學(xué)習(xí)啦：讀書(shū)，朝著自我追求的目標(biāo)前進(jìn)，即使前面的路很難走，我們也不會(huì)放棄。

　　讀書(shū)的本義在于對(duì)自我的追求，撫今追昔，晃蕩的人找不到讀書(shū)的落腳點(diǎn);迷茫的人轉(zhuǎn)錯(cuò)了讀書(shū)的方向盤(pán);唯有為自我追求而讀書(shū)的人，才能飲水不忘來(lái)時(shí)路，才能落葉有根。

　　讀書(shū)之行，始于足下，貴在有所追求。小羅的高考目標(biāo)是考上一所二本學(xué)校，有人會(huì)說(shuō)小羅胸?zé)o大志，明明可以考上一所重本學(xué)校，卻只把自己定位在一所二本學(xué)校而已，在我看來(lái)，小羅的想法，便是一種對(duì)讀書(shū)的自我追求態(tài)度，他堅(jiān)定地朝著既定的目標(biāo)邁開(kāi)有力的步伐，描繪著屬于自己的生活圖畫(huà)，當(dāng)然，這種追求需要有大破大立的勇氣，這種勇氣也是有追求的讀書(shū)人所必須具備的。

　　古代著名詩(shī)人歐陽(yáng)修就曾為了讀千卷書(shū)，“負(fù)篋曳履行深山巨谷中，窮冬裂風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”。歐陽(yáng)修此種做法，其實(shí)也是對(duì)于讀書(shū)的一種追求，所不同的是，歐陽(yáng)修的追求是一種堅(jiān)持拼搏的追求，是一種為讀書(shū)而渾然不顧一切的追求。

　　讀書(shū)，有所追求，向前的步伐才會(huì)更加的有力，有所追求，遠(yuǎn)眺的目光也才會(huì)更加堅(jiān)毅。讀書(shū)，也從來(lái)不是自己等出來(lái)的熠熠生輝，而是始于足下，有所追求而走出來(lái)的輝煌。

　　讀書(shū)，朝著自我追求的目標(biāo)前進(jìn)，即使再苦再累，也渾然不怕。“寧吃高考苦，不留終身憾”，震撼人心的口號(hào)，來(lái)自有高追求的青年的吶喊!這樣的聲音，也曾真實(shí)洗濯著我們的心靈。

　　“為中華之崛起而讀書(shū)”，如此聲音，即是一種偉大崇高的追求。一位滿(mǎn)腔熱血的青年，萬(wàn)民崇敬膜拜的周總理，一聲響徹中華大地的愛(ài)國(guó)之音!如此追求，即是對(duì)讀書(shū)的追求所作出的偉大詮釋?zhuān)绱寺曇?，又是多么震撼人?青年周恩來(lái)曾對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)過(guò)：“愿相會(huì)于中華騰飛之時(shí)”，如此追求，足見(jiàn)崇高!

　　或許，每人對(duì)于讀書(shū)的追求各不相同，但只要心存夢(mèng)想，我們就會(huì)沿著自己所假設(shè)的夢(mèng)想之路而砥礪前行，即便我們的夢(mèng)想之路是一條平凡之路，但每一個(gè)有所追求，心存夢(mèng)想的人都是值得我們尊敬的。

　　遍觀現(xiàn)在的讀書(shū)人，有些人看似在讀書(shū)，可是每日渾渾噩噩，完全無(wú)所追求，如此讀書(shū)，意義何在?讀書(shū)，不一定都要志存高遠(yuǎn)、圖謀千里，但是，有著堅(jiān)定的目標(biāo)，有著明確的追求，這是每一個(gè)讀書(shū)人都必須具有的。我想，“一騎絕塵，浩瀚千里，永不停息”，這是一種讀書(shū)的態(tài)度，“寒窗苦讀，偷得片刻，笑看風(fēng)云”，這也不失為一種讀書(shū)的境界。

　　因此，讀書(shū)成績(jī)高與不高，并非最重要，能將自己的人生追求寄寓于讀書(shū)之中，這才是人生的一種大智慧。

　　批后語(yǔ)：原文的部分語(yǔ)言有些花俏，但力度不夠，針對(duì)性不強(qiáng)，根本無(wú)法體現(xiàn)主題，對(duì)此，我在修改的過(guò)程中，盡量將一些無(wú)法體現(xiàn)主題的語(yǔ)言刪除和修改。另外，原文的中心并不是特別統(tǒng)一，在修改的過(guò)程中，我將一些原本難以兼容的話(huà)題統(tǒng)一到一種統(tǒng)一的話(huà)題下。以上兩個(gè)方面就是我修改的主要方向。

　　作者：玉生煙

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