中職語(yǔ)文高考作文創(chuàng)新話題5篇

作文立意要正確，正確是文章立意的第一要義，要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，不要偏題。下面給大家分享一些關(guān)于中職語(yǔ)文高考作文創(chuàng)新話題5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

中職語(yǔ)文高考作文創(chuàng)新話題【篇1】

美麗的花兒總是攫住人們驚艷喜愛(ài)的目光，可當(dāng)花瓣凋零的時(shí)候，卻只能孤獨(dú)地隨風(fēng)無(wú)聲飄落。

凄壯?不甘

如火的夕陽(yáng)映射出一水血色，加緊的西風(fēng)卷起江畔的枯葉。

霸王傲然而孤寂的身影倚立于烏江畔，手握長(zhǎng)劍，眉頭深鎖，目光投向緩緩下沉的夕陽(yáng)。

與劉邦爭(zhēng)奪天下的他昔日是何其輝煌!殺太子、自立為王、率十萬(wàn)大軍并力向西。當(dāng)年，他意氣風(fēng)發(fā);當(dāng)年，他血戰(zhàn)沙場(chǎng);當(dāng)年，他為了自己的理想不懈奮斗……然而，鴻門(mén)宴上一時(shí)心軟、對(duì)忠心手下的疑忌、手握大勢(shì)的殘蠻橫暴，迷戀虞姬的兒女情長(zhǎng)，使他的心靈迷失，難以再尋。

他，失敗了!敗在一個(gè)往昔的阿斗手中。

想卷土重來(lái)，大勢(shì)卻已成定局，且已無(wú)顏面再見(jiàn)江東父老。他知道，在與劉邦?yuàn)Z天下的過(guò)程中，自己一直占據(jù)這優(yōu)勢(shì);他知道，在奮力追尋理想的時(shí)候，自己一直在努力付出。他不是敗給劉邦，而是敗在自己的自負(fù)中，自負(fù)……

不甘哪!仰天一聲長(zhǎng)嘯，長(zhǎng)劍掠過(guò)晚霞劃出一道決絕的弧，帶走一個(gè)孤傲倔強(qiáng)的靈魂，留下一腔熱血的遺恨……

低徊?無(wú)悔

北風(fēng)加急。

殘花在樹(shù)梢吊下一抹孤影，飄落的揚(yáng)花止步在蓬松的雜草叢中。

手提樊於期的人頭，聽(tīng)著高漸離悲壯的擊筑聲，回頭望一眼故鄉(xiāng)，荊軻毅

然踏上了去往秦國(guó)的路途。

森嚴(yán)的秦宮大殿上，他安撫著朝秦舞陽(yáng)笑，沉著而緩慢地卷開(kāi)地圖，圖窮匕現(xiàn)時(shí)，他倏地抽出匕首刺向嬴政跳動(dòng)著的心口――

一擊不中成了他畢生的遺憾。冰冷的劍尖刺穿火熱的心臟時(shí)，他無(wú)聲地笑了，就像殺樊於期時(shí)的笑，就像與好友在易水邊辭別時(shí)的笑――充滿了無(wú)奈。

耳似乎聽(tīng)到了從遙遠(yuǎn)的國(guó)度傳來(lái)的悲歌：

大風(fēng)兮/于我何所歌/蕭蕭兮/于我何所憶/易水兮/笑言而去/寒鵬兮/高翔低徊又何必……

沉重地合上雙眼，一曲嘯歌般的生命就此結(jié)束。

花落無(wú)聲!

中職語(yǔ)文高考作文創(chuàng)新話題【篇2】

高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我們帶著三年的赤誠(chéng)，三年的汗水和淚水，奔赴這場(chǎng)避無(wú)可避的戰(zhàn)爭(zhēng)，“成王敗寇”，我們都清楚，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們輸不起。

筆尖比作長(zhǎng)矛，熱血注入生命，青春作為賭注，我們開(kāi)始奔赴這戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，努力的人注定稱王，懶惰的人注定為寇。也許高考不能夠決定一個(gè)人的一生，但足以改變一個(gè)人的一生。有人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的人生是不完整的”，當(dāng)我們用三年的青春換來(lái)一張通知書(shū)時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候的喜悅也抵不過(guò)此刻——拼搏過(guò)后才能擁有的苦盡甘來(lái)的喜悅和激動(dòng)。高考過(guò)后，我們就會(huì)完成一次完美的蛻變，我們就會(huì)更加成熟，也會(huì)有挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣。

高考總是與未來(lái)掛鉤，一紙通知書(shū)決定了我們?cè)谝黄鹕险n、玩耍的伙伴們未來(lái)各異，青春的我們將世界想的很簡(jiǎn)單，認(rèn)為成功很容易，但總是“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，失敗的我們有重拾信心的勇氣嗎?一張通知書(shū)，也許會(huì)讓未來(lái)更加精彩。未來(lái)說(shuō)不清，道不明，但是高考是通向未來(lái)的一扇門(mén)，推開(kāi)與否，在于三年的努力、汗水、淚水鑄成的鑰匙。

所以，我的高考，請(qǐng)奏響未來(lái)的鳴曲，等待著我的沖刺。

高考似乎與夢(mèng)想也離不開(kāi)，高中三年為路鋪路，我們?nèi)找辜娉?，渴望在高考時(shí)踏上夢(mèng)的足跡，每個(gè)人都有自己或大或小的夢(mèng)想，像朝陽(yáng)一樣美好絢麗卻又飄渺，所以我們努力筑造知識(shí)的云梯，去觸摸未可知的夢(mèng)，我們幻想著考上心儀的大學(xué)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)有生活的逼迫，一切都那么順其自然美好的發(fā)生，而高考就是這一切美好生活的決裁者，成功了，我們離夢(mèng)更進(jìn)一步，失敗了，也許會(huì)另辟行徑，但永遠(yuǎn)有缺憾遺落——大學(xué)。高考。高考，聯(lián)系著過(guò)去與未來(lái)，聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想，是夢(mèng)想和未來(lái)的開(kāi)始，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年的拼搏為了兩天的考試，無(wú)數(shù)套題不抵兩張?jiān)嚲?，一個(gè)月的復(fù)習(xí)最終只為了三分，零點(diǎn)五分的差距會(huì)與心儀的大學(xué)擦肩而過(guò)，這一切聽(tīng)起來(lái)是那么不公平，可這就是高考——?dú)埧釃?yán)格。

現(xiàn)在只為高考，所以，我的高考，請(qǐng)載著我的夢(mèng)遠(yuǎn)航，我期待風(fēng)帆揚(yáng)起。

中職語(yǔ)文高考作文創(chuàng)新話題【篇3】

距離高考只剩下三個(gè)月，心里的緊張不必說(shuō)。對(duì)于像我這樣掙扎在上線邊緣的人來(lái)說(shuō)這段時(shí)間總能讓人食不下咽。

考試的密度超過(guò)了我能承受的極限——我逃回家，打開(kāi)電腦，木愣愣地盯著屏幕，鼠標(biāo)的箭頭停在常常拼殺的游戲上，只是沒(méi)動(dòng)。趴在沙發(fā)上躺了一會(huì)兒，幻想了一下美好卻遙遠(yuǎn)的未來(lái)，回憶了一下美好卻遙遠(yuǎn)的過(guò)去。只是，現(xiàn)在，我在現(xiàn)在。我從來(lái)沒(méi)為現(xiàn)在的自己而活，我的現(xiàn)在只是我仰望未來(lái)的一個(gè)踏腳石，我不斷地憧憬未來(lái)，卻很糾結(jié)的發(fā)現(xiàn)，我所擁有的永遠(yuǎn)只是現(xiàn)在而已，我的未來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)，因?yàn)樗坏┑絹?lái)就會(huì)變成可怕的現(xiàn)在，又變成另一個(gè)未來(lái)的踏腳石。我在想，什么時(shí)候可以不去想未來(lái)不去回憶過(guò)去，好好地活在當(dāng)下，就象這樣任性地逃回家躺在沙發(fā)上閉目凝神，除卻一些壓力跟愧疚。

您了解么，那種感覺(jué)，就像是暗夜里突然伸出的一只手募地捂住了您的口鼻。沒(méi)有光，沒(méi)有空氣，沒(méi)有聲音，沒(méi)有可以感覺(jué)得到的任何能夠聊以寬慰的東西。有的只是嚴(yán)重的窒息感，來(lái)自胸腔里逐漸緩慢的心跳，綿軟無(wú)力的四肢。最后您死了，失去21克靈魂的重量。

我驚訝于自己寫(xiě)出了這樣荒唐的文字，如果被我的語(yǔ)文老師看到他肯定會(huì)說(shuō)“哎呀，孟克柔啊!您在寫(xiě)些什么啊!我的天哪!”

是啊，我在寫(xiě)些什么呢，我應(yīng)該好好地看一看那些滿分作文，寫(xiě)一些“高考只剩八十天了，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡，青春不容許有遺憾”之類(lèi)的“昂揚(yáng)斗志”的話。可我在寫(xiě)些什么啊!

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，日日哭泣。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，日日傾訴。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，告訴我他的悲傷，直到我也開(kāi)始悲傷。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，來(lái)自過(guò)去的孟克柔。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，來(lái)自未來(lái)的孟克柔。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，貼著“MADEINCHINA”標(biāo)簽的高考。

我的心里面住著一個(gè)魔鬼，那是我自己，被定性為“差生”的孟克柔。

可我愛(ài)他。全世界的人都不愛(ài)他，唯獨(dú)我，深?lèi)?ài)著。

愿他的未來(lái)可以平平淡淡，與世無(wú)爭(zhēng)。

再見(jiàn)，我的高考。

再不見(jiàn)，我的高考。

中職語(yǔ)文高考作文創(chuàng)新話題【篇4】

什么是財(cái)富，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但無(wú)外乎有如下觀點(diǎn)，財(cái)富就是金錢(qián)，財(cái)富就是知識(shí)，財(cái)富就是閱歷………嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這些觀點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，但筆者認(rèn)為高尚的職業(yè)道德也是寶貴的財(cái)富。

比如這個(gè)船主和漆工的故事，船主交代給漆工的任務(wù)是刷漆，所以漆工只要能認(rèn)真完成刷漆任務(wù)即可，但職業(yè)道德告訴這個(gè)漆工，這個(gè)洞可能會(huì)讓這艘船沉沒(méi)，所以道德的力量讓他但這個(gè)漆工卻在刷完漆之后補(bǔ)上這個(gè)漏洞。而正是這個(gè)不經(jīng)意舉動(dòng)使漆工不僅贏得了船主大量的額外獎(jiǎng)勵(lì)，而且還贏得了大家的尊重。

德國(guó)哲學(xué)家康德這樣一句話：“世界上惟有兩樣?xùn)|西讓我們深深感動(dòng)，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德?！睜N爛的星空就是我們的理想，而實(shí)現(xiàn)理想的途徑就是要具備崇高的道德。

西漢名相張良在椎擊親王未遂幾近窮途末路之時(shí)，不厭其煩為一老人穿鞋，而正是陷入絕境的張良依然保持的這份恭敬，讓他最終獲得絕世才學(xué)，成為一個(gè)運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的一代名相。而在張良的成功其實(shí)就是道德力量的再現(xiàn)。而當(dāng)今社會(huì)，因何18路人會(huì)面對(duì)受傷的2歲小依依而見(jiàn)死不救生，因何號(hào)稱世界一流的動(dòng)車(chē)故障頻出，因何會(huì)有那么多曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的貪官落馬，根本原因在于道德缺失。因?yàn)榈赖氯笔В匀鄙倭送樾?，因?yàn)榈赖氯笔?，所以忘卻了自己的職責(zé)和使命，因?yàn)榈赖氯笔?，所以忘卻了為人民服務(wù)的宗旨。正所謂道之不存，德將焉附?

吳斌，一個(gè)最普通的客車(chē)司機(jī)，駕駛客車(chē)行駛在高速公路途中，意外遭受金屬片襲擊，在生命垂危的情況下，吳斌用盡最后力氣，換擋、停車(chē)、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈，拯救全車(chē)乘客，而這一系列動(dòng)作完成之后，吳斌倒下了。吳玉蘭，一個(gè)普通的老師，面對(duì)無(wú)恥的劫匪，雖頭破血流依然，保護(hù)659張考生準(zhǔn)考證。從這些人身，我似乎看到道德的力量在中華這塊大地上茁壯生長(zhǎng)。

吳斌走了，但省委書(shū)記為他留下了眼淚，數(shù)萬(wàn)群眾自愿去為護(hù)送他的靈車(chē)，整個(gè)中國(guó)為吳斌而感動(dòng)，中國(guó)最美的司機(jī)的稱號(hào)將是我們這個(gè)民族最大的財(cái)富。吳玉蘭老師受傷了，但她面對(duì)兇殘劫匪依然想著自己的職責(zé)和使命，她的行為讓我們明白什么是真正的職業(yè)道德。

高尚的道德就是最大的財(cái)富，我們這個(gè)社會(huì)需要高尚的道德去支撐，建設(shè)民主、文明、和諧的未來(lái)中國(guó)需要高尚的道德，讓我們一起呼喚，期待高尚的道德能占據(jù)每一個(gè)的心靈，高尚的道德能夠在中華大地上茁壯成長(zhǎng)。

中職語(yǔ)文高考作文創(chuàng)新話題【篇5】

在面臨苦難的時(shí)候很多人選擇了退避，多一事步入少一事，沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)它，而選擇退縮與放棄。

在學(xué)習(xí)生活中，常常有同學(xué)自嘆自怨，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己很笨，學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)比不上別人。第一次考試知道了自己考得很差，便認(rèn)為自己就只能這樣了，就采取一種“破罐子破摔”的方法。其實(shí)他們這種消極的方法只會(huì)讓自己陷得更深，難道我們不能換一種方法，使自己勇敢走過(guò)風(fēng)雨嗎、

曾有一位教師，他的成功背后卻經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。在他的讀書(shū)時(shí)代，她很自卑，不愛(ài)與別人交往，同學(xué)們也有意地疏遠(yuǎn)她、排擠她;她在班里的成績(jī)很差，老師也因此時(shí)時(shí)批評(píng)她。同學(xué)們的疏遠(yuǎn)、排擠，老師的批評(píng)與不理解，使她變得孤寂。

除了她自己，誰(shuí)也不知道她內(nèi)心的孤獨(dú)與自卑。積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕……

不久，班里來(lái)了位語(yǔ)文老師。也正是因?yàn)檫@位語(yǔ)文老師，使她改變了她自己。

語(yǔ)文老師的一次課上，她布置給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于自己或周?chē)说奈恼?，這位老師很親切和藹，她對(duì)學(xué)生們說(shuō);“即使明天交不上來(lái)也沒(méi)關(guān)系，只有你們用心了，寫(xiě)多少都沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

這一次，她將自己的心情寫(xiě)給了老師，文中寫(xiě)到：“老師，我感覺(jué)我的生活好累啊，在學(xué)習(xí)中，我成績(jī)很差，經(jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑，還有在家里，父母對(duì)我的誤解，我的壓力真的很大?！边@是她作文中的其中一部分。她在作文的最后一段里寫(xiě)道，“我好像一只折斷了翅膀的小鳥(niǎo)，注定永遠(yuǎn)飛不上自己仰望已久的藍(lán)天……”語(yǔ)文老師看了她的作文后，為自己感到很欣慰因?yàn)殡y得她告訴自己真實(shí)的情況。老師在課堂上表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她寫(xiě)得很好，老師讀懂了他的孤獨(dú)，便主動(dòng)提出與她結(jié)交為好朋友;課上是師生，課后是朋友，她很開(kāi)心。從那天起，她擺脫了自己的孤獨(dú)，上課的注意力也很集中，不久，她的成績(jī)上升了許多。后來(lái)，她考上了自己理想中的大學(xué)……

我們?cè)诿媾R困難時(shí)，不應(yīng)該選擇退縮與放棄，而是善于去挑戰(zhàn)它，勇敢去迎接它。我們應(yīng)該堅(jiān)信;不管多大的風(fēng)雨，我們一定能夠走過(guò)去。正所謂，“困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)?！彼晕覀儜?yīng)該勇敢迎接困難，并勇敢去挑戰(zhàn)它，走過(guò)阻擋自己的風(fēng)雨。