往年高考命題作文及范文10篇
往年高考命題作文及范文通用10篇
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試簡(jiǎn)稱高考,是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。以下是小編準(zhǔn)備的往年高考命題作文及范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
往年高考命題作文及范文篇1
常言道:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。雄鷹只有經(jīng)歷過痛苦的蛻變,方能浴火重生,重塑生命之壯美。人生也是如此,痛苦雖能折磨人,卻也能磨煉人,催生心靈的芬芳。
鳳凰涅槃,寶劍浴火。鳳凰以躍火之勢(shì)譜寫出一生最壯美的詩篇,寶劍從千錘百煉中鍛造出強(qiáng)勁的形態(tài),鋒銳的刀刃。同樣,飽經(jīng)痛苦的人生更可以不凡的經(jīng)歷詮釋生命的柔韌。史鐵生在飽經(jīng)痛苦的折磨后,不是選擇逃避眼前的苦難,而是在痛苦中不斷逼問自己,使自己在生與死中作出了最動(dòng)人的抉擇,把生命中的痛苦當(dāng)成是成功的踏腳石。終于創(chuàng)作了《我與地壇》等佳作。誰說痛苦只能是痛與苦而不能是快與樂呢?史鐵生的一生足以詮釋痛苦也能綻放出美麗的心花。
然而,痛苦始終是痛苦,即處于痛苦中必定要飽經(jīng)痛苦的折磨,有的人忍受不了風(fēng)吹雨打,一倒不起,有的人在風(fēng)雨中愈戰(zhàn)愈勇,就如那在痛苦中重生的雄鷹一般,以最挺拔的身姿突破痛苦的重圍,綻放出奇跡之花。張正祥就是這樣的一個(gè)人,他不懼地方惡勢(shì)力的重重壓迫,用智與勇與破壞滇池的無知之人奮力斗爭(zhēng),眼睛瞎了一只不怕,孩子瘋了一個(gè)不懼,妻子跑了不顧,一心只想保護(hù)一直哺育著自己的滇池母親。只要他活著他將在痛苦中徘徊一生一世。因著他的執(zhí)著,滇池也越發(fā)秀麗迷人了。他以自己一次次的同苦經(jīng)歷,換來在滇池上綻放最美麗之花的永恒!由此可見,在同苦中綻放花朵需要不屈的意志與永恒的堅(jiān)守。
縱觀今外,無論是簡(jiǎn)森的三落三起贏得人生第一金牌,還是劉翔從傷痛中昂首向前,再攬亞運(yùn)金牌,他們均在痛苦中獲得了前行的巨大動(dòng)力,終于揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,走向不朽,在生命的痛苦中綻放出了美麗的花朵。正如雄鷹的飽經(jīng)苦痛終于迎來了生命中的又一次偉大的新生。劉翔沒有被傷痛的巨大困苦打倒,而是打倒了痛苦,重拾亞洲飛人的美譽(yù)。
讓我們像雄鷹般揚(yáng)起矯健的雙翅,盡情在痛苦中浴火重生,尋找生的真諦,共譜生的壯美詩篇,在痛苦中綻放最美、最動(dòng)人的荊棘之花,輕舞飛揚(yáng),心靈芬芳!
往年高考命題作文及范文篇2
清怨婉嘆空留己,碌碌光陰度浮生。該當(dāng)墨洗少年白,不負(fù)歲月不負(fù)卿!
總該為自己找些事,來為靈魂涂鴉。當(dāng)孩子鼾聲正香,蛐蛐律動(dòng)在夜幕里,我便沿著文字的軌跡尋找心靈的歸途。
我想去荷葉下去聽花開,沁著芬芳,溫涼入睡。我想躲進(jìn)晶瑩剔透的朝露里沐浴心靈,潤(rùn)澤年華,道盡人生漫漫。我還想化作一朵云彩,倚風(fēng)而行,淡看百態(tài)眾生。
我不是幻化的精靈,沒有萬千變化,只有著纏綿細(xì)雨般的愁思,或深或淺,或濃或淡!
我不是一個(gè)淡淡如水的女子,情緒起伏不定。時(shí)而晴空萬里,時(shí)而傾盆大雨。不要在下雨天對(duì)我說下雨了,心事會(huì)牽出漣漪,久久不能平靜。也別告訴我天氣甚好,綠葉正綠,夏花正濃,我卻獨(dú)自憑欄,憂傷又該對(duì)誰說。
有的人生來活在雨季里,道不盡的怨恨嗔癡,寫不完的愛恨情仇。春,越來越遠(yuǎn),人越來越少。世界漸漸荒蕪,剩下的只有百花雨打落,秋風(fēng)掃落葉。
在這個(gè)雨后的夜晚,清新空氣清醒著愁人,來續(xù)寫那未完的夢(mèng)。提筆凝神,想起了多少個(gè)肝腸寸斷淚濕枕的漫漫長(zhǎng)夜。想起了那份懵懂的青蔥歲月。那樣?jì)尚呙篮?,那樣婉約深情,百轉(zhuǎn)千回。時(shí)光掩埋了那春花秋月的夢(mèng)境,漸漸模糊不清。支離破碎的畫面如斑駁的光影,再也串不起記憶的珠鏈
往事越來越遠(yuǎn),未來越來越短。試著和青春說再見吧!讓內(nèi)心的獨(dú)白牽染暈開一圈圈墨香。讓那些如火如荼的寂寞哀怨化作煙火,絢爛這個(gè)夏天!
夢(mèng)未央,精心添上。路未完,我將去遠(yuǎn)方!
往年高考命題作文及范文篇3
紀(jì)念或許是人類與生俱來的共情,歷史的長(zhǎng)河奔流不息,人生的路途漫漫修遠(yuǎn),無論輝煌抑或黯淡,也不管喜樂還是悲愁,總會(huì)有一段時(shí)光銘刻在記憶深處,任時(shí)光流轉(zhuǎn),歲月變遷,不曾忘卻,因?yàn)槟遣粌H承載著我們的歷史,更提醒我們謹(jǐn)懷初心奔赴未來。
人生過處,雪泥鴻爪,紀(jì)念則是你在時(shí)光里留下的注腳,讓你真切地感受到自我的存在,也是在告訴這世界我曾經(jīng)來過。恰如此時(shí)此刻,我會(huì)記得兩年前的自己,坐在千里外的考場(chǎng)奮筆疾書,點(diǎn)亮我奔赴于此的路途。人生的路時(shí)而逼仄時(shí)而廣闊,踏足山巔亦會(huì)途徑低谷,但都會(huì)凝結(jié)成彌足珍貴的陳釀沉淀入時(shí)光,縈回蕩漾。你會(huì)紀(jì)念最初來到世上,開啟生命的新章;你會(huì)紀(jì)念與愛侶許下海誓山盟,將深情淺斟低唱。每個(gè)人也都會(huì)有埋藏在內(nèi)心深處最柔軟的角落,不愿提及卻永遠(yuǎn)無法遺忘,如同置身深海失聲的有馬公生,或許是孤身一人走過的黯淡年月,又或許是最好的摯友悄然離去,這種紀(jì)念讓你更加堅(jiān)強(qiáng),更加珍惜眼下燦爛的時(shí)光。紀(jì)念那些歲月,曾帶給你夢(mèng)想,又或許教會(huì)你成長(zhǎng)。
山川異域,風(fēng)月同天,紀(jì)念也是社會(huì)層面的情感共鳴,維系著一個(gè)族群的喜樂悲歡,匯聚成廣泛而深刻的意志與情感體驗(yàn)。正如2008年,我們不曾忘記汶川地震,暴雪洪澇給人民帶來的創(chuàng)傷,每次天災(zāi)人禍,都必然牽動(dòng)著所有人的心弦,才有一方有難,八方支援的感人畫面;同是當(dāng)年,我們也不會(huì)忘記北京奧運(yùn)會(huì)順利舉辦時(shí)的舉國(guó)歡騰,神舟七號(hào)開啟新篇的振奮心弦。人類的共情正是如此的深刻而自然,新冠疫情下的世界群像更讓我們做出深刻的理解與反思,人類命運(yùn)共同體的深刻話題深入人心。紀(jì)念不僅是個(gè)人的,更是世界的,世上沒有所謂的孤島,更是因?yàn)楣餐募o(jì)念,讓我們心心相印,命運(yùn)相連。
雄關(guān)漫道,風(fēng)雨兼程,紀(jì)念更是國(guó)家民族興衰存亡的歷史見證,正是紀(jì)念之于民族精神的光輝寫照。曾記否五四的星火點(diǎn)燃燎原的怒火,睡獅猛醒于國(guó)難當(dāng)頭,馬克思主義真理的光輝傳向東方。我們紀(jì)念著嘉興南湖的一葉紅船,我們紀(jì)念著雪山草地的心中熾熱,我們紀(jì)念著沖鋒陷陣的無畏赴死,我們更紀(jì)念著天安門前的紅旗冉冉凌空。同樣,我們也不曾忘記十年的滄桑動(dòng)蕩,不曾忘記遠(yuǎn)方的克里姆林宮紅旗落地,不曾忘記外交史上的刻骨傷痛。但也正是背負(fù)著如此紀(jì)念,鑄就我中華民族激蕩百年初心不改,歷經(jīng)苦難而信仰彌堅(jiān),生生不息,不可阻擋。
時(shí)光的長(zhǎng)河奔流不息,不舍晝夜,席卷著所有個(gè)人與民族的命運(yùn),奔赴前方。也許我們不可避免地遺忘掉過往生命的大部分細(xì)節(jié),但總有一些時(shí)光埋藏入歲月深處,屬于你一個(gè)人的漫天煙火,屬于整個(gè)民族的恢宏史詩。懷此紀(jì)念出發(fā)不負(fù)前路,不改初心底色遠(yuǎn)行無阻!
往年高考命題作文及范文篇4
時(shí)間的單行道上,初心與彼岸遙相呼應(yīng)。
白居易曰:“所以表不忘初心,而必果本愿也。”但是,并不是所有的人都能圓夢(mèng)于彼岸,當(dāng)一個(gè)個(gè)由24小時(shí)組成的今天被昨天的虛妄一網(wǎng)打盡,當(dāng)你在“朝看水東流,暮看日西沉”的孤帆空舟上妄自蹉跎,當(dāng)光陰的故事無法實(shí)現(xiàn)你初心的諾言,那么,從今天開始,尋找明天的自己吧。
當(dāng)年伏羲一畫開天之后,人類的文明之舟已經(jīng)在時(shí)間里砥礪前行了幾千年,燦若星辰的先賢們?cè)谵D(zhuǎn)瞬即逝的每一個(gè)昨天里堅(jiān)守初心,為今天的你留下了一座座仰頭可視的璀璨豐碑。假如你驀然回首,會(huì)發(fā)現(xiàn)一束束智慧的光芒仍然在時(shí)空中穿越:老子的《道德經(jīng)》、屈原的愛國(guó)情懷、阿基米德的幾何學(xué)遺產(chǎn)、牛頓對(duì)萬有引力的發(fā)現(xiàn)、魯迅對(duì)中華民族新文化的貢獻(xiàn)……先賢們以構(gòu)建燈塔的方式,在完成對(duì)初心的所有詮釋之后,連同自己的生命一起與你的今天揮別,毅然把時(shí)間和路徑讓給了你。
“逝者如斯夫!”先賢們沒有一位重返今天,那是因?yàn)?,有你在?/p>
每當(dāng)夜深人靜,當(dāng)你以撕掉一頁日歷的方式與今天告別時(shí),這一天,說不定便是先賢們當(dāng)中某一位的紀(jì)念日。很多紀(jì)念日其實(shí)是為他們誕辰或謝世的日子設(shè)立的。紀(jì)念日在提醒你,他們?cè)?jīng)來過,又走了。一個(gè)個(gè)紀(jì)念日,如果能讓你對(duì)昨天的回味有了敬畏,對(duì)今天的選擇有了參照,對(duì)明天的眺望有了信心,那么,紀(jì)念日永不會(huì)消失,因?yàn)?,紀(jì)念日之于你,是“我思故我在”。
只要“故我在”,時(shí)間的單行道上,屬于你的那一串串腳印,便是你自己的一頁頁日歷,每一頁,都散發(fā)著驛路梨花的芬芳。
有個(gè)故事是這么講的:一位桀驁不馴的年輕人忘記了初心,失去了尋找明天的信心,于是把時(shí)間的單行道改造成了雙行道,試圖跨越隔離線,從倒流的時(shí)光里與老子、屈原、阿基米德、魯迅等先賢們一決高下。他果然見到了他們,可由于是相向而行,只能擦肩而過。某一天,他驚恐地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)重返母親的身體,徹底與世隔絕,這才幡然悔悟。他唯一的希望是讓母親重新把他生下來,可這時(shí),他已經(jīng)化為烏有。時(shí)間,只對(duì)他一個(gè)人停止了。
我不知道故事中的先賢們是否說過這樣的話:“你既然有倒退的勇氣,那就把明天給別人吧?!?/p>
說什么“花有重開日,人無再少年”,其實(shí),明天始終在時(shí)間的彼岸,以花兒的名義朝少年招手。那個(gè)少年,會(huì)是你嗎?
找到明天,便找到你了。
往年高考命題作文及范文篇5
我是個(gè)記不住紀(jì)念日的人。因?yàn)槟甏c戶籍遷移的原因,我連自己的生日是哪天,都搞不清楚,實(shí)在想拿到“權(quán)威信息”,就去問母親,母親永遠(yuǎn)記得孩子的生日,因?yàn)槟鞘撬摹笆茈y日”。
我也是個(gè)不怎么在意儀式感的人。比如節(jié)日的時(shí)候,要在飯桌上發(fā)表幾句感言,對(duì)著生日蠟燭許愿之類的事,總是讓我坐立不安,趕緊敷衍過去了事。但我喜歡默默地干活兒,在一個(gè)什么重大的節(jié)日到來之前,把地拖得干干凈凈,一切整理得井井有條,忙完了,端一杯茶望著窗戶外面發(fā)一會(huì)呆,覺得莫名開心。
我心目中理想的紀(jì)念日,總是安靜的,過于喧鬧的紀(jì)念日,仿佛失去了一種莊重與深切。
我對(duì)大的、小的紀(jì)念日,都沒有特別的盼望。時(shí)間如果是單行道,紀(jì)念日就是路標(biāo),時(shí)間如果是河流,紀(jì)念日就是岸上的`大樹……可無論道路還是河流,都在綿延向前,并不允許我們停留或沉溺在某一個(gè)日子里。
唯有不斷被重復(fù)與被強(qiáng)調(diào),一個(gè)紀(jì)念日,才能在一個(gè)人的生命與思想當(dāng)中,留下深刻的印痕。許多紀(jì)念日,其實(shí)也隱藏著人們內(nèi)心諸多的矛盾與掙扎。紀(jì)念日本身也在被時(shí)光與記憶磨損著,消耗著。有些紀(jì)念日,就這樣,成了后視鏡中渺小的黑點(diǎn),和大霧中逐漸逝去的遠(yuǎn)方。
有些紀(jì)念日是明亮的,鍍著陽光的金色,那是無數(shù)雙手不斷擦拭的結(jié)果,它具有鼓舞人心的力量;有些紀(jì)念日是郁郁蔥蔥的,即便少人關(guān)注,也會(huì)在無人的荒野上野蠻生長(zhǎng),拒絕枯萎;有些紀(jì)念日是灰色的`,帶有些悲傷的“啞光”,在白天會(huì)被忽略,到深夜才被記起……
紀(jì)念日投射了太多人的情感,它在某種意義上成為了一個(gè)“容器”,是群體約定俗成的一個(gè)“公約數(shù)”,它可大可小,但每一個(gè)都值得尊重。
一年365天,據(jù)說有400多個(gè)紀(jì)念日,于是便有人說“不放假的紀(jì)念日不是真正的節(jié)日”,可400多個(gè)紀(jì)念日,多是寫在公開的日歷當(dāng)中的,那些屬于個(gè)人的紀(jì)念日,該怎么去計(jì)算、衡量、評(píng)價(jià)?
在過好公共紀(jì)念日的時(shí)候,作為個(gè)人,也要關(guān)注屬于個(gè)體的紀(jì)念日,個(gè)體情感也是一個(gè)豐富的“宇宙”,這里也需要標(biāo)記各種星辰大海。
我是個(gè)記不住紀(jì)念日的人。我遺忘了許多紀(jì)念日,但內(nèi)心的確也銘刻著一些紀(jì)念日。那是屬于我一個(gè)人的漫天煙火,海嘯地震……如果恰好你也有類似的體驗(yàn),那么那些日子,就是我們共同的紀(jì)念日。
往年高考命題作文及范文篇6
最近,某大學(xué)一位講古詩的教授以其幽默另類的講課風(fēng)格而成了“網(wǎng)紅”。但是,他的講課方式也受到了一些專業(yè)人士的批評(píng)和質(zhì)疑,專業(yè)人士指出,他的幽默感含有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),甚至還消解了詩歌本身的美。因此,我并不認(rèn)同他這種獨(dú)特的教學(xué)方式,因?yàn)楹霌P(yáng)傳統(tǒng)文化必須首先保證其內(nèi)涵的正確性。
教授采用幽默的教學(xué)方式確實(shí)可以給課堂增添幾分樂趣,但其前提條件是要保證所教的東西都是正確的,否則,過程是有趣的,結(jié)果卻是無知的,甚至是有害的。
教授用“接地氣”的幽默為古詩講解增加了許多不尋常的現(xiàn)場(chǎng)感,這確實(shí)是有創(chuàng)意,但卻把詩歌原有的意蘊(yùn)、意境改變了,消解了詩歌本身的美。這不僅是對(duì)詩歌的誤解,更是對(duì)詩人的不尊重。如果詩人或是在窮困潦倒時(shí)愁苦傷感,或是在國(guó)破家亡時(shí)悲痛欲絕,或是在官場(chǎng)失意時(shí)憂郁憤懣,而教授卻以開心快樂的幽默的方式來講解,這樣不僅不能走進(jìn)詩歌去感受作者真實(shí)濃郁的情感美,甚至還有幸災(zāi)樂禍之嫌。
像教授這樣因追求形式上的新穎獨(dú)特而損害傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和本質(zhì)的現(xiàn)象,在社會(huì)生活中常有出現(xiàn)。一是將經(jīng)典名著改編成影視劇或短視頻,譬如有人讓《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉騎自行車與穿泳裝打球的林黛玉一見鐘情,卿卿我我。二是在文娛節(jié)目中惡搞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
三是利用圖片或繪畫扭曲傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典形象,譬如有人把孔子、老子搞成穿上西裝、打起領(lǐng)帶的衣服品牌的代言人。如此等等,不一而足。這些人為了吸引眼球,提高收視率或點(diǎn)擊率,賺取足夠的流量,獲得可觀的商業(yè)利益,極盡標(biāo)新立異之能事,嚴(yán)重地?fù)p害、褻瀆了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)核,極大地誤導(dǎo)了國(guó)民。
好在還有不少人仍在認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睾霌P(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,他們將傳承的獨(dú)特方式與文化內(nèi)涵有機(jī)地結(jié)合起來。央視劇組用電視片《舌尖上的中國(guó)》傳承中國(guó)傳統(tǒng)美食文化;央視節(jié)目《中國(guó)詩詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》用比賽、演唱的方式來傳承中國(guó)古詩詞文化;綜藝節(jié)目《上新了,故宮》通過制作一些契合故宮文化內(nèi)涵的精美物品來傳承中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化……這些人用獨(dú)特的方式正確有效地弘揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,廣受國(guó)民的肯定、喜愛和追捧。
中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是中華民族穩(wěn)立于世界民族之林的根,我們應(yīng)該好好地尊重它,弘揚(yáng)它。我們不需要只有獨(dú)特的傳承方式、卻沒有正確內(nèi)容和美感的文化。
我們身為21世紀(jì)的青年,更要嚴(yán)謹(jǐn)行事,不要只去追求光鮮亮麗的外在形式,更要注重內(nèi)在的東西,正如那位教授講古詩一樣,不可為了幽默的有趣而將錯(cuò)誤傳授給他人。傳統(tǒng)文化需要正確弘揚(yáng)。
往年高考命題作文及范文篇7
當(dāng)清晨的第一縷陽光灑向大地,我們所有將要參加高考的學(xué)生都會(huì)緊握雙手迎接每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,精神振奮。期末中考充滿了我們學(xué)生的青春。我們即將畢業(yè),我們自豪,我們努力工作,我們奮斗。
走進(jìn)校園,可以聽到學(xué)生們鏗鏘有力的朗讀。那充滿活力的聲音,就像一個(gè)跳躍的精靈,趕走了我們的困倦和對(duì)努力學(xué)習(xí)的厭倦。
我們不想欣賞校園里春天的綠色和花朵的紅色。高考就在眼前,我們可以清楚地聽到它的腳步聲越來越近,因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的催促聲越來越大。期末考試是每個(gè)即將從三年級(jí)畢業(yè)的學(xué)生的共同目標(biāo)。我們用青春的聲音呼喊,期中考試——我們將向你挑戰(zhàn)。
我們?cè)?jīng)多么淘氣。在課堂上,我們?cè)诶蠋煂懽鞯臅r(shí)候吃飯。我們用教科書來掩蓋閱讀漫畫書。我們談了又談。我們做了我們想做的一切。我們不在乎。下課后,我們一起玩耍,從不為學(xué)習(xí)感到緊張。但是現(xiàn)在,中考越來越近了,似乎我們所有的同學(xué)都突然長(zhǎng)大了。我們不再傲慢,不再浮躁。我們知道老師培養(yǎng)我們有多難。我們知道了尊重老師是我們的基本道德。我們知道是時(shí)候?yàn)槲覀兊睦硐攵鴳?zhàn)了。今天的教室已經(jīng)充滿了我們期末考試的決心和行動(dòng)。甜美的讀書聲一個(gè)接一個(gè)地響起,到處都能聽到寫作的聲音。
我們是來參加高中入學(xué)考試的。為了對(duì)抗你的到來,我們?cè)诤涞拇翱谂W(xué)習(xí),我們戴著星星的帽子,我們不在寒冷的夏天停留。我們讀過可以建得像小山一樣高的書。我們做了無數(shù)的試卷。我們用完了一缸墨水,我們已經(jīng)掌握了你所有的問題。高中入學(xué)考試,我們有信心。
面對(duì)即將到來的中考,我們努力學(xué)習(xí),我們又累又開心。我們不想抱怨太多,因?yàn)槲覀冎肋@樣一個(gè)真理:“刀來自磨,梅花香來自寒”。一個(gè)和諧美麗的家需要我們?cè)谖磥硎刈o(hù)和建設(shè)。只有通過學(xué)習(xí)更多的知識(shí),我們才能成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁。
高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝,我們珍惜留在身后的每一個(gè)青春足跡。成功必須屬于我們,我們一定會(huì)贏得高中入學(xué)考試,我們將決定未來和諧美好的社會(huì)。高中入學(xué)考試,我們來了。讓我們以青春的步伐迎接你的考驗(yàn)!
往年高考命題作文及范文篇8
“世事一場(chǎng)大夢(mèng),人生幾度清涼?夜來風(fēng)葉已鳴廊,看取眉間鬢上。
酒賤常愁客少,月明多被云妨。中秋誰與共孤光?把盞凄然北望?!?/p>
斟一杯清酒,獨(dú)酌出兩行濁淚。
中秋月,滿月。月下人,孤人。亭下孤燈搖晃,人影幢幢。無人相與把盞對(duì)飲,只有月對(duì)你敞開了心。你的嬋娟美夢(mèng),還能否喚起千里外的回音?凝望的太久,月影也若隱若現(xiàn),是淚水感動(dòng)了月,還是浮云遮住了你的心?獄外生活固然自由,卻使你的一片忠心遠(yuǎn)離圣都。團(tuán)圓的時(shí)候,你卻只能團(tuán)圓你一生的感傷。世事難料,如夢(mèng)幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍(lán)圖的手,此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風(fēng)吹亂了浮云,也吹干了你的淚水,落葉是深秋的雨,洗不掉你塵世的俗,帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動(dòng)過,酒杯里,倒映的是你鬢間的白發(fā)和那憂郁的眼神。你害怕望見他,一個(gè)年老頹廢的雕塑,怎能容下你那顆熱血沸騰立志報(bào)國(guó)的心?
無情的葉在落,失意的你卻在爬起,一蓑煙雨任平生,世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅(jiān)固的愛國(guó)之心,受盡委屈你扔能笑看人生!一個(gè)偉大的抱負(fù)決定了你不屈的性格,你可以一時(shí)迷茫,一時(shí)失望,但你心中總會(huì)有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月,過眼的煙云一能永遠(yuǎn)遮住你的光芒,大宋百姓的安寧還會(huì)由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節(jié),更是收獲的季節(jié)。你,蘇軾,收獲了人生中一次重要的重要升華。
你起身,一飲而盡杯中的酒,斟滿,向著明月,你再一飲而盡,再滿,環(huán)視一周,那些與你同在卻并不在場(chǎng)的朋友,再飲而盡風(fēng)更大了,庭院里的樹拼命的搖頭枝條,用掌聲歡迎英雄的歸來。
一壺酒只剩一杯,你沒有再飲,你面朝北面寂靜的夜空,將這一杯酒灑向天空,然后你摔碎酒杯,仰天長(zhǎng)嘯著走向黑暗深處。以一副堅(jiān)定驕傲的背影,昂首行走于塵世的黑暗中。也無風(fēng)雨也無晴,你一路平靜的走過,播撒下希望的種子。
夜,再次靜謐,風(fēng)停了,云過了,萬里晴空的瑰綠色中,一輪明月笑的正甜。中秋月,滿月。月下人,人上人。
往年高考命題作文及范文篇9
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙,桌上,幾本零亂的書,右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆,伴著一個(gè)孤單的身影。夜,寂寞如斯,燈,孤單如我。
日子一天天的過去,這種孤燈只影串成的生活已有許多年了,雖然,對(duì)于這種生活也感到習(xí)以為常,但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽一樣,還在遙遠(yuǎn)的地平線之外。當(dāng)往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí),當(dāng)青春只是在無聊與空虛中消耗時(shí),我才發(fā)現(xiàn)“成人教育”并不是我最終的目標(biāo)。揚(yáng)一葉輕舟,穿過萬重山,駕一匹神駿,縱橫馳騁,為我的靈魂提供平靜與清涼,使它有所寄托,過去也許是太過于看重一時(shí)的成敗得失,使學(xué)業(yè)無所長(zhǎng)進(jìn)。而今,高考臨近,常在有雨無雨的夜晚,靜靜地打開心窗……
春天,萬物初露端倪,在艷陽下熠熠生光,心靈更是澄澈空明,驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過不安,經(jīng)過躁動(dòng),以至迷惑,才能走向?qū)庫o,歸于平和。夏日,烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子,但仁慈的上帝似乎并沒有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈,而是帶來陣陣細(xì)雨,告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮,西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地,路人沒有回首,那收割后的稻田,默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至,萬物都靜了下來,只有歲月收藏著來年的種子,展望。
禪悟生命,生命的意義其實(shí)只在與過程,而不是結(jié)果,因?yàn)樯乃薪Y(jié)果都是一樣。
人生于世,有許多割舍不下的東西,諸如金錢、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活,但天道吝嗇,好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全,就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依,魚與熊掌難以兼得,所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕,兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了,它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿,連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得,選擇放棄需要的不僅是勇氣,更多的是對(duì)人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想,前景的不樂觀,貪圖享受和功成名就重來都是一對(duì)冤家,必須放棄一個(gè)!
人的一生想得到的東西太多,但無法擁有時(shí),我們必須學(xué)會(huì)放棄,這不僅是生命的抉擇,更是人生的一種成熟,一種生命的智慧。
往年高考命題作文及范文篇10
暮色四合,流水濺花,夜色從潺潺的水面浮起,徜徉于曲徑之上,淡淡的玉盤揮撒著風(fēng)韻,從樹縫里篩下片片舟楫,隨風(fēng)舞動(dòng),獨(dú)然而立,歸鳥的柔柔囈語在觸手可及的星空傳遞,一帶殘荷,凝結(jié)著淺淺的月色。
涼意漸深,黯月斜掛,通透著清幽的氣息,淺吟低唱而行跡肆恣,晃忽間輕舟已過,層層月光鋪在水流之上,遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯,流露著不可企及的蒼茫,是誰,感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無的飄至,于舟頭把酒,御水臨風(fēng),恍若月落清酒,賦醉者之回首,幡然醒司,香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語,道不盡“流水落花春去也,天上人間”,怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴,風(fēng)乍起,樹影搖曳,落木繽紛,如鏡的江面泛起層層漣漪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)開散而去,似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿,斑駁的樹影刀光劍影般交錯(cuò)著、重疊著,如觀流水般地思憶著往事,思憶著逝去的年華。
一江水,是身佩蘭草的屈子的眼淚,是風(fēng)波長(zhǎng)逝的岳家的忠魂,是壯心不已的夜瀾風(fēng)雨,是遺恨五丈原的出師未捷。思絮,不知從何時(shí)起,終于何時(shí)了,輕波卻依舊……
不禁長(zhǎng)吟,“今夜月明人盡望,不知秋落認(rèn)家。”流浪,似片片離木的枯葉,隨波逐流,任風(fēng)起雨落,亦或天高云淡,白駒過隙間已飛下千尺,遙望遠(yuǎn)方的未知,愈走腳步愈沉,最終無法再抬起,是的,是該回去的時(shí)候了,可是流水不復(fù),一片落葉亦使滄海桑田,那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根,應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯,它需要耐心,需要時(shí)間的洗滌,更需要一顆虔誠(chéng)的心,尋根的結(jié)果故然撼人心神,而重要的應(yīng)是它的歷程,那是對(duì)先人的渴盼與追求,如今夜的月,雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客,那輪月又摧下了幾度相思淚,如果荷葉有情,它又怎忍零落呢,零落,是因月夜,因刻骨的相思摧人老去,而通靈的葉,亦應(yīng)感受到來自遠(yuǎn)方的呼喚,她喚它歸來,她喚它孤獨(dú)的魂,千百年來不知已有幾多嗟嘆。
聽著月光傾瀉面下,打破寧靜的夜空,打破微波粼粼的江水,打破片片荷葉,只留下清酒,依舊漂散……
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