作文高二五篇范文
作文高二五篇范文
現(xiàn)在有些老師對(duì)作文講的很少，甚至孩子寫(xiě)作文，只是批個(gè)閱字，或者只是打個(gè)分?jǐn)?shù)。孩子根本不知道自己作文哪里寫(xiě)得好，哪里寫(xiě)得不好，要怎樣把一篇不好的作文改好，或者下次寫(xiě)作文時(shí)要怎樣構(gòu)思組材才能寫(xiě)好，那么孩子的作文又怎么能提高呢?這里給大家分享一些關(guān)于作文高二，供大家參考。
作文高二1
今晚又是一個(gè)不眠之夜。我悠閑地躺在床上，想著晚飯吃的粽子，興奮困擾著我無(wú)法入眠。不知從哪總聽(tīng)得一個(gè)人的腳步聲，沉重，沒(méi)有方向。漸漸地，這個(gè)人離我越來(lái)越近。他的容貌也隨之變得越來(lái)越清晰。好像是經(jīng)過(guò)了一個(gè)沒(méi)有顏色的時(shí)空后，一個(gè)新的世界乍然出現(xiàn)在我的眼前，仿佛如夢(mèng)初醒。
一個(gè)人影忽大忽小，踉踉蹌蹌地，走走停停，手里拿著什么東西，沿著水邊邊走邊望。走近一看他的臉，面色憔悴，就像快枯爛的枝葉，不難看出他是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的人。
在這遇到，八九成是不幸的。他頭發(fā)披散著，臉上眉頭緊鎖，心中思緒著什么，時(shí)而放聲大笑，時(shí)而又淚流千行，不知是哭還是笑。從他的眉眼中仿佛能夠望眼欲穿，看到他曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)，博聞強(qiáng)識(shí)，如今卻落到這般田地。我們兩個(gè)人經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的眼神交流后停了下來(lái)。
“您好…請(qǐng)問(wèn)這是哪兒?”我鼓起勇氣向這個(gè)新世界中的人問(wèn)到?！斑@是大楚的漢北一代啊!”他嘆息道?！澳悄甭?tīng)到他的聲音，不難聽(tīng)出此時(shí)他的心中有種強(qiáng)大的能量被困在籠子里，它試圖掙脫，突破，卻傷痕累累。此時(shí)我的心中疑慮不已，不知他的身份。
“楚王不變忠良，聽(tīng)信讒言，無(wú)數(shù)忠臣遭到奸臣的誣陷，我同樣是不幸的?！闭f(shuō)道這兒我已經(jīng)明白了。被冤枉的感覺(jué)一定不好受，但他的心里恐怕有兩種情感交織著，錯(cuò)綜復(fù)雜著。他感到無(wú)奈，感到悲憤，他自己本可以為楚國(guó)效力，為楚國(guó)的人民百姓服務(wù)，卻遭到奸臣陷害…想到這兒，我發(fā)自內(nèi)心的同情卻對(duì)他毫無(wú)意義。
夢(mèng)真的醒了，余夢(mèng)中一個(gè)物件在我記憶中依然殘存，一個(gè)三閭大夫?qū)m牌。我確定，那個(gè)人是屈原。以前的屈原離我們很遠(yuǎn)，但屈原精神“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”一直縈繞在我的耳畔。而這次，我見(jiàn)證了他的出淤泥而不染，見(jiàn)證了他的高尚情操和愛(ài)國(guó)情懷。
作文高二2
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”馬云說(shuō)：“21世紀(jì)看你與誰(shuí)捆綁在一起”，一個(gè)人可以走的很快，但不可能走的很遠(yuǎn);相反，一群人可以走的很遠(yuǎn)，關(guān)鍵是你與誰(shuí)同行，向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
成功從來(lái)都不是一個(gè)人走出的大道，千里馬沒(méi)有伯樂(lè)，便是駢死于槽櫪之間的反馬;孫悟空沒(méi)有唐僧，便是被壓在五指山下的小猴。你與誰(shuí)同行，是一種選擇的博弈，你想誰(shuí)學(xué)習(xí)，更是一種智慧的高度。
自古圣賢多好問(wèn)，謙虛留得萬(wàn)古名。選擇同行之人不僅要有果決之心，更要有識(shí)金之慧眼。一如三國(guó)的劉備，他自己本身就足以優(yōu)秀，但仍三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山，最終完成宏圖大業(yè)。足以可見(jiàn)，選擇與誰(shuí)同行是多么重要的事。
就算是頗負(fù)盛名的孔丘孔夫子也嘗嘗不恥下問(wèn)，虛心請(qǐng)教別人。與高明的人抱成團(tuán)，向別人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，是為成功選擇了一條捷徑，“識(shí)人而從之”亦是眼光的錘煉，膽識(shí)的磨礪，心性的升華。
三人行，必有我?guī)熝?。楚?guó)國(guó)君不能以他人為師，不能虛心向屈原請(qǐng)教治國(guó)策略，身邊有名師卻不尊重，以致輕信讒言，一意孤行，逼死此等名臣，國(guó)之不國(guó)，天下亂矣，真乃國(guó)之不幸矣。
近著再說(shuō)屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)的事，這里面難道是她一個(gè)人的功勞嗎?不，這里面是團(tuán)隊(duì)的功勞，是團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的臨床經(jīng)驗(yàn)才取得的成功，屠呦呦一個(gè)人也許很厲害，但沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的幫助，也不會(huì)取得如此大的成就。
古有無(wú)能帝王不虛心求教，今有無(wú)能小輩不懂向他人學(xué)習(xí)。21世紀(jì)是訊息千變?nèi)f化，不遠(yuǎn)發(fā)展的時(shí)代，你與誰(shuí)同行?你向誰(shuí)學(xué)習(xí)?與高端人才一起同行的你，是努力向他們學(xué)習(xí)，還是得過(guò)且過(guò)?
一群人相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，才能走的更遠(yuǎn)，看你想與誰(shuí)捆綁在一起!
作文高二3
“男兒膝下有黃金，只拜蒼天和娘親。”周其鳳，曾經(jīng)的北大校長(zhǎng)，在母親的九十大壽上給她下了跪。一時(shí)間，社會(huì)對(duì)小到議論紛紛。
孝道自古以來(lái)在國(guó)人心中就占據(jù)重要地位。儒家講“百善孝為先”，古人在父母亡故后要辭言歸鄉(xiāng)，戴孝一年至三年。民間流傳的孝子佳話也未曾停過(guò)：虞舜孝感動(dòng)天，閔子賽單衣奉親，睒子鹿乳奉親等，甚至孝感市的命名，也是因孝子多而得。
這位北大校長(zhǎng)，在母親面前淚流滿面，跪了足足有十分鐘，情到深處不能自已，看得旁人也聲淚俱下。不論他平時(shí)是否?；丶姨酵@長(zhǎng)跪已表達(dá)出了一切對(duì)母親的愛(ài)?？粗鳹CR中母親的含辛茹苦而釋放的感情，得到的應(yīng)是贊許，而非冷語(yǔ)相譏。
以周其鳳言語(yǔ)犀利的慣例，不少人似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼境鰜?lái)質(zhì)疑他此舉的動(dòng)機(jī)。有人說(shuō)為什么探母也有人拍照，有人問(wèn)為什么會(huì)有人錄視頻，更有甚者尖銳的眼睛看到視頻中某村民背著名牌挎包，便立即猜測(cè)起那村民作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/的“身份”。
一股此起彼伏的懷疑，聲討乃至謾罵在網(wǎng)絡(luò)上流傳開(kāi)來(lái)。對(duì)人不對(duì)事，這就是我對(duì)這些網(wǎng)民的看法。同樣的行為，鄭淵潔做來(lái)就是“孝子”，吳秀波做來(lái)就是“男神”，但他周其鳳做來(lái)就是“偽君子”，罵聲一片。難道同樣是盡孝，不該被宣揚(yáng)，學(xué)習(xí)嗎?
無(wú)論是誰(shuí)，至少他為母親跪了十分鐘，而罵他的人里，又有多少人為母親洗過(guò)幾次腳呢?一人做事可以有諸多效益，不可否認(rèn)，這一次探母讓周其鳳又一次出了名。可是只有他做到的我們沒(méi)有做到，他就應(yīng)是榜樣，全社會(huì)的榜樣。孝道不應(yīng)分人，而且人人有責(zé)。
或許許多人認(rèn)為盡孝很難，平時(shí)太忙顧不上回家，但事情往往并沒(méi)有想家中那樣困難。記得《一個(gè)人的朝圣》中那個(gè)為友奔波87天的老人哈羅德，他的行程橫跨了整個(gè)英倫半島，卻沒(méi)有一套的準(zhǔn)備。
發(fā)自本心的行為，毫無(wú)嬌柔作勢(shì)，往往能達(dá)到理想的效果。從現(xiàn)在開(kāi)始，盡力去盡孝，去想，去做，讓孝道在社會(huì)中洋溢!
作文高二4
習(xí)近平總書(shū)記有言：“我們既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地?！碑?dāng)代中國(guó)，隨著生活水平的提高，人們?cè)诰穹矫孀非蟾吡?，?duì)于人生思考也越來(lái)越多。于是，中國(guó)出現(xiàn)越來(lái)越多的人，他們終日只關(guān)注頭頂?shù)男强?，卻忽視腳下的大地。對(duì)此，我認(rèn)為在人生路上，與其一味仰望星空，不如先腳踏實(shí)地。
誠(chéng)然，仰望星空，可以幫助我們找尋人生的方向，讓我們少走彎路，但僅追求星空真的夠嗎?一味仰望星空，缺乏腳踏實(shí)地，終始紙上談兵的趙括葬送趙軍;
一味仰望星空，缺乏腳踏實(shí)地，終使轟轟烈烈的太平天國(guó)在數(shù)年內(nèi)被擊潰;一味仰望星空，缺乏腳踏實(shí)地，終使不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕人在馬云的“夢(mèng)想小鎮(zhèn)”埋葬夢(mèng)想?？梢?jiàn)，缺乏腳踏實(shí)地的仰望星空，就像沒(méi)有磁性的羅盤(pán)，只能引人走向歧途。
人生更多時(shí)候，腳踏實(shí)地才應(yīng)是常態(tài)?？v觀歷史，凡是為人類發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)者，在平時(shí)都是腳踏實(shí)地的。八年，正是孟德?tīng)柕哪_踏實(shí)地，他在一畦畦豌豆中反復(fù)探索，才有了遺傳學(xué)的開(kāi)創(chuàng);
十年，正是門(mén)捷列夫的腳踏實(shí)地，他不停地穿梭于化工廠與實(shí)驗(yàn)室間，最終制出了世界上第一張?jiān)刂芷诒?二十年，正是開(kāi)普勒的腳踏實(shí)地，他研究第谷觀測(cè)的行星數(shù)據(jù)，終得對(duì)現(xiàn)代航天具奠基意義的開(kāi)普勒三定律。正是他們腳踏實(shí)地的努力，
命運(yùn)將“幸運(yùn)的磁力”賜予在他們的人生羅盤(pán)上，讓他們找到方向。最后的最后，腳踏實(shí)地的他們，終于有了自己的星空。
在歷史和時(shí)代的時(shí)空中，那些腳踏實(shí)地的人們，最終成功地定位了自己，并為社會(huì)做出了或多或少的貢獻(xiàn)。作為一位高三的學(xué)生，或許我目前還不能給自己的人生很好地定位，但是我相信，只有我在當(dāng)下做到腳踏實(shí)地，才能擁有屬于自己的星空。在學(xué)習(xí)生活中，不少同學(xué)希望能夠最大化優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。
然而，學(xué)習(xí)方法找了許多，卻找不到適合的方法，于是在星空下陷入迷惘。知乎大V白詩(shī)詩(shī)就此曾發(fā)出感慨：“推薦者萬(wàn)萬(wàn)眾，實(shí)踐者幾幾人!”在高三的我們，與其一味苦心尋找用“高效”的學(xué)習(xí)方法，不如先沉下心來(lái)，用最樸素的學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間的積累，成效也就自然出來(lái)了。
我們要仰望星空，但更要腳踏實(shí)地。與其一味仰望星空，不如先腳踏實(shí)地。愿你我能在這浮世中腳踏實(shí)地地走下去，最終擁有屬于自己的一片美麗星空。
作文高二5
立于歷史的長(zhǎng)河，回眸顧盼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，提醒我們銘記過(guò)去的是一幕幕逝去的磨難。激勵(lì)我們暢想未來(lái)的，是曾經(jīng)的那一片片詞藻華麗的文章。為我們播種希望的，是曾經(jīng)那不滅的精神力量。歷史選擇了共產(chǎn)黨這一中心支柱、力量源泉，因?yàn)檫@是人民的意愿，歷史的選擇。
新中國(guó)成立之前，歷史選擇了黨，于是中國(guó)人民才有了新的希望和未來(lái)。
歷史是不能被忘卻的，就像那些引領(lǐng)了一個(gè)時(shí)代創(chuàng)造了一個(gè)歷史的人們，盡管時(shí)代的步伐永不停歇。正因?yàn)槿绱?，我們記住了“人民的好公仆”——焦裕祿，身患肝癌依舊忍著劇痛，堅(jiān)持為蘭考人民防沙治沙;我們記住了“人民的兒子”——雷鋒，
他將短暫的青春奉獻(xiàn)給了黨，“釘子精神”永駐人心;我們記住了婦女運(yùn)動(dòng)代表向警予……正因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)這些平凡而偉大的人，才挽中國(guó)于危難，才實(shí)現(xiàn)了國(guó)家富強(qiáng)，才克服種.種艱辛磨難，救人民于水深火熱，中國(guó)人民于中國(guó)共產(chǎn)黨攜手共進(jìn)新中國(guó)。
新中國(guó)成立到改革開(kāi)放初期，歷史再次選擇了黨，于是，中國(guó)掀開(kāi)了嶄新的篇章。
中國(guó)是怎樣從一窮二白到國(guó)富民強(qiáng)?經(jīng)歷了怎樣的改革才使得我們屹立在世界的東方?又是通過(guò)怎樣的刻苦探索才摸索出適合中國(guó)國(guó)情的特色社會(huì)主義道路。
一切的一切，都離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨。即便這是一條不平坦甚至崎嶇的道路，在中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的努力地開(kāi)拓進(jìn)取中，這條路也將隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越寬。
改革開(kāi)放至今，歷史再次選擇了黨，也重鑄了中華民族的輝煌。
以十一屆三中全會(huì)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，改革開(kāi)放打開(kāi)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大門(mén)，從“一國(guó)兩制”到全面建成小康社會(huì)，“世界第二大經(jīng)濟(jì)體”早已是我們的頭銜。
中國(guó)共產(chǎn)黨是希望的燈塔，是中國(guó)的旗幟是人民的力量。她承載著人民的希望，引領(lǐng)現(xiàn)代化事業(yè)不斷發(fā)展。
回望過(guò)去，我們不忘初心;繼往開(kāi)來(lái)，我們攜手共進(jìn);展望未來(lái)，我們信心滿懷。
感謝磨難的沉淀，感謝歷史的選擇。
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