三個我分別守在三個不同的岔道口，前兩個漸漸絕望，只能選擇逃避，一起逃向第三個岔口，三個我同時匯合，去做出鄭重的抉擇。
　　——題記
　　一
　　“快考試了吧？”老媽坐在沙發(fā)上詢問我。
　　“明白！”我起身回到自己的房間，重重關上門，背靠著門，深呼吸。
　　為什么我可以不做自己不喜歡的事，而偏偏學習是個例外呢？
　　我總對自己說，既然不喜歡，難道就不能選擇放棄？時間上的距離，使我除了彷徨，還是彷徨。我變得固執(zhí)偏激，抉擇著前行的路口。
　　我喜歡文學和音樂，夜深人靜的時候，戴上隨身聽，伏在我一個人的書桌前，放飛心情，讓靈魂徜徉，享受自由的我的快樂；但這并不能長久，岔路口上的“我”總把現實中的我拉了回來，走向比我還高的作業(yè)。我只好祈求幸運之神，可是在學習上，一直是被動、消沉的。
　　我，總是抱有能夠僥幸過關的心理，但哪能每次都那么幸運??！
　　我變得莫名的恐慌，來自無形的壓力。?
　　我開始選擇逃避，逃竄出第一個岔口，我變得不像是本我了……
　　二
　　“很久沒見了吧……現在怎么樣了？”漸漸我害怕聽到從前的老友的這句話，總是覺得彼此的距離越來越遠了。我恨透了那個叫做距離的抽象的東西，它讓我們彼此變得陌生，變得不再像從前的我們自己。
　　“改天一起出去玩吧？”“嗯。”
　　沒過幾天又是一個短信，“對不起，那天我們不休息了，去不了”。“呵——沒事。”其實長大后，越來越覺得約定有時候不太需要遵守，不再像小時候一樣，兩個小拇指勾在一起，就允諾一百年不許變，現在想想的確可笑。
　　落寂的心情沒人理解，我黯然地離開第二個岔口，漫無目的，就那樣游走。
　　三
　　一個人的時候，變得出奇的安靜，害怕吵鬧，覺得吵鬧后隱藏著的都是一個個空虛的靈魂。
　　我游走到三岔口，看著三個失落的自己，一樣的感傷，一齊的抱怨，與平時每一個守在不同
　　岔口的自己似乎總有差距。我面向三岔路口，盡量讓三個我歸于平靜。
　　如果要真正走出那個彷徨、絕望的三岔口，必須先認清不同的自己。我再次來到三岔口的中心，審視著其他的岔口，我不再讓那兩個我游走，我似乎看到用書籍鋪就的道路上，長滿了知識之樹，盛開著睿智之花，哦，那才是我的抉擇，聞著書香，伴著動聽的音樂，我邁步前行……
　?。勖麕燑c評］
　　人人都有人生的“三岔口”，總那么讓人難以抉擇。本篇文章作者寫自己人生的困惑，人生的抉擇，構思尤為巧妙！
　　巧妙之一：虛實結合，實在的心緒與虛設的“三岔口”這一場景交融，情景和諧。
　　巧妙之二：塑造了三個“我”，三種思想的“我”又有機地融于一體，形象清晰、豐滿，構成一個有血有肉的真實的“我”。
　　巧妙之三：三個小節(jié)的設置使作者思路明晰，前兩節(jié)分別是學習、生活的壓力造就了兩個“漸漸絕望，只能選擇逃避”的我，后一節(jié)主要寫現實中逐漸覺醒的我。
　　巧妙之四：“三岔口”是迷惑的所在地，更是走向新生的所在地，思想積極，樂觀昂揚。
　　巧妙之五：多處運用對比手法，不僅是文中幾個“我”的對比，還有舉例中自己的喜歡與不喜歡的對比，朋友對自己態(tài)度的對比。正因為對比，決定了人生的抉擇，造就了“三岔口”。（陳江華）