高中語文作文精選范文五篇
要寫作文,必須要一個(gè)安靜的環(huán)境,這就必須要一個(gè)人有一個(gè)安靜的環(huán)境,其實(shí)這可以鍛煉一個(gè)人的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。這就是寫作的一個(gè)好處之一。下面是小編為大家?guī)淼母咧姓Z文作文,希望你喜歡。
高中語文作文1
這個(gè)暑假,我們一家人到石門關(guān)景區(qū)游玩。剛走下車,兩座高達(dá)數(shù)百米的斷崖峽谷就映入眼簾,猶如兩扇巨大的石門。石門中間有一條清溪,水面清澈見底,在陽光的照耀下,波光粼粼。周圍懸?guī)r壁立,峽谷深邃,兩面巖壁陡不可攀,壁上巖石崢嶸欲墜,真有“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”之險(xiǎn)。不愧是石門關(guān),不愧是鬼斧神工!
我剛剛踏上臺(tái)階,立馬就感受到了石門關(guān)的陡峭。望著眼前延伸到遠(yuǎn)方的臺(tái)階,心中不由得升起了一股踏上新征途的激動(dòng)。有點(diǎn)期待,又有點(diǎn)緊張,順著臺(tái)階往上爬,沿途風(fēng)景美不勝收,茂密的松樹林里不時(shí)傳來一陣清脆的鳥鳴。樹林里百花齊放,散發(fā)出沁人心脾的香氣,一旁的潺潺流水唱著悅耳的“叮咚”聲,流向遠(yuǎn)方。再抬頭仰望,蔚藍(lán)的天空不摻一絲雜質(zhì),朵朵白云看起來如棉花般美麗。一輪驕陽掛在空中,有些刺眼,聽著這鳥鳴,聞著這花香,我的心情不由得愉悅起來,也不覺得累了。
又走了一段路,我便體會(huì)到臺(tái)階的厲害了。剛才還精力充沛的我此時(shí)卻顯得有些虛弱,氣有點(diǎn)喘不過來。臺(tái)階在我眼中好像變得更陡,越來越難登上,在陽光的炙烤下,我出了一層薄汗:“先休息會(huì)吧?!卑职终f。我們找了一個(gè)木椅坐下,“喝點(diǎn)水吧。”媽媽遞來一瓶水,我才發(fā)現(xiàn)自己的嗓子有些干,休息了一會(huì)兒,我們又繼續(xù)出發(fā)了。
不知走了多久,望著遠(yuǎn)方似有似無的山頂,我嘆了口氣,開始懷疑自己能不能到達(dá)終點(diǎn)。我的嗓子火辣辣的疼,喉嚨好像被什么堵住似的,讓我難以呼吸。腳底重得像是灌了鉛似的,根本抬不起來,全身都累得軟綿綿的,仿佛下一刻就會(huì)倒下來。突然,我的前方出現(xiàn)了一個(gè)瀑布,心念一動(dòng),“到瀑布休息一會(huì)兒吧?”“好,沖啊!”我咬了咬牙,走向了瀑布。
哇!剛剛靠近瀑布,我就感受到了一陣清涼。走近一看,一股股清泉從懸崖上飛流而下,仿佛一條威武的銀龍從天而降,形成一道壯麗的景觀……
這種清涼讓我的身心放松了下來,它似乎把我的疲憊都驅(qū)除了。我感覺自己充滿了信心,充滿了力量。再看看那山頂,心中暗暗下定決心“一定要登上頂峰!”
終于,在我踏上最后一個(gè)臺(tái)階的那一刻,我知道成功了。望著山下的美景,再看看我身后的路,頓時(shí)覺得自己一路上所受的一切苦累都是值得的。
高中語文作文2
山之仁,在于涵納了蒼天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼,也養(yǎng)護(hù)了弱小的悲嘯;或者環(huán)抱雙手,讓流水變成湖泊;或者裂開身軀,讓瀑布倒掛前川……山謙卑地靜立著,緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類胡作非為帶給它的挫折。
水的流動(dòng),卻更像是智慧的追求,個(gè)性張揚(yáng),流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì)思索怎樣直面擋路的頑石,而是輕柔地繞開,只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解,任由飄零的樹葉、人類的污穢隨著水流逝,卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽,只以無盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中,無彼無此,遇曲遇直,一顆痛苦的小石子,就會(huì)換來水的澎湃。
山和水并行著,讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇。“你為何要一直流動(dòng)呢?”山問,“難道萬頃良田不值得你孕育?難道萬千挫折不值得你面對(duì)?難道萬種痛苦不值得你化解?”水沒有回答,只是依然把痛苦放大,卷起千層浪,淹沒村莊,猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折,我何嘗不想化解痛苦!”水說,“只是我必須匯入海洋,必須放大這痛苦,在無盡的流動(dòng)、消逝中教會(huì)人們,用幻滅的海洋告誡人們,必須謙卑地做人?!?/p>
山?jīng)]有回答,只是打開了懷抱,讓人們躲進(jìn)懷中,讓水在山腳下盤旋,讓果實(shí)在樹上生長(zhǎng),讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋,便有多少山的希望?!鄙秸f,“我要面對(duì)挫折,化解痛苦,給人們家園,忍受一切的風(fēng)霜?!鄙届o立著,水流動(dòng)著。
水,卻史無前例地凌亂,兩岸的風(fēng)景,只是浪花翻起時(shí)的告別;水里的魚兒,只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見。在水里,一切都走向終結(jié),一切痛苦,都顯得巨大。
山和水對(duì)視著。
“其實(shí),你我并不是對(duì)立著的?!鄙秸f,“我們都在等待。等待有一個(gè)人,能理解挫折,不放大痛苦;等待一個(gè)人,在山的頂峰默讀水的流動(dòng),在水的旁邊朗誦山的倒影!”
山開始流動(dòng),水開始靜默。
水開始堅(jiān)強(qiáng),去面對(duì)挫折。
山開始柔弱,去放大痛苦。
高中語文作文3
生命有多殘酷,你就應(yīng)該有多強(qiáng),人生是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)。奮斗是唯一的出路。
——題記
白云,藍(lán)天,仿佛片片風(fēng)帆,綴滿藍(lán)色海際;綠水,青山,宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩一樣的環(huán)境里,孕育著一個(gè)不平凡的你,一個(gè)不一樣的天地。也許我們共處的時(shí)間并不長(zhǎng)久,一天,一個(gè)月或是一年,但我們都將鉻記與你度過的這些時(shí)光,它帶給我們的樂與苦早已封藏在記憶中,回味時(shí),嘴角依然會(huì)泛起一絲濃意的微笑。
“生命是一種過程而非結(jié)局”。是的,你教給我們很多很多,教會(huì)了我們學(xué)會(huì)拼搏,學(xué)會(huì)追求,同時(shí),你又是一方有夢(mèng)、有愛的水土,讓我們擁有夢(mèng)想,體味淡淡生活中的愛。記得有人說過:“與其詛咒黑暗,不如點(diǎn)燃蠟燭,勇敢解決問題,笑對(duì)人生?!迸c你共處的日子里,時(shí)時(shí)充滿進(jìn)步向上的熱情,充滿無數(shù)無言的愛,指引著我們?cè)谡_的大路上行走,享受這個(gè)過程,讓人有種深深的歸屬感。我們說,我們快樂著,因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?,與你同行。
因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞希粤粝铝嗽S多風(fēng)景在背后;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?,所以我們學(xué)會(huì)不斷向前拼搏;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞希晕覀儞碛械倪^程;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?,所以我們努力并快樂著。也許,我們給你留下的僅僅是一道印痕,就像小船在岸旁擱淺時(shí)泥沙里留下的一道印跡,風(fēng)雨過后,便慢慢消退。但我們無悔,畢竟你留給我們的路還更長(zhǎng)。
我們無法用斑斕駁雜的豐富來詮釋你,畢竟我們懂得太少,也太渺小。我們能夠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單告訴世界你的好,卻不能透析你,品評(píng)你。
一路上,有許許多多的風(fēng)景。為自己的夢(mèng)想在路上奔跑和追求的人是勇敢的,同時(shí)也是美麗的,上帝都不敢保證天是否有奇跡,正如這首短短的小詩所說:“生命有多殘酷,你就應(yīng)該有多強(qiáng),人生是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng),奮斗是唯一的出路?!蔽覀?cè)诼飞希恢毙凶咧?/p>
如果說,讓我用一段話來描述我們心中的你,我會(huì)用張正軍的這首詩:“借詩起興,奏華章,神采半邊天月。一片丹心酬志,蕩盡祖?zhèn)骷覙I(yè)。薈粹名師,云邀大腕,弦鼓錚錚烈。春風(fēng)化雨,孕生多少豪杰。
敢叫巾幗傳奇,神媧再造,重補(bǔ)蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅,打得東夷寒徹,百載風(fēng)華,萬枝桃李,捷報(bào)飛如雪,曲高人旺,再飛檐宇如闕。”
一路上有我們,我們快樂著,因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞稀?/p>
高中語文作文4
渴望飛翔的人永遠(yuǎn)不會(huì)甘于爬行?!}記
雄鷹有搏擊長(zhǎng)空翱翔藍(lán)天的壯志,所以它歷經(jīng)磨難、接受痛苦,只為展翅藍(lán)天。蝴蝶扇動(dòng)?jì)赡鄣某岚?,游弋于一片萬花叢中,享受這飛翔帶來的自由之美。那扇動(dòng)的翅膀披著征程的風(fēng)霜,透過風(fēng)霜我感到雁的堅(jiān)強(qiáng)和飛翔的風(fēng)光。
梭羅振翅于內(nèi)心的樸素、寧靜,沖破繁紛復(fù)雜的塵世,待到夜深萬籟俱寂之時(shí)品味寂寞恬靜,更為神往。他不為世俗枷鎖所囚禁,毅然決然地回歸原始簡(jiǎn)樸的生活,而有了“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”的澄清心靜,開拓了全新的對(duì)生活意義的思考與闡示,帶領(lǐng)人們尋求本該存在的安靜質(zhì)樸的精神歸宿。他不甘于日趨社會(huì)化的世界,不想成為金錢下的奴隸,于是放開渴望寧靜的翅膀飛向精神的純潔,擺脫了物質(zhì)束縛,得到了安寧。
挺立的筆桿是他翅膀的羽翼,舊社會(huì)的黑暗、封建專制的腐朽為當(dāng)時(shí)的中國蒙上了一層陰影。魯迅不顧世俗的反對(duì)和批斗,抨擊舊社會(huì)的殘忍黑暗,堅(jiān)決反對(duì)人性扭曲的傳統(tǒng),展翅的飛翔于思想的藍(lán)天凈土中,引領(lǐng)著一撥又一撥的熱血中國青年沖擊思想的囚籠,獲得精神的解放??释w翔渴望自由,讓他一次次有了堅(jiān)強(qiáng)的意志、不畏風(fēng)雨的力量,在被蹂躪的社會(huì)中飛翔。飛翔的高度讓他看見暴風(fēng)雨后的黎明,飛翔的力度讓他為人們?yōu)⑾露窢?zhēng)的希望和力量。
幼年的朱元璋深受沉重賦稅的打擊,四處流浪,走遍淮西,開闊眼界、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。他不甘心屈服于元朝的腐敗統(tǒng)治,想要飛翔于自己的碧海藍(lán)天中,所以他去參加了起義軍,鴻鵠高飛,一舉千里,馳騁于反抗壓迫的戰(zhàn)場(chǎng)中。他的壯志凌云、不懈努力為他打下天下,統(tǒng)一中國,有了飛翔、沖破壓迫的希望,他便有了面對(duì)苦難的力量、不屈的靈魂。飛翔的他得到了一人之下萬人之上的尊敬,終于翱翔與自己的天地。
對(duì)飛翔的渴望讓你擁有一覽眾山小的壯志,飛翔的快感帶給你凌駕自由的享受。不為飛翔的彼岸,只為能追逐全新的希望,去釋放心中的豪情壯志,去領(lǐng)略站在云端的風(fēng)采,去感受立足成功的歡愉!
高中語文作文5
“你們?cè)倏纯磿?,我再看看你們。?/p>
畢業(yè)前的最后一堂課。老師站在講臺(tái)上,她的身姿依然端莊,她的面容依然慈祥,可,我分明從那親切的眼神中,讀到了一縷淡淡的憂傷……
三年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了老師,瞇縫著眼,柳眉輕揚(yáng),眼角眉梢都是笑意:“孩子們好!”那一刻,我便想,我和她一定會(huì)有許多故事。沒錯(cuò),四年級(jí)時(shí),她成了我的班主任。她一直溫柔可親,課堂上,像一個(gè)陪伴我們學(xué)習(xí)的朋友;課間時(shí),她和我們一起跳《小蘋果》;在陽光撒滿窗欞的冬日,我們總喜歡依偎在她身旁,從背后抱住她,哪怕不說一句話,幸福的感覺也會(huì)在心間流淌??墒?,五年級(jí)來了,她也變了,變得比之前嚴(yán)厲了許多。盡管我知道,她是為了治理班上那幾個(gè)調(diào)皮蛋,但有很多同學(xué)開始討厭她了。六年級(jí),她對(duì)我們要求越來越嚴(yán)格,作業(yè)一天天多起來,休息的時(shí)間一天天少起來。我也有點(diǎn)討厭她了。
可,今天,這節(jié)課上的她,那么親切的眼神,那么慈祥的笑容,我仿佛又找回了三年前初識(shí)的她,我突然想要時(shí)光停留在這一刻……
我又望望坐在我后面的萌,她的小臉埋在一大摞書里,說起我和她的故事啊,是一夜都講不完。
剛剛上小學(xué),一個(gè)小姑娘獨(dú)自坐在座位上,沒有一個(gè)朋友。看到這個(gè)孤單的小姑娘,我伸出手,邀請(qǐng)她:“我叫李書樂,一起玩吧!”小姑娘羞怯地看了我一眼,隨之咧嘴笑了。從此,我知道了她叫萌,很快,我們便形影不離。
環(huán)視了一周教室,我那幾個(gè)傻瓜似的“老友記”居然莫名地安靜了下來。張佳怡呀,是我的老同桌,我們的同桌路可是幾經(jīng)波折。哼哼,她這個(gè)人,時(shí)靜時(shí)瘋,現(xiàn)在,我竟看到她正黯然神傷,偷偷抹掉眼角的淚珠。張丁兮這“瘋子”也沉默了,這樣子,和把我羽絨服弄壞時(shí)的小樣,可真沒法比呀!“胖胖寧”又吃胖了,嚷了三年的減肥,也還是老樣兒。當(dāng)年那個(gè)“小矮人”羅一軒一下子躥高了許多,也不知道他明天的考試還會(huì)不會(huì)再馬虎……
我想要再看看書,讓老師再看看我們。哪怕,靜靜地,不說一句話,幸福也會(huì)凝結(jié)在這一刻……
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