關于講臺上的你800字作文
關于講臺上的你800字作文
你，是否還擁有流光溢彩的黑色長發(fā)? 你，是否還淡淡地微笑?下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。
講臺上的你
我是個出名的頑皮學生，以前是，現(xiàn)在還是，可是也許沒人知道，我曾經(jīng)做過一陣的好學生。那都要歸功于我的啟蒙老師——吳老師。只可惜他現(xiàn)在已經(jīng)離開我們班了……
記憶中，初次見面時，他還是個剃著平頭的小伙子，泛黃的臉上長著許多豆子，鼻梁上架著一副四眶鏡，純屬一派書呆子樣。沒錯，那時他剛從大學畢業(yè)，應該是緣吧，他成了統(tǒng)治我們這個賴班的“總統(tǒng)”。
從接任我們班后，他每天早上都很早來到班級，晚上也都等到學生晚自習放學才回去，天天如此，從沒有間斷過。
上他的課時，他總是在講臺上來回踱著方步，并時不時地微微笑，而且他的笑容似乎有一種魔力，可以帶動學生學習的積極性，至少連我這種上課都在睡覺的學生也覺得他的課有趣。他講課的聲音高亢激昂，好像生怕有同學聽不到似的。他總不停地講著，好像總有說不完的知識，急于傳授給他的學生。有時喊破聲音，引來同學們的哄笑，他也只是跟著一個勁兒的傻笑。不久后，他的喉嚨便有了毛病，但他依舊像以往一樣，早進晚歸。
那時我真有點不懂，為什么他一定要那么盡責，他大可以除了他的課，其它時間在家里好好休息。
在吳老師還在當我們班的班主任時，班上每位學生都知道我一直是他的“重點保護對象”。當然，那間教師休息室，也成為我經(jīng)常“光顧”的地方。但由于從小學開始，每屆的班主任對我都這樣，所以這對于我來說，已經(jīng)不是什么稀奇的事了。以前的老師總是對我吹胡子，瞪眼睛，或想以嚴厲的聲音毒罵我，給我個下馬威。但他們不知道這對我根本起不了作用。而吳老師不像其他老師那樣，他懂得體諒學生，給我分析原因，并鼓勵我要好好讀書，雖然我是一個拖班級后腿的學生，他卻不曾放棄過我。那時我常常闖禍，而到最后，為我收拾殘局的總是吳老師，我真的好感動，只是出于面子，我始終沒有表現(xiàn)出來。
那以后，不管在哪個老師的課堂上我都沒有打磕睡，我只要想起吳老師對我充滿期望，總是不忍辜負他。在吳老師的課堂上，我總是特別認真，他的課也是有最多歡笑的，因為我們班的同學都喜歡和他開玩笑，他常常笑得比我們還開心。
但我始終是沒有辦法徹底做個好學生，我是有想過要改，可是不知怎么的，我就是控制不了自己。漸漸地，吳老師好像也習慣了我的過錯，教導我的聲音也大了起來，而后又小了下去。
終于有一天，我鬼使神差的，又和別人打架了。但這次的事并不像以往的好處理了，段長不知道說真的，還是嚇唬我說要被記過處分，但后來卻沒有，又聽說是吳老師替我求情，我才沒交給學校處理的。這事結束后，我明顯感覺得出吳老師對我十分的失望，他沒有再刻意批評我，或是開導我了，也許他放棄我了吧。
……這件事并沒有結束，它始終在吳老師跟我的心中擱淺著。 后來，我們換了班主任，我又回到了以前上課打磕睡的日子了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)至從少了吳老師后，我的生活好像也少了幾分色彩。我開始懷念你高亢的聲音，帶著魔力的笑容，以及那令我感動的點點滴滴。
我仍然坐在講臺桌下，只不過是望著窗外;他仍然在講臺上邁著步伐，來回走，只不過是在隔壁班…… 放學回家，我路過河邊，無言地摘下樹上的一片心葉，拋入水中，漲起的水立刻收下了它，帶著他，退去了，只是河面永遠不會平息…… 我靜靜地沉思著，水也靜靜地流淌著……
講臺上的你
你，是否還依然如此超凡脫俗?
你，是否還擁有流光溢彩的黑色長發(fā)? 你，是否還淡淡地微笑? 你，是你，每天讓陽光鋪灑在我的被褥上;是你每天為我做可口的飯菜;是你，每天會向我淡淡地微笑;是你，你的身影留著一絲絲茉莉的氣息。
你晾曬被褥的手，已不再纖細;你一雙如含秋水的眼睛，閃爍著我國的棕色光芒;你的鼻梁挺挺的，然而嘴唇的紅潤早已逝去;你不甜美但也不沙啞的聲音，能撫平我所有的傷痕。 媽媽，我愛你! 是你，每天操勞于班級;是你，嚴厲而又溫和的聲音，鼓勵著每一名失意的同學;是你，每天與班級共患難!是你，教授著那妙不可言的地理。
你那黑色方框眼鏡之中透著睿智，你的一舉一動中透露著你無與倫比的氣魄與個性。你的一句：“我年輕，我怕誰”成為你的妙語。你時常說自己不帥，但我想說：“老班，你在我心中是最帥的!”你雖不常常淡淡微笑，但你帥得無可挑剔! 老班，我永遠力挺你! 是你，每天辛苦地批閱作業(yè)，從你的背影看，就可得到一個答案，你是多么美麗!是你，每天為傳授我們國語知識不辭勞苦，您會淡淡地微笑。您一雙美麗的眼睛似乎能夠讀懂每一個孩子的故事。
向您致敬，謝謝您，王老師! 是你，每天笑容燦爛地出現(xiàn)在教室的講臺前;是你，每次在我做錯事時溫柔而又兇兇地批評我。一雙富有靈性的眼睛配合著你文雅又形象的動作，將我們的英語帶領到一個嶄新的境界。甜甜的，淡淡的微笑時時刻刻飛舞在您的唇邊，秀氣的酒窩在臉蛋上時隱時現(xiàn)······
感謝您，付老師!MissFu! 媽媽的微笑是溫暖的;老班的笑容是灑脫的;王老師的微笑是醉人的;付老師的微笑是甜甜的。 你也許不再是黑色長發(fā)，你化身為我身邊的每一個人，愛，你無處不在。 淡淡包含醉人; 淡淡包含溫暖; 淡淡包含灑脫; 淡淡包含甜甜······ 啊!我生命中的微笑如陽光撒入心田，每個人都是淡淡微笑的主角。淡淡的微笑站立于講臺上的您們，謝謝!
講臺上的你
按今天的課表，第一節(jié)是語文課。陳姐又會給我們帶來一堂怎么樣的語文課呢?兄弟姐妹們心里都充滿了期待那是自然的。也許是因為陳姐的緣故吧，咱們班上的同學都特別喜歡語文課。然而其實一開始并不是這樣的，因為諸同學對語文課向來不怎么感冒。而且陳姐又是初二才接到我們班，故而同學們在不喜歡語文課之余，也并不喜歡這位新來的語文老師。
但這種情況僅僅持續(xù)了一周多一點便被陳姐畫上了句號。因為我們發(fā)現(xiàn)陳姐不一樣：她不同于其他老師那樣始終嚴厲，在她的課堂上生機從來不會走遠。在文章精妙部分便會以獨具魅力的聲線提示同學，并伴以微笑輕輕頷首。在恰當?shù)牡胤讲迦?ldquo;鏈接”，用幽默而又委婉的方式點醒眼皮子打架的同學。善于啟發(fā)同學們思維的她怎么會有不被同學們愛戴的道理? 于是在眾多同學的期待中，早自習驀然離場。現(xiàn)剛打完上課鈴，是第一節(jié)課的時間。這一刻，久等了。
但應聲跨入教室門的不是熟悉的運動鞋，而是一雙皮鞋——一雙屬于我們班主任的男士皮鞋。
“陳老師今天身體不舒服，這堂課由我?guī)稀?rdquo;他的表情顯然并不好，“困擾陳老師多年的老毛病又找上了門，哎……”說罷便搖了搖頭，嘆氣。
諸同學恍然——但并不釋然。畢竟我們都知道，這是陳姐的職業(yè)病，很難受，相當難受。我們甚至不敢在課堂上做出任何過分的事，害怕她因此更加難受。想到這里，我不由得也難受起來。我很愛陳老師的語文課，也很愛陳老師，說不上來的喜歡。 那么這堂課大伙是沒心思上了，因此課堂氣氛并不活躍，如沉水一般。好不容易挨到了下課，可不妙的是今天早上是連堂。我從來沒有覺得這一天的連堂課有多么的難過——但今天是個例外。下節(jié)課陳姐會來嗎?別想了，怎么可能。而且我也并不希望陳姐會出現(xiàn)在下一節(jié)課的講臺上——因為不論是站著，還是坐著對她來說都等于難受著。我實在不想她難受著。
可她還是來了，她那樣的人會不來嗎?一切如常，除了她的面色——不健康的。“因為你們要中考了，耽誤不起。我說服了醫(yī)生，也說服了家人。”黑板上出現(xiàn)了這樣一行字，“很抱歉，我的嗓子也啞了，說不出話，請大家原諒。”就這樣，黑板默默地告訴了我們，她不僅僅是肌肉方面的疼痛，還有嗓子也找了麻煩。
只是因為把我們交到其他老師手中的不放心，自己的病痛就不算什么了，而她就像超級英雄一樣出現(xiàn)在了我們面前。她告訴我們，在跟我們上課的時候，看著我們那專注的勁兒她就不會再覺得難受了。是了，在課堂上她的手和腳就能說明這個問題：走得慢，而且不常走;微彎腰，而且胳膊抬不過肩膀。說明了她鮮有地說了假話這一問題。
自那天起，我們的語文課堂就沒有了獨具魅力的迷人聲線和微笑頷首。熱情也少了?氣氛也淡了?這等事，自然是沒有的——怎么可能會有?
于是我們的中考沖刺月的一周內(nèi)，語文課堂便幾乎失了聲，黑板成了陳姐的代言，但課堂內(nèi)依舊一幅熱火朝天的景象。只不過陳姐想說的太多，而三米多寬，一人多高的黑板又太小，裝不下的，萬般無奈。然而接下來的一幕就像一條廣告詞一樣——還好有兄弟姐妹們。因此那段時間可謂是值日同學最輕松的時間，因為語文課上總會有同學主動上臺幫忙擦黑板，不用言聲。
不過還好陳姐的身體可不是這等小病得以撼動的——不出兩周，陳姐便又回歸了從前，不然我們可就要憋出毛病了。陳姐終于能說話了，有同學便迫不及待地跟她聊上，仿佛想要把前些日子落下的給補上似的。而當說到為什么會想到要瞞過醫(yī)生，還要說服家人以趕回來上課的時候，笑容又一次浮上了陳姐的面龐：因為愛你們啊。
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