關(guān)于歷年高考滿分作文標(biāo)題精選125個(gè)
想要寫(xiě)好作文，素材重要，那么一個(gè)好的題目也是很重要的，往往可以起到點(diǎn)晴之筆，歷年來(lái)都有哪些好的作文標(biāo)題呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)于歷年高考滿分作文標(biāo)題精選100個(gè)，希望大家喜歡。
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關(guān)于歷年高考滿分作文標(biāo)題精選大全
2019年全國(guó)卷I，關(guān)于勞動(dòng)
1.讓青春在奮斗中飛揚(yáng)
2.拾掇一屋，玉宇澄清
3.在希望的田野里勞動(dòng)
4.復(fù)興之夢(mèng)，夢(mèng)在不息
5.別以學(xué)習(xí)之名，錯(cuò)過(guò)了勞動(dòng)
6.不稼不穡，難成棟梁
7.勞則生歡，勞則生慧
8.以小我之勞，鑄大國(guó)之夢(mèng)
9.尊重勞動(dòng)，才有美好未來(lái)
10.人生在勤，不索何獲?
11.行勞神不倦，吃苦趁年華
12.逐勞動(dòng)之光，揚(yáng)時(shí)代之帆
2019年全國(guó)Ⅱ卷，關(guān)于青年
1.尋藥華夏，不枉年少
2.憶五四崢嶸歲月，請(qǐng)長(zhǎng)纓不負(fù)青春
3.任重道遠(yuǎn)，既往開(kāi)來(lái)
4.承歷史之責(zé)任，揚(yáng)時(shí)代之新聲
2019年全國(guó)卷III，畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師說(shuō)，你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們。
1.愛(ài)的目送
2.愛(ài)，需要用心體會(huì)
3.我看著書(shū)，你看著我
2018年全國(guó)卷Ⅰ，給2035年的18歲的一代人。
1.吃水不忘挖井人
2.不忘初心，砥礪前行
3.勇?lián)?zé)任，不負(fù)使命
4.勿忘初心，行以致遠(yuǎn)
5.青春夢(mèng)揚(yáng)，圓夢(mèng)中華
6.我們忘卻的艱辛
7.與赤子書(shū)
8.把握機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)
9.追夢(mèng)之光，代代傳承
2021年高考滿分作文標(biāo)題
北京卷
論生逢其時(shí)
全國(guó)甲卷 適用地區(qū)：西藏、貴州、廣西、四川、云南
傳承紅色基因，做新時(shí)代有為青年
欲有為，行可為
心向作為，欣向有為
以“可為”作舟，揚(yáng)“有為”之帆
時(shí)代正“可為”人生當(dāng)“有為”
紅色基因最“有為”，時(shí)代青年更“可為”
全國(guó)乙卷 適用地區(qū)：河南、安徽、江西、山西、陜西、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、青海、甘肅
當(dāng)代青年的理想
理想如明燈，催我踏浪行
完善人格，自強(qiáng)不息
完善自我，為國(guó)成才
以夢(mèng)為馬，行遠(yuǎn)自邇
樹(shù)君子風(fēng)范，成理想人才
新高考I卷：
以青年之自強(qiáng)，成中華之棟梁
圓百年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，做最硬巨龍鱗
發(fā)揚(yáng)踔厲，事興國(guó)起
強(qiáng)者，漸強(qiáng)不息
盛衰相生互化，強(qiáng)弱隨事而決
定強(qiáng)弱之變，唯“增益其所不能”
新高考II卷
先“描人”后做人
學(xué)寫(xiě)人，學(xué)做人
撇捺書(shū)寫(xiě)人生
用一生書(shū)寫(xiě)一個(gè)“人”
“寫(xiě)人”和“做人”
一撇一捺，學(xué)會(huì)做人
上海卷
大浪淘沙，時(shí)過(guò)金現(xiàn)
價(jià)值需要時(shí)間的沉淀
大浪淘沙現(xiàn)真金
時(shí)間淬煉價(jià)值
時(shí)間漏斗
吹盡狂沙始到金
天津卷
不忘初心，篤志前行
理性認(rèn)識(shí)歷史，警惕情緒宣泄
路標(biāo)指引，走過(guò)生命時(shí)光
傳承紀(jì)念精神，銘記歷史初心
神州滿風(fēng)帆，起點(diǎn)在南湖
傳承“路標(biāo)”精神，銘記歷史初心
浙江卷
每一次得失都是新的起點(diǎn)
得失之間，成就人生
得與失是完善自我的過(guò)程
放出眼光權(quán)得失
失為起點(diǎn)，得為終點(diǎn)
浴火于跌宕的煙霞
2018年全國(guó)卷Ⅱ
“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。
1.受光天下照四方
2.透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
3.細(xì)節(jié)決定成敗
4.千里之堤，毀于蟻穴
5.不要讓外在美好模糊了我們的雙眼
6.浮沉不拂，珍珠難露
7.逆向思維，大有可為
8.看到的，看不到的
2018年全國(guó)Ⅲ作文題目
圍繞以下三個(gè)標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)作
1981年深圳特區(qū)時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命;
2005年浙江綠水青山就是金山銀山;
2017年雄安走好我們這一代的長(zhǎng)征路。
1.走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路
2.繼往開(kāi)來(lái)，砥礪前行
3.時(shí)代在新，我們?cè)谛?/p>
4.山水有責(zé)，長(zhǎng)征有路
2019年、2018年高考其他地區(qū)滿分作文標(biāo)題
1.2019年北京：天空中最亮的那星光
2.2019年上海：越有“中國(guó)味”，越具“世界性”
3.2019年上海：在“萬(wàn)方樂(lè)奏”中尋找“中國(guó)味”
4.2019年上海：重要與否，只關(guān)乎內(nèi)心
5.2019年浙江：以文會(huì)友，以友輔仁
6.2019年浙江：堅(jiān)持自我，不棄忠信
7.2019年浙江：心有篤守，與時(shí)俱進(jìn)
8.2019年浙江：愿為蒼生鼓與呼
9.2019年浙江：人生精彩要有“讀者意識(shí)”
10.2019年浙江：愿我們一起活出幸福的模樣
11.2018年江蘇：用語(yǔ)言連綴心靈的星空
12.2018年江蘇：粉墻黛瓦
13.2018年北京：留給自己一個(gè)對(duì)手
14.2018年上海：每個(gè)孤獨(dú)的人都渴望被需要
15.2018年上海：東南風(fēng)起
16.2018年浙江：我是浙江，浙江是我
17.2018年浙江：“浙”就是你
18.2018年浙江：浙江精神與浙江人
19.2019年天津：和祖國(guó)一起前行
20.2019年天津：愛(ài)國(guó)，體現(xiàn)在行動(dòng)上
精選近些年高考優(yōu)秀作文的標(biāo)題
1.歲月縫花
2.言語(yǔ)之外，沉默之間
3.人云不亦云
4.不擁抱，不遠(yuǎn)離
5.作別失去
6.無(wú)限風(fēng)光在閱讀
7.一頭白發(fā)，滿山青蔥
8.走錯(cuò)的也是路
9.踏著腳印少摔跤
10.微笑是一粒種子
11.沙漠玫瑰悄悄開(kāi)
12.磕出鞋里的沙
13.無(wú)窮的可能無(wú)窮的美
14.謊言不開(kāi)花
15.浮生若茶
16.與自己講和
17.與時(shí)尚共舞
18.時(shí)尚，帶刺的玫瑰
19.墻，推倒了就是橋
20.傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音
21.靜靜地，我凝望來(lái)時(shí)的路
22.沒(méi)有異想，哪來(lái)天開(kāi)?
23.活在當(dāng)下，靜待花開(kāi)
24.用善心雕琢人生
25.躺著讀書(shū)，站著做人
歷年高考滿分作文
華陰老腔，在幾年前還是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小曲目。然而，這樣一個(gè)小眾甚至是默默無(wú)聞的老腔，卻讓陳忠實(shí)先生情難自禁，沉醉其中，不可自拔。不禁很好奇，“老腔”究竟何以令人震撼?
也許是那一聲聲鏗鏘有力、直擊人心的嘶吼，也許是那一段段百轉(zhuǎn)千回、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，也許是臺(tái)上臺(tái)下演員的傾力演唱、人們的激情感染……或者，是藕斷絲連的縷縷鄉(xiāng)愁，是深結(jié)于心的歸屬與認(rèn)同。前三者自不消說(shuō)，確實(shí)打動(dòng)了很多人，卻難以讓人有更深層次的、發(fā)自心靈的震顫和共鳴——這種共鳴，是需要共同的記憶和情感的。陳忠實(shí)生于關(guān)中，長(zhǎng)于關(guān)中，他了解并幾十年如一日地?zé)釔?ài)著它;而在老腔中，在極富感染力和沖擊力的表演中，他不能更加清晰地看到了故鄉(xiāng)的面目，聽(tīng)到了自己引以為豪的土地的神靈之歌。
這才是老腔之所以讓人震撼的原因。這種深刻而廣闊的民族歸屬感和文化認(rèn)同感，讓我們?cè)谂c西方文明接軌、漸漸西洋化、漸漸遺忘了民間小調(diào)的時(shí)候，可以被一曲鄉(xiāng)音震得淚流滿面。這實(shí)在是一件可喜又可悲的事情。喜的是，像老腔一樣的民間文化依舊可以輕而易舉地引起我們的感動(dòng)和震撼;悲的是，像老腔一樣的的民間文化居然可以輕而易舉地引起我們的感動(dòng)和震撼。難能方為可貴，都是越不容易得到，才越發(fā)覺(jué)得珍貴，覺(jué)得眼前一亮。本應(yīng)深植于日常生活的風(fēng)土民俗，什么時(shí)候竟到了能滌蕩神魂的地步?
現(xiàn)在的人們，是不是已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于都要看不見(jiàn)回家的路了呢?
兩年前，坐在課桌前的考生們面對(duì)著“北京老規(guī)矩”的茫然無(wú)措依舊歷歷在目。家家戶戶四合院、七折八拐胡同灣的景象已經(jīng)不復(fù)存在，似乎連帶著那些陳舊又充滿溫情的習(xí)慣也跟著一同去了。聽(tīng)得別人提起，才會(huì)恍然大悟，驚喜非常：就應(yīng)該是這樣的啊!老腔是如此，老規(guī)矩是如此，甚至連大名鼎鼎的國(guó)粹京劇，也不知道有多少個(gè)孩子有過(guò)完完整整聽(tīng)一出戲的經(jīng)歷。這片土地記憶的格調(diào)，就在我們這一代中逐漸被更改;這片土地文化的精粹，就在我們這一代中逐漸被掩埋。偶然聽(tīng)到、看到、感受到，所帶來(lái)的震撼終究是短暫的，短暫之后又是長(zhǎng)久的遺忘;而我們需要的，從來(lái)都不是遺忘。
在追逐更加多樣的未來(lái)的時(shí)候，有時(shí)也需要停下來(lái)，多看看來(lái)時(shí)的路。即使登上頂峰，一個(gè)沒(méi)有自己獨(dú)有回憶的人也不是一個(gè)完整的人;即使快速發(fā)展，一個(gè)沒(méi)有自己獨(dú)特文化的國(guó)家也不是一個(gè)值得尊敬的國(guó)家。希望在不久的將來(lái)，我們領(lǐng)略到和老腔類似的民間藝術(shù)時(shí)，不會(huì)再如此“膚淺”地被震撼。
2020高考滿分作文范文
一個(gè)印記鮮明的巴掌，一個(gè)愛(ài)意滿滿的吻，分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)喜怒的晴雨表，牽動(dòng)著無(wú)數(shù)中國(guó)考生的心。于此，筆者深有感觸的同時(shí)不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂(lè)于區(qū)區(qū)之分?jǐn)?shù)?家庭教育切莫“唯分?jǐn)?shù)論”，且讓孩子健康成長(zhǎng)。
素質(zhì)教育的口號(hào)雖喊得震天響，但長(zhǎng)久以來(lái)家長(zhǎng)以及學(xué)校仍難逃“分?jǐn)?shù)至上”觀念的桎梏。且說(shuō)100分與98分有何顯著差別?區(qū)區(qū)兩分便能評(píng)定孩子素質(zhì)高下嗎?然而孩子受的待遇卻一個(gè)天上一個(gè)地下，實(shí)在不合情理。再看那從55分進(jìn)步到61分，鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)理所應(yīng)當(dāng)，然而孩子若拼盡全力考得55分家長(zhǎng)也不應(yīng)苛責(zé)，分?jǐn)?shù)與素質(zhì)間從來(lái)沒(méi)有天然的等號(hào)，切莫受“分?jǐn)?shù)決定論”的蠱惑。
應(yīng)試教育下，考試成為孩童快樂(lè)成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，壓力的灰霾遮蔽了成長(zhǎng)的陽(yáng)光?！胺址址?，學(xué)生的命根，”流傳多年的戲言折射出中國(guó)兒童的現(xiàn)狀，來(lái)自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉娛樂(lè)時(shí)間，緊盯著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，千方百計(jì)的爭(zhēng)論分?jǐn)?shù)，而來(lái)自家長(zhǎng)的壓力起到了助推器的作用，補(bǔ)習(xí)班、奧賽班、堆積成山的輔導(dǎo)書(shū)……在“分?jǐn)?shù)至上”的大環(huán)境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，日以夜繼地坐在書(shū)桌前刷題。反觀國(guó)外，歐美從不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)定高下的標(biāo)準(zhǔn)，主張順應(yīng)兒童天性，鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)人興趣，在野外追逐玩耍，讓他自由發(fā)展，健康成長(zhǎng)。不以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩童以快樂(lè)童年，此當(dāng)今之急也。
當(dāng)分?jǐn)?shù)成了風(fēng)向標(biāo)，學(xué)習(xí)目的偏離了求知的本質(zhì)，也削弱了孩子的創(chuàng)造能力。錢(qián)學(xué)森曾問(wèn)到：“為什么中國(guó)出不了創(chuàng)新型人才?”且看今日中國(guó)考生，汲汲于分?jǐn)?shù)，則必將標(biāo)準(zhǔn)答案奉為圭臬。以分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，必會(huì)削弱學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的能力。學(xué)生只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標(biāo)準(zhǔn)答案的桎梏、審視、質(zhì)疑答案，也難怪中國(guó)缺乏創(chuàng)新型人才了。不如將灼灼目光從分?jǐn)?shù)上移開(kāi)，關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神上，那創(chuàng)新型社會(huì)、中華之復(fù)興可計(jì)日而得矣。
誠(chéng)然，從中國(guó)現(xiàn)狀來(lái)看，考試仍是選拔人才最有效的途徑，但“唯分?jǐn)?shù)論”之弊甚多矣，我們是不是可以逐漸消去一昧追求分?jǐn)?shù)的功利之心，而漸漸以更多元的角度評(píng)價(jià)兒童?
蔡元培曾說(shuō)：“若想有好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;欲有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”不若從現(xiàn)在、從身邊做起，拒以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩子健康成長(zhǎng)之藍(lán)天。
2020高考滿分作文范文
青瓷缸中戎戎水影，養(yǎng)的是水仙清麗;污泥塘里深深沼洼，養(yǎng)的是白蓮潔凈。倘若人品是哺育藝術(shù)的土壤，為何白蓮見(jiàn)不到泥土色，聞不見(jiàn)土壤氣?性情急徐固然可從字里行間略窺幾許，而人品一說(shuō)，實(shí)難揣測(cè)。然而我們欣賞藝術(shù)，并非一定要讀作者生年，只要骨子里渴望開(kāi)出一朵好花。
“詩(shī)歌只與詩(shī)人有關(guān)的想法是反詩(shī)歌的?！瘪R爾克斯如是說(shuō)。尤其到了革命時(shí)，藝術(shù)的種子似乎滿戰(zhàn)場(chǎng)撒播。猶記得鏗鏘的《馬賽曲》響徹巴黎，《自由引導(dǎo)人民》的畫(huà)作擎起戰(zhàn)旗，然而法國(guó)國(guó)歌作曲詞者魯熱，不過(guò)是個(gè)上尉，甚至在戰(zhàn)爭(zhēng)的后程抵觸革命，像個(gè)懦夫一樣度完余生;畫(huà)家德拉克洛瓦倒是“法國(guó)革命的種子”，自信勇敢，連素描的筆觸都不愿收斂，作品的格調(diào)趣味驚人地一致，可性情人品確是云泥之別，可見(jiàn)藝術(shù)，從不是人品忠實(shí)的鏡子。然而我想，作品之所以得以流傳，必有其的批判標(biāo)準(zhǔn)。肥沃的黑土，美麗的紅壤乃至貧瘠的黃泥，因?yàn)橐恢碌淖非?，都能生長(zhǎng)出哺育人性的大麥、稻谷與青稞。
作品的格調(diào)趣味未必與人品一致，卻一定與內(nèi)心的追求吻合，國(guó)家危亡之時(shí)，懦夫魯熱的筆下也流淌出了“向前，向前，祖國(guó)的兒子!”這般的字眼，而在浩瀚的宇宙真理面前，好與人計(jì)較、抬杠的牛頓才俯首為真理海邊拾貝的孩子;法律的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不絕，語(yǔ)帶機(jī)鋒;書(shū)法的恣意中，好順手偷人字畫(huà)的米芾瀟灑揮毫，盡是大家之風(fēng)。
因?yàn)樽非罅斯餐淖杂?、真理與美，作品才被稱為藝術(shù)，而追求，從來(lái)不由人品決定，忠實(shí)于內(nèi)心的藝術(shù)家當(dāng)然可以字如其人，言為心聲，而被生活的茍且壓彎了腰，被人性的陰暗絆住了腳，依然追求著正直與光明，不正是藝術(shù)烈痛苦的詩(shī)意嗎?
北大教授孔慶東近日發(fā)微博稱莫言常說(shuō)的家境沒(méi)落、常日饑寒全是謊言，還附圖一張，上頭的小莫言穿著棉襖，虎頭虎腦，很是可愛(ài)。所以我們?cè)撘笏囆g(shù)家什么呢?村上春樹(shù)說(shuō)：“我們是一群日復(fù)一日真誠(chéng)地制造虛構(gòu)的人?！弊髌返母裾{(diào)趣味與人品很難達(dá)到一致，但我們可以在虛構(gòu)中要求真誠(chéng)，那是一顆熱忱地為人類共同的光明掙扎的心。莫言的村莊充滿了人性的殘酷與溫暖，既然有所收獲，便不必苛責(zé)作者的童年是否充滿謊言。誠(chéng)如不必勸凡·高戒酒，讓魯迅戒煙，要知道他們都是腳踩在污泥之中，而把手伸向滿天星辰的人啊!我們自己都是這般口是心非，便只顧欣賞藝術(shù)，何苦糾纏于多變的人品。
藝術(shù)家一生都在難以實(shí)現(xiàn)的格調(diào)與人品的一致中掙扎，而他們因?yàn)橥瑯痈呱械淖非笠挼靡恢碌臍w途。
我雖然知道這條路難找也難走，但也愿南轅北轍。我希望有追求引路，讓我的文字、我的人品攜手并肩，一同前行。
那是不同人品，一致而永恒的歸途。
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