關(guān)于學(xué)會尊重的高中作文1000字以上
尊重是一杯清茶,只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡,品出它深處的熱烈。下面小編為大家搜集整理有關(guān)學(xué)會尊重的高中作文,希望可以幫助到大家!
高中作文學(xué)會尊重
曾經(jīng)聽說這樣一個故事:
一位商人看到一個衣衫破爛的鉛筆推銷員,頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中,然后頭也不回地走開了。走了沒幾步,他忽然覺得這樣做不妥,于是連忙返回來,并抱歉地解釋說自己忘了取筆,希望不要介意。最后,他鄭重其事地說:“您和我一樣,都是商人。”
一年之后,在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合,一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人,不無感激地自我介紹道:“您可能早已忘記我了,而我也不知道您的名字,但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐,直到您親口對我說,我和您一樣都是商人為止。”
沒想到商人這么—句簡簡單單的話,竟使一個不無自卑的人頓然樹立起自尊,使—個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信,才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢,終于通過努力獲得了成功。不難想象,倘若當初沒有那么—句尊重鼓勵的話,縱然給他幾千元也無濟于事,斷不會出現(xiàn)從自認乞丐到自信自強的巨變,這就是尊重,這就是尊重的力量!
尊重,是—種修養(yǎng),一種品格,一種對別人不卑不亢的平等相待,一種對他人人格與價值的的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美,完美無缺,我們沒有理由以高山仰止的目光審視別人,也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人,我們不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人,必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境,去面對所有事業(yè)上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。
尊重是一縷春風,一泓清泉,一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰,與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重,表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求;表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只有要尊重在,就有人間的真情在,就有未來的希望在,就有成功后的繼續(xù)奮進,就有失敗后的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜,更不是肉麻的吹捧;不是沒有原則的廉價逢迎,更不是沒有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要,并不等于學(xué)會了如何尊重別人,從這個意義上說,尊重他人也是一門學(xué)問,學(xué)會了尊重他人,就學(xué)會了尊重自己,也就學(xué)會和掌握了人生的一大要義。
讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧!
優(yōu)秀作文學(xué)會尊重
孟子曰:“愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之”,每次看到這句話,我的思緒就會慢慢激蕩,腦海里浮現(xiàn)出的情景由模糊逐漸清晰,仿似水面蕩開層層漣漪,在激蕩中,漸漸遠去,遠去,卻又似在眼前。
那是剛剛進入初中校園的時候,“初生牛犢不怕虎”的我,亦是充滿著好奇和大膽。什么事情都敢去做,敢去闖,真可謂“敢冒天下之大不韙”。漸漸的,我在班級開始小有名氣,我的名字也如雷貫耳。同學(xué)們見到了我,都會萎縮一下,看見我走過去,伸出的腿都會慢慢的縮回去;擠在過道的也會自覺地靠邊站。平時我會哼著小曲“我是害蟲,我怕誰。”沒有人敢說:“怕青蛙。”因為在我第一次哼這曲調(diào)的時候,就有一個不自量力,最后挨了我一拳,我下手的時候毫不留情,從此誰還敢跟我作對呢?
每次我都沉浸在自己的世界里,自我陶醉著,自我瘋狂著,自以為很有個性。就連班主任老師也拿我沒轍。我更是洋洋得意,該做的作業(yè)不做,考試不考,甚至逃課,逃學(xué)也是家常便飯。我無視著學(xué)校的任何人,無視著學(xué)校的規(guī)章制度。我卻以此為榮。
一天,已經(jīng)兩節(jié)課過去了,我剛到校,可我并不像其他學(xué)生,行色匆匆,非常害怕,我哼著小曲,照樣悠哉悠哉的走進教室。但是那天教室里特別安靜,我明顯感覺到了有一點壓抑的空氣在向我襲來。我悄悄地問同桌:“出什么事情了。”同桌一聲不啃。正在我納悶之際,這時,班主任說話了,一改以往的笑容,神情很嚴肅,“昨天我寫了一個人物形象,今天,我想請同學(xué)們來評價一下,這個人是否值得我們尊重。”于是老師開始念念有詞的讀起她的大作,“他,身高馬大,體格強健,是一塊練武的好料,可惜他沒有懂得好好利用,浪費了這塊天生的美玉材料……”讀著,讀著,我的耳根開始發(fā)紅,發(fā)痛,我的心碰碰地直跳,想:同學(xué)們會說些什么呢?班主任讀完后,她用眼光掃視了一下全班,最后眼光落在我的身上,頓時,我更加心慌。“耀昌同學(xué),請你來說一下你的想法。”真狠那,班主任居然來這一招,我一下子無語了,平時的威風也一掃而空。我吱吱唔唔地硬是擠出了幾個字:“不——值——得——尊重。”聽完我從牙縫里擠出的語詞,班主任老師于是大聲的問同學(xué)們:“你們認為呢?”“不值得我們尊重”同學(xué)們異口同聲斬釘截鐵地回答著。而我的心卻開始顫抖,在眾人面前,在“尊重”這個字眼面前,我似乎一下子變得如此渺小,我的眼前呈現(xiàn)出我曾經(jīng)的所作所為:出口罵人,打人,與老師頂嘴……。我忽然明白,我無視著的不是別人,而是自己的尊嚴,我失去了別人對我的尊重。
從那以后,我的行為開始收斂了,囂張的氣焰如“黃鶴一去不復(fù)返”,漸漸地,我發(fā)覺同學(xué)開始親近我,于是我有了很多朋友,找到了真正的友誼,而這一切都來自尊重。是啊,“我敬人一尺,人敬我一丈”,我學(xué)會了尊重別人,同時也得到了被人尊重的快樂。感謝那一次讓我明白“尊重如此珍貴”。
高中生作文學(xué)會尊重
尊重,是一縷清風,讓我們可以感到?jīng)鏊?尊重,是一泓清泉,可以讓我們清涼解渴;尊重,是一朵潔白美麗的花朵,一朵開在心間的花朵......
“尊重別人的人不應(yīng)該談自己。”
——高爾基
尊重他人是一種美德,尊重是一種快樂。在我們的生活中,時時刻刻都需要尊重。
今天,我們班發(fā)生了一件非常非常令人驚訝的故事:
“外,楊美麗老師在嗎?你現(xiàn)在怎么不來我們五二班上課啊?有兩個同學(xué)在打架,頭都打爛了,你快來吧!”
就是這通電話,惹起了一陣風暴啊!
派人找人
突然,楊老師把我.李蕊.劉雪晴叫到辦公室去找楊美麗老師,美麗老師不在,楊老師說:“你們?nèi)齻€人現(xiàn)在去東邊大教室去找楊美麗老師!”話音剛落,我和李蕊.劉雪晴飛的跑出了教室四處尋找楊美麗老師,不料,我們跑到了那里,不敢應(yīng)舉妄動,不敢隨便大聲喧嘩,李蕊.我.劉雪晴停住了不敢去,害怕被批,當時東邊大教室正有人在彈琴,正校長和副校長都在,我們不敢一小子沖進去,沒辦法,拼了!
報告!藝術(shù)老師出來了,我們說楊美麗老師沒有來給我們五二班上課。藝術(shù)老師準備給楊美麗老師打電話,卻沒有楊美麗老師的手機號碼,然后把校長叫過來,我們把事情說給了他,他說告訴邢校長,可邢校長正在找,校長說:“沒事,你們先組織好紀律。”然后我們又匆匆地回到了教室。
忐忑不安
我的天哪!那是楊美麗老師!話音剛落,我和李蕊.劉雪晴飛的一樣竄進了教室,趕緊坐端正......
我當時看到了楊美麗老師的模樣,她驚慌失措.心驚膽戰(zhàn),她健步如飛.大步流星的沖向了教室......
大發(fā)雷霆
“誰的頭爛了?”“沒人”“真的?”“真的”......然后楊美麗老師又調(diào)查一下看看人員卻少了沒有,我也沒有在意,楊美麗老師沒有在教室,沖了辦公室。
老虎發(fā)威了!楊美麗老師火冒三丈.勃然大怒,吼道:“誰的頭爛了......”說了一會兒,又進了教室,看到張皓軻在罵宋晨卓,這次楊美麗老師怒氣沖天的向張皓軻吼道:“別再說話了!”過了一會兒,又舉起手來狠狠地往張皓軻的背上打了兩巴掌,張皓軻撅著嘴,很生氣。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”下課了,楊美麗老師走出了教室......
事情過后
下學(xué)了,有幾個同學(xué)說楊美麗罵她,隨后,楊老師拿起手機發(fā)了一條短信:“同學(xué)們說:聽說你會罵人呢,孩子們都告訴我了,我一笑了之”藝術(shù)老師總共回了五條短信:
“我沒有罵人,學(xué)生告訴你一個孩子把另一個打哭了,你告訴我把頭打爛了,你知道我有多著急?”
“當時我正在開車,你突然告訴我這件事,你知道我嚇得...”
“也許今天我有些著急,可能做的有點過頭,但是你說孩子的頭被打爛了,確實讓我著急上火。在這我向你道歉,也希望你下次說清楚,避免出現(xiàn)誤會。我這人刀子嘴豆腐心,從不記仇,希望我們能像你說的那樣,一笑了之。”
......
朋友們,看了上邊的故事,你們應(yīng)該明白了一個道理。
我覺得兩個老師都有自己的錯,楊老師不應(yīng)該先撒這個“善意的謊言”。畢竟楊美麗老師正在開車,如果出了什么事情,誰來承擔這個責任啊?楊美麗老師做的也不對,他不應(yīng)該隨便的亂發(fā)脾氣,不應(yīng)該這樣。
朋友們,一件小事情卻惹起了一場大風波,所以我們要學(xué)會尊重,尊重他人.尊重老師.尊重父母.尊重學(xué)生......若你做到了這些,你就會是一個真心懂得尊重別人的人,一定能贏得別人的尊重!
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