高中語(yǔ)文作文素材通用
寫作時(shí)，要嚴(yán)格限定時(shí)間，根據(jù)題目的要求，提煉出自己想表達(dá)的觀點(diǎn)或態(tài)度，明確文章的中心。那么你知道怎么寫作文嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文作文素材，希望你喜歡。
高中語(yǔ)文作文素材1
為期一周的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。這一周的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。同學(xué)們都懷著極大的熱情投入到軍訓(xùn)生活中，都期待著另一種生活……
我們班雖然被分成幾份插到其他班級(jí)，但這絲毫沒(méi)有影響到同學(xué)們的熱情，都積極配合教官的工作。說(shuō)道軍訓(xùn)最重要的就要數(shù)教官了。我們的教官被大家評(píng)為最帥的教官，事實(shí)也是如此，他是教官中的，長(zhǎng)的與黃曉明神似，總之就是給我們留下了很深的第一印象。
但是一接觸起來(lái)才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是一個(gè)特別靦腆的人，說(shuō)話聲音特別小，而且還會(huì)臉紅，一笑起來(lái)有兩個(gè)淺淺的酒窩，
真的是十分可愛(ài)，但是作為一個(gè)教官，一個(gè)軍人，這樣的靦腆真是急壞了我們，看到其他班的同學(xué)和教官一起訓(xùn)練，聊天，唱歌，而我們這邊如此低調(diào)真是很郁悶的。
其實(shí)我們都知道教官其實(shí)是一個(gè)極好的人呢，他雖然不多說(shuō)話，但我們心里都明白他處處為我們著想，訓(xùn)練是總是不厭其煩的做示范，為了怕我們曬總是找陰涼地，總是扯著嗓子喊著教我們唱歌，總是因?yàn)槲覀儼ちR卻還是保持笑臉……雖然你不說(shuō)，但我們都知道，真的知道……
其實(shí)教官你的歌唱的真的很好的，我們都覺(jué)得可以去文工團(tuán)了。尤其是你還會(huì)彈吉他呢，當(dāng)時(shí)你說(shuō)的時(shí)候我們還都有所懷疑，但當(dāng)你真的拿起吉他的時(shí)候，我們都被震撼了……
雖然我不太了解，但看你的指法就知道你的水平不一般。經(jīng)過(guò)了幾天的相處大家都已經(jīng)很熟了，可能是彼此熟悉的緣故，也可能是很久沒(méi)碰吉他的緣故，當(dāng)你專心彈唱的時(shí)候我才覺(jué)得那才是真的你，那么自由，那么自信……
其實(shí)這次軍訓(xùn)與高中軍訓(xùn)沒(méi)有什么本質(zhì)區(qū)別。主要訓(xùn)練了稍息立正跨列，停止間轉(zhuǎn)法，齊步走，跑步走，正步走……這些內(nèi)容的訓(xùn)練讓我們從身體上接觸了軍事訓(xùn)練。
在此次訓(xùn)練中還增加了軍歌的學(xué)習(xí)，教官利用休息時(shí)間教我們唱軍歌，這是我第一次學(xué)這么多軍歌，有的甚至連聽都沒(méi)聽過(guò)?？赡苁且?yàn)槲易约菏且粋€(gè)十分感性的人吧，每當(dāng)聽教官唱歌的時(shí)候眼睛就不自覺(jué)的浸滿了淚……
有的歌慷慨激昂，唱出軍人的雄心壯志;有的歌婉轉(zhuǎn)抒情，唱進(jìn)士兵的內(nèi)心，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)注視著教官的眼睛，仿佛可以通過(guò)它望見他們的家鄉(xiāng)……
軍訓(xùn)在集體會(huì)操后正式結(jié)束。在會(huì)操場(chǎng)上，各個(gè)班級(jí)都盡的努力，發(fā)揮出的水平，為豐富的軍訓(xùn)生活畫上完美的句號(hào)。
軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，教官們也都返回了部隊(duì)，但是他們將美好的回憶留給了我們，將軍人的風(fēng)采留給了我們，我們也將美好的祝愿送給了他們，也許我們沒(méi)有機(jī)會(huì)再見，但這份感情會(huì)一直珍藏在我們心中……
高中語(yǔ)文作文素材2
“未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心?！比魮?dān)得起美譽(yù)，必要謙虛之水長(zhǎng)流。守得謙虛，立于芳華。
流進(jìn)我們心底的涓涓細(xì)流，給予我們以春風(fēng)撫慰的溫柔，于人謙虛，于己便利?；赝Ч棚L(fēng)流人物，揮斥方遒，于自身散發(fā)謙遜溫和之氣，流芳百世。也有狂妄自大者，惹人詬病。謙受益，滿招損，把握心中最后一片謙虛的凈土，純凈美好的將來(lái)正在啟程。
謙虛者腳踏實(shí)地。立侍于夫子左右，援疑質(zhì)理，取得進(jìn)步卻波瀾不驚，最后傲立于詩(shī)壇，宋濂是也。若無(wú)他的謙虛，學(xué)問(wèn)也許不會(huì)被他琢磨的一清二楚，最后取得如此成就。我們或許會(huì)因取得些許進(jìn)步而沾沾自喜，但對(duì)比他們來(lái)說(shuō)，我們的進(jìn)步不過(guò)是“渺滄海之一粟”的微小，隨著千萬(wàn)浪花埋沒(méi)于大海。
我們?cè)跁虾?jiǎn)單勾勒的一筆，便是他人的一生，總有一些身影撫平了時(shí)光，驚艷了歲月。謙虛使人進(jìn)步?！疤撔闹裼械皖^葉，傲骨梅無(wú)仰面花?！彼簧頌t灑卻在世俗煙火中留下了閃耀的一瞬，“那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！焙?jiǎn)單幾字的背后，確是多少個(gè)不為人知的夜晚;
令我們千萬(wàn)人為之敬佩的貝多芬也只是謙遜的說(shuō)自己只會(huì)了幾個(gè)音符;“低著頭走路是因?yàn)槲覀兿矚g走上坡路”其語(yǔ)一出，更不知撼動(dòng)了我們多少人的心。古往今來(lái)，謙虛者如漆黑幕布中的無(wú)數(shù)星光，使我們功利的心褪去了外衣，無(wú)形之中令我們的腳更貼近大地，默默進(jìn)步。
世間真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷，君臨萬(wàn)物的高度，到頭來(lái)只構(gòu)成自我嘲弄。當(dāng)今社會(huì)，絢麗浮華，不少人都被潛移默化的改變了，他們不在追求平穩(wěn)安逸的生活，謙虛的態(tài)度，取而代之的是充滿銅臭的攀比，雙腳離地的滿足。
書生意氣的我們正是黑暗的星火，深淵的光亮，我們是國(guó)家最美的風(fēng)景，肩負(fù)著祖國(guó)的使命。謙虛是我們生而為人最基本的準(zhǔn)則和態(tài)度，為我們撥開了前路濃密厚重的云霧，使我們心中有火，眼里有光。
世俗紛紛擾擾奈我何，若能謙虛滿懷，浮月的迷霧終將散去，淺黃的月光灑滿大地，我們也終將立于芳華。
高中語(yǔ)文作文素材3
“水做青羅帶，山如碧玉簮?！碧拼笤?shī)人韓愈是這樣形容桂林山水之美。桂林的山即沒(méi)有泰山的巍峨，也不同華山的險(xiǎn)峻，桂林的山更多的是靈秀，娥娜多姿，每一座山都好像一位婷婷玉立，風(fēng)情萬(wàn)種的綠衣少女，她們或站或臥，好像專門等待我等世人朝拜似的。
沿漓江順流而下，只見漓江水溫柔地流淌著，就像是一塊流動(dòng)著的、溫潤(rùn)的碧玉。沿江兩岸的田野農(nóng)舍、奇山異石、翠林修竹，令人目不暇接，景色猶如百里錦繡畫廊，無(wú)比秀美。漓江的水出奇的清凈，晴日把朝陽(yáng)映的霞光萬(wàn)丈，把月亮映的靜影沉璧;
雨霧天山云倒影入鏡，一年四季，無(wú)論什么天氣來(lái)游覽，均不礙觀瞻。我們?nèi)サ哪翘焓乔缣欤俗穹ぷ由?，但見水靜靜的流，把兩岸上綠的樹、翠的山、藍(lán)的天如數(shù)印入江水，那山、那樹在微瀾中不停的晃動(dòng)著，碎而不散。用相機(jī)找準(zhǔn)岸線對(duì)稱的拍下山和山的倒影，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，煞是好看。
暮色降臨的時(shí)候，漫步在美麗的漓江之畔，夜色蒼茫朦朧，清麗的漓江也仿佛迷離混濁。百來(lái)米寬的江面上，倒映著的燈火星羅棋布。
這些燈火是桂林旅游公司的幾百艘游艇上的，每天清晨，這些游艇滿載游客，行80公里水路去陽(yáng)朔，去而復(fù)返，周而復(fù)始，年年復(fù)年年，日日復(fù)日日。
第二日坐上旅游大巴去陽(yáng)朔，“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，是小學(xué)課本上讀來(lái)的。是誰(shuí)的大作和文章都描述了些什么，早已忘記，但這句話卻刻印在腦海深處。
一陣陣涼風(fēng)裹著迷霧撲進(jìn)車窗，透過(guò)濃濃的霧氣，朦朧的山，迷蒙的水，模糊的樹影，婆娑的竹，像是趕集似的匆匆跑來(lái)又急不可待的飄搖而去。
恍若置身于虛無(wú)縹緲的仙境，超凡脫俗之感油然而生。此時(shí)此刻，淡忘了黃山的奇松怪石;淡忘了泰山的云海古柏;淡忘了七星巖蘆笛巖的瑰麗奪目;淡忘了瘦西湖的幽靜曲徑;淡忘了西子湖的花港觀魚……
暮色降臨，白天的燥熱漸漸散去，沿河的村莊上空裊裊的炊煙隨微風(fēng)飄散。勞作了一天的人們披著漸沉的暮色回到家，卸下了釘鋤，先喝一碗鹽水，再倒上一杯酒，閑閑地坐下來(lái)，小口地飲著。
微如燈火的一點(diǎn)昏黃燈光映在河面上，星星點(diǎn)點(diǎn)斑駁動(dòng)人。幾乎同時(shí)，灑灑落落的月光透過(guò)狹窄的窗欞斜斜地照進(jìn)來(lái)，灑了一地的清輝。
張開雙臂，我擁抱了桂林的山和水，此刻，它們也擁抱了我。
高中語(yǔ)文作文素材4
中國(guó)當(dāng)今的文化堵得慌!
墻在堵，創(chuàng)新意識(shí)日漸淡薄;荊棘在堵，文化焦慮日益泛濫;山在堵，社會(huì)風(fēng)氣甚是浮噪。我想，要是孔子、孟子來(lái)到這種文化氛圍，多半會(huì)窒息而死。而盛唐李白等才華橫溢的大詩(shī)人到來(lái)，文思也會(huì)被堵死的。
看影視?！胺臒帷笔⑿?，一打開熒屏就是滿目的“劇二代”。影視創(chuàng)新之路被堵!看文學(xué)。自魯迅、朱自清等文學(xué)大師之后，中國(guó)的文學(xué)似乎陷入泥沼之中。
著作匱乏，“真正”的作家不說(shuō)“真話”，說(shuō)“真話”的人反而不是作家。文學(xué)創(chuàng)作之路被堵!看學(xué)術(shù)。報(bào)紙上“某大學(xué)校長(zhǎng)學(xué)術(shù)論文涉嫌抄襲”的標(biāo)題讓人心生感嘆：校長(zhǎng)都抄論文了，那那些博士生、研究生呢?
往下想，本?？粕?，高中生，甚至是小學(xué)生，這不免不讓人擔(dān)憂。學(xué)術(shù)研討之路被堵。此路不通往彼路，彼路不通往何方?路路被堵，那中華積淀了五千年的文化精華要通往何方呢?
其實(shí)，這些文化觀象反映的是國(guó)民的創(chuàng)新意識(shí)淡薄，對(duì)文化的焦慮心態(tài)，社會(huì)風(fēng)氣的浮噪。在錢權(quán)至上的當(dāng)今社會(huì)，每一個(gè)人都急功近利，怕跟不出時(shí)代的發(fā)展潮流。于是他們舍創(chuàng)新而取模仿，舍模仿而取抄襲。漸漸地，他們便堵住了創(chuàng)新的源泉。日積月累，便有開頭所說(shuō)的“中國(guó)當(dāng)今的文化堵得慌”!
顯然，這種“堵”是不利于文化的發(fā)展，也不適應(yīng)時(shí)代的潮流。我們要拆墻，搬荊棘移高山。拆掉“劇二代”，大力推崇影視創(chuàng)新;搬掉假作家，請(qǐng)來(lái)敢于說(shuō)真話評(píng)時(shí)事的作家;移走學(xué)術(shù)抄襲之風(fēng)，提倡實(shí)事求是的學(xué)術(shù)態(tài)度。
當(dāng)然，這僅僅只是治標(biāo)，我們還要治本。心乃堵之源。文化的堵說(shuō)到底還是心靈的堵。因此，我們要持有一顆平和的心，不驕、不躁、不悲、不喜、不怒、不急。不急功近利，淡泊以明志，不急噪浮夸，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。讓靈魂跟上自己的心靈，共同穿越生活中的每一處“堵”。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。渠堵，源頭活水何用?同樣地，中華積累了五千年的文化精華，世世代代流傳下來(lái)，難道我們?nèi)绦脑诖硕伦×藛?
高中語(yǔ)文作文素材5
爸，我回來(lái)了?！彪S著我的聲音，我走進(jìn)了家門。我看見爸爸一個(gè)人在那里搬東西，我上去幫忙，而爸爸卻不讓我?guī)?，催促著我去屋寫作業(yè)，我拗不過(guò)他，只好回屋寫作業(yè)了。我在屋中看著在外面忙碌的父親，心中有種想哭的感覺(jué)。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見屋后面那顆梨花樹開滿了花。梨花又開了，這是我不得不想起過(guò)去的種.種。
那是，我們一家三口人快樂(lè)的生活在一個(gè)小山村里，盡管生活不富裕但是我們非?？鞓?lè)，每天都有說(shuō)有笑。父母也都很疼我。我還清楚的記得，那年，我剛四歲，母親帶我去城鎮(zhèn)趕集，當(dāng)時(shí)的我對(duì)什么都很新鮮，左看看右瞧瞧，十分高興。
我們很快買完了需要的東西，高高興興的回家。在回家的路上，我看見一個(gè)和我一樣大小的孩子高興的吃著手里的“大棉花”，我也很想吃，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想吃那個(gè)，我想吃?！?/p>
可是，當(dāng)時(shí)那個(gè)地方看不見一個(gè)賣那種“大棉花”的人。我被媽媽帶回家了，但是我卻在一直哭鬧。到了晚上，媽媽端著一碗糖水來(lái)給我喝，說(shuō)：“兒子，這就是那個(gè)“大棉花”的味道?！蔽腋吲d極了，一口氣喝下去，那是甜甜的味道，我心中也出現(xiàn)了一種甜甜的滋味，我當(dāng)時(shí)不知道那是什么滋味，現(xiàn)在我知道了，那是親情的滋味。
可是，這一切被一個(gè)無(wú)情的'事實(shí)打破了。那天，我被帶到了一個(gè)大房子里，看見很多人，媽媽躺在一張床上，我快步的跑向媽媽，我看看媽媽笑了。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，你要乖乖的，要好好學(xué)習(xí)，照顧好爸爸，不要讓爸爸他辛苦，要聽爸爸的話?！蔽铱匆妺寢屟壑杏袦I花。我說(shuō)：“媽媽，你怎么哭啦，你要去哪里?什么時(shí)候回來(lái)啊?怎么不帶上我啊。”
媽媽說(shuō)：“我要去很遠(yuǎn)的地方，不能帶你去，嗯......，等到咱們家后面那棵梨花樹開花的時(shí)候我就回來(lái)了?！蔽腋吲d地說(shuō)：“媽媽，我等你，那你快點(diǎn)回來(lái)哦，我還要吃“大棉花?！蔽冶粠С鋈チ?。最后，我和爸爸回家了，媽媽沒(méi)回來(lái)。
梨花樹開花了，我問(wèn)爸爸：“媽媽怎么還不回來(lái)。”爸爸沒(méi)有說(shuō)話，只是拿著臉盆出去啦。我依然坐在樹下等，我等了很多年。媽媽，你知道嗎?我想你，我真想你。每天我在夢(mèng)中都會(huì)夢(mèng)到你對(duì)我笑，可是，醒來(lái)什么都沒(méi)有了。
漸漸的長(zhǎng)大，我也明白了很多事，媽媽不會(huì)回來(lái)了。但是，在梨花開的時(shí)候，我依然在樹下等，這算是我心靈上的寄托吧!
又是那年梨花開，媽媽沒(méi)有離開我。我清楚地記的那“大棉花”的味道。那是媽媽的味道，那是親情的味道。
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