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預測2020年高考作文題目_2020年高考作文方向預測

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預測2020年高考作文題目_2020年高考作文方向預測

  受到疫情的影響,學生們的假期還在延長中,再過四個月不到的時間,高三黨也將迎來他們這一生中來很重要的時刻——高考。那么,受疫情的影響,今年高考作文是否會以疫情來命題呢?下面是小編給大家?guī)淼?020高考作文題目預測及范文,僅供大家參閱。

預測2020年高考作文題目_2020年高考作文方向預測

  2020高考作文題目預測及范文:“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”的倡議書

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

  武漢疫情發(fā)生后,網(wǎng)絡上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”,有的人積極給大家提供防疫措施。聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫,這是每個中國人應有的態(tài)度。但是,有的人一聽到自己身邊有來自武漢的人,就立馬變臉,惡語相加;還有的人,家里有來自武漢的人,卻隱瞞情況不上報。類似情況還有很多。

  請你化名李華,以網(wǎng)民或來自武漢的人的身份在《溫暖周刊》寫一封倡議書,針對上述情況,談談你的看法和態(tài)度。注意:觀點明確,語言得體,不少于800字。

  【文題解析】

  本題是“熱點時事+特定情境+特定身份+特定文體”的任務驅(qū)動型作文。

  考生寫作時必須有情境意識,既要置身武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染的社會背景中,了解病毒和疫情的相關(guān)情況,還必須認真審讀作文材料,立足作文材料,抓住材料中提出的具體問題。

  “聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫,這是每個中國人應有的態(tài)度?!笨忌P(guān)注的重點是“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”,要面對社會大眾提出防疫措施,撰寫倡議書;同時還要糾正材料中“有的人”聽到自己身邊有“來自武漢的人”“立馬變臉,惡語相加”和“家里有來自武漢的人,隱瞞情況不上報”的不理性做法,以提升人們的認識,引導大家理性對待身邊“來自武漢的人”。

  試題緊扣語文學科的工具性和人文性,重點考查考生的思辨能力和和社會參與意識,符合立德樹人的命題理念。

  【審題提示】

  (一)限制性

  1.真實情境的限制。材料提供的寫作情境是新型冠狀病毒疫情爆發(fā)后,全國人民“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”這一熱點事件??忌仨氁源藷狳c事件為寫作大背景、大前提,置身于全國人民“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”的社會背景下?!暗恰焙罅谐龅氖遣环稀奥?lián)防聯(lián)控,積極抗疫”這一主流價值觀的現(xiàn)象,也是命題人向考生強調(diào)的審題立意的重點,只有解決了這些問題,才能真正做到“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”??忌槍@些現(xiàn)象表達自己的看法和態(tài)度,提出倡議,如果沒有針對性,只泛泛而談“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”就無異于隔靴搔癢,不能真正解決問題,則算不上立意。

  2.典型任務的限制。在“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”的背景下,考生要針對材料中所提“有的人”的不理性做法撰寫倡議書,表達自己的看法和態(tài)度,提出正確做法和防疫措施。“表達自己的看法和態(tài)度”暗示考生應選擇議論文體;文章體式限定為“倡議書”,即考生要有讀者意識,提出倡議,傳達溫暖,這樣才有利于“聯(lián)防聯(lián)控”;倡議書的讀者是社會大眾,語言要通俗易懂;考生不管選擇“網(wǎng)民”身份還是“來自武漢的人”的身份,都需“化名李華”;考生是在《溫暖周刊》上寫倡議書,這一點也要在行文中體現(xiàn)出來。

  3.價值判斷的限制?!奥?lián)防聯(lián)控,積極抗疫”是當前國家最主要的任務,也是“每個中國人應有的態(tài)度”,這是命題人特意強調(diào)的主流價值觀,考生不可違背。“但是”后列舉的是站在個人狹隘立場上,和大局觀念相沖突的想法和做法,都是錯誤的,考生要對此持針砭批評態(tài)度,講清利害,幫助他們扭轉(zhuǎn)錯誤意識,這樣才能真正做到聯(lián)合全國人民“聯(lián)防聯(lián)控”。這是考生寫作時需要持有的價值判斷。

  (二)開放性

  1.寫作身份是開放的??忌梢赃x擇以網(wǎng)民的身份進行寫作,也可以選擇以“來自武漢的人”的身份進行寫作。選擇網(wǎng)民身份,是站在第三方立場,呼吁大家積極抗疫,理性對待“來自武漢的人”;選擇“來自武漢的人”的身份,則是站在當事人的立場進行寫作,一方面要呼吁大家積極抗疫,另一方面還要委婉地提醒大家客觀理性地對待自己。寫作身份不同,內(nèi)容的側(cè)重點也會不同。

  2.說理方式是開放的。本文的寫作目的是讓大眾接受自己的觀點,“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”,理性對待“來自武漢的人”。為達到這一寫作目的,考生可以抓住病毒的傳播特點,采用道理論證,引用專家的話進行說理;也可以用全國各地被感染者的例子進行事實論證,用事實說話,增強說服力。

  【參考立意】

  (一)切題立意:

  1.聯(lián)防聯(lián)控,人人有責。

  2.家人來自武漢,務必積極上報。

  3.幫助“來自武漢的人“,才是聯(lián)防聯(lián)控。

  4.幫助“來自武漢的人“,就是幫助我們自己。

  ……

  (二)偏題立意:

  1.武漢加油,中國加油。(跑題,空喊口號,沒有抓住試題中“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”的寫作任務)

  2.宅在家里,主動隔離,抗擊疫情。(偏題,未能糾正材料中“有的人”的錯誤做法,不能很好地完成“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”的寫作任務)

  3.病毒雖無情,人間有大愛。(偏題,側(cè)重到“人間有大愛”上,未能緊扣“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”的寫作任務)

  【佳作賞析】:

  關(guān)于“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”的倡議書

  大家好!

  近期,武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染的嚴重疫情,網(wǎng)絡上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”,有的人積極給大家提供防疫措施。聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫,這是每個中國人應有的態(tài)度。但是有的人一聽到自己身邊有來自武漢的人,就立馬變臉,惡語相加;還有的人,家里有來自武漢的人,卻隱瞞情況不上報。

  這些都不是積極抗疫的正確做法,甚至還會對聯(lián)防聯(lián)控造成不可預知的破壞性。為此,受《溫暖周刊》之邀,我以網(wǎng)民的身份提出以下倡議:

  一、如果家里有“來自武漢的人“,一定要積極上報,主動隔離觀察。

  新型冠狀病毒的傳播方式之一是飛沫傳染,一米的距離就有可能傳染。如果家里有“來自武漢的人“卻故意隱瞞,受到傳染的首先是自己的家人。也許你覺得他沒有發(fā)病體征,但是病毒是有潛伏期的,他雖然自己沒發(fā)病,但身上帶菌,隨時可能傳染給其他人。河南安陽姓魯?shù)囊患胰吮桓腥?,就是因為家里有人來自武漢,他自己沒有發(fā)病體征,看起來很健康,卻傳染了全家。我想我們誰都不愿意全家人都感染上無藥可醫(yī)的疾病吧。所以,為了你和你家人的健康,如果家里有“來自武漢的人“,一定要積極上報,主動隔離觀察。

  二、群防群治,聯(lián)防聯(lián)控,幫助“來自武漢的人“,就是幫助我們自己。

  “來自武漢的人“被感染并不是他們的錯,他們也是受害者,他們又該怪誰?打擊謾罵不是武器,更不是群防群治,聯(lián)防聯(lián)控的正確方法。今天你不幫他,惡語相加,明天被傳染的就可能是你,那時即使你不是“來自武漢的人“,但你是“被來自武漢的人傳染的人”,你同樣會成為被謾罵的對象。如果大家只是罵來罵去,不想辦法防控,那對于控制住疫情只能是于事無補。

  病毒無情人有情,對于從武漢歸來的人,我們要同情、理解他們,通過微信等網(wǎng)絡手段積極聲援,講清利害,勸他們?yōu)榱思胰撕椭車说慕】抵鲃由蠄?,積極隔離。只有傳遞溫暖,傳遞友愛,幫助那些”來自武漢的人“主動隔離,積極防疫,才能阻斷病毒的傳播途徑,才能真正做到群防群治,聯(lián)防聯(lián)控,最終打贏這場抗疫攻堅戰(zhàn)。

  三、宅在家里,就是抗疫。

  新型冠狀病毒主要通過飛沫傳播,發(fā)病的人還好辦,必須隔離救治,可怕的是攜帶病毒沒有發(fā)病或者在潛伏期的病人。因為這些人有更廣泛的傳播性,如果一個人無意中感染病毒,卻在不知情的情況下外出,就會傳染很多人,這樣惡性循環(huán)則會導致后果難以預料。所以宅在家里,就是防疫。當然,在家也需要規(guī)律作息,加強鍛煉,提高自身免疫力。

  2003年,我們曾萬眾一心抗擊非典,今天,讓我們再一次團結(jié)起來,“聯(lián)防聯(lián)控,積極抗疫”?!拔錆h加油”,“中國加油“,萬眾一心,眾志成城,我們一定能打贏這場抗疫戰(zhàn)。

  2020高考作文題目預測及范文:剪去長發(fā)的護士,真美

  閱讀下面材料,根據(jù)要求,寫一篇不少于800字文章

  魯迅先生說:“能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱,發(fā)一分光?!?/p>

  馬克思說:“一個時代的精神是青年代表的精神,一個時代的性格是青春代表的性格?!?/p>

  請使用這兩則材料,以“疫情•逆行者”為話題作文。

  【佳作賞析】:剪去長發(fā)的護士,真美

  “如有不幸,請捐獻我的遺體研究攻克病毒?!痹谕蝗缙鋪淼囊咔榉揽刈钃魬?zhàn)里,一名95后護士的獨白令人感動。英雄莫問出處,戰(zhàn)士更須青壯,當新型冠狀病毒感染的肺炎疫情肆虐,一群年輕戰(zhàn)士投身疫情防控一線,書寫了“最美逆行”的青春故事,綻放出無怨無悔的青春年華。

  疫情當前,青年何為?與家國共渡難關(guān),成了大家共同的選擇。病房里,年輕護士的手被汗水泡皺,醫(yī)生的臉被勒出血痕;高鐵上,00后列車員在人群中發(fā)口罩、量體溫、消殺毒,“乘客少了,但防護步驟一步都不能少”;社區(qū)里,剛?cè)肼毑痪玫幕鶎痈刹刻觳涣脸鲩T,一個個排查、一戶戶監(jiān)測……有人剪去了心愛的長發(fā),有人舍棄了家人的團圓,在最危險的地方鍛造最過硬的能力素質(zhì),在最關(guān)鍵的時刻淬煉最寶貴的精神品質(zhì),成了這群人最真實的寫照。正如網(wǎng)友感慨的那樣,哪有什么天使,不過是一群孩子換了一身衣服,為素昧平生的人全力以赴罷了。

  魯迅先生曾對青年朋友語重心長地說:“能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱,發(fā)一分光?!苯衲甏汗?jié),不少年輕人成了“最操心”的人?!霸鯓硬拍軇裾f父母戴上口罩”“怎么才能說服好友不聚會”,青年朋友換著花樣做科普,想盡法子做工作,不厭其煩地向長輩通報疫情防控進展、向同齡人傳遞專家防護建議,糾正錯誤認識和僥幸心理。父母眼中那個永遠長不大的孩子,好友眼中那個“不靠譜”的玩伴,早已成了守護家人健康、構(gòu)筑生命防線的有力臂膀。

  在更多的地方,青年朋友充分利用所學所長,在疫情防控的各個方面起到了積極作用。廣大網(wǎng)友高效動員,一箱箱緊缺的醫(yī)用物資向重點疫區(qū)輸送;建筑工人通宵達旦,火神山、雷神山醫(yī)院在數(shù)千萬網(wǎng)友的“云監(jiān)工”中拔地而起;年輕記者忙碌穿梭,用手中的紙筆和鏡頭努力記錄著、見證著、傳遞著。

  馬克思說:“一個時代的精神是青年代表的精神,一個時代的性格是青春代表的性格?!鼻嗄耆嗽谶@場遭遇戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)、攻堅戰(zhàn)中表現(xiàn)出來的關(guān)懷、責任、擔當、勇敢,是這個時代的底色,也是我們戰(zhàn)勝疫情的底氣。

  人生總會遇到很多風雨,成長總要面對不少磨難,關(guān)鍵看如何抉擇、怎么作為。能不能把個人命運和家國命運緊緊聯(lián)系在一起,能不能在疫情防控的關(guān)鍵時刻挺身而出,能不能于祖國和人民需要的緊要關(guān)頭奮勇向前,這是對青年朋友的巨大考驗。事實證明,他們愛心如潮,他們熱情似火,他們意志如鐵,年輕人用自己果敢的行動力、豐富的專業(yè)性扛起了重擔,成為疫情防控阻擊戰(zhàn)中的生力軍。

  “我們相信天空蔚藍,我們相信人間大愛溫暖,我們相信鏗鏘的誓言,我們相信生命的平安”。連日來,一首《挺住,武漢》傳來年輕人加油鼓勁的聲音。疫情防控形勢依然嚴峻,共克時艱的努力還在繼續(xù)。但請相信,堅定信心,眾志成城,疫情終將被戰(zhàn)勝。

  2020高考作文題目預測及范文:愛的傾訴,凝聚濃情

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作文。

  《中國式家庭情感表達方式》調(diào)查報告顯示,在受訪者中,三成人表示“家人之間不好意思說愛”,近四成人表示“想表達,但找不到合適的方式”,四分之一的受訪者認為“愛需要表達,即使是家人之間”。14%的受訪者從未主動擁抱過父母,8.2%的受訪者從未主動和父母牽手。而關(guān)于“愛的期待”的數(shù)據(jù)中,最被“期待”的是“專心的陪伴”,占37.7%;排在第二位的是“肯定的言語”,占28.3%;排在第三位和第四位的分別是“愛的服務”和“愛的禮物”。

  某報“家庭”專欄轉(zhuǎn)載了上述內(nèi)容,并開展專題討論活動,向社會征稿。請根據(jù)上述材料,以“給愛一個行動”為副標題,寫一篇文章,向該專欄投稿,表達你的感觸與思考。

  要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

  〖參考立意〗

  切題立意

  愛要大聲說出來;

  陪伴是最長情的告白;

  最親的人更需要愛的滋養(yǎng);

  家庭情感表達帶來的溫暖、意義;

  愛需要行動。

  偏題立意

  脫離“家庭”這一層面去談“愛”;

  脫離“愛”這一層面,只談陪伴、肯定;

  脫離“行動”這一層面,只談愛的內(nèi)涵。

  參考〖立意角度〗

  探討家庭情感表達對形成健全人格的作用;

  思考家庭情感交流對提高溝通能力的意義;

  探討家庭情感表達對形成良好人際關(guān)系的作用;

  從家庭情感表達的方式入手,敘述或議論家庭情感表達帶來的溫暖、價值。

  【佳作賞析】:愛的傾訴,凝聚濃情

  ——給愛一個行動

  在當代中國式家庭情感表達方式的調(diào)查中,有人認為家人之間不好意思說愛,有的則想表達,但找不到合適的方式。筆者看來,在家人之間,愛就該勇于表達,并且要用行動來凝聚親人之間珍貴的情感。

  隨著年齡的增長,人們或多或少都明白這樣一個道理,家是庇護我們的搖籃,是一灣溫暖的海港,靜靜地撫慰疲憊的航船,家人的鼓勵和關(guān)心是我們能夠強大而又堅韌的后盾。我們在成長,對愛這個字難以啟齒,我們礙于面子,澀于肉麻,但仔細想想,家人之間是沒有隔閡這一說的,一個小家,能夠一起共同成長幾十余載,經(jīng)歷了各種甜蜜溫馨的瞬間,熬過了數(shù)不盡的困難,我們與家人早已密不可分,何來礙于面子,何來不好意思?

  愛需要表達,即便家人之間,可能有人會說,我愛我的母親,天經(jīng)地義,還用特意去表達嗎?誠然,這么想當然沒有錯,只是筆者認為,我們經(jīng)常帶著好的面孔去和外人交往,用上了我們自己的好脾氣和最認真的態(tài)度,可為什么不能對自己如此親密的家人予以好脾氣,訴說我們的愛呢?感恩之心人人有之,賦予行動方可始終。家人之間表達愛意可以營造一種幸福溫馨的家庭氣氛,倘若互相冷漠,家人之間都抱著一種沉默是金的想法,那這個家庭真的是太過于冷清了。

  愛是一種情愫,一種象征美好的尤物。人們擔心自己的愛不夠,害怕行動不能很好地詮釋自己對家庭的愛。在我看來,愛就是一種習慣,它不需要太多的形式去修飾它。

  在愛的數(shù)據(jù)中,專心的陪伴位居首位。是啊,細想一下我們與家人有多久沒有小酌一杯談論趣事了?多久沒有共坐沙發(fā)前看上一個電視節(jié)目了?我們表達愛,可以在餐桌上替父母夾夾菜,說一句“媽,今天的飯菜真好吃?!蔽覀兛梢詫π值芙忝谜f一句“別太拼了,注意身體啊?!币谎砸徽Z,一行一舉,溢滿了屬于自己與家人專屬的回憶。你看啊,這并沒有那么難,對嗎?

  給愛一個行動吧!凝聚你真誠的心,用最實在的行動給予家人愛的信號。至少在回到家時,放下手上忙碌的工作,放下響個不停的手機,與家人歡聲笑語,共享天倫之樂,多瀟灑,多自在啊!

  愛之傾訴,凝聚濃情,濃情縈繞于我心,洋溢于我家!

  2020高考作文題目預測及范文:人要時刻肩負責任

  閱讀下面的材料,根據(jù)材料涉及的基本內(nèi)容寫一篇文章,談談自己的感受。

  一艘貨船卸貨后返航時,突然遭遇巨大風暴,老船長果斷下令:“打開所有貨艙,立刻往里面灌水!”水手們擔憂:“往艙里灌水是險上加險,這不是自找死路嗎?”但還是半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈,但隨著貨艙里的水位越來越高,貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長告訴那些松了一口氣的水手:“一只空木桶,是很容易被風打翻的,如果裝滿水負重了,風是吹不倒的。船在負重的時候,是最安全的;空船時,才是最危險的時候?!?/p>

  [注意]立意自定。題目自擬。不少于800字。

  【文題解析】:著重抓住最后船長說的話——負重是最安全的。

  【佳作賞析】:人要時刻肩負責任

  “船在負重的時候,才是最安全的;空船時,才是最危險的時候?!崩洗L的話揭示了這樣一個道理:“人生亦是如此,只有時刻肩負責任,人前進的步伐才會堅實無阻?!?/p>

  面對人生的挫折,只要我們有礁石般的守護的責任感,那么再大的風浪也只不過是過眼的浪花,面對海浪滔天,我們巋然不動;面對人生的風雨,只要我們有巨輪般執(zhí)著的責任感,那么再肆虐的飆風也只不過是勝利的前奏,面對狂風驟雨,我們信步遠航。是的,隨時肩負一份責任,就有了剛韌不拔的意志風發(fā)。信步于人生的曲徑,再大的風狼也只不過為行程增添幾份豪邁。我們臉上始終掛著剛毅的堅強,拈花一笑。

  責任或許只是杜甫的一句:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!”身處貧境,仍念寒土,這是頂天立地的責任感。一語道破對天下的憂慮,一語傾出他廣博的胸懷,正是杜甫這種憂國憂民的責任感,雖屢遭貶謫,懷才不遇已不沉淪;雖簞瓢屢空,環(huán)阻蕭然,亦不改其志節(jié)?!俺鰩煴碚婷?,千載誰堪伯仲間!”感慨之中他抒出自己的志向;“何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!”呼吁之中他寄予自己的期望,恩澤后世無數(shù)書生騷客,教其以愛己之心愛人,甚至愛人超乎其己。沉重的責任感使杜甫勇于面對動蕩的社會,用廣博的胸襟容納百川,他毅立為一座靈魂的高山!

  責任或許只是史遷的“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的目的。為到后世回望的眼神不再迷茫,為了搭起歷史與歷史精神的殿堂。史遷的堅持源于他的責任感,使他雖遭腐刑仍不彷徨。奮筆疾書,史刪成嶺,他成就了永恒的輝煌!

  一個人的責任感不能用大小去恒量的,它涵蓋了目標定格的角度,精神價值的尺度。它是范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的憂國,它是李密“烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)”的忠孝,它是蘇軾“壯年出使白發(fā)歸”的愚忠;不管千古興替,時刻謹記:天下興亡匹夫有責。那么身邊這些挫折在我們眼中還值得一屑嗎?

  架起生命的航帆,拿出礁石的堅韌,帶上厚重的責任,迎著海風,勇敢向前吧!

  【點評】:本文是一篇寫得較好的議論文。開篇巧妙引用材料,然后從中提出鮮明的觀點,論證部分采用了多種論證論證方法,比喻論證、舉例論證、引用論證、道理論證綜合使用,增強了論證效果,結(jié)尾號召式結(jié)尾,很有力量。


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