高三優(yōu)秀作文范文900字4篇

　　高三作文教學低效問題極為普遍，不管是出于高考應試的需要，還是培養(yǎng)學生的作文素養(yǎng)的需要，都迫使一線教師全力把握學生寫作的癥結所在，下面是學習啦小編給大家分享的高三學生的優(yōu)秀作文，希望對你有幫助！

　　高三優(yōu)秀作文范文900字篇1：懷念那個夏天

　　翻開同學錄，一張張笑臉，比這夏日里火熱的驕陽還燦爛;一句句留言，比這夏日里叮咚的泉流更悅耳。那個六月，那個夏天，那些我們一起走過的，充滿無奈與幻滅，也充滿夢想與激情的日子，在記憶里漸漸清晰。

　　那個夏天，我們很無奈。惶惶然數(shù)著中考的倒計時，“30”天，“20”天，“10”天……中考的日子越近，心里越堵得慌;呆呆地看著課程表，語文，數(shù)學，外語……沒有體育課的日子，卻老幻想著在體育場上激情飛揚。

　　那個夏天，我們很忙碌。習慣了在天方蒙蒙亮的時候就起床;習慣了帶著惺忪的睡眼去洗漱;習慣了為一道數(shù)學題熬上一個通宵。

　　那個夏天，我們很糾結。害怕每一次考試，卻又期待著下一次考試;假裝不在乎成績，卻在沒人時，把墻上的成績單看了一遍又一遍。

　　那個夏天，我們都很苦，可是再苦的日子也鎖不住我們的青春與夢想，我們總是能在乏味的生活中制造出快樂與激情。

　　喜歡在自習課上，在老師查過之后，趴在桌子上睡個回籠覺;喜歡把書堆得高高的，然后在老師轉身的那一刻，拿出郭敬明的小說來靜靜品讀。

　　喜歡在課間時，把畫有烏龜?shù)募垪l貼在別人背后;喜歡在寢室里和同伴講鬼故事，把最膽小的女生嚇哭。

　　喜歡站在陽臺上吶喊，喜歡在轉角處和喜歡的他(她)來個不期而遇。

　　喜歡在有風的時候，放飛那寫滿夢想的紙飛機;喜歡在有雨的時候，奔向操場痛快地淋一場。

　　那個夏天，并不沉悶。

　　一些路，我們肩并肩走過，一些事，我們都是主角。也許，飛鳥已忘記了到來時的痕跡，也許，窗臺已忘記了被倚靠的心情，也許，時光會忘記了這文字的主人。但是我們不會忘記，不會忘記那個夏日里，我們一起，一起在痛苦中歷練，一起在快樂中成長。

　　于是，在畢業(yè)晚會上，揮手告別之后，想給彼此留下一個瀟灑的背影，卻早已在轉身的那一刻淚流滿面。

　　于是，又一個蒲公英飄飛的季節(jié)，飄散了我們，卻飄不走我的思念。你們是否和我一樣，在默默地懷念，懷念那只屬于我們的夏天。

　　高三優(yōu)秀作文范文900字篇2：不完整的旋律

　　偶爾翻翻書，溯古源今，我們發(fā)現(xiàn)每個人的一生都是一首歌，我們聽不出歌里的他在唱著什么，唱著他的懷念他的不甘，從旋律的起伏我們輕吟他的現(xiàn)實他的理想。當某一段旋律支離破碎，當某一段旋律斷斷續(xù)續(xù)，當某一段旋律婉轉平和，當某一段旋律回環(huán)反復，跌宕起伏，或壯志難酬，我們讀出這是誰的心靈在呼喊夢的理想。當一切回于本初，回于原點。誰低頭，將理想在荒蕪的土地埋下，傾盡心靈的血也無畏，默默隱忍，等理想開花結果的那一天，就是一切花飛花落花滿天的序幕，用心靈吟唱輕輕而過的旋律，等千萬年的風沙，也無法埋藏這久遠的理想之音。

　　旋律也許不完整，我們還在用心的唱。唱斷現(xiàn)實所有的不歸路，將追求的步伐一步步留下。

　　不完整的旋律，不屬于宿命，不會也不能折斷我們飛向理想的羽翼。不完整的旋律，不是歸宿地，不可以將我們心靈的虔誠推進死亡的地獄。

　　我們學著歷史長河中風華絕代的英雄。易水河邊，誰與死神寫下千古留名的誓約，沒有誰說他的旋律不完整，就這樣帶著他的理想散了，散到了數(shù)千年后中國的各個角落，花還沒開，你就走了，劍還是冰涼的，我們的心卻是那么炙熱，卻依然比不上你那義無反顧炙熱的旋律。

　　歷史的旋律不斷的叩響，千回百轉。

　　我們拭去身上過多的牽掛，輕輕起身。明月伴著江邊，曾幾何時，落第的張繼寫了千古絕唱，曾幾何年，中舉的張繼再寫不出完整的旋律。

　　這是理想的墳碑，墳文卻是一片空白?？瞻椎谋澈笫切撵`之火熄滅的舞臺。

　　我們活在現(xiàn)實，不惜一切追求理想，這是心靈的祈禱。是非恩怨，我們早已一刀兩斷，誰對誰錯，滄海月明中，我們又有幾多衷情?無悔，無愧于心，我們愿奉獻一生，飛向理想的夢園。

　　若是那一天，我到不了，不完整的旋律，也是我一生最華麗的落幕。

　　我感謝，哪怕喪送我一生的追求。

　　理想，心靈都還在，旋律就在，我離開的地方。

　　不完整的旋律，我回不去的過去，不完整的旋律，理想的墳地，我至少無悔的宿命。