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語(yǔ)文高考作文訓(xùn)練題

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語(yǔ)文高考作文訓(xùn)練題7篇

關(guān)于作文的書寫,為了進(jìn)一步提升自己的寫作水平,學(xué)生可以尋找優(yōu)質(zhì)作文材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。相信,很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是由小編給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文高考作文訓(xùn)練題7篇,讓我們一起來(lái)看看!

語(yǔ)文高考作文訓(xùn)練題

語(yǔ)文高考作文訓(xùn)練題精選篇1

人生旅途漫漫,我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪,通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷,我卻不愿停步,期待一份轟轟烈烈,一份舉世無(wú)雙。直至精疲力竭,驀然回首,驚覺原來(lái)道旁有的不僅僅是殘香……

也許是在題海里浸泡得太久,有些浮腫,我披星戴月而歸,臉上總是揮不去“疲倦”二字。

打開燈,書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴得格外溫馨。我并不奇怪,一點(diǎn)也不,奶茶在每天的這令時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在桌上,風(fēng)雨無(wú)阻。何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。

曾經(jīng),我可以揮筆如行云流水,開卷成文。可如今,小小一篇《母愛》卻讓我的思緒停滯不前,心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。

“是媽媽不夠愛你嗎?”“不,不是。”“是她為你所做的不夠多嗎?”“不,也不是?!薄澳菫槭裁茨銋s偏偏表達(dá)不出母愛呢?”……

我不住地問自己,終是把頭弄得脹痛無(wú)比也沒有答案。揮手問,我碰到了奶茶,香氣四溢的奶茶,一仰脖,奶茶頃刻入肚,一股暖流立即自下而上升起,我渾身一顫,立掃所有煩惱,將之拋于九霄云外。母親知道我需要的一切。

我聽見門被輕輕地開啟,一回頭,媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來(lái)。棉被滿是陽(yáng)光的味道,似乎在這不足十平方米的空間內(nèi),又升起了一輪小小的太陽(yáng)。媽媽見我手握空杯,呆呆地望著她,臉上立刻漾起笑容,那是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑,溫暖到叫人無(wú)法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕“嗯”了一聲,望著母親轉(zhuǎn)身出門。

就在她出門的那個(gè)瞬間,我突然靈光一閃:難道這就是母親的愛?但人們說(shuō)母愛是偉大的,又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡?我追出房去,想要尋找答案,然而在看到母親的剎那,我止住了腳步,媽媽問“還要一杯,是嗎?”我笑了,終于明白母愛的偉大之處恰恰在于它的平凡,于是那輪小小的太陽(yáng)又升起在我的心田,我的漫長(zhǎng)旅途之上。因?yàn)槲叶昧苏湎?,珍惜平凡的奶茶之中濃濃的母愛。也就此明白,愛媽媽,我可以做到的就是珍惜?/p>

細(xì)細(xì)一品,那杯濃濃的奶茶真的好暖……

誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。母愛無(wú)言,母愛偉大,母愛是我心上的一道暖陽(yáng)。

語(yǔ)文高考作文訓(xùn)練題精選篇2

成熟在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是“植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成,泛指生物體發(fā)育到完備狀態(tài)”。而在哲學(xué)家尼采眼中“真正的成熟,應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成,真正自我的實(shí)現(xiàn),精神上的結(jié)果和豐收”。前者泛指一種生理狀態(tài),后者特指人心智上的成熟,和為人處世的一種態(tài)度。

七堇年曾經(jīng)說(shuō)過:“生活以刻薄和荒蕪相欺”。生活其實(shí)就是一個(gè)不斷完善自己的過程。而這個(gè)過程充斥著泥淖與罹難。而我們則像被諸神懲罰的西西弗斯。終日重復(fù)著單調(diào)枯燥的勞作以至于在生活的泥淖中迷失了自己,終究也完不成成熟的蛻變了。

而對(duì)于“鳥兒在槍聲中折羽,花兒在清晨就香消玉殞”的生活,我們真的要放棄成長(zhǎng),永遠(yuǎn)幼稚下去嗎?

不!當(dāng)然不!正如羅素所說(shuō)“參差多姿乃幸福本源”或許生活的泥淖黑暗且未知,但依然充滿著希望,執(zhí)著的探尋一定能找到希望。

普雅花,靜候九十年,只為一朝綻放。朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。對(duì)于普雅花成熟是一種對(duì)于美麗的漫長(zhǎng)等待。而對(duì)于朝菌、蟪蛄,成熟不過是一種介于生與死之間的一種生理狀態(tài)。我們沒法判斷哪一個(gè)的生命更有意義,而可以肯定的是前者的生命更加痛苦但也更有希望。

海明威說(shuō)過:“生活總是讓我們遍體鱗傷,但到最后那些受傷的地方一定會(huì)變成我們壯的地方。”生活到處充滿著痛苦的泥淖,這就需要我們以一種成熟的姿態(tài)來(lái)跨越。而這種成熟便是尼采眼中的“真正的成熟”,也是一種像馬丁路德金說(shuō)的“無(wú)論做什么,都要保持前進(jìn)的方向”的永遠(yuǎn)向前的態(tài)度。

所以,無(wú)論命運(yùn)多么晦暗,無(wú)論人生有多少次顛簸,苦難的渡口總會(huì)有幫你度過苦難的渡船,而這渡船便是以堅(jiān)持為槳,以信念為舵,以成熟之姿飛躍苦難的海洋。

成熟之姿,便是前往,無(wú)論前路天寒地凍,路遙馬亡。成熟之姿,便是陽(yáng)光,穿越苦難溫暖的照在人的心上。就如黑塞所言“人一生的使命就是找到自己,然后在心底堅(jiān)守其一生?!倍鴪?jiān)守的信念,便是以成熟之姿。

凡心所向,素履所往。生如逆旅,不如以成熟之姿,努力飛翔。

語(yǔ)文高考作文訓(xùn)練題精選篇3

身未動(dòng),心已遠(yuǎn)。

去遠(yuǎn)方吧!這仿佛一聲來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚,輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來(lái)自靈魂的催促,柔柔拉升渴望遠(yuǎn)方的目光。可紅塵的紛繁便同十丈軟絲,輕易縛住你的身,阻隔著遠(yuǎn)方的夢(mèng)。

那又如何,總有一種方式,讓我們遠(yuǎn)行。

困住一個(gè)人的方式,無(wú)疑是殘疾和病痛。無(wú)論是史鐵生困于輪椅之間,還是力克、胡哲自出生便四肢全無(wú),他們都仿佛是上帝的造弄者,承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦??缮眢w又怎能禁錮一個(gè)人渴望遠(yuǎn)方的心?就這樣,力克打開他“不設(shè)限的人生”,史鐵生也在文學(xué)上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國(guó)短跑名將劉易斯寄去自己的一本書,劉易斯回贈(zèng)他一雙跑鞋。后來(lái)劉易斯來(lái)到中國(guó),第一件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說(shuō):“你送給我的鞋我也穿不了啊?!眲⒁姿箘t回道:“你送給我的書我也讀不懂啊?!庇浾弑阌涗浀溃骸惰F生穿不了的鞋,劉易斯讀不懂的書》。如果缺陷即意味著不完美,那哪一個(gè)人不是被缺陷束縛?我們要像史鐵生一樣,即使被各種不利所禁錮,也要尋一種方式,讓靈魂遠(yuǎn)行。

正如那棵飛不動(dòng)走不得的樹,一粒種子,能讓“我”到達(dá)遠(yuǎn)方。

銅墻鐵壁,無(wú)法囚著一顆渴望遠(yuǎn)行的心。前蘇聯(lián)飛行機(jī)設(shè)計(jì)師圖波列夫囚于監(jiān)獄,可他在獄中仍孜孜不倦地設(shè)計(jì)。終于,他的飛機(jī)翱翔于天地,護(hù)祖國(guó)一方凈土。逝世不久的前南非總統(tǒng)曼德拉身在獄中,即使這般田地,他也未放棄爭(zhēng)取種族平等的斗爭(zhēng),甚至對(duì)著看守他的獄卒還進(jìn)行反種族歧視的演講。二十七年歲月,在他出獄那天,黑人也迎來(lái)光明。

遠(yuǎn)行,無(wú)拘形式,只因心向遠(yuǎn)方。

我身處之地,青燈重疊,綠水環(huán)繞,仿佛與世外喧囂隔離,儼然一派世外桃源??蛇@也無(wú)疑是一種禁錮。遠(yuǎn)方的繁榮、絢爛,像是一個(gè)耀眼的夢(mèng)。可又有多少人,可以任性地“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”?你聽,考場(chǎng)上紙筆相磨的沙沙聲。你看,每個(gè)人眼中鎮(zhèn)靜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗狻J前?,我們正在用這種方式。讓我們走出這座小城,走向美好的遠(yuǎn)方。

如果繁雜迷了你的眼,冗長(zhǎng)囚禁你的身,你換一種方式運(yùn)行,只因心靈已飄然而去。

流水清冽,風(fēng)聲緩緩,宮殿巍峨,街市庭臺(tái)。

去吧,去吧,它們就在遠(yuǎn)方,等你到來(lái)。

語(yǔ)文高考作文訓(xùn)練題精選篇4

父母給予我生命,養(yǎng)育我長(zhǎng)大,指引著我不斷讀懂社會(huì)這本書,回過頭來(lái),是否我也應(yīng)該試著去讀懂我的指引者——父母。

翻開這本書,才發(fā)現(xiàn)這本書的精彩與創(chuàng)作人的不易,美好的語(yǔ)句與感動(dòng)的故事總是很吸引我要去讀。

那是一個(gè)陰雨天,父親騎著車,載著我和我的書本把我轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)學(xué)校就讀,眼前的一切顯得是那么的陌生,面對(duì)這種陌生的環(huán)境,我開始感到一種莫名的害怕,甚至我開始想要逃跑,可在老師和父親的關(guān)心下,我進(jìn)入了我的新班級(jí)。

時(shí)間總是慢悠悠的,我感覺它好像已經(jīng)停止了似的,坐在教室里,我什么都聽不進(jìn),唯一想的就是趕緊到周五放學(xué),但……。終于,我找到了要離開這里,遠(yuǎn)離陌生的辦法——棄學(xué),我勇敢的去到了老師的面前,低聲地對(duì)老師說(shuō):“我不讀書了,我要回家”,老師再三勸解也豪無(wú)用處,因?yàn)槲倚囊庖褯Q,看著老師無(wú)奈之下拿出了手機(jī)撥通了母親的電話,不一會(huì)兒父母兩人來(lái)到了我面前。母親趕緊彎著腰,的微傾著頭問我:“你怎么了?”我仍低著頭不說(shuō)話,母親便開始問這問那。我都始終沒有回答一句,母親無(wú)奈之下望向了父親,我也瞟了一眼父親,父親陷入了沉思之中表情似乎有責(zé)罵又似乎是關(guān)懷,也似乎是茫然無(wú)措,母親望著父親說(shuō):“怎么辦?”還這么辦,不讀書能干什么去,表情是無(wú)比的著急,可父親還是未說(shuō)一句話,最后父親說(shuō)了一句話“我們先回家”我感到又驚又喜,驚訝父親居然沒罵我,高興是我如愿以償,父母跟老師告完別,我們就回家了。在路上,母親問父親真不讀書了,父親只說(shuō)了一句話:“想回家就先回家唄”回家之后,父母給我做了大量的思想工作,最后我又回到了學(xué)校。

故事之一到這里結(jié)束了,只是簡(jiǎn)單的一句“想回家就先回家唄”這是對(duì)女兒的理解,對(duì)女兒不適的理解。在他們的關(guān)愛下,我又有了再次回到學(xué)校的勇氣。

父母的愛是最無(wú)私的,我努力讀懂父母,不再讓他們擔(dān)心,不再讓他們?yōu)槲也賱冢荒茏屗麄兂蔀樘斓紫驴蓱z的父母。

語(yǔ)文高考作文訓(xùn)練題精選篇5

那段日子,心情霉暗得像間多年不曾開啟的老屋,布滿了蛛絲與灰塵。原因現(xiàn)在看來(lái)似乎很簡(jiǎn)單:一是自命不凡的我,忽然發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面絕對(duì)少根筋;二是發(fā)現(xiàn)爸爸竟無(wú)能到讓即將到手的新居鑰匙給別人搶走了,我們還得在這二十多年的破樓里住下去,忍受停水、停電的尷尬和一天到晚的噪音。當(dāng)我終于意識(shí)到,我如果再這樣躲在屋里罵自己笨,罵爸爸無(wú)能,罵發(fā)明數(shù)學(xué)的人可恨,我將很可能得自閉癥時(shí),我便常坐在窗前看看外面的東西,更想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。

馬路對(duì)過是本市聾啞學(xué)校,是所除了學(xué)生有些“特殊”,其他沒什么特別的學(xué)校。暑假里仍有許多孩子住在這里,中午時(shí),有些孩子會(huì)到這邊的小吃攤吃午飯。我趴在窗臺(tái)邊看這些和我一般大的孩子;聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路,再由盲孩子告訴大媽要幾個(gè)火燒,幾碗混鈍。他們都穿著很丑的校服,鞋子看起來(lái)也不過值我們班里男生一雙皮鞋的零頭??吹剿麄冏诘首由嫌小罢f(shuō)”有“笑”,我眼睛便開始發(fā)酸,也許只有弱者才會(huì)真正同情弱者,我想,我們都是弱者,只是“弱”的地方不同罷了。我們都過的不快樂,因?yàn)槲覀冎荒茯榭s在角落里嘆息。

又一個(gè)傍晚,我趴在窗口看夕陽(yáng),又生出一些無(wú)奈的感慨,好像自己老了許多。這時(shí)聾啞班的孩子在上體育課,他們一圈一圈地跑著,絕沒有我們上體育課時(shí)的唧唧喳喳。我暗想:他們這樣跑,有什么意思呢?即使他們變得很健壯,大自然那美妙的聲色之窗也是向他們關(guān)上了。后來(lái),他們拔河,兩組人拽那根大繩子,沒有吶喊的聲音,可他們的表情、動(dòng)作告訴我:他們很努力!我沒看出誰(shuí)贏了,隨即便有一組人跳了起來(lái),他們跳躍著,互相拍打著,臉上是發(fā)自內(nèi)心的喜悅。夕陽(yáng)灑在他們身上,每人身上都有一圈黃暈,好美!我這才意識(shí)到:那不是弱者的笑,是成功者的笑,笑容中滿溢著的是青春的激情和生命的快樂,他們不是蜷縮在角落的人,因?yàn)楫?dāng)生命為他們關(guān)上聲色之門時(shí),他們?yōu)樽约捍蜷_了一扇心窗,讓太陽(yáng)光灑了進(jìn)去,讓歡笑灑了進(jìn)去。

我隨即把桌上寫有憂郁詩(shī)句的紙揉成團(tuán)丟進(jìn)了紙蔞,其中包括我一度黯淡的心情。

語(yǔ)文高考作文訓(xùn)練題精選篇6

有用如日,無(wú)用如月

陽(yáng)光像蜜一樣淌了一地,每一步踏上去,都帶有黏稠的香甜。地球的另一邊,月光下悄悄掩藏著黑暗的苦澀。

我們把明媚的陽(yáng)光裝進(jìn)行囊,卻無(wú)奈偷偷鉆進(jìn)的月光。親友的祝福,前人的經(jīng)驗(yàn),他人的贊譽(yù)都是有用的,讓我們的行程充滿陽(yáng)光。困苦的磨難,前路的艱辛似乎都無(wú)用,既不照明也不溫暖,反而如月夜般凄涼。你可曾想過,暫且無(wú)用的苦難磨礪,會(huì)成為未來(lái)有用的財(cái)富。

老舍在書中寫道:“生活是一種律動(dòng),須有光與影,有晴有雨,有左在右,人生之路就在這變而不變的曲折里?!惫庥杏枚盁o(wú)用,晴有用而雨無(wú)用,是這樣嗎?我想你一定會(huì)說(shuō),當(dāng)然不是。無(wú)用其實(shí)也是潛存的大用,收起行囊你定會(huì)發(fā)現(xiàn)月光的大用。

有用如贊美,無(wú)用如不解。想起了那個(gè)在狹小房間書寫自己偉大人生的小人物卡夫卡。世人不解與不贊同讓他受盡苦難,殘酷月光下,他懂得苦難的大用,便潛休于房間,一只手撥開籠罩生命的絕望濃霧,另一只手記錄下眼前的一切。既然新的丈量早已溶化了藍(lán)天的遙遠(yuǎn),那么下定決心也就有了覓渡的力量。他的殘酷月光終于溫柔,捧獻(xiàn)出了震撼人心的偉大作品。

有用如名利,無(wú)用如清苦。想起那個(gè)含淚微笑如青銅騎士的偉大智者,王小波。他說(shuō):“我多希望自己是一顆星,那樣就可以不懼怕黑暗,一切不美好都可以煙消云散?!睆男〉呐c眾不同讓他承受無(wú)數(shù)異樣的眼光,家境的貧寒亦讓他的文學(xué)之路異常艱苦,這些似乎無(wú)用的苦難他悉數(shù)裝進(jìn)行囊,豐富的人生體驗(yàn)是他寫出滌蕩心靈的作品的重要素材??嚯y如月光,帶給他美好的繁星與躍動(dòng)的黎明。

“我們無(wú)法在時(shí)間的長(zhǎng)河垂釣,卻可以將對(duì)苦難的詰問化作覓渡的力量,在死亡與重生之間,我們注定要忍受命運(yùn)暴虐的毒劍。既然如此,我們?yōu)槭裁床缓煤美?,咬牙?jiān)持,卻期待下次的涅槃。”《九三年》中的戈萬(wàn)如是認(rèn)為,苦難未必?zé)o用,月光也未必?zé)o用。因?yàn)闊o(wú)用的筆耕,巴爾扎克才能領(lǐng)略世間百態(tài)的頓悟;因?yàn)闊o(wú)用的孤獨(dú),馬爾克斯才能譜寫出《百年孤獨(dú)》的深刻。

此時(shí)已屬于我們,何不肩負(fù)蒼生越北海;此時(shí)已屬于我們,何不尺寸之地轉(zhuǎn)乾坤。有用如日,無(wú)用如月,我們不應(yīng)該拋棄月光,應(yīng)用有用點(diǎn)亮黑夜。

語(yǔ)文高考作文訓(xùn)練題精選篇7

有人笑說(shuō):“門縫里看人,把人看扁了。而當(dāng)今的社會(huì),卻是門縫里看人,把人看遠(yuǎn)了?!比欢β暠澈蟮男了?,卻不僅僅是逐漸淡漠的鄰里關(guān)系,更是人心鑄成的一道道心門,將人與人之間近在咫尺之心靈隔得遠(yuǎn)在天涯,隔出了“事不關(guān)己,高高掛起”,隔出了所謂的安全感,也隔出了一個(gè)冰冷的世界。

然而,沒有人是一座孤島,社會(huì)中的你我總有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,只有每個(gè)人都點(diǎn)燃心中善的火焰,順手的小事,平常的愛心,便能拯救整個(gè)社會(huì)的明天。

順手的小事不一定小,別人的事也不一定只屬于別人,倘若修船工不愿為別人的船補(bǔ)一下多余的洞,那如果劃船的孩子中也有一個(gè)是他自己的掌上明珠,他又怎能不因沒有順手做小事而后悔莫及?

順手的小事,彰顯的不只是一種向善的習(xí)慣,更是道德社會(huì)的脊梁。被“彭宇案”“許云鶴案”嚇怕了的十位路人,竟忍心看著可憐的小悅悅遭受兩次車輪碾軋之苦,卻不敢只是順手地將她拉到一邊。冰冷的雨滴拍打的不僅僅是小悅悅摔倒下的那塊土地,更是十幾億國(guó)人的冷漠之心。還好,還好有人愿意伸手,還好有人愿意做這樣一件順手的小事。還好有善良的拾荒阿婆陳賢妹愿意拉小悅悅一把,她這一拉,不僅僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣,更是將我們這些旁觀者拉出道德滑坡的冷漠世界。

一個(gè)拾荒者,有的卻是超越眾人的至善至美。她的善,不是驚天動(dòng)地的英雄壯舉,卻足以使冷漠的靈魂為之震顫;她的美,不是沉魚落雁閉月羞花,卻足以讓每個(gè)人都為她的魅力所折服。

但你我更要知道,這種魅力并不是你我力所不能及,只要我們?cè)敢鈱㈨樖值男∈掠眯淖龊?,將平常之愛心播撒在身邊,我們的世界便不再是孤島一樣的荒涼暗淡。

也許,平常的愛心只是蘇州撐傘女孩的一把傘,它卻可以撐起愛,撐起陽(yáng)關(guān),撐起人與人之間的橋梁;也許,平常的愛心只是那位白衣少女的一次人工呼吸,這卻可以挽救一個(gè)生命,挽救一片道德,挽救人與人之間的溫情。

沒有人是一座孤島,順手的小事與平常的'愛心便是善的橋梁。

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