剛剛!2023全國(guó)乙卷作文公布
剛剛!2023全國(guó)乙卷作文公布(全國(guó)乙卷范文5篇)
全國(guó)高考共有8套試卷,其中教育部考試中心責(zé)令6套,分別為全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新高考卷、新高考卷、北京、天津、上海、浙江自主生命制4套。剛剛!2023全國(guó)乙卷作文公布!
2023全國(guó)乙卷作文公布
全國(guó)乙卷
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
吹滅別人的燈,并不會(huì)讓自己更加光明;阻擋別人的路,也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。
“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園?!比绻澜缟现挥幸环N花朵,就算這種花朵再美,那也是單調(diào)的。
以上兩則材料以生動(dòng)形象的語言說出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
2023全國(guó)乙卷作文參考范文 篇1
青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。本其自由之精神,奇僻之思想,銳敏之直覺,活潑之生命,以創(chuàng)造環(huán)境,征服歷史。(李大釗語)揆諸當(dāng)下浙江,一代代青年杰俊如錢塘潮涌生生不息,前有篳路藍(lán)縷以創(chuàng)阿里巴巴的風(fēng)清揚(yáng)馬云,有創(chuàng)立網(wǎng)易而又轉(zhuǎn)向養(yǎng)豬且一頭豬賣十萬人民幣的寧波丁磊,后有陸軍首位初放單飛的女飛行員95后姑娘徐楓燦,有以“浙江工匠”獲得省勞模稱號(hào)的90后青工楊杰……東南形勝,人杰地靈,浙江無愧于青年創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的樂園。
可是,繼馬云、丁磊之后,我們浙江多久沒有過真正擁有全球影響力、足以引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代發(fā)展的青年才俊了?
不只浙江,全國(guó)皆如此。
不只商界,整個(gè)科技界、工業(yè)界、思想界皆如此。
并非是我看輕“浙江工匠”“省勞?!?,也決無無視95后女飛行員之意,他們?cè)诔栔暧腥缭S成就,實(shí)乃浙江之幸、國(guó)家之幸、民族之幸,那份開拓的勇氣和創(chuàng)新的精神足以為當(dāng)代青年楷模。
然而,沒有全球影響力,在那些更為廣闊遼遠(yuǎn)的舞臺(tái)上沒有他們的位置。
為什么?
因?yàn)橐换í?dú)放不是春。
博鰲亞洲論壇2013年年會(huì)上,__________題為《共同創(chuàng)造亞洲和世界的美好未來》的主題演講,其間提到“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。當(dāng)東西方文明沖突論和文明終結(jié)論橫行之時(shí),中國(guó)特色社會(huì)主義卻有聲有色,東方文明大放異彩??墒?,如果世界上只有一種花朵,就算這種花朵再美,那也是單調(diào)的。不論是中華文明,還是世界上存在的其他文明,都是人類文明創(chuàng)造的成果,我們理當(dāng)訴諸更為開放的姿態(tài)、兼容并蓄,博采眾長(zhǎng)。
人才的培養(yǎng)和定位也是這個(gè)道理,所有的活動(dòng)當(dāng)以全面激發(fā)各類人才的創(chuàng)造欲望和開拓精神為導(dǎo)向,而非簡(jiǎn)單地樹個(gè)典型,評(píng)個(gè)獎(jiǎng),拿個(gè)榮譽(yù)了事。
須知獨(dú)木難成林,一人不為眾,只有百花齊放才是真正的春天。
復(fù)旦大學(xué)郁喆雋教授曾言“現(xiàn)在的中國(guó)正處在一個(gè)單通道社會(huì)”。每個(gè)人都不得不努力向上,不存在向下的通道,向下就是失敗,甚至直接被體制性的忽略掉。這種不得不努力的社會(huì)底色帶著無奈一絲悲壯,也讓內(nèi)卷和功利主義成為了在這個(gè)時(shí)代的生存指南。于是無數(shù)青年才俊集體放棄了踏實(shí)地鉆研,轉(zhuǎn)而專心研究如何迎合上意,找項(xiàng)目、做演講、參加各式各樣的名師名校長(zhǎng)評(píng)選,賺取名聲金錢地位,心安理得地在“開拓創(chuàng)新”的旗幟下獨(dú)自偷著樂。
這對(duì)學(xué)界和社會(huì)是致命的。
所以,不妨將目光多投向那些更需要我們關(guān)注的平凡群體。關(guān)注工廠流水線上機(jī)械打卡的藍(lán)領(lǐng)群體,關(guān)注在平凡崗位上默默“搬磚”的“打工人”,關(guān)注“畢業(yè)即失業(yè)”的普通高校畢業(yè)生乃至技校、職校的在校生,關(guān)注只配坐教室末排的“差生”,關(guān)注卷得欲仙欲死的高中一線教師,尤其——教語文的……請(qǐng)相信:他們,還沒有浸過社會(huì)功利的染缸;他們,純凈如宣紙,玲瓏如鉆石;他們,才是社會(huì)繁榮進(jìn)步的源泉,而非“工匠”“勞?!薄芭w行員”“戈登貝爾獎(jiǎng)”。
魯迅先生有言:“無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)?!崩献右嘌裕骸氨娙苏颜?,我獨(dú)昏昏,復(fù)歸于嬰兒?!?只有給予那些平凡者以更多的尊重和熱情,國(guó)家才有希望,民族才有未來。
2023全國(guó)乙卷作文參考范文篇2
“一個(gè)巴掌拍不響,萬人鼓掌聲震天?!眻F(tuán)結(jié),可以產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。上個(gè)世紀(jì)初,中華民族遭受外族侵辱,四萬同胞心心相印,用血肉筑起了長(zhǎng)城,終將強(qiáng)敵趕出了國(guó)門;20世紀(jì)末,__部分地區(qū)遭受特大洪災(zāi),人們?cè)俅螖y起手來,同舟共濟(jì),最終擊退了洪魔;今天,面對(duì)肆虐的sars病毒,我們依然眾志成城,渡過了難關(guān)。團(tuán)結(jié),可以消除人禍;團(tuán)結(jié),可以戰(zhàn)勝天災(zāi)。團(tuán)結(jié)是勝利的保__。
俗話說:“大雁離群難過關(guān),獨(dú)條鯉魚難出灣?!碑?dāng)年集達(dá)爾文20年心血的《物種起源》出版,完成了生物學(xué)的一次__,成為19實(shí)際自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一的巨大成就。其中是絕對(duì)是離不開各方有意的無意的幫助。達(dá)爾文的老師汗斯羅教授引導(dǎo),扶持達(dá)爾文擺脫當(dāng)牧師的命運(yùn),走進(jìn)科學(xué)的殿堂。推薦他參加歷時(shí)5年的環(huán)球考察,并幫助發(fā)表或宣讀他的研究報(bào)告。拉馬克的進(jìn)化學(xué)說也啟發(fā)達(dá)爾文決心到大自然中尋找__據(jù)。賴爾的《地質(zhì)學(xué)原理》推動(dòng)了早期達(dá)爾文向進(jìn)化論的轉(zhuǎn)化。華萊斯從馬來群島給達(dá)爾文寄來的論文《論變種無限離開原始型的傾向》也使達(dá)爾文受到震動(dòng)。所以說一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候,才能最有力量。
每個(gè)人都應(yīng)該遵守生之法則,把個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在民族的命運(yùn)上,將個(gè)人的生存放在群體的生存里。
同志說過:“團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人一道工作?!庇姓f:“不僅要善于團(tuán)結(jié)和自己意見相同的同志,而且要善于團(tuán)結(jié)和自己意見不同的同志一道工作?!?945年,黨在延安召開“七大”時(shí),有的同志建議把王明排出__委員會(huì)。同志從大局出發(fā),認(rèn)為不僅要團(tuán)結(jié)沒有犯錯(cuò)誤的同志,也要團(tuán)結(jié)犯了錯(cuò)誤的同志,因此,建議把王明等幾位犯了錯(cuò)誤的同志選進(jìn)__委員會(huì)。由此,可以看出犯了錯(cuò)誤并不是排斥犯錯(cuò)人的理由。反之,我們更應(yīng)團(tuán)結(jié)他們。況且__主義事業(yè)是一件千百萬人長(zhǎng)期集體創(chuàng)作的事業(yè),任何一個(gè)人也不能包辦。李斯的《諫逐客書》有這樣幾句話:“泰山不讓土壤,故能成其大;__河不擇細(xì)流,故能就其深?!币馑际钦f:泰山不排斥細(xì)小的涂飾,才得以那么高;__河不嫌棄點(diǎn)滴的水流,才能那么深。團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人,才能最大限度地壯大自己的隊(duì)伍。
今天,“全球化”、“合作”成為了時(shí)代的強(qiáng)音。孤膽英雄風(fēng)光不再,日益復(fù)雜的社會(huì)分工,使協(xié)作顯得越發(fā)重要?!?+1<2”,心系一處,才能讓巨輪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
2023全國(guó)乙卷作文參考范文篇3
孩子們那一張張洋溢著朝氣的臉龐,一雙雙充滿著求知欲的眼神,時(shí)刻在腦海中跳躍著,正因?yàn)橛辛诉@些可愛的學(xué)生,我們?nèi)w三、四年級(jí)的老師,都能兢兢業(yè)業(yè),努力地做好教育教學(xué)工作。中間有學(xué)校支部書記、總支特__教師1名,校骨干教師1名、大隊(duì)輔導(dǎo)員以及各學(xué)科教師5名。這支年輕的隊(duì)伍有著端正教學(xué)思想,在素質(zhì)教育中遵循教育規(guī)律,注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我們有著極強(qiáng)的責(zé)任心,熱愛本職工作,在工作中刻苦鉆研業(yè)務(wù),求實(shí)創(chuàng)新,精益求精。
我們年級(jí)組的每一位成員都能認(rèn)真參加每一次的__學(xué)習(xí),課余時(shí)間能通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體關(guān)注教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)。每一次的專家講座、每一回同仁們的心得體會(huì),都能認(rèn)真聆聽,使自己的思想覺悟能符合時(shí)代的需要。對(duì)于二期課改的精神,能認(rèn)真地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,并在組室中發(fā)表自己的觀點(diǎn)進(jìn)行探討。我們組室中的每一位老師都能按時(shí)參加升旗儀式,從不缺席,工作中都能以學(xué)校大局為重,把全部的精力和熱情投入到工作中,不斷提高辦公效率,注重工作的質(zhì)與量。
我們年級(jí)組的教學(xué)面臨著實(shí)驗(yàn)教改,任務(wù)繁重而艱巨。我們組室的老師常在一起探討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題找原因想對(duì)策。為了提高教學(xué)質(zhì)量老師們深入細(xì)致地上好每一堂課,認(rèn)真鉆研教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn),并注重參閱各種雜志,討教資深教師,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。上課時(shí),老師們注重發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)__和邏輯__,以保__每一節(jié)課的質(zhì)量。作業(yè)批改,老師們都認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生以幫助。對(duì)于一些有困難的學(xué)生,老師們都能在百忙中擠出時(shí)間給與單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)校開展的聽課活動(dòng),每一位老師都能認(rèn)真參與聆聽,汲取別人的長(zhǎng)處,在評(píng)課中,能積極發(fā)表自己的意見,聽取專家們的指導(dǎo),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高??傊豞_教師樊老師教學(xué)有著扎實(shí)、靈活的風(fēng)格。在學(xué)校甚至在總支里都小有名氣。她所帶教的學(xué)生整體水平相差不大,而重讀的小黃同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,不僅不會(huì)讀拼音,還有很多字都不認(rèn)識(shí),平時(shí)練習(xí)、測(cè)試總是拖班級(jí)后腿,但樊老師并沒有因此而嫌棄他,放棄他,而是每天利用自己的休息時(shí)間,幫他從拼音開始補(bǔ)起,不厭其煩的教他認(rèn)字、默寫,一遍不行就再來一遍,每當(dāng)小黃稍有進(jìn)步,樊老師就在班中表揚(yáng)他,樹立起他的自信心,充分肯定他的成績(jī)(進(jìn)步),現(xiàn)在小黃同學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了很大的起__。
“天生我才必有用”,每個(gè)學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點(diǎn),哪怕是一個(gè)思想差,學(xué)習(xí)差的雙差生,他在某一方面都有可能會(huì)有閃光點(diǎn)的。作為老師,我們要處處留心學(xué)生,做一個(gè)眼光獨(dú)度的伯樂,善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)。薛老師教的班有一位小邱同學(xué),剛開學(xué)兩個(gè)星期來,上課不專心,不是東張西望,就是趴在桌上,一副漫不經(jīng)心的樣子,一下課就與同學(xué)打鬧,成績(jī)又較差。薛老師通過其他同學(xué)和任課老師那里了解到該學(xué)生人較聰明,但不求上進(jìn),成績(jī)總在50分上下波動(dòng)。并非常有攻擊__。轉(zhuǎn)化小邱的過程具有一定的長(zhǎng)期__、艱巨__和復(fù)雜__,這就需要薛老師有足夠的耐心,最大限度地給小邱一個(gè)寬松__的環(huán)境,多表揚(yáng)、少批評(píng),多鼓勵(lì)、少責(zé)備,重教育、輕處罰,不斷地提高邱同學(xué)對(duì)是非、善惡、美丑的辨別、判斷能力,從而使他跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏,真正從思想上得到提高。當(dāng)他取得成績(jī)或遇到困難時(shí),薛老師采用一些體態(tài)語進(jìn)行賞識(shí)。如摸摸他的頭,拍拍他的肩,拉拉他的手,對(duì)他報(bào)以會(huì)心的微笑,送去一個(gè)贊賞的目光。這給他帶來極大的安慰和鼓勵(lì)。真的,他慢慢地變了,思想變好了,成績(jī)也提高了。是賞識(shí)給了他力量,是賞識(shí)引領(lǐng)他走向成功。
工作的紐帶把我們緊緊地栓在了一起。我們有成績(jī)共享、有困難齊幫、有疑惑同商,老教師電腦不熟,青年教師一馬當(dāng)先,鼎力相助,年輕班主任遇到難題,老教師運(yùn)籌帷幄,無私地傳授技巧,要上公開課了,大家你一言,我一語,是為了打一個(gè)漂亮仗;學(xué)校無論下達(dá)什么任務(wù),他們都會(huì)忙碌在各自的崗位上,絲毫都不愿落下,我們甘做學(xué)校這個(gè)大機(jī)器中的一顆小小的螺絲釘,堅(jiān)守在自己的地方,不生銹、不搖晃,為發(fā)展中的中二,奉獻(xiàn)自己微薄的力量。我們的組室就如一個(gè)溫馨的大家庭,一人有事大家?guī)?。其?shí)組內(nèi)每位教師的工作都是勤勤懇懇,任勞任怨的。早到晚走,抓差補(bǔ)缺的事每天都在發(fā)生,因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為:這是我應(yīng)該做的。像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生,這是我們組的教育理念。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉,再怎樣淘氣、調(diào)皮他還總是個(gè)孩子,我們是怎樣面對(duì)這些活潑、好動(dòng)的小機(jī)靈鬼的呢?銘銘是一個(gè)很特殊的孩子,父母工作忙沒什么時(shí)間管孩子,久而久之,小家伙就養(yǎng)成了自由散漫、注意力極不集中的壞習(xí)慣,朱老師卻一直用最大的耐心,最真摯的愛去關(guān)心和愛護(hù)著他,從不大聲指責(zé)批評(píng)他,即使銘銘犯了錯(cuò)。也是個(gè)別找他談心、交流,極好的保護(hù)了孩子的自尊心。在朱老師的極力建議下,家長(zhǎng)帶孩子去看了醫(yī)生,確診孩子患有嚴(yán)重多動(dòng)癥,需要吃__控制。作為教師,我們都知道多動(dòng)癥的__有很大的副作用,家長(zhǎng)一般不愿意孩子吃的。朱老師設(shè)身處地的站在家長(zhǎng)的角度來對(duì)待銘銘,平時(shí)上課時(shí),多關(guān)心銘銘,看他要開小差了,就請(qǐng)他站起來回答問題、朗讀課文,做測(cè)試練習(xí)前讓他喝點(diǎn)咖啡鎮(zhèn)定一下,只有在關(guān)鍵的考試時(shí)才讓家長(zhǎng)給孩子吃__。朱老師還用她那善于觀察的眼睛,尋找著銘銘身上的閃光點(diǎn),抓住一切機(jī)會(huì)為他樹立自信心。人非草木,正是朱老師的愛讓銘銘變乖了、聽話了?,F(xiàn)在即使不吃__他也可以控制自己的行為。上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),有時(shí)還會(huì)舉手發(fā)言了。為此家長(zhǎng)從心眼里感謝朱老師對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)。
馮老師是教導(dǎo)主任,也是校骨干教師,她在繁忙的教導(dǎo)工作外,還承擔(dān)了一個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),即使這樣馮老師還放棄休息時(shí)間幫助畢業(yè)班的語文老師共同備課、研究教材,從低年級(jí)的語文基礎(chǔ)到當(dāng)時(shí)五年級(jí)應(yīng)該掌握的語文知識(shí),點(diǎn)點(diǎn)滴滴循序漸進(jìn)。如此繁忙的工作卻并沒有影響到馮老師的心態(tài),她依然每天神采奕奕的工作著。試想一個(gè)不熱愛自己事業(yè)的人的能做到嗎?
感人的事例很多很多,我們就像對(duì)待自己孩子一樣去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,為讓他們?cè)谌松牡谝粋€(gè)十年中就嘗試到成功的喜悅而不懈的努力著??傊覀兠總€(gè)組員都牢記:一支獨(dú)放不是春,百花齊開春滿園!
我校是一所成功教育的擴(kuò)大研究學(xué)校。每位教師都在自己的教育崗位上切切實(shí)實(shí)的進(jìn)行著對(duì)學(xué)生“成功心理”的探索研究。尤其是我們?nèi)哪昙?jí)組的老師,在教育教學(xué)過程中,始終貫穿著“賞識(shí)成功”的教育理念。在教育教學(xué)中,相信學(xué)生,給學(xué)生自信,讓他們不斷的有成功的喜悅。
2023全國(guó)乙卷作文參考范文 篇4
《古今賢文》有云:“一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅春滿園?!边@花便是我們各異的個(gè)體,這園便是社會(huì)這個(gè)大熔爐。
若不是有了麻雀唧唧喳喳動(dòng)聽的叫聲,若不是有了烏鴉“呀——呀——”特別的叫聲,村人何以發(fā)現(xiàn)百靈的叫聲更加悅耳?何以趕走烏鴉麻雀留得百靈鳥獨(dú)此一家?每一只鳥兒都有著獨(dú)特的嗓音,而百囀千聲才裝點(diǎn)得村莊愈發(fā)多姿多彩,一鳥獨(dú)鳴不是春。
索爾仁尼琴曾言:“宇宙中有多少生物,就有多少中心。我們每個(gè)人都是宇宙的中心,因此當(dāng)一個(gè)沙啞的聲音向你說你被逮捕了,這個(gè)時(shí)候,天地就崩潰了?!边@中心,在烏鴉麻雀百靈心中是它們的叫聲,在愛因斯坦那里便是“科學(xué)的美感”,在喬治奧威爾那里便是揭破一切的謊言,實(shí)行“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”的方針。這也教導(dǎo)我們:一個(gè)社會(huì)想要繁榮富強(qiáng),就要拋棄“追求一致”的念頭,接受不同的角度才能建設(shè)多彩和諧的社會(huì)?;赝覈?guó)的歷史長(zhǎng)河,又有哪一個(gè)繁榮昌盛的時(shí)代不是“百花齊放”呢?春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家齊爭(zhēng)鳴,唐朝賢人義士良言紛紛,改革開放時(shí)期科技藝術(shù)教育人才濟(jì)濟(jì),又有哪一個(gè)不是擁有許許多多胸懷報(bào)國(guó)大志,閃耀著各異的新思想之花的能人。
我已無法歷數(shù)古今中外多少變化萬千的新思想噴涌而出,可這種繁盛,恰與當(dāng)下思想之光的暗淡形成觸目驚心的反差,這并不是因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)胸懷不夠廣大,而是當(dāng)下已絕少對(duì)新思想不斷追求的年輕人,我們有的,只是一群又一群為了名利,為了一紙證書而在教室里奮筆疾書的學(xué)生,他們?yōu)榱俗プ~@得名利的機(jī)會(huì),只會(huì)機(jī)械的背誦考點(diǎn),寫下一個(gè)個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”,哪怕是最能表達(dá)思想的作文也套用著格式,模仿著范文。同樣,在科技領(lǐng)域,如今又有幾人能如喬布斯一樣從容說到:“成敗得失,悲歡浮沉,在死亡面前終將逝去,我們看見的是那些恒久不變的東西?!币粋€(gè)一個(gè)抄襲者,只看到金錢和地位,雷同產(chǎn)品、重復(fù)創(chuàng)意比比皆是。在看似繁盛的科學(xué)世界里,我們只見得浮光掠影般的“商品科學(xué)”,吾不見哪怕只有一個(gè)有著獨(dú)此一家氣質(zhì)的產(chǎn)品。教育、科技,乃至其他種種事業(yè),我們?cè)缫褋G失與眾不同的夢(mèng)想。于是一園難開百多花,豈不痛哉!
“天才和我們相距僅僅一步。同時(shí)代者往往不理解這一步就是千里,后代有盲目相信這千里就是一步。同時(shí)代為此而殺了天才,后代有為此在天才面前焚香?!苯娲堉樵凇顿宓脑挕分腥缡钦f。是的,我與天才僅僅一步之隔,我們之中有的就是天才,有的就站在離天才一步之遙的地方,既是同時(shí)代者,也扮演著后代的角色。當(dāng)我們受困于一時(shí)得失,不追求與眾不同時(shí),但想一想那些因獨(dú)特而永葆鮮活的靈魂,默念這句話:“一花獨(dú)放不是春”。
唯有此,我們才能以自己的獨(dú)特,超越那有限而平庸的生命。