價值觀的高考滿分作文
值觀是人形成的一種的觀念,價值觀會一直支配著人的日常行為和活動。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于價值觀的高考滿分作文,希望能夠幫助到你們。
價值觀念決定選擇
“生活是一種綿延不絕的渴望,渴望不斷上升,變得更偉大而高貴。”杜伽爾這樣定義人生,在生活中,人們帶著渴望不斷追尋,有的人在物質(zhì)的享樂中迷失自我,深陷無盡的物質(zhì)渦流,而有的人樂享精神的富足,走向生命的高貴。人生價值觀念的不同決定了選擇的不同。
人們因為精神的高貴而選擇堅定前行的生活。畫家、作家木心客居紐約時期,在物質(zhì)極度匱乏的條件下,在異國他鄉(xiāng)開講“世界文學(xué)史”,忽忽長達(dá)五年的一場“文學(xué)的遠(yuǎn)征”,開講時六十二歲。他的一生,密集伴隨愈演愈烈的文化斷層。他在累累斷層之間、之外、之后,木心始終將自己盡可能置于世界性的文學(xué)景觀,倘若不是出走,這頑強(qiáng)而持久的掙扎,幾乎瀕于徒勞。木心說“在自己的身上,克服這個時代”。這也是木心留給世界的禮物,文學(xué)的福音書。
生命總有一種情懷,是在物質(zhì)條件極度匱乏的生活里,如木心這般“明知不可而為之”的行動,生活困苦卻樂在其中。在生活中,每個人都在為自己的成功未來而不懈努力著,樂享精神的情懷,人生價值觀念不同,讓木心和“木心們”帶著渴望,走在自己選擇的道路上。
渴求物質(zhì)的價值觀念讓人們深陷物欲橫流的漩渦。當(dāng)人們被物質(zhì)生活所綁架的時候,人們也就束縛了生活的快樂,每天愁苦于難以滿足無盡的物欲,逼迫人們選擇生命的彎路,如陳希同、劉志軍、王錦思等,走向毀滅的結(jié)局也正是因為人生價值不同選擇就不同。
于貪官如此,于社會生活亦是如此。當(dāng)今社會,眾多本應(yīng)該踏踏實實做學(xué)問的大學(xué)教授和科研人員深陷論文抄襲、學(xué)術(shù)剽竊的泥潭,在物質(zhì)利益的價值觀念里中,舍棄了精神的追求與渴望,既失去了學(xué)術(shù)的靈感,也喪失了生活得快樂,為了快速的獲得所謂的成功和名利,讓他們放棄了自己本應(yīng)該堅持的學(xué)術(shù)道路。對每個人而言,決定成功的因素又有所不同,如勤奮、天賦、價值觀念等等,勤奮、天賦能夠決定生命的厚度,用堅硬的行動加快成功的步伐;而樂享精神的價值觀念能夠決定生命的靈感,選擇生命的從容淡定。我想,與其追求物質(zhì)利益的“快“,倒不如堅持精神情懷的”慢“,選擇精神富足的價值觀念。
“春是自然界一年中的新生季節(jié),而人生的新生季節(jié),就是一生只有一度的青春。”西塞羅這樣定義青春。身處于青春的我們面對生活的選擇,唯有堅定正確的人生價值,樂享精神的情懷才能真正充實自我,走向成功的境界,讓人生走的坦然而精彩。
社會主義核心價值觀
2月12日,《人民日報》《光明日報》《經(jīng)濟(jì)日報》等中央主流媒體和地方省級黨報,均在顯著位置刊登了社會主義核心價值觀基本內(nèi)容:富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
社會主義核心價值觀具有鮮明的時代意義近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》,為積極培育和踐行社會主義核心價值觀指明了方向。黨的十八大報告提出,倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這是對社會主義核心價值觀的高度概括,反映了現(xiàn)階段全國人民價值觀的“最大公約數(shù)”。
一個社會的本質(zhì)、特征和理想追求集中表現(xiàn)為該社會的核心價值觀。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo),也是社會主義現(xiàn)代化國家的典型特征,是我國在社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)。我們要在新中國成立一百年時建成的社會主義現(xiàn)代化國家,正是一個經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)、政治民主、精神文明、社會和諧的國家。這一價值理想鼓舞人心,滿載我們對于祖國未來的美好期望。
自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向,是社會主義社會的基本屬性。在進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中,從政治、經(jīng)濟(jì)、社會制度的改革,到中國特色社會主義法律體系的形成,黨和政府不斷重視人民的自由和平等,社會的公正和法治。近年來,我們黨在實踐中不斷踐行這一崇高理念,正是為了早日實現(xiàn)社會的自由、平等、公正和法治,使人民得到更加自由而全面的發(fā)展。
愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則,是社會主義社會公民的基本道德規(guī)范,其涵蓋了社會主義公民道德行為各個環(huán)節(jié),貫穿了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德各方面,是每一位社會主義國家的公民都應(yīng)當(dāng)樹立的基本價值追求。只要每一位公民都能做到熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、誠實守信、友愛善良,從自己做起,從身邊做起,社會一定更加和諧幸福,國家一定更加富強(qiáng)文明。
通過三個層次理念的相互聯(lián)系、相互貫通,社會主義核心價值觀實現(xiàn)了政治理想、社會導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一,實現(xiàn)了國家、集體、個人在價值目標(biāo)上的統(tǒng)一,兼顧了國家、社會、個人三者的價值愿望和追求。可以說,這一表述體現(xiàn)了中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展要求,昭示了中國共產(chǎn)黨長期奮斗的一貫主張,繼承了中華傳統(tǒng)文化精華,汲取了人類文明優(yōu)秀成果,既堅持了馬克思主義的共性又涵蓋著中國特色社會主義的個性,既堅守國家社會的目標(biāo)又張揚了人的主體性,既有深厚的傳統(tǒng)底蘊又有鮮明的時代特征,符合歷史、合乎實踐,貼近民情、順乎民意,能夠發(fā)揮出廣泛的感召力、強(qiáng)大的凝聚力和持久的引導(dǎo)力。
大力弘揚社會主義核心價值觀具有鮮明的時代意義。當(dāng)下中國,經(jīng)過歷史滄桑巨變,經(jīng)過改革開放30多年的變革,發(fā)生了全面的變化。發(fā)展起來以后的中國,對精神信仰、倫理道德、社會風(fēng)尚的關(guān)注更甚以往,對主流價值和共同信念的歸屬感尤為強(qiáng)烈。倒地老人“扶還是不扶”的熱烈討論,折射出人們對道德良知的珍視與焦灼;教育公平、就業(yè)公平、司法公正一再成為輿論焦點,道出了人們對社會規(guī)則的態(tài)度和期望。人生需要信仰驅(qū)動,社會需要共識引領(lǐng),發(fā)展需要價值導(dǎo)航,社會主義核心價值觀的指導(dǎo)要求,正對應(yīng)這三個層面的時代要求,可謂大勢所趨、正當(dāng)其時。這是黨的十八大以來,社會主義核心價值觀引發(fā)熱議、產(chǎn)生認(rèn)同、贏得共鳴的原因所在。
歷史證明,一個國家和民族,貧弱落后固然可怕,但更可怕的是精神空虛。沒有核心價值觀,再豐裕的物質(zhì)生活也難免讓國家社會迷失。中國夢的重要內(nèi)涵,就是尋求國家的價值內(nèi)核、實現(xiàn)社會的共同理想、構(gòu)建國民的精神家園。因此,我們要大力弘揚社會主義核心價值觀,將社會主義核心價值觀的教育宣傳活動,融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程,為國家發(fā)展助力,更為民族進(jìn)步鑄魂。
牢記價值觀
春風(fēng)揚起快樂的柳絮,我們在校園里快樂的學(xué)習(xí)成長,在充滿快樂的校園里我們共同擁有一個和諧、公平、有愛的集體。和諧、公平、有愛是我們小學(xué)生共同的價值觀,遵循和牢記這個價值觀是我們共建和諧校園,共筑中國夢的基礎(chǔ),我們作為祖國的未來,培養(yǎng)自己做國家的棟梁,必須要有高尚的道德品質(zhì),共筑中國未來富強(qiáng)的中國夢。
牢記價值觀,培養(yǎng)有道德,有理想,樂于奉獻(xiàn)的少年是祖國繁榮富強(qiáng)的根本,我們小學(xué)生從小就要樹立良好的價值觀,以價值觀作為我們的行為準(zhǔn)則,努力學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,樹立遠(yuǎn)大的理想和宏偉的抱負(fù),學(xué)好本領(lǐng)將來為祖國的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。
春風(fēng)帶來融融的暖意,我們在和諧的校園里學(xué)習(xí),在德智體各方面茁壯成長,長大以后走出校園,工作在各自的崗位,為祖國的發(fā)展做貢獻(xiàn),中國夢是每個中國人的夢,漢唐盛世雖然離我們已遠(yuǎn),但是建設(shè)強(qiáng)大的中國夢依然鼓舞著我們,全中國各族人民共同奮斗,在實現(xiàn)偉大的中國夢征途上奮勇前行。中國夢,也是我們少年的夢,少年強(qiáng),則中國強(qiáng)。我們只有努力學(xué)習(xí),長大以后站在科學(xué)技術(shù)的最前沿,建設(shè)現(xiàn)代化的中國,實現(xiàn)偉大的中華民族復(fù)興夢。
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