實不然。才能是靠學習來鞏固的,學習是靠才能來加深的。這兩者間是相互依存的。學習的關(guān)鍵在于“肯學”和“敢學”。若你對學習持有害怕辛苦,畏畏縮縮的態(tài)度,那你的學習就不會得到進步,世界上雖有與生俱來的所謂“天才”“神童”,但這是不長久的,這先天性因素若沒有后天的努力學習,這與生俱來的“超能力”為零。王安石筆下的仲永便是一個很好的例子,仲永小時候資質(zhì)比別人好,但由于他的父母信奉他是“神童”,沒有讓他學習,最后變得跟普通人一樣。先天條件再好,但后天不努力,即使“神童”也會退化;對青少年明顯不應(yīng)“捧殺”,而應(yīng)積極扶持,更應(yīng)嚴格要求;不進則退,即使成績再好,也要不斷“充電”,吃老本總有一天回智力枯竭的。由此可見,“天才”“神童”的才能來源于“勤奮學習”。

  愛迪生說過:“天才=1%的靈感+99%的汗水?!鼻趭^學習是通往成才的關(guān)鍵,是必不可少的。牛頓小時候并不聰明,反應(yīng)遲鈍,呆頭呆腦的,還留過級,被老師認為是不可造就的人。但牛頓并不因此而自暴自棄,勤勤懇懇地堅持科學研究,正如他自己所說的:“別人用一倍的時間做一件事,我就用十倍的時間去做。”最后他終于成為舉世矚目的大物理學家。革命導(dǎo)師馬克思研讀過無數(shù)種著作,學會了歐洲好幾國的語言。他十年如一日地在圖書館刻苦鉆研,座位下的水門丁地面竟被磨掉了一層。朱元璋七世朱載育,14歲時其父被誣陷下了牢獄,他憤而搬出王府,遷入土室,整整19年,與書籍為友,每天到深夜,潛心于音樂研究,最后寫出了《樂律全書》等著作。至今仍為世界所稱贊。正是憑著他們這股熱情,這份“韌勁”,才造就了他們給后人的進警示。

  人是社會的人,不能否定人的成才與外界條件有關(guān),但最重要的是人俱有其他動物所缺少的主觀能動性。事實上當猿人從枝頭地面時就已證明:人有掌握自身命運的能力!事實勝于雄辯,歷代名人的自我奮斗史便是最好的說明。成才的主要因素是勤奮學習,只要有崇高的理想,堅強的意志,我們完全可以為社會為人類做出貢獻。

  第4篇:勤奮出英才——讀《牛頓的故事》有感

  《小學生之友》2011年1-2月中旬刊中的《牛頓的故事》是一篇十分感人的文章,這篇文章主要寫了牛頓小時候發(fā)明東西的故事,具體寫了小牛頓在周末發(fā)明日晷和小牛頓在一次做水車時受到啟發(fā)的故事以及小牛頓在上學時被批評的事。

  從這個故事里使我懂了一個道理,那就是:勤奮,能吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),長大了這個人必將成為對人類有用的人。牛頓的成功不在于他有多么聰明的頭腦,而是他在每一次成功之后,都能把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成一種信心,使他堅信自己能夠戰(zhàn)勝下一個困難。正是這種勤奮和毅力,支撐著牛頓在漫長的歲月里向科學奮勇攀登,最終是他成了一位世界上頂尖的科學家。我們小學生就要向牛頓學習,從小勤奮好學,善于總結(jié)經(jīng)驗,勇于挑戰(zhàn)困難,長大之后,為人類做出貢獻。

  第5篇:天才與勤奮

  “形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。只有勤學苦練才與天才成正比例”。

  在很多時候,人們都相信世上有一種人天生就是做某某的料。在某一領(lǐng)域有突出成績的人,時常被人們稱之為“天才”。然而,在感嘆別人成為天才的同時卻忽視了一個很簡單的道理,人生下來是一樣的,都具備一樣的大腦,一樣的思維,在生命之初沒有表現(xiàn)出超越常人的特點。人在成長的過程中所接觸的也同樣是一個社會,處在同樣的競爭當中,誰也沒有比誰多出任何資本,可偏偏就有一些人成為了天才,而另一些人卻只有羨慕“天才”的份。熟不知,在感嘆別人成為天才的同時也就否定了自己成為天才的可能。因為他沒有真正的意識到天才的形成是要經(jīng)過汗水和淚水浸泡的,是經(jīng)過千錘百煉的。之所以能成為天才的人,他們明白這樣一個道理,在任何時候,都不能依靠別人,只有依靠自己。這種信念造就了成為天才的一種精神。一雙手一雙腳,外加一個智慧的頭腦,所謂“智慧”就是我們說的“勤奮”。有了勤奮,有了精神,于是天才就在這大千世界里找到了適合他們自己的位置。

  很多時候,我們都將自己置身于一個安逸舒適的環(huán)境當中,而每天都在過著一種“一張報紙一杯茶,一個電話聊一天的逍遙的日子?!碑斎?,這也不乏是一種生活方式,但這種生活方式,真的能否造就出天才?這無疑成了我們要好好的思量的問題了。我一直以為,西方的生活模式是很值得我們國人借鑒的。首先,一個良好的環(huán)境讓他們具備了自由、積極、向上的精神,而開放的競爭環(huán)境打破了束縛人們思想的桎梏。人們不會在一種舒適的環(huán)境中將自己的思想變的那么低調(diào)、懶散。其次,在教育后代的方法上也是沿襲著同一個思想模式的。在這種良好的教育制度下才容易產(chǎn)生天才,天才的本身就是以勤奮作為基礎(chǔ)的。所以西方的教育模式是我們國人真正應(yīng)該學習的。所謂“天才”這種說法,我想,在西方國家是絕對不會被人們認可的。人的聰明才智在很大程度上要取決于他的思想觀念,“聰明的頭腦”在我們國人的思想觀念里仿佛是一種與生俱來的,而在西方人的眼里“聰明”是鍛煉出來的,在對同一個問題上就有這么不同的看法,由此可見,天才的形成其實就是人們思想觀念的一種轉(zhuǎn)變和認同。

  有句話說的好“機遇永遠是為那些有準備的人而準備的”。

  之所以能成為“天才”,有他的內(nèi)在動力,也是他們的精神支柱,那是勤奮加勤奮。在勤奮的基礎(chǔ)上孕育了天才,在天才們的勤奮中創(chuàng)造出了成果。在某一領(lǐng)域上,天才們盡他們最大所能為國家、為社會奉獻出了他們的成果。在成果面前,很多人都認為那是天才們所具備的一種超人的智能,而卻否定了“成果”的產(chǎn)生是由于人的勤奮和努力做基礎(chǔ)的。在對“成果”認識的高度上講,一些人認為取得了成功之后的就應(yīng)該是享受,但在天才的面前,“成果”只是在某一段時間里所取得的成功,而這成功并不是終極的,他們更不會去貪圖“成果”之后的享受。真正的成功在天才們的眼里是沒有極限的。他們會為了更大的成果,和更大的成功而努力。正是在這不斷的磨練當中才造就了一批又一批的天才的人們。

  “天才”只光顧那些在人生道路上“有心”和“用心”的人們。

  一個人從生到死,要走很長的一段路,在這段人生路上,有心的人會將路上所發(fā)生的事情,像珍惜物品一樣,每走一段都要拾起來裝在兜里,而無心的人在這條路上只記得走,而疏忽了回頭望,更不會在意路上是否有遺失的東西。當人走到了生命的盡頭之后,有心的人會笑著面對死亡,因為他們發(fā)現(xiàn)在他們所走過的路上,沒有被遺落的東西,所以成為天才的人們不會感到遺憾。而那些無心的人,在面對死亡的時候,總覺得自己走的很沉重,因為他們發(fā)現(xiàn)在人生的路上被自己遺忘的東西太多,沒有做的事情太多。也不曾知道自己做過什么,和該做什么!這人生的遺憾恰恰就在于自己能成為天才的同時與“天才”失之交臂。

  “一個人真正的偉大之處就在于能夠認識到自己的渺小”。

  因為人時常記著自己的渺小,才會對自己有個清楚的認識。也因為自己總感到比別人渺小,他才會從心里感到一種壓力,而有壓力的人才會有動力。這種內(nèi)在的奮發(fā)力就是成為天才的最重要的因素。天才的人們很注重在逆境中錘煉自己,他們始終相信逆境會讓自己變的堅強而更有毅力,在這種毅力的驅(qū)使下,勤奮的人得到是成功的喜悅,而那些懶惰的人得到的是被社會所遺棄。一個真正偉大的人時刻牢記自己是個渺小的人。因為,時刻感覺自己的渺小才會加倍的努力,最終成為一個真正偉大的人,這樣的人才真正的配稱之為“天才”。

  縱觀歷史,有多少杰出的人物,無一不都是經(jīng)過勤奮而走過來的。勤奮是通往天才的必經(jīng)之路?!俺晒笔怯∽C天才的標準,在成果面前,每一位天才都會感到很欣慰,而這欣慰不是因為他們所取得的成果,而是因為自己為之付出的努力和汗水而欣慰……

  天才的人們時刻牢記著“奮斗永遠不會停止,它會隨著生命的不熄而努力!”奮斗是永無止盡的。正如沈從文先生說過的一句話“努力,十年不算晚,二十年、三十年不算晚,重要的是一生的努力”!

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