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壓力的高三800字作文

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  壓力就是動(dòng)力,動(dòng)力就是推動(dòng)我們要去努力,讓我們更加積極的去奮斗。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于壓力的高三800字作文,希望能夠幫助到你們。

  壓力

  生命不能承受之輕

  ——米蘭·昆德拉

  正因?yàn)槊坊ń?jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗(yàn),人們才被它的傲骨折服;正因?yàn)楹麤_破了蠶繭的束縛,人們才對(duì)那“留連戲蝶”充滿神往;正因?yàn)樾埴椞舆^了無(wú)數(shù)次墜死的驚險(xiǎn),才使我們因它的矯健而感嘆。同樣,生命亦是如此,只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。

  生命是一條漫流的河,如果沒有波瀾,只是一潭寂靜的死水,又有什么意義呢?因而,當(dāng)我們遇到挫折之時(shí),應(yīng)該將苦難化作奮斗的動(dòng)力,將不滿熔成前進(jìn)的號(hào)角。這樣的生命不是更令人津津樂道嗎?

  似乎挫折壓抑自古以來(lái)就是一柄雙刃劍,正如巴爾扎克說的“不幸,是天才進(jìn)升的階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無(wú)底深淵。”正如邰麗華,一次偶然的高燒,從此讓她進(jìn)入了無(wú)聲的世界,墮入了無(wú)底的深淵,但當(dāng)十五年淚痕澆灌出震人心魄的“千手觀音”時(shí),你沒有被她耀眼的生命之光灼痛嗎?正如洪戰(zhàn)輝,一次偶然的家庭變故,從此,13歲的小男孩但擔(dān)負(fù)起了困境中的家庭,擔(dān)負(fù)起了不屬于他的責(zé)任,但12年的艱難,使他由小男孩成長(zhǎng)為錚錚鐵骨的男子漢,生命的火焰是如此的高漲。

  他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上,但,正是這樣不甘心,不低頭的精神,將命運(yùn)的喉嚨扼住,緊緊握在自己手中。

  當(dāng)貝多芬伸出堅(jiān)強(qiáng)的大手,敲在命運(yùn)的鎖鏈的時(shí)侯,當(dāng)阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時(shí)侯,當(dāng)史鐵生,張海迪用意志抒寫傳奇的時(shí)候,我的心久久地震顫著,生命的光華,不就是這樣被燃燒的嗎?而那些面對(duì)對(duì)壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面,是多么的渺小,多么的自卑,更是多么的悲哀。

  塞塞謬斯說:“當(dāng)壓力來(lái)臨的時(shí)刻,我們正好是待發(fā)的箭。”不錯(cuò),適當(dāng)?shù)膲毫偤檬乔斑M(jìn)的動(dòng)力,在壓力面前,應(yīng)該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭,在那驚天的一刻,綻放出利箭摩擦的光輝。

  壓力

  壓力無(wú)處不在,小到個(gè)人,大到集體、國(guó)家。每個(gè)人都被壓力壓著。小學(xué)生有作業(yè)壓力;中學(xué)生有升學(xué)壓力;成年人有下崗壓力;大學(xué)生有就業(yè)壓力;企業(yè)有生存壓力;國(guó)家有政治壓力、發(fā)展的壓力……我是一名學(xué)生,我的壓力來(lái)自于學(xué)習(xí)。

  如今學(xué)習(xí)壓力是多么大,老師常常對(duì)我們說:“現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,可謂高手如林,如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大就會(huì)被社會(huì)淘汰。”咳,真沒想到媽媽與老師的話說得一樣。我們的壓力非常大,將全部的精力放在學(xué)習(xí)上。雖然教室很寬敞,可有時(shí)我卻有窒息的感覺存在。

  每天,7點(diǎn)半踏進(jìn)校門,校園里便傳來(lái)朗朗的讀書聲。于是,我快步走進(jìn)教室,打開英語(yǔ)書,讀了起來(lái)。

  不知什么時(shí)候,隨著一聲急促的上課鈴,我合上了英語(yǔ)書,開始了一天的拼搏。

  每當(dāng)臨近期末考試時(shí),胸口越感沉悶,有時(shí)悶得喘不過氣來(lái)。有時(shí)候,坐在桌前,望著堆積如山的作業(yè),滿腦子都是本子、卷子……其實(shí),不是厭學(xué),就是有些悶,有時(shí)真想對(duì)著空無(wú)一人的大街喊叫。

  在學(xué)習(xí)中,我感到了太大的壓力。但是,鐵人王進(jìn)喜曾說過:“人無(wú)壓力輕飄飄,井無(wú)壓力不出油。

  如果沒有了壓力,學(xué)習(xí)就不會(huì)有進(jìn)步,沒有壓力,就沒有動(dòng)力,同學(xué)們就會(huì)超過你。其實(shí),同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)就是最好的壓力。當(dāng)你成績(jī)名列前茅時(shí),一定有人想超過你,使你產(chǎn)生巨大的壓力。認(rèn)真學(xué)習(xí),不讓他超過你,壓力會(huì)讓你學(xué)習(xí)更加認(rèn)真,不斷進(jìn)步。

  我曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):將兩粒豆種埋在土里,將其中一粒種子上蓋上石塊。幾天過去了,兩粒種子都長(zhǎng)出了嫩芽,而被蓋上石塊的那粒種子長(zhǎng)得特別茂盛。

  其實(shí),沒有壓力,就沒有動(dòng)力,就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。壓力就是動(dòng)力,推著我們向前沖。如果社會(huì)沒有了壓力,它將停滯不前,永無(wú)發(fā)展。

  壓力

  社會(huì)主義社會(huì),我們最常聽到的一個(gè)詞就是壓力大。沒錯(cuò),上班族每天加班到半夜,直呼壓力大;家長(zhǎng)每天監(jiān)管孩子做作業(yè)到深夜,直呼孩子壓力大。壓力,已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中最常見、最常聽的熱門詞語(yǔ)。

  那么就有人說了,壓力這個(gè)東西,它到底是算好的東西還是歸結(jié)為對(duì)人有害的東西呢!對(duì)于這個(gè)問題,每個(gè)人都有自己的看法,有人說:壓力這個(gè)東西吧,總是在人們有困難而又沒有辦法解決的時(shí)候悄然出現(xiàn),最好而又最困難的方法就是將困難完美解決,壓力也就隨之消散。

  在我剛步入初中時(shí),也有過類似的經(jīng)歷。剛剛進(jìn)入初中的校園,陌生的人,陌生的樹,陌生的環(huán)境,一切的一切都是陌生的,加上我這內(nèi)向的性格,我就變成了班里最默默無(wú)聞的一個(gè)不為人知的人。由于學(xué)習(xí)難度的加強(qiáng),壓力也伴隨著一起來(lái)到我身旁。但隨著時(shí)間的推移,教會(huì)了我很多東西,讓我認(rèn)識(shí)到不應(yīng)該這樣默不作聲,要大膽的做一些自己該做的事,讓壓力臣服與我,變成自己做事的動(dòng)力,成為一個(gè)得力的助手。

  我那時(shí)有個(gè)朋友,他說他媽媽幾乎每天都會(huì)監(jiān)管他寫作業(yè),甚至給他找資料做,哪怕是每天做到深夜也得把資料做齊,后來(lái)由于身體勞累過度,導(dǎo)致休假將近兩個(gè)月未能上課,成績(jī)一落千丈。

  所以說,壓力這個(gè)東西,它并沒有好壞之分,只不過在乎它的程度和用什么方法去對(duì)待它。壓力這東西,不能過度,要適可而止,適當(dāng)給點(diǎn)壓力能使人成長(zhǎng),過度的壓力就會(huì)適得其反;當(dāng)然,如何對(duì)待它也是一門學(xué)問,但總結(jié)起來(lái)也就是幾句話:不要讓壓力永遠(yuǎn)壓迫你,要拿起武器與它抗衡,直到收服它,讓它可以為你所用時(shí),才能算是真正的運(yùn)用好壓力。

  壓力并不可怕,只要你懂得化壓力為動(dòng)力,那么再次面對(duì)壓力時(shí),也會(huì)有好的方法去解決它。

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