唐朝大詩(shī)人杜甫：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話極為充分地說(shuō)明了讀和寫(xiě)的關(guān)系，只有書(shū)讀多了，胸中的積累豐富了，寫(xiě)起文章來(lái)才能才思敏捷，下筆如有神助。

　　這也就是說(shuō)，如果同學(xué)們平時(shí)多閱讀并注重積累，天長(zhǎng)日久，待到自己寫(xiě)作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來(lái)。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的也是這個(gè)道理。

　　一些高考“過(guò)來(lái)人”也有類似的經(jīng)歷：

　　“語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要的一點(diǎn)就所要廣泛閱讀。課外多讀好書(shū)對(duì)作文有很大好處。中學(xué)時(shí)我一直堅(jiān)持訂閱《中學(xué)生閱讀》和《讀者》。除此之外，我還會(huì)背誦一些自己喜愛(ài)的文章，這雖然只是一種文學(xué)愛(ài)好，但也常常在考試中帶給我意想不到的驚喜。”

　　“在高考的語(yǔ)文考試中，我做得最好的一道題就是作文?？荚嚂r(shí)，我想到了自己在《讀者》里看到的一個(gè)小故事：父親和兒子在一本書(shū)中尋找‘金’字，誰(shuí)在10分鐘內(nèi)找得多，誰(shuí)就獲勝，其中，10分鐘就象征短暫的人生，‘金’字則象征我們的追求••••••以前我讀過(guò)這則故事，因此我在考試時(shí)靈光一閃，就在作文的開(kāi)頭講了這個(gè)故事。”

　　那么，我們?cè)诙嘧x的過(guò)程中，該怎么做，才能做到最大程度地提高自己的寫(xiě)作能力呢?

　　1.材料的積累。

　　材料是寫(xiě)作之源。寫(xiě)作材料主要來(lái)源于社會(huì)生活。在活生生的現(xiàn)實(shí)中有很多美的事物，我們要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，不斷擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，捕捉生活熱點(diǎn)，在生活中多留心多思考，有意識(shí)地捕捉有意義的事、有趣的人，并隨手記下。這樣，發(fā)現(xiàn)多了，積累也就多了。閱讀和聽(tīng)取，則是獲取寫(xiě)作材料的另一途徑。對(duì)于生活范圍較小、生活經(jīng)歷有限的中學(xué)生而言，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書(shū)籍報(bào)刊，聽(tīng)取軼聞逸事，可以使我們獲得許多無(wú)法親身接觸到的材料。

　　2.語(yǔ)言的積累。

　　語(yǔ)言是作文這所房子的磚瓦，我們要有意識(shí)地積累語(yǔ)言，讀書(shū)看報(bào)，碰到富有表現(xiàn)力的字詞句以及電視廣播，甚至是別人談話中出現(xiàn)的美妙言語(yǔ)，都要記下來(lái)。平時(shí)碰到的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句等等，只要自認(rèn)為生動(dòng)美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語(yǔ)言詞典。

　　3.情感的積累。

　　文章不是無(wú)情物，字字句句吐衷腸。寫(xiě)作者只有將自己的情感體驗(yàn)，自己的真情、深情、純情、至情(如對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)、對(duì)弱者的同情、對(duì)壞人的憎惡，等等)付諸寫(xiě)作對(duì)象，文章才能情深意切，字字動(dòng)心。

　　4.精妙寫(xiě)法的積累。

　　“《文選》爛，秀才半”之說(shuō)，形象道出了古人學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。大凡優(yōu)秀作品，本身就告訴我們，文章該怎么寫(xiě)，不該怎么寫(xiě)。通過(guò)熟讀、多讀各大家的作品，達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的程度，自然就學(xué)到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用于寫(xiě)作實(shí)踐，必能提高寫(xiě)作水平。